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文檔簡介

——六方螺母的制作教學實施報告專業(yè)大類：加工制造專業(yè)大類課程專業(yè)：機電技術(shù)應(yīng)用作品名稱：六方螺母的制作【作品簡介】 1一、整體教學設(shè)計 1（一）教學分析 11.課程地位與參賽作品位置 12.教學目標與內(nèi)容 33.學情分析 44.教學目標 55.教學重難點 5（二）教學設(shè)計 61.設(shè)計理念 62.教學設(shè)計與策略 6二、課堂教學與實施成效 （一）課堂實施 （二）實施成效 1.構(gòu)建以學為中心的實訓教學，提高學生技能操作能力。 2.落實“三教”改革，提高教師職業(yè)能力及綜合素養(yǎng)。 3.運用“云班課+”信息技術(shù)，實現(xiàn)數(shù)字化教學。 4.實訓條件 （三）教學評價 三、特色創(chuàng)新 （一）國規(guī)與校本融合，貼近人才培養(yǎng)實際 （二）線上線下混合教學，建設(shè)家庭實訓室 （三）引行業(yè)企業(yè)專家進課堂，架起校企共享課堂的橋梁 四、教學反思與診改 （一）教學內(nèi)容 （二）課程教學資源 （三）課堂管理 (四)改進措施 【作品簡介】一、整體教學設(shè)計22六角體的銼削及銼削相關(guān)理論知識，并達到相關(guān)4鉆孔及六角體的鉆孔、鉆削相關(guān)理論知識，并達2攻螺紋及相關(guān)理論知識，能夠獨立完成六方螺母24。（1）知識技能：已學習《機械制圖》部分章節(jié)，已具備識圖的（2）學習特點：有一定自學能力，但實際操作的標準意識欠缺；老（1）知識目標（2）能力目標（3）素質(zhì)目標（1）重點：依據(jù)行業(yè)企業(yè)人才技能需求、專業(yè)技能及鉗工職業(yè)技能（2）遵循認知規(guī)律，設(shè)計教學組織運行解決重難點。主要通過“云班課+”的模式將“三課前、三示范、三（4）理實一體化教學，培育工匠精神以“理論+實操”一體化教學為基點，讓學生在“做二、課堂教學與實施成效8642016三、特色創(chuàng)新送入學生家中安裝調(diào)試，建成家庭實訓室30余四、教學反思與診改

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