某學(xué)校英語期末考試質(zhì)量分析報(bào)告

析（三、四、五、六年級(jí)）適應(yīng)英語考試的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整考試的難易度及題型以適應(yīng)不同二、命題原則：本著以課程改革的總體目標(biāo)和英語課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，生。經(jīng)過兩年的正規(guī)考試，英語考試難度也應(yīng)適當(dāng)提高。這次期末考級(jí)起始年級(jí)外)其他年級(jí)沒有字母送分題，最后一題考察難度稍微不同各年級(jí)基本大題。三、考試情況反映如下：學(xué)校年初數(shù)參考數(shù)率率平均分人數(shù)占%人數(shù)占%人數(shù)占%實(shí)驗(yàn)%%%%8%3%%%%8銅陵%6%%%%85樟塘%3%%%9宅山%%%%8康美%%%%5前何%%%%5陳城%%%%%58前樓%3%%%6合計(jì)94%5%3%1%%5學(xué)校年初數(shù)參考數(shù)率率平均分人數(shù)人數(shù)人數(shù)實(shí)小%%8%%7%3%8%%%1銅陵%%6%%%0樟塘%9%%%%5宅山%%%%%6康美%%%%%5前何%%%%%0陳城%%5%%%0前樓%1%6%%%0合計(jì)93%7%4%6%%37學(xué)校年初參考率率平均數(shù)數(shù)分人數(shù)人數(shù)人數(shù)實(shí)小%4%9%%3%6%7%%%1銅陵%%9%%%7樟塘%%%%%3宅山%%%%%2康美%%%%%4前何%%%%%5陳城%%%%%2前樓%5%%%%1合計(jì)85%8%4%0%%21學(xué)校年初數(shù)參考數(shù)率率平均分人數(shù)人數(shù)人數(shù)實(shí)小%2%%%5%0%%%%1銅陵%5%%%%23樟塘%%%%%1宅山%%%%%2康美%%%%%6前何%%%%%3陳城%%%%%5前樓%%%%%3合計(jì)75%7%7%8%%7村校成績(jī)分部呈金字塔型尾巴較長(zhǎng)。好。這次四、五、六年級(jí)沒有考字母，也影響到總分。題但得分率都不高，說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，教師抓得不到位。還是單詞不懂句子就看不懂，一些固定用法也沒掌握好影響到答題正確率。很多方面知識(shí)，較為靈活，學(xué)生把握不好錯(cuò)誤率較高。五、今后教學(xué)建議。了學(xué)習(xí)的興趣。住知識(shí)又可避免啞巴英語的出現(xiàn)。盡量讓學(xué)生都能在課堂上，老師的監(jiān)督下完成，這樣老師能督促學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，練習(xí)都不要錯(cuò)過。還要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽老師和同伴的朗讀。高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，避免的信心和興趣。備課的實(shí)效性。只有完善備課環(huán)節(jié),才能提高教學(xué)效率,擺脫英語教學(xué)效率低”的現(xiàn)象。課前要搞好學(xué)情分析、充分預(yù)設(shè)教學(xué)內(nèi)容的層次感心問題和關(guān)鍵點(diǎn)等。還應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。教材的前提下，還肩負(fù)著對(duì)教材二次開發(fā)的重任，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材的編排意圖，師在講解完重難點(diǎn)和進(jìn)行各種操練后一定要回歸到教