年終教師個人工作總結(jié)模板7篇

第第頁年終老師個人工作總結(jié)模板7篇年終老師個人工作總結(jié)篇1在xx中學(xué)任教的這三年里，作為一名體育老師，我深感榮幸。可以和學(xué)生們一起在體育課上揮灑汗水是一件特別有心義的事情，我把我所知道的一切傳輸給孩子們，而孩子們也把他們的那一份純潔傳遞給了我。所以在一年的工作當(dāng)中，我真的很滿足，我也真的很感謝這一份經(jīng)過，讓我有了莫大的收獲和感受。我從學(xué)校習(xí)體育，是一場特別的緣分，也是由于自身真的愛好運(yùn)動。小時候個子不高，我個人又是一個特別好強(qiáng)的人，所以我也想通過體育去讓自身的身體發(fā)育的好一些。但是當(dāng)我接觸了體育之后，我才發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動對我們的好處是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一點(diǎn)的。它能夠磨練我們的身體，也能調(diào)整我們的心態(tài)。這么多年下來，我也漸漸瞧到了一些愛運(yùn)動和不愛運(yùn)動的人的區(qū)別。這也讓我越來越對這份事業(yè)感到自負(fù)了，所以我教學(xué)當(dāng)中始終保持的理念是，讓孩子們愛上運(yùn)動的感覺，也提高孩子們對自身身體磨練的重視。終歸體育是我們學(xué)生時代當(dāng)中相對而言也比較緊要的一門了。在平常上體育課的時候，我會進(jìn)行一些創(chuàng)新。譬如說在上體育課之前，我們首先跳一個拉拉操活躍一下氛圍，或者玩一個小小的游戲，讓孩子們活動起來。在我的察看中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不樂意運(yùn)動不是由于懶，而是不知道該怎么去運(yùn)動。所以在我的課程當(dāng)中，我常常會組織一些競賽，譬如說排球競賽，乒乓球競賽，羽毛球競賽，跑步競賽等等，凡是獲獎的.一方會有一些小禮品嘉獎大家。這也大大提高了孩子們對體育課的激情，在孩子們的意識當(dāng)中，上體育課也不但是排個隊(duì)就解散的一門課了，它更加有心義，更加有上課的價值。我信任自身在體育教育方面的努力大家也是有目共睹的，通過這幾年和學(xué)生們的相處，我也感受到了青春的氣力是龐大的，青春也是少不了運(yùn)動這一項(xiàng)樂觀的項(xiàng)目的。所以作為一名中學(xué)的體育老師，我也認(rèn)得到了這一些事項(xiàng)，我也會在今后的工作當(dāng)中多去思考，多去琢磨，希望可以優(yōu)化學(xué)校的體育課，為孩子們樹立一個正確的磨練意識。讓運(yùn)動成為學(xué)生生活的一種常態(tài)，而不是一種管束。我也會朝著這個方面努力的去奮斗，讓更多的學(xué)生愛上體育課，不再排斥上體育課，不再排斥任何一項(xiàng)體育運(yùn)動，這是我的目標(biāo)，也是我接下來工作的緊要動線。年終老師個人工作總結(jié)篇2在繁忙中一年過去了，這一年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和支持下，我順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：一、運(yùn)用學(xué)案式教學(xué)在本學(xué)年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論，并在教學(xué)中運(yùn)用，變化教學(xué)觀念，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的玄妙從而產(chǎn)生猛烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計(jì)上要有層次性，梯度性，題目由簡到難，層層推動針對不同層次的學(xué)生的本領(lǐng)限度來提升鞏固知識點(diǎn)，是每個學(xué)生都有收獲。每節(jié)課后認(rèn)真寫出教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，不絕提高自身的教學(xué)技能。二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢化學(xué)試驗(yàn)，它能使學(xué)生發(fā)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好試驗(yàn)教學(xué)，在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會察看試驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會在試驗(yàn)中察看和考慮，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實(shí)質(zhì)和其更改的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的試驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性試驗(yàn)活動，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增長對科學(xué)的情感，理解科學(xué)的實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)利用試驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的本領(lǐng)。三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作九班級化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本知識和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變本領(lǐng)確定要強(qiáng)。因此必需扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作，對于重點(diǎn)知識和知識點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫忙學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的增補(bǔ)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受本領(lǐng)較差學(xué)生，要做到耐性細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點(diǎn)內(nèi)容，在平常教學(xué)中，要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認(rèn)得社會，用化學(xué)視角去察看問題和分析問題，學(xué)以致用。多角度對學(xué)生的知識與本領(lǐng)進(jìn)行培養(yǎng)。四、缺乏和努力方向⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不足嚴(yán)格，對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自發(fā)的學(xué)生顯現(xiàn)脫節(jié)情形，對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得，就會漸漸顯現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時間相對較少，與學(xué)生進(jìn)行介紹的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，對學(xué)生要從頭至尾都充溢信心和信任，對學(xué)生要既要鼓舞也要鞭笞。⑵扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不行取。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差別和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握本領(lǐng)不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低沉后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，肯定造成學(xué)生對知識的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。⑶抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做試驗(yàn)，體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行察看和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的試驗(yàn)本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。般每次備課組活動都有專人緊要負(fù)責(zé)發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課構(gòu)成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。三、樂觀抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展依照學(xué)校的要求，樂觀認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后xx備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在xx%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真察看并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫試驗(yàn)報告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有確定的知識掩蓋面，有確定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要實(shí)現(xiàn)確定的預(yù)期效果。四、樂觀參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的樂觀性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別布置了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，xx老師的新老師上崗公開課。都能樂觀響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不絕提高自身的教學(xué)水平。xx化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課構(gòu)成員的聰穎才略和氣力，使xx化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的全都好評和確定。xx化學(xué)備課組，會勇往奮進(jìn)，創(chuàng)造更輝煌的成績。五、以老帶新，相互促進(jìn)，相互提高。xx老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校布置給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程（來自優(yōu)秀xx）中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。xx老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有xx節(jié)以上，既有xx的，也有xx和xx的老師的課。xx老師在教學(xué)中不絕成長，快速成為一名受學(xué)生老師六、樂觀開展第二課堂活動，提高學(xué)生的化學(xué)意識化學(xué)奧林匹克競賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)緊要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的本領(lǐng)。每周五第xx節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包含化學(xué)興趣指引及學(xué)法引導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、試驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xx和陳銀珠老師負(fù)責(zé)xx化學(xué)的興趣組活動，每周三第xx節(jié)為活動時間，緊要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生?；瘜W(xué)科組是一個團(tuán)結(jié)向上的xx我們科組老師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是試驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組氣力、中青年老師磨練與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅(jiān)持改革，勇于探究，不絕創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱誠，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。年終老師個人工作總結(jié)篇3本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)初三班語文科教學(xué)工作，由于面對中考，所以本學(xué)期的緊要工作是復(fù)習(xí)。開學(xué)一個月后我就完成了九班級下冊的教學(xué)工作，然后就開始了繁忙的復(fù)習(xí)工作。中考復(fù)習(xí)，我以《中考說明》和《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》為指南，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)與語文本領(lǐng)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。實(shí)在復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)：七至九班級的文言文復(fù)習(xí)由于今年的考試內(nèi)容有所更改，與往年的只考16篇不一樣而變?yōu)槌翘柕奈难晕?，所以，文言文的?fù)習(xí)是重頭戲，每一篇文章讓學(xué)生自身實(shí)在擺列了各種文言現(xiàn)象（通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式），并加以記憶鞏固。這樣一節(jié)復(fù)習(xí)兩到三課（除第一課時我具了個例子外，然后其它的讓學(xué)生課前自身把文章中的各種文言現(xiàn)象找出來，上課一起共享鞏固），約一個月完成了六冊文言文的`復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)：專題訓(xùn)練專題訓(xùn)練的重點(diǎn)是閱讀。對每個考點(diǎn)，我先給學(xué)生以理論上的引導(dǎo)，然后精選習(xí)題，使學(xué)生一一掌握?；A(chǔ)知識部分分重點(diǎn)字詞（易寫錯讀錯的字詞）、病句修改、綜合訓(xùn)練以及地方教材的復(fù)習(xí)；閱讀以說明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品的閱讀為序進(jìn)行復(fù)習(xí)，各類文體的復(fù)習(xí)分文體性閱讀題的復(fù)習(xí)和非文體性的閱讀習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的時候緊緊聯(lián)系中考要求。作文在中考中占語文成績的40﹪，所以，在復(fù)習(xí)的時候我想應(yīng)當(dāng)用約40﹪的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行作文訓(xùn)練。作文的輔導(dǎo)我緊要是讓學(xué)生多練（每周至少作文同時還加上每周一篇的隨筆），多修改，多品讀，把自身的作品修改成自身的“美文”，同時輔之以美文選讀，精品文賞讀，來吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，以補(bǔ)足自身的缺陷。其實(shí)，這項(xiàng)任務(wù)在七班級剛來是就實(shí)施，效果還可以。第三輪復(fù)習(xí)：重點(diǎn)難點(diǎn)的突破在將近最終的一個月里，我引導(dǎo)每個學(xué)生找尋自身的不足，然后針對他們各自的不足提出相應(yīng)的建議和看法，并進(jìn)行針對性的突破重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補(bǔ)缺。雖然現(xiàn)在中考成績沒有出來，但是無論成績?nèi)绾?，在這個學(xué)期中我就是這樣走來的，這是我第一輪的新教材的教學(xué)，可以說是摸著石頭過河，我信任我還需要不絕地努力，還需要多向其他同行的學(xué)習(xí)，才略提高自身的教學(xué)本領(lǐng)，取得更好的教學(xué)效果。年終老師個人工作總結(jié)篇4一年來，自身酷愛黨，酷愛人民堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作布置，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，老師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十五分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如黃明周、黃彩菊等同學(xué)，能樂觀搭配老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識的單薄環(huán)節(jié)，和時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自身常常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地訂立幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，和時疏導(dǎo)，和時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我：一方面培養(yǎng)好尖子生，趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自身還注意兩手抓一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我訂立了幫教計(jì)劃，開展伸出你的雙手，幫忙你的伙伴的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，和時褒揚(yáng)，嘉獎。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐性疏導(dǎo)，耐性教育。例如那時候有一個頑皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，常常逃學(xué)，在班級中是小霸王。我采取和他常常談心的方法，與學(xué)生交伙伴，做學(xué)生的知心人，與家長緊密搭配，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就和時褒揚(yáng)他，鼓舞他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。在工作之余，自身還努力研討教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在缺乏，不時的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不時的空虛自身的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動樂觀肯干，謹(jǐn)慎有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。年終老師個人工作總結(jié)篇5今年是我工作的第x年，相對去年而言，在教學(xué)和教育工作上有了進(jìn)一步的認(rèn)得，同時，自身的教學(xué)本領(lǐng)和心理素養(yǎng)得到了進(jìn)一步地提高，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙下，拓寬了自身的專業(yè)知識，也承當(dāng)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)在我針對上一年的工作內(nèi)容作一份高校老師年終工作總結(jié)：一、班主任工作今年下半年接任了xx班的班主任工作。這是一個全新的工作領(lǐng)域。剛接班就發(fā)生了xx事件。大家齊心合力度過了緊張的時期。隨后就面對著校區(qū)搬離的工作，我樂觀和同學(xué)溝通，向同事請教帶班過程中遇到的問題，在學(xué)校和系部的縝密布置下，使得搬離的任務(wù)得到圓滿的完成。后半學(xué)期和考研學(xué)生一起拼搏考研，及時了解畢業(yè)班學(xué)生的心理壓力，不時為他們鼓勁。在這雖然不長的一學(xué)期的工作中，深深體會到了一名班主任的責(zé)任重點(diǎn)和工作的不易。二、教學(xué)任務(wù)第一，我擔(dān)負(fù)了信管某班的英語教學(xué)工作。該班是我從大一第二學(xué)期接班的，針對這種情況，樂觀和班主任溝通溝通，了解他們以前的成績，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生相互的了解與適應(yīng)。在公共xx的教學(xué)中，深刻地體會到了和以前上xx課的不同。xx課強(qiáng)調(diào)的是xx基礎(chǔ)詞匯和應(yīng)用的培養(yǎng)，而且xx教學(xué)更需要老師及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋情況。所以雖然擔(dān)負(fù)的都是xx課的教學(xué)，但是要因材施教，學(xué)會在不同的課程中轉(zhuǎn)換角色，以期實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果；在這種情況下，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《xxxx》到難度加大的《xxxx》再到x級強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)；第二，本年仍然擔(dān)負(fù)xx的教學(xué)。這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外，連續(xù)不絕擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識，爭取在講好課文自身的同時，給學(xué)生介紹和xx有關(guān)的基礎(chǔ)知識。這次比上次講解更認(rèn)真，而且講解章節(jié)掩蓋更廣，取得較好的效果。第二學(xué)期承當(dāng)?shù)氖恰秞xxx》的教學(xué)。為了精益求精，我把課本認(rèn)真地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的`資源，在課件上增補(bǔ)了一些圖片，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，加添講授課人工智能這一部分，而且沿承以前的方式，針對大一新生xx基礎(chǔ)比較孱弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè)，及時了解學(xué)生聽課的情況，對問題比較集中的地方重點(diǎn)講解，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)；第三，就是對即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文引導(dǎo)。圓滿完成了xx屆畢業(yè)生論文引導(dǎo)的工作。這次所帶論文涉及經(jīng)管類經(jīng)濟(jì)、電子商務(wù)、企業(yè)管理等方面，在與學(xué)生的溝通中也加強(qiáng)了這方面的涉獵，從開題報告到論文的初稿、中期到終期答辯都予以學(xué)生認(rèn)真的引導(dǎo)，最終十個學(xué)生都在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)完成了論文，并有幾名同學(xué)獲得優(yōu)秀論文的榮譽(yù)；第四，承當(dāng)了xx級英語專業(yè)漢英翻譯和xx級英語專業(yè)漢英翻譯的教學(xué)任務(wù)，翻譯是英語專業(yè)所開設(shè)的一門緊要的課程。對于這門課之前請教了同事，參考了多本資料，教學(xué)中增補(bǔ)了很多課本以外的知識點(diǎn)，通過大量的例子講解翻譯的理論，重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐本領(lǐng)?？傮w來說，通過這次的高校老師年終工作總結(jié)，是我更加認(rèn)得到了作為一名英語老師，尤其是xx老師，在教學(xué)上不能淺嘗輒止，要不絕探究新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，努力提高教學(xué)水平。接下來的一年我將牢記學(xué)校“xxxx”的校訓(xùn)，為學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自身的一份氣力年終老師個人工作總結(jié)篇6這個學(xué)年，我擔(dān)負(fù)高xx年xx班語文老師。我酷愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學(xué)水平和思想覺悟，下面是我本學(xué)年的工作總結(jié)：一、備課開學(xué)初，在備課組長的引導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，認(rèn)真聽，認(rèn)真記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。依據(jù)教材然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認(rèn)真研討教材、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自身的不足。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清楚化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際啟程，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的.問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答。三、輔導(dǎo)我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，不明白的耐性講解，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)?？傊?，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。四、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地選擇，有針對性，有層次性，適本地留一些有利于學(xué)生本領(lǐng)發(fā)展的、發(fā)揮自動性和創(chuàng)造性的作業(yè)，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。當(dāng)然，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績。年終老師個人工作總結(jié)篇7一、教學(xué)情景：教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就肯定有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。所以，了解和分析學(xué)生情景，這對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的緊要性，只是認(rèn)真研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生不易理解。在教學(xué)的過程中我漸漸認(rèn)得到：一方面，學(xué)生中學(xué)不重視歷