河南省濮陽(yáng)市2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期11月期中語(yǔ)文試題（含答案）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期期中考試試卷七年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，五個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。2.試題卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(共25分)學(xué)校舉辦“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”主題活動(dòng)，一起來(lái)參加豐富多彩的活動(dòng)吧！1.活動(dòng)中，小語(yǔ)同學(xué)懷念小學(xué)摯友，寫了一段隨筆。其中有些字詞小語(yǔ)拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你幫他判斷。(共4分)初秋，漫步新校園中，霎時(shí)被花壇中的花吸引。那叢叢簇簇的月季隨風(fēng)搖擺，像①(亭亭婷婷)玉立的少女翩翩起舞。它們的顏色五彩繽紛：有的白如雪，有的黃似金，有的紅勝火，絢爛奪目?？粗粗?，便想起你如花的笑臉。有的花全部盛開(kāi)，毫不吝惜地展現(xiàn)它們的魅力，讓我想起你在學(xué)校舞臺(tái)上的精彩表現(xiàn)；有的花微微低頭，好似在花葉的蔭②(避蔽)下匿笑，讓我想起你在課間玩鬧時(shí)調(diào)皮的樣子；還有的含苞待放，好像在默默貯蓄力量，讓我想起你做事時(shí)精益求精的態(tài)度。(1)語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀?請(qǐng)幫他作出選擇。(2分)A.shànìzhùB.chàruòzhùC.shàruòchùD.chànìchù(2)語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字或詞?請(qǐng)工整書寫。(2分)①②2.積累文學(xué)文化常識(shí)可以提升我們的文化底蘊(yùn)。下面是小語(yǔ)搜集整理的相關(guān)內(nèi)容，其中表述不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.北京人老舍先生是現(xiàn)代文學(xué)史上的語(yǔ)言大師，他筆下濟(jì)南的冬天更有一種純凈的、獨(dú)特的美，給人一種充滿溫情和想象的美的享受。B.敬辭是指恭敬的用語(yǔ)，一般是對(duì)他人，如“雅正”“奉還”；謙辭是表謙虛的言辭，一般是對(duì)自己，如“敝人”“拙作”。C.元曲盛行于元代，主要分為雜劇和散曲，散曲又分為小令和套數(shù)，《天凈沙·秋思》就是一首小令。D.古代中國(guó)的年齡稱謂豐富多樣，如“而立”是指三十歲，“不惑”是指四十歲，“耳順”是指五十歲。3.掌握正確的讀書方法能使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。請(qǐng)你選出下列填入橫線處銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)邊讀書邊思考是件很有意義的事?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！彼伎际羌鲃?dòng)的事，更是一件有意義的事。我們必須時(shí)常有意而思之，主動(dòng)提升這項(xiàng)能力，才能造步養(yǎng)成邊讀書邊思考的習(xí)慣。七年級(jí)語(yǔ)文試卷第1頁(yè)(共6頁(yè))①朱熹曾說(shuō)：“讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”②由此可見(jiàn)，讀書大致可分為兩個(gè)層次：一是認(rèn)知，二是內(nèi)化。③讀而不思，則如閉門造車；思而無(wú)意，則會(huì)淺嘗輒止。④其中關(guān)鍵在于“精”字。這個(gè)“精”并非反復(fù)多次，而在于深人仔細(xì)。⑤認(rèn)知轉(zhuǎn)向內(nèi)化，要義便是閱讀時(shí)要思考書中內(nèi)容。A.③②④①⑤B.①③②④⑤C.①③②⑤④D.③②⑤①④4.活動(dòng)中，小語(yǔ)想在下面幻燈片中引用一些古詩(shī)文名句，請(qǐng)幫他補(bǔ)寫。(8分)成長(zhǎng)路上少不了朋友的陪伴，朋友是與我們志同道合的人，和朋友相處，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，“①,②?！?《論語(yǔ)·述而》);朋友會(huì)相聚也會(huì)分離,離別時(shí)就深深地思念，李白曾寫下“③，④”(《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)來(lái)表達(dá)對(duì)友人的思念之情。成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)品嘗到“夕陽(yáng)西下，⑤”(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·愁思》)的孤寂愁苦，但王灣在《次北固山下》中“⑥，江春入舊年”啟示我們要以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)困難；要對(duì)人生永遠(yuǎn)懷有期待，培養(yǎng)起“日月之行，若出其中；⑦，⑧”(曹操《觀滄?！返牟┐笮亟?，獲得自我成長(zhǎng)。5.小語(yǔ)組織以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。(共9分)(1)小語(yǔ)寫了一段自我介紹的發(fā)言稿，其中①②兩句中有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你幫助他修改過(guò)來(lái)。(2分)大家好，我是小語(yǔ)，很高興認(rèn)識(shí)大家。①我身高約1米55左右，性格開(kāi)朗，興趣廣泛，特別喜歡讀書。②通過(guò)讀書，我開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了知識(shí)，我希望成為大家的朋友。(2)在才藝展示環(huán)節(jié)，你準(zhǔn)備朗誦朱自清的《春》。請(qǐng)用著重號(hào)給下面的句子標(biāo)注重音，并說(shuō)出理由。(2分)小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。(3)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)上交友的利弊有不同的看法。班級(jí)準(zhǔn)備就此展開(kāi)辯論，如果你是反方，請(qǐng)寫出觀點(diǎn)和理由。(3分)正方觀點(diǎn)：網(wǎng)上交友利大于弊理由：網(wǎng)上有能力的人很多，容易交到志同道合的朋友；網(wǎng)友之間沒(méi)有利益沖突，可以深入交往，暢所欲言；網(wǎng)上信息量大，可以和網(wǎng)友共享很多資源。反方觀點(diǎn)：理由：(4)請(qǐng)仿照小濟(jì)同學(xué)所寫的關(guān)于益友的句子，寫一句內(nèi)容相關(guān)的話，使之構(gòu)成排比句。(2分)益友像一束陽(yáng)光，可以驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾；益友像一面明鏡，可以照出我們性情的缺點(diǎn);,。二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(16分)合歡樹史鐵生①十歲那年，我在一次作文比賽中得了第一。母親那時(shí)候還年輕，急著跟我說(shuō)她自己，七年級(jí)語(yǔ)文試卷第2頁(yè)(共6頁(yè))說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好。老師甚至不相信那么好的文章會(huì)是她寫的。“我那時(shí)可能還不到十歲呢?！蔽衣?tīng)得掃興，故意笑：“可能?什么叫可能還不到?”她就解釋，我裝作根本不再注意她，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆。不過(guò)我承認(rèn)她聰明，承認(rèn)她是世界上長(zhǎng)得最好看的女的。她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子。②二十歲，我的兩條腿殘廢了。為了我的腿，母親的頭上開(kāi)始有了白發(fā)。盡管醫(yī)院已明說(shuō)我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢買來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸。“別浪費(fèi)時(shí)間啦！根本沒(méi)用！”我說(shuō)。我一心只想著寫小說(shuō)，仿佛那東西能把殘疾人救出困境?？赡赣H仍不放棄，直到最后一回，我的胯上被熏成燙傷，這對(duì)于癱瘓病人實(shí)在太懸了。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢?我還直留神呀！”幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可。③后來(lái)母親發(fā)現(xiàn)我在寫小說(shuō)，她跟我說(shuō)：“那就好好寫吧。”我聽(tīng)出來(lái)，她對(duì)治好我的腿也終于絕望，但又抱了新的希望?！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一?”她提醒我說(shuō)。她到處去給我借書。頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫、打聽(tīng)偏方一樣鍥而不舍。④三十歲時(shí)，我的第一篇小說(shuō)發(fā)表了，母親卻已不在人世。過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。⑤獲獎(jiǎng)之后，登門采訪的記者就多，大家都好心好意，認(rèn)為我不容易。但是我只準(zhǔn)備了一套話，說(shuō)來(lái)說(shuō)去就覺(jué)得心煩。我搖著車躲出去，坐在小公園安靜的樹林里，想：母親為什么早早地走了呢?迷迷糊糊地，我聽(tīng)見(jiàn)回答：“她心里太苦了，老天爺可憐她，就召她回去了。”我似乎得到一點(diǎn)兒安慰，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)風(fēng)正從樹林里穿過(guò)。⑥幾年前，老街坊們就提醒過(guò)我：“到小院兒去看看吧，你媽媽種的那棵合歡樹今年開(kāi)花了！”我聽(tīng)了心里一陣抖。還說(shuō)，我家原來(lái)住的房子里現(xiàn)在住了小兩口，剛生了個(gè)兒子，孩子不哭不鬧，光是瞪著眼睛看窗戶上的樹影兒。⑦我沒(méi)料到那棵樹還活著。那年，母親到勞動(dòng)局去給我找工作，回來(lái)時(shí)在路邊挖了一棵剛出土的小苗，以為是含羞草，種在花盆里長(zhǎng)起來(lái)，竟是一棵合歡樹。母親從來(lái)喜歡那些東西，但當(dāng)時(shí)心思全在別處。第二年合歡樹沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，還不舍得扔掉，依然讓它長(zhǎng)在花盆里。第三年，合歡樹卻又長(zhǎng)出葉子，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。又過(guò)一年，她把合歡樹移出盆，栽在窗前的地上。再過(guò)一年，母親去世，我們搬離了同母親住過(guò)的那個(gè)小院兒，悲痛弄得我們都把那棵小樹忘記了。⑧與其在外邊瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹吧。來(lái)到老院子，老街坊們還是那么歡迎我，東屋倒茶，西屋點(diǎn)煙，送到我眼前。大伙都不知道我獲獎(jiǎng)的事，也許知道，但不覺(jué)得那很重要；還是都問(wèn)我的腿，問(wèn)我是否有了正式工作。我問(wèn)起那棵合歡樹。大伙說(shuō)，年年都開(kāi)花，長(zhǎng)到房高了。但我再難看見(jiàn)它了，因?yàn)槔显豪飻U(kuò)建了小廚房什么的，過(guò)道窄，搖車進(jìn)不到里面的小院兒。我挺后悔前兩年沒(méi)有自己搖車進(jìn)去看看。⑨我告別了老街坊，搖著車在街上慢慢走，不急著回家。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)。悲傷也成享受。⑩有一天那個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)想起童年的事，會(huì)想起那些晃動(dòng)的樹影兒，會(huì)想起他自己的媽媽。他會(huì)跑去看看那棵樹。但他不會(huì)知道那棵樹是誰(shuí)種的，是怎么種的。(選自《史鐵生作品集》，略有改動(dòng))七年級(jí)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)(共6頁(yè))6.文章為什么取題為《合歡樹》?(4分)7.揣摩文中畫波浪線的句子所包含的感情。(4分)(1)母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì)燙了呢?我還直留神呀！”(2)過(guò)了幾年，我的另一篇小說(shuō)又僥幸獲獎(jiǎng)，母親已經(jīng)離開(kāi)我整整七年。8.結(jié)合內(nèi)容說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位怎樣的母親?(4分)9.請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫線句“悲傷也成享受”的理解。(4分)(二)閱讀下文,完成10~12題。(共10分)陪他吃碗面①我打電話給他，讓他給我報(bào)一組電話號(hào)碼，因?yàn)槲业耐ㄓ嶄浡渌莾毫?。②他說(shuō)：“等等啊！等等啊！”我這一等就是老半天，他也沒(méi)反應(yīng)。我大聲問(wèn)他，他又說(shuō)：“再等一等，馬上就好?！庇质前胩鞗](méi)動(dòng)靜，我只好不耐煩地說(shuō)：“好了，我想起來(lái)了，你不用找了?！毙睦锔锌?，真是老了！一點(diǎn)都指望不上了。③下班后，我匆匆去拿通訊錄。進(jìn)門就見(jiàn)他拿著通訊錄遠(yuǎn)看看近瞧瞧，好像觀戲法似的。我問(wèn)：“你的眼鏡呢?”他像個(gè)犯了錯(cuò)的孩子似的，說(shuō)：“不小心弄斷了?！蔽覇?wèn)：“那你怎么不重新配一副去?”他說(shuō)：“昨天剛壞的，本來(lái)想哪天順便去配的?！蔽邑?zé)怪他：“告訴我也行啊，看不清楚多難受?！雹芪壹泵Φ礁浇难坨R店給他配新的去。也就幾分鐘的路程，竟然還要等順路?真讓人操心?、菰龠M(jìn)門，只見(jiàn)他端著一碗面條出來(lái)，碗歪歪斜斜的，湯滴滴灑灑的。我沒(méi)來(lái)由地就生氣了，沖他嚷：“就不能盛少一點(diǎn)嗎?真是的，讓人說(shuō)多少次才能記得住呀?”⑥他呵呵笑著說(shuō)：“剛好，趁熱吃。”⑦我沒(méi)好氣地說(shuō)：“沒(méi)時(shí)間，你自己吃吧，我還要回家做飯呢?！雹嗨麍?jiān)持：“就一碗面的工夫，耽誤不了幾分鐘。⑨我固執(zhí)：“等下次吧?！闭f(shuō)完，我就走了。⑩雖說(shuō)我人出了門，可是我的心好像還留在那扇門里。門里有他期待的目光，有堆得小山一樣的一大碗面條，面下指定臥了兩個(gè)溏心雞蛋，那是我最愛(ài)吃的。?我返身回去，推開(kāi)門，【A】只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。他看我進(jìn)來(lái)，一驚，問(wèn)：“落下什么東西了?”?我說(shuō)：“我走到樓下發(fā)現(xiàn)肚子餓了，不想走了，吃飽了再回去?！?【B】他突然高興起來(lái)，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛(ài)吃的辣醬，說(shuō)：“吃吧,吃吧?！?小時(shí)候，肚子特別容易餓，放學(xué)回家就覺(jué)得餓，和鄰居家孩子瘋玩一圈后也覺(jué)得餓，甚至有時(shí)候剛丟下飯碗就想再嚼點(diǎn)什么。他那時(shí)候只會(huì)下面條，水開(kāi)了，捏一小把筒子面放進(jìn)鍋里，打兩個(gè)雞蛋進(jìn)去。然后撈面，切一把細(xì)蔥末撒在面碗上。我在面條上抹點(diǎn)辣醬，然后大聲吸溜起面條，很快看見(jiàn)埋伏的雞蛋，一咬，溏心蛋黃軟乎乎地從嘴角流出來(lái)。吃完了，我打著飽嗝，大聲說(shuō)：“真解饞！”他在一邊，邊看邊笑。?我偶爾想起來(lái)會(huì)問(wèn)他：“你怎么不吃?”他說(shuō)：“我不餓，只有孩子才不經(jīng)餓?！蔽倚乓詾檎?。七年級(jí)語(yǔ)文試卷第4頁(yè)(共6頁(yè))

?我現(xiàn)在的吃相文雅多了，不再像小時(shí)候那樣大聲吸溜面條了。我把面條分成兩份，給他一份。他忙擋住我說(shuō)：“鍋里還有，這是你的?！?我說(shuō)：“我知道，鍋里只有面湯，你一個(gè)人總是不好好吃飯，這樣，我陪你吃一點(diǎn)，我回家還要吃的，餓不著，你放心?！?他這才把碗端過(guò)去，把辣醬又往我這邊推了推。?面條吃完了，面湯也喝光了。他開(kāi)始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，小孩子是不經(jīng)餓的?！?他說(shuō)的孩子是我女兒，他的外孫女。(選自微信公眾號(hào)，有改動(dòng)，作者：木鈴)10.請(qǐng)補(bǔ)充填寫本文所述事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(2分)起因：“我”因?yàn)橐猛ㄓ嶄浕丶?。?jīng)過(guò):結(jié)果:11.結(jié)合語(yǔ)境，請(qǐng)為【A】【B】?jī)商幍木渥影匆笞髋ⅰ?4分)【A】只見(jiàn)他坐在桌邊，守著那一大碗面發(fā)呆。(從詞語(yǔ)運(yùn)用角度批注)【B】他突然高興起來(lái)，笑得合不攏嘴，連忙從冰箱里拿出我愛(ài)吃的辣醬，說(shuō)：“吃吧，吃吧?！?從描寫方法角度批注)12.文章開(kāi)頭寫“我”抱怨父親“指望不上”“讓人操心”有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文主要內(nèi)容和主要寫法簡(jiǎn)要分析。(4分)三、古詩(shī)文閱讀(共14分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面13~16小題。(共10分)【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“學(xué)而不思則周，思而不學(xué)則殆。”(《為政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！?《雍也》)【乙】曾子之妻之市，其子隨之而泣，其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”奏適市來(lái)，常子欲捕彘殺之，妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病?《韓非子·曾子殺彘》)13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是()(2分)A.人不知而不慍慍：不生氣B.與朋友交而不信乎信：誠(chéng)信C.擇其善者而從之善：善良D.思而不學(xué)則殆殆：懈怠14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)溫故而知新，可以為師矣15.【甲】文中提到了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的話題?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“溫故而知新”“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”它們各自強(qiáng)調(diào)的關(guān)于學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同,請(qǐng)分析。(3分)七年級(jí)語(yǔ)文試卷第5頁(yè)(共6頁(yè))

16.【乙】文中曾子的做法與【甲】文中孔子的哪個(gè)觀點(diǎn)一致?請(qǐng)談一談這一觀點(diǎn)對(duì)后世的影響。(3分)(二)閱讀下面一首詩(shī),完成17~18題。(共4分)次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。17.下列詩(shī)句與“鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊”暗含的感慨最接近的一項(xiàng)是()(2分)A.峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)B.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)C.不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)D.幸甚至哉，歌以詠志。(曹操《觀滄?！?18.本詩(shī)頸聯(lián)表現(xiàn)了怎樣的自然理趣?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(2分)四、名著閱讀(5分)19.①根據(jù)語(yǔ)境填寫人名。(3分)魯迅在《朝花夕拾》中通過(guò)回憶青少年時(shí)期生活，記敘人物事跡，塑造了一批栩栩如生的人物形象，如A雖然長(zhǎng)期受封建思想的毒害，卻是個(gè)熱情、純樸、善良，給幼年的魯迅以極大關(guān)愛(ài)的勞動(dòng)?jì)D女；而隔壁家的B表面對(duì)孩子好，其實(shí)卻自私自利、有壞心眼；如C在生活上不拘小節(jié)，但是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)留學(xué)日本的作者沒(méi)有民族偏見(jiàn)，給予真誠(chéng)的幫助和指導(dǎo)。A.B.C.②現(xiàn)代文學(xué)史家王瑤評(píng)價(jià)《朝花夕拾》：“雖然是散文，但它追憶往事，卻不忘現(xiàn)實(shí)，絲毫沒(méi)有減少其昂揚(yáng)斗志，同樣是魯迅用來(lái)抨擊社會(huì)黑暗勢(shì)力的工具利器?！闭?qǐng)參照示例，選擇其中一篇作具體分析。(2分)【示例】《二十四孝圖》：魯迅回憶了自己童年在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，同時(shí)揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。A.《父親的病》B.《五猖會(huì)》五、作文(50分)20.閱讀下面文字，按要求作文。雪地捕鳥是留在魯迅心中的一段美好記憶，北海的菊花是留在史鐵生內(nèi)心深處的一段沉痛記憶，莎莉文老師是留在海倫.凱勒生命中的一段無(wú)法磨滅的記憶……在成長(zhǎng)的道路上，也一定有一個(gè)人、或一件事、或一處景色、或一件物品……深深地印在了你的記憶中，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“記憶中的”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)生活片段，寫出真情實(shí)感。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。七年級(jí)語(yǔ)文試卷第6頁(yè)(共6頁(yè))

七年級(jí)語(yǔ)文參考答案答案：1（1）A（2）亭亭蔽D3.D4①擇其善者而從之，②其不善者而改之；③我寄愁心與明月，④隨君直到夜郎西；⑤斷腸人在天涯；⑥海日生殘夜⑦日月之行⑧若出其里5①應(yīng)刪去“約”或“左右”；（2）“鉆”；理由：“鉆”字寫出了春草破土而出的擠勁，突出了小草頑強(qiáng)、旺盛的生命力。（3）反方觀點(diǎn):網(wǎng)上交友弊大于利 理由(示例):網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，網(wǎng)絡(luò)世界謊言林立，想在謊言的世界中尋 找真實(shí)的情感是很困難的;網(wǎng)絡(luò)中陷阱密布，一些別有用心者會(huì)打著交友(網(wǎng)站)的旗號(hào)圖謀不軌;網(wǎng)上一些低級(jí)趣味的東西泛濫成災(zāi)，易使人誤入歧途。(觀點(diǎn)明確1分，理由言之有理2分，共3分) ①益友像一束火把②.可以融化我們內(nèi)心的堅(jiān)冰。（益友像一面旗幟，可以引領(lǐng)我們?nèi)松姆较颉＃┒F(xiàn)代文閱讀（26）6.①“合歡”有“合家歡樂(lè)”的寓意，蘊(yùn)含母親對(duì)待生活的態(tài)度對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響，蘊(yùn)涵著作者對(duì)生活的熱愛(ài)和希望。②合歡樹寄托了對(duì)母親的懷念之情。合歡樹是母親親手栽種的，它的身上有著母親的影子，想到樹就想到母親③合歡樹既是母愛(ài)的象征，也是作者個(gè)人命運(yùn)的寫照。④用具象化的合歡樹做題目，沒(méi)有說(shuō)破文章主旨，給讀者留下了更多的想象、回味、思考的空間。(答出3點(diǎn)即可滿分）7.（1）寫出了母親因無(wú)意把我燙傷而內(nèi)疚的心理。（2）為母親不能知道我寫作獲獎(jiǎng)的消息而遺憾。8.①熱愛(ài)美，熱愛(ài)生活。在兒子眼中她是世界上“長(zhǎng)得最好看的女的”，“她正給自己做一條藍(lán)地白花的裙子”，在路邊挖回一棵剛出土的小苗并精心侍弄，體現(xiàn)了母親愛(ài)美的天性，充滿著生活的熱情。②好勝心強(qiáng)，可愛(ài)。我在一次作文比賽中得了第一，母親急著跟我說(shuō)她小時(shí)候的作文作得還要好?！拔已b作根本不再注意她的話，對(duì)著墻打乒乓球，把她氣得夠嗆”，表現(xiàn)了母親年輕時(shí)童心未泯，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。③愛(ài)孩子。我的病目前沒(méi)辦法治，但母親不死心，她到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花錢買來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我服用，讓我洗、敷、熏、灸。④教子有方。善于鼓勵(lì)孩子，給予孩子希望，提醒孩子作文得過(guò)第一名，頂風(fēng)冒雪推孩子去看電影。（任答兩點(diǎn)即可）9.①母親的早逝是令人悲傷的；想起與母親生活在一起的往事，又感到很溫馨，這種回憶是一種享受；②母親的命運(yùn)多舛令人倍感傷悲，但她的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀讓作者明白了生活的意義，鼓勵(lì)作者在逆境中更堅(jiān)強(qiáng)，這是一種享受。③家庭遭遇令人悲傷，但鄰里的關(guān)愛(ài)和體貼，讓自己感到是一種享受。（答出兩點(diǎn)即可）《10.經(jīng)過(guò):“我”去幫父親配眼鏡，他特意做了一碗面給“我”吃而“我”離開(kāi)。(2分)結(jié)果:內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃完了那碗面。(2分)（意思對(duì)即可。）11.示例：【A】“坐”“守”“發(fā)呆”等字，寫出父親因“我”拒絕吃面并且固執(zhí)離去后失落、無(wú)助的狀態(tài)，(2分)表現(xiàn)了父親的孤獨(dú)、落寞以及“我”的不安和愧疚(2分)（言之有理即可）【B】運(yùn)用神態(tài)描寫(1分)、動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫(1分)，寫出了父親因?yàn)榕畠悍祷丶页阅峭朊鏁r(shí)的高興、欣喜(1分)，表現(xiàn)了他對(duì)女兒的在乎、關(guān)愛(ài)之情。(1分)（言之有理即可）12示例一：文章開(kāi)頭寫“我”抱怨父親“指望不上”“讓人操心”，這是抑，(1分)下文“父親為我做面條”的情節(jié)，這是揚(yáng)(1分)，欲揚(yáng)先抑的寫法使故事情節(jié)更加曲折動(dòng)人(或:使文章情感更加真摯動(dòng)人)(1分)，突出父女互愛(ài)情深的主題(1分)。（言之有理即可）示例二：文章開(kāi)頭寫“我”抱怨父親“指望不上”“讓人操心”的內(nèi)容，為下文寫“我”返回家中陪他吃完面的內(nèi)容做了鋪墊，(2分)前后形成對(duì)比，突出了父親年邁體衰后的孤獨(dú)和寂寞，以及兒女們要多關(guān)心關(guān)愛(ài)父母這一主題。(2分)（若有其他答案，言之有理亦可）古詩(shī)文閱讀（共14分）13.（2分）B14.（2分）溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，憑借這一點(diǎn)就可以做老師了15.（3分）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考關(guān)系；“溫故而知新”強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)的好處；“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睆?qiáng)調(diào)了興趣的重要。16.（3分）示例一：曾子的做法和【甲】文中的“與朋友交而不信乎”觀點(diǎn)一致，都是講誠(chéng)信的。（1分）誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，我們國(guó)家一直奉行誠(chéng)信待人、誠(chéng)信傳家、誠(chéng)信治國(guó)的行為準(zhǔn)則。（2分）示例二：“與朋友交而不信乎”觀點(diǎn)一致，都是講誠(chéng)信的。（1分）曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人，這種教育方法是可取的。它告誡人們，成人的言行對(duì)孩子影響很大，做父母師長(zhǎng)的要特別注意言傳身教。（2分）（若有其他答案，言之有理亦可）17.C(2分)18.時(shí)序交替(時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭);通過(guò)描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了新事物必將取代舊事物的自然理趣。(結(jié)合詩(shī)句分