重慶市2020年中考語文試題(A卷)（解析版）

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重慶市2020年初中學業(yè)水平暨高中招生考試語文試題（A

卷）

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

注意事項：

1.試題的答案書寫在答題卡上，不得在試卷上直接作簽。

2.作答前認真閱讀答題卡上的注意事項。

3.考試結(jié)束，由監(jiān)考人員將試題和答題卡一并收回。

一、語文知識及運用(30分)

1.下列句子中加點字注音有誤的一項是()

A.臨行時，母親倚門舉(qiao)首的殷殷期盼，是游子心中永遠的牽絆和不竭的動力。

B.黃河用她那甘甜的乳汁唯(ft)育了華夏兒女，孕育了燦爛的華夏文明。

C.名著中住看有趣的靈魂，讀之能使狹睢(ai)的心胸變得開闊，干枯的心靈變得豐澤。

D.面對人生的險峰，我們是半途而廢做做(nud)夫，還是迎難而上做勇者？

【答案】B

【解析】

【詳解】哺而，故B錯誤，選B

2.下列詞語書寫全部正確的一項是()

A.熒光帳蓬絡(luò)繹不絕歷盡心血

B.云宵閑瑕眼花繚亂如坐針氈

C.決別屹立自漸形穢根深締固

D.陡峭狡猾咄咄逼人刨根問底

【答案】D

【解析】

【詳解】A.帳蓬一一帳篷，歷盡心血一一瀝盡心血；

B.云宵----云霄,閑瑕----閑暇；

C.決別——訣別，根深締固一一根深蒂固；

故選D。

3.下列句子中加點的詞語使用不當?shù)囊豁検?)

A.微風搖碎一樹陽光，地上樹影斑駁，四下一片靜曲。

B.冬野寂寂，萬物慢俗積蓄力量，靜待生命春天怒放。

C.回到闊別多年的母校，師生歡聚一堂，共享禾儉之事。

D.鄧稼先當年隱姓埋名研“兩彈”，今日容阿萬■揚美名。

【答案】C

【解析】

【詳解】A.靜謐：寂靜安寧平靜。用于形容微風搖曳，陽光輕灑浸漫，樹影斑駁的情境，使

用恰當；

B.悄然：形容安靜而無聲。用于形容寂靜的冬野，萬物安靜無聲的積蓄力量，使用恰當；

C.天倫之樂：指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂趣，是指親人團聚的快樂，用

于形容師生之間團聚，使用不恰當；

D.家喻戶曉：指家家戶戶都知道，形容人所共知。用于形容鄧稼先研“兩彈”美名傳揚，人

所共知，使用恰當；

故選C。

4.將下面句子填入語段橫線處，順序合理的一項是（）

。o。,人生也因此美麗。

①每一種蛻變，猶如我們?yōu)檠笫[剝皮，會淚進滿面

②生命的成長需要蛻變

③但是，只有這樣，才能獲得真正的新生，擁有真正的成長

④不斷超越自我，才是生命應(yīng)有的姿態(tài)

A.②①③?B.①②C.②③①④D.

③①②④

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查句子的排序。首先通讀①②③④的句子，確定首句，②表述觀點是首句，

①承接②論述“蛻變”的痛苦，③是對①的轉(zhuǎn)折，并且“這樣”一詞指代①的內(nèi)容，論述經(jīng)

歷痛苦之后的成長，④與“生命也因此美麗”一起構(gòu)成總結(jié)句，故選A。也可以通讀①②③④

的句子之后，根據(jù)四個選項所給首句用排除法，③中“但是”一詞表示對前面句子的轉(zhuǎn)折，

不能作為首句，首先排除D；④是總結(jié)句，排除B；再根據(jù)句子之間的關(guān)系在A和C中選出

順序合理的一項即可。

5.將情思融入景物之中，景物就成了意象。請參照示例，從備選景物中任選一個，寫一句用

意象表達情思的話，修辭和句式不限。

示例：月——月，一條銀色的扁擔，這端挑著天涯，那端執(zhí)著故鄉(xiāng)。

備選景物：落葉大海夕陽

【答案】示例一：落葉一一落葉在空中飛旋著，在生命的最后一刻，也要舞出生命的極致。

示例二：大?！Ｃ娣v奔涌，潮起潮落，而心之深處一片寧靜。示例三：夕陽一一夕陽

吻著山巒的額，遲遲不肯墜落。

【解析】

【詳解】答題要點：選擇一個景物，寫一句帶有景物的話，賦予景物以情感，借景物表達一

種感情。修辭和句式不限，最好有修辭。示范：落葉——即使是離開，落葉也要以最美的姿

態(tài)來告別。大海一一大海用自己寬廣的胸懷容納百川，給漂泊的游子以撫慰。夕陽一一夕陽

總是紅的格外輝煌，也許是因為還沒有盡興。

6.名著閱讀

根據(jù)《簡?愛》，回答下列問題。

（1）在（填地名），仆人貝茜（有的版本譯為“禧茜”）的關(guān)愛是簡?愛灰色童年

中的一抹亮色；在洛伍德學校，教師小姐的友誼和陪伴給了簡?愛心靈的慰藉，

讓她學會寬容和隱忍……這些人給了簡?愛向陽生長的力量。

（2）當簡?愛與她深愛的羅切斯特走進婚姻殿堂時，發(fā)現(xiàn)了瘋女人的存在，她毅然決然地

選擇了離開；當羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡?愛又選擇與他長相廝守。這是為什么？

請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要回答。

【答案】（1）蓋茨海德府（或：蓋茨黑德府）坦普爾（或：譚波兒、譚波爾）（2）簡?愛

自始至終都深愛著羅切斯特，選擇離開是因為她發(fā)現(xiàn)羅切斯特的妻子還活著，如果留下來就

只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴；選擇長相廝守，一是因為他們有真愛，而真愛無關(guān)長

相、地位與財富，二是因為瘋女人已死，他們可以堂堂正正地結(jié)合。

【解析】

【詳解】（1）結(jié)合“簡?愛”可知，這部著作是《簡?愛》。貝茜是瑞德家的女仆，她是瑞

德家唯一對簡愛好的人，她可憐簡愛，告訴簡愛要努力學得能干和討人喜歡，才能適應(yīng)環(huán)境

并生存下去。瑞德太太是簡的舅母，她家在蓋茨海德府。簡和舅母對抗，被送進了羅沃德孤

兒院，在那里遇到了譚波兒老師，她是簡?愛的良師益友，一直關(guān)心簡。（2）結(jié)合““你以

為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心么？你想錯了！一一我的靈魂跟你

的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”可知，簡?愛是一個性格堅強，樸實，剛?cè)岵?，?/p>

立自主，積極進取的女性。她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權(quán)貴的驕橫,

嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。追求平等，自尊自重，雖然她深愛

著羅切斯特，但是羅切斯特有妻子，雖然妻子瘋了，但是法律上他們是夫妻，而她的自尊和

自重不允許她和一個已婚男子糾纏在一起，所以她選擇離開。后來簡回到羅切斯特身邊是因

為羅切斯特的妻子已經(jīng)死去了，雖然羅切斯特失去了財富和俊美的外貌，甚至變得殘疾，但

是簡深愛著羅切斯特，她愛的是這個人的靈魂，而非財富、地位等外物，所以她愿意和羅切

斯特長相廝守。

7.綜合性學習

誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。

學校將開展“誠信做人”的主題活動，請你完成以下任務(wù)。

【探“誠信”之義】

（1）為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集中國古代關(guān)于誠信的一條名言、一個故事，填在

下表相應(yīng)的空白處。

輕諾必寡信。

名a

①_________

曾子烹彘

故事

②_________

【訪“誠信”之人】

（2）為了弘揚當代的誠信美德，你所在的小組將采訪下面的誠信模范，請你擬寫兩個采訪

問題，完善下面的采訪提綱。

采訪提綱

采訪主題：挖掘當代誠信的內(nèi)涵

采訪對象：陳淑梅、李其云夫婦（重慶市銅梁區(qū)巴川街道居民）。2013年兒子因故去世。留下了67萬元的

巨額債務(wù)。陳淑梅夫婦用賣包子、打短工撿垃圾等方式，替兒子償還債務(wù)，得到周圍人的同情和關(guān)照。2017

年，二人被評為“第六屆全國道德模范誠實守信模范”，受到習近平總書記的接見。

采訪問題：

①____________________________________

②____________________________________

③受到習近平總書記的接見，你們對“誠信”有了哪些新的認識?

【答案】（1）.示例：①言不信者，行不果。/人無信不立。/人倍信則名不達。/三杯吐

然諾，五岳倒為輕。/君子一言，駟馬難追。（2）.②商鞅立木/尾生抱柱/季布一諾（或:

一諾千金）/晉文公不貪伐原之利（或：退避三舍）/齊桓公不背曹沫之盟/魏文侯不棄虞人

之期⑶.示例：①中國的傳統(tǒng)是父債子還，你們?yōu)槭裁匆觽改高€呢？⑷.②在還

債的過程中都經(jīng)歷了哪些艱難?③對于你們?yōu)閮鹤舆€債這件事，周圍人是如何看待的？

【解析】

【詳解】（I）本題考查學生對中國古代名言警句、名人故事的積累。與“誠信”有關(guān)古代名

言有很多，如出自《資治通鑒》中的“丈夫一言許人，千金不易”，孔子的名言“人無信不

立”，出自《周易》中的“之所助者，信也”；與“誠信”有關(guān)的古人故事也有很多，如“曾

子殺豬”“商鞅立木為信”“魏文侯講誠信”等故事。根據(jù)自己的積累，選擇一句名言、一

個故事填空作答即可。

（2）這是一道采訪類試題，考查學生設(shè)計問題的能力。首先要明確采訪的主題“挖掘當代

誠信的內(nèi)涵”，采訪的對象“陳淑梅、李其云夫婦”。了解陳淑梅、李其云夫婦的故事可知,

兒子生前欠下67萬元的巨額債務(wù)，中國的古代傳統(tǒng)是“父債子償”，但按照現(xiàn)代法律來講,

不需要“子債父還”，夫婦二人的做法就有些難以理解了，可以就此設(shè)計問題：兒子已經(jīng)去

世，債務(wù)已經(jīng)沒有償還的意義了，你們?yōu)槭裁匆池撊绱司揞~的債務(wù)呢?67萬元的債務(wù)，對

于普通的家庭是一個天文數(shù)字，償還的過程中夫婦二人肯定經(jīng)歷了數(shù)不清的艱難，可以就此

設(shè)計問題：在償還債務(wù)的過程中，你們遇到了哪些艱難的事情？夫婦二人的做法引起了不小

的社會轟動，可以就此設(shè)計問題：周圍的人們怎樣看待你們的做法？據(jù)此分析，結(jié)合二人的

做法設(shè)計問題，問題的設(shè)計要有意義。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分，每空1分）

8.默寫填空

（1）子在川上曰：“,不舍晝夜?！保ā叮颊撜Z）十二章》）

（2）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（3）,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（4）,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（5）國破山河在，。（杜甫《春望》）

（6）忽如一夜春風來，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（7）無可奈何花落去，。（晏殊《院溪沙》）

（8）天接云濤連曉霧，o（李清照《漁家傲》）

(9)當你遭遇困境時，千萬不要放棄，因為困境中往往蘊藏著希望，正如陸游所說，

”,”o(陸游《游山西村》)

【答案】(1).逝者如斯夫(2).悠然見南山(3).萬里赴戎機(4).海日生殘夜

(5).城春草木深(6).千樹萬樹梨花開⑺.似曾相識燕歸來⑻.星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

(9).山重水復(fù)疑無路(10).柳暗花明又一村

【解析】

【詳解】“悠”“戎”“生”“燕”“疑”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。

。(15分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：

“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以

分人?！睂θ眨骸靶』菸凑b，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。"對日：

“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。

可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?/p>

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師

敗績。公將馳之。劌目：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，目：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故

克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>

9.解釋下列加點的詞語。

(1)又何回焉

(2)小大之個

(3)神弗福也____________

(4)望其旗摩

10.用現(xiàn)代僅語翻譯下面的句子。

(1)忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。

(2)彼竭我盈，故克之。

11.下列對文章內(nèi)容和寫法分析不當?shù)捻検?)

A.魯莊公看重衣食、祭祀等因素對戰(zhàn)爭勝負的影響，由此可以看出其人格的卑鄙

B.曹劌對人心向背的重視，對進攻和追擊時機的把握，都表現(xiàn)出他的深謀遠慮

C.文中的對話描寫很精彩，人物語言極具個性，符合人物的身份、地位、性格

D.本文緊扣“論戰(zhàn)”，詳寫戰(zhàn)前準備和戰(zhàn)后論述，略寫戰(zhàn)爭過程，材料剪裁得當

12.曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強敵入侵時，表現(xiàn)出不同的救國態(tài)度和精神品質(zhì)。請

結(jié)合選文和“鏈接材料”，作簡要分析。

【鏈接材料】

晉、秦圍鄭①。鄭文公②使燭之武③見秦君，武辭焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求

子，是家人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”遂許之。

［注］①晉、秦、鄭：都是春秋時期的諸侯國。②鄭文公：鄭國國君。③燭之武：鄭國養(yǎng)馬官,

有謀略。

【答案】9.（1）.參與（2）.訴訟事件（或：案件）⑶.賜福，保佑⑷.倒下

10.（1）（這）是盡了職分之類的事情?？梢詰{借（這個條件）打一仗。（2）敵方士氣衰竭,

我方士氣正旺盛，所以打敗了他們。11.A

12.曹劌主動救國，同鄉(xiāng)人阻止都沒能攔住，表現(xiàn)出強烈的責任感和愛國情懷。燭之武不是

主動出來救國，國君派他出使他都推辭，曉以私利后才答應(yīng)出馬，可見他重個人名利、輕國

家大義。

【解析】

【9題詳解】

本題考查文言句子中重點字的含義.其中“間”意思是“參與”，不要理解為“中間”；

“獄”指“訴訟事件”，不要解釋成“牢獄”；“福”在句中是動詞，意思是“賜福，保佑”；

“靡”意思是“倒下”。

10題詳解】

本題考查翻譯句子。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通

假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句，就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省

略句，翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字意思：思，盡力做好分內(nèi)的事；屬，類；

以，憑借；竭，窮盡；盈，充滿，這里指士氣正旺盛。

【"題詳解】

A.“人格卑鄙”表述有誤，魯莊公看重衣食、祭祀等因素對戰(zhàn)爭勝負的影響，體現(xiàn)出他見

識淺陋，目光短淺。故選A。

［12題詳解】

本題考查學生比較閱讀的能力。仔細閱讀兩文，疏通文意，理解曹劌與燭之武二人面對國家

戰(zhàn)爭的不同態(tài)度及其精神品質(zhì)。齊師伐魯時，“曹劌請見”“戰(zhàn)則請從”，可見曹劌是主動

的要求參與戰(zhàn)事，面對鄉(xiāng)人的阻攔，他提出自己的見解，執(zhí)意請見，表現(xiàn)出他的愛國情懷和

民族責任感。鏈接材料中，“晉、秦圍鄭”，鄭國危在旦夕，燭之武是有謀略的人，“鄭文

公使燭之武見秦君”，可見燭之武的救國行為是被動地，從“武辭焉”“然鄭亡，子亦有不

利焉”可見，對國君的派遣，燭之武先是推辭，然后國君給他說明利害關(guān)系后，他才答應(yīng)，

可見他看重自己的名利，不能以國家利益為重。

【點睛】參考譯文：

魯莊公十年的春天，齊國的軍隊攻打魯國，魯莊公準備迎戰(zhàn)。曹劌請求進見，他的同鄉(xiāng)

對他說：“大官們自會謀劃這件事的，你又何必參與其間呢？”曹劌說：“大官們目光短淺，

不能深謀遠慮?！庇谑侨雽m進見魯莊公。曹劌問魯莊公：“您憑什么條件同齊國打仗？”莊

公說：“衣食這類用來養(yǎng)生的東西，我不敢獨自亨用，一定把它分給別人。”曹劌回答說：

“這是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！鼻f公說：“祭祀用的牛羊、玉帛

之類，我不敢虛報，一定對神誠實?！辈軇セ卮鹫f：“這是小信用，還不能使神信任您，神

是不會保佑您的?！鼻f公說：“對于大大小小的訴訟案件，我雖不能一一明察，但一定要處

理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這是忠于職守的一種表現(xiàn)，可以憑這個條件打一仗。作戰(zhàn)

時請讓我跟從您去。”

魯莊公和曹劌同乘一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。一開始，魯莊公就要擊鼓進軍。曹劌

說：“還不行?！饼R軍擊鼓三次后，曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍被打得大敗。魯莊

公就要下令驅(qū)車追擊齊軍，曹劌說：“還不行?！辈軇ハ萝嚳戳丝吹厣淆R軍戰(zhàn)車輾過的痕跡,

又登上車前的橫木遠望齊軍撤退的情況，說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，靠的是勇氣。第一次擊

鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡

了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。齊國是大國，他們的情況

是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，

所以下令追擊他們。”

鏈接材料：

秦、晉兩國圍攻鄭國。鄭文公派燭之武去見秦君，燭之武推辭了。鄭國公說：“我沒有

及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您,這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”

燭之武就答應(yīng)了這件事。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）（22分）

閱讀下面的文學類文本，完成下面小題。

賠償

余顯賦

①我拿上一尊泥塑，付了錢，轉(zhuǎn)身就走。年輕的店主喊住我，要找補我錢。我大方地一

笑："'泥人曾'的泥塑，值這個價?！闭f完，揮一揮手，就急匆匆地離開了。

②不一會兒，我就拐入一條小巷。巷子兩邊，粉墻黛瓦，高高低低，延伸向遠處。墻頭

不時冒出一兩枝桃花，紅艷艷的，引得蜂飛蝶舞；或者爬出幾根青藤，嫩嫩的，綠綠的，曲

折蜿蜒。我不禁哼起輕快的小曲,放慢了腳步。

③突然，身后傳來急促的腳步聲。我停止唱歌，加快了腳步。身后又傳來了喊聲：“先

生，請停一下。"我倒耳一聽，不是店主的聲音。于是停下來，慢慢地轉(zhuǎn)過身。原來是一個

六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻。

④“是叫我嗎？”老人點點頭，快步來到我面前：“先生剛才在‘泥人軒’買了一尊泥

塑？”我趕忙搖頭。老人看見我手中的紙盤：“這就是??！”

⑤我臉一紅,聲音不再柔和，大聲問道：“咋的，有問題嗎？"老人輕輕地點點頭，從

我手里拿過紙盒，慢慢打開。只見“關(guān)公”身著綠袍，腰圍玉帶，棗紅臉，臥蠶眉，五緡長

須迎風飄飛，倒提著青龍偃月刀，騎在赤兔馬上。赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛

揚，幾欲騰空而去。簡直是極品！

⑥老人舉起泥塑，“噗”地一聲扔在地上，泥塑頓時碎了一地。我一驚，氣紅了臉:

“你……要干什么！”

⑦老人笑笑，慢條斯理地說：“這尊泥塑有問題。"看我一臉疑惑，他蹲下身，用手輕

輕撥弄著泥塑的碎土，里面有一團團的棉花。老人告訴我，為了泥巴筋道，泥塑結(jié)實，泥巴

里要攪拌上一些棉絲。但是，絕不能是棉團。沒有拌開的棉團，雨天會回潮，泥塑就會鼓包，

甚至鼓裂。

⑧我理解了，又迷糊了。“你咋知道這些?。?“我就是‘泥人曾'。”老人得意地一

笑，一臉陽光。“那……年輕人？”“是我兒子?！痹瓉?，在老人外出時，兒子將次品擺出

來賣了。老人回來發(fā)現(xiàn)后，就急匆匆地追了過來。

⑨我鼻尖上冒出了汗珠，囁嚅著，不知道說什么好。

⑩老人拍拍我的肩，安慰道，“放心，我賠?！闭f著，拿出兩個紙盒，打開來：一尊是

“千里走單騎”，和我前面買的一樣，但泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，

好像正在呵斥對手。另一尊是“雪夜上梁山”。林沖披著斗篷，戴著斗笠，扛著花槍，雙眼

微畔，望著遠方。槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗蓬上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的

感覺。

跳結(jié)結(jié)巴巴道：“我……只買一個?！崩先藢⒛嗨芊胚M紙盒，用絲帶小心扎好，說：

“'泥人軒’的規(guī)矩，貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你的。”老人站起來，

將紙遞給我，拍拍我的肩，笑道：“放心，都是我捏的，貨真價實?！?/p>

?我紅著臉,接過紙盒，沒有說話。遲疑片亥"，我從錢夾里拿出兩尊泥塑的錢，塞在老

人手里，對他深深地鞠了一躬。老人愣住了，我趕緊轉(zhuǎn)身離開。背后傳來老人的喊聲：“這

兩尊是賠償?shù)?，不要錢。”

?可是，我已經(jīng)迅速消失在小巷的拐角處，鉆進了人群。因為，只有我知道，在店里我

給的是假鈔。

（選自《嘉應(yīng)文學》2019年7期，有刪改）

13.小說有兩條情節(jié)發(fā)展線，請用簡潔的語言把下面的梳理補充完整。

以老人的活動為明線：追回賣家一①一雙倍賠償

以“我”的活動為暗線，一②被追上，知真相獲一賠償，付真鈔

14.第②段中加橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用？

15.⑤⑥?S中加波浪線的地方，都寫到了“我”臉紅。請選擇其中兩處，簡析“我”臉紅

的原因。

16.閱讀全文，概括老人的形象特點，并作簡要分析。

17.“貼償”是小說的中心事件，也是小說的主旨所在。請簡要概括文中“賠償”的表層含

義和深層含義。

【答案】13.①摔碎泥塑，告知真相②用假鈔，買泥塑（或：買泥塑，急離開）

14.①景物描寫（或：環(huán)境描寫）。②借用優(yōu)美怡人的景色，抒發(fā)了“我”用假鈔后成功脫逃

的愉悅心情。

15.第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段：獲真誠賠

償后感到羞愧。

16.①氣韻儒雅。從語言（如“先生”“請”）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄”）等體

現(xiàn)出來的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑栩栩如生。③誠實守信。“貨不正宗，加

倍賠償”的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨?。④自豪。為自己是“泥人曾”而自豪?/p>

17.表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的

行為都是用誠信之行對欺騙之心進行了賠償，從而表達小說鞭撻欺騙，倡導誠信的主旨。

【解析】

【13題詳解】

此題考查學生對故事情節(jié)的概括能力。從老人的活動的角度看，當他發(fā)現(xiàn)兒子將次品賣給

“我”后，他趕緊追上“我”，并將泥塑摔在地上，告訴“我”“沒有拌開的棉團，雨天會

回潮，泥塑就會鼓包，甚至鼓裂”這一真相，最后賠償兩個泥塑。從“我”活動的角度看，

“我”用假鈔買來泥塑，匆匆離開店鋪，后來被“泥人曾”追上告訴真相，自己良心發(fā)現(xiàn)，

把真鈔給了老人。

【14題詳解】

此題考查環(huán)境描寫的辨析以及其作用的分析。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和

自然環(huán)境的描寫。畫線句子是對巷子里美好景物的描寫，屬于環(huán)境描寫，用景物的美好渲染

“我”此時輕松愉悅的心情，因為“我”用假鈔付款沒有被發(fā)現(xiàn)，順利逃脫了。

點睛：環(huán)境描寫的作用：一、交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性。二、渲染氣

氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品質(zhì)。五、推動情

節(jié)的發(fā)展。

【15題詳解】

此題考查學生對文章內(nèi)容的理解和分析能力。第⑤段：“我”否認在“泥人軒”買過泥塑，

后來被老人發(fā)現(xiàn)“我”手中的紙盤，謊言被當面揭穿，“我”感到難為情，所以臉紅了。第

⑥段：老人把“我”買來的泥塑摔得粉碎，我感到莫名其妙，非常生氣，所以氣得漲紅了臉。

第?段：老人雙倍賠償“我”泥塑后，我想到自己付假鈔的行為，心里非常慚愧，所以羞紅

了臉。

【16題詳解】

本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)

文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點,

根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“先生，請停一下”“渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，

老人是一個溫文爾雅的人；從“泥質(zhì)更細膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在

呵斥對手”“槍上挑著一個酒葫蘆，斗笠和斗蓬上都蓋著一層白雪，給人一種寒浸浸的感

覺”等句子可知，老人的技藝精湛；從“貨不正宗，加倍賠償。這兩個泥塑，都是賠給你

的”“放心，都是我捏的，貨真價實”可知，老人是一個講誠信的人；從“我就是‘泥人

曾“老人得意地一笑，一臉陽光”可知，老人是一個以自己手藝為自豪的人。

【17題詳解】

此題考查學生對詞語含義的理解。結(jié)合文章的故事情節(jié)，從表層意義來分析，“賠償”指的

是老人雙倍賠償“我”泥塑，“我”用真鈔賠償假鈔。結(jié)合文章主旨，從深層意義來分析，

“賠償”指的是人的品質(zhì)方面，老人和“我”最后的行為表明我們都在用誠信賠償欺詐，突

出了“誠信”這一主題。

(-)(18分)

閱讀下面的實用類文本，完成下面小題。

【材料一】

每個人或多或少都會有一定的負面情緒，處于青春期的中學生也不例外?？紙鍪Ю⒂?/p>

誼翻船、同學嘲笑、父母嘮叨……有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負面情緒中。

這些情緒如果得不到及時疏導，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長期郁積于

心，還會對身心健康造成傷害。

積極心理學認為，發(fā)掘人的樂現(xiàn)、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負面情堵。

使人獲得快樂、幸福的情感體驗。心理學家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理

情緒、獲得積極情緒體驗的研究，找到了一些調(diào)控負面情緒的有效方法。

下面介紹其中幾種。幫助大家調(diào)控情緒。

意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時，總是認為對

方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認識到自己性格的不足，才能積極正視

并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負面情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當自己與自己與制人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學習或工作陷入瓶

頸時，如果過于苛責自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時，恰當?shù)乜隙ìF(xiàn)在

的自己，意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會

趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來，這也

是緩解負面情緒的一種好方法。通過記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，多做能

令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。

多建立幾根支柱。在遭受負面情緒時，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整

個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負面

情緒，這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某

種健康的潘活動等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進步，自己也會不

知不覺充滿正能量。因此，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學習。

同時，多做對自己或時別人有意義的事，在成就感中體驗積極力量帶來的愉悅與幸福。

遠離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經(jīng)常想天想地，充斥著悲

觀情緒。悲觀情緒會產(chǎn)生消極的磁場，不僅使自己深陷其中，還會影響到身邊的人。要選離

消極悲現(xiàn)的人，不要成為他們負面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運氣》，有刪改）

【材料二】

蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭州通判時，

與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達，二人留下了許多軼聞趣事。后被貶黃州，做了

有職無權(quán)的團練副使，他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利用空閑時間，

探索嶺南風光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶位州后，他采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民，

把傅州當做自己的第二故鄉(xiāng)。林語堂在《蘇東坡傳》中評價他是“一個不可救藥的樂天派”。

【材料三】

2020年初，新冠病毒肆虐，中小學生被迫線上學習。還不到半個月，林楊同學就憋悶

慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，根快收到網(wǎng)友跟帖。

18.下列對“材料一”中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（）

A.負面情緒讓人情感體驗不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)及時

疏導。

B.積極心理學認為通過發(fā)掘人的樂觀，善良、愛等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極的情感

體驗

C.“意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認識自己

性格的優(yōu)點和缺點。

D.遠離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒調(diào)控負面情緒的有效

方法。

19.“材料二”中，蘇軾面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與“材料一”中的哪些方

法相吻合?請作具體分析。

20.你認為“材料三”中網(wǎng)友的跟帖對林楊同學趕走“憋悶”情緒是否有幫助?請選擇兩條

作評價。

21.請從“材料一”中選擇兩種調(diào)控負面情緒方法，用跟帖的方式，幫助“材料三”中的林

楊趕走負面情緒。

我選擇的方法是：①______________________

②_______________________

我的跟帖是：___________________________

【答案】18.C19.①多建立幾根支柱。如他在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風光、

嘗試釀酒等。②記下自己的情緒。如他通過寫詩文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如他與心胸

開闊的佛印結(jié)友，在州采草藥，興學堂，造福鄉(xiāng)民。

20.示例：①毛毛蟲的跟帖對林楊沒有幫助，甚至會加深林楊的負面情緒。（或：毛毛蟲發(fā)

泄自己的煩躁，與林楊產(chǎn)生共情，可能在一定程度上會減輕林楊的負面情緒）②快樂的大白

的跟帖說明了負面情緒的壞處，采用祈使語氣，未給出具體幫助，反而可能加重林楊的負面

情緒。③萬水千山的跟帖給出了消除負面情緒的方法，可能對林楊有一定幫助。④菜鳥先生

的跟帖是為圖書打廣告，對林楊沒有幫助。

21.（1）.①肯定現(xiàn)在的自己②多建立幾根支柱（2）.③向正能量靠攏（3）.我的跟

帖是：朋友，你宅在家里，雖然難受，但你沒感染病毒，這是多么幸運的事啊！【肯定現(xiàn)在

的自己】趁宅在家里，你還可以培養(yǎng)一兩項愛好，做點你喜歡的事，同時有更多的時間與家

人在一起，多多交流，加深感情?！径嘟赘е咳缬锌赡?，你可以向逆行者們學習，

申請當社區(qū)志愿者，為大家服務(wù)?！鞠蛘芰靠繑n】

【解析】

[18題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合“只有認識到自己性格的不足，才能積極正視并加以修正，從而冷

靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負面情緒”“恰當?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，意

識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定”

可知，“意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法還可以幫助調(diào)節(jié)自己的情

緒，擺脫負面情緒，故C錯誤，選C。

【19題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合材料一“如果建立的支柱多幾根，就可以通過其它支柱來轉(zhuǎn)移

注意力和化解負面情緒，這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親

密感情，可以是某種健康的潘活動等”和材料二“他被排擠出京，做杭州通判時，與佛印結(jié)

為好友。佛印心胸開闊，為人豁達，二人留下了許多軼聞趣事”“被貶惠州后，蘇軾利用空

閑時間，探索嶺南風光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩”可知，蘇軾通過交友、賞景、釀酒

等興趣愛好，為自己建立了多根支柱，從而排解了負面情緒。故這里符合材料一中“多建立

幾根支柱”的方法。（2）結(jié)合材料一“無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點

記錄下來，這也是緩解負面情緒的一種好方法”和材料二”后被貶黃州，做了有職無權(quán)的團

練副使，他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶”可知，蘇軾通過寫詩文排遣苦悶，這符合材料

一中“記下自己的情緒”的方法。（3）結(jié)合“向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，

常和積極向上的人一起進步，自己也會不知不覺充滿正能量”“他被排擠出京，做杭州通判

時，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達，二人留下了許多軼聞趣事”可知，蘇軾與

心胸開闊的佛印結(jié)友來向正能量靠攏；結(jié)合“同時，多做對自己或時別人有意義的事，在成

就感中體驗積極力量帶來的偷悅與幸?！焙汀八刹菟?，興學堂，造福鄉(xiāng)民，把脩州當做自

己的第二故鄉(xiāng)”可知，蘇軾做有意義和價值的事情，讓自己獲得積極力量，這符合材料一中

“向正能量靠攏”的方法。

【20題詳解】

本題考查內(nèi)容分析。答題要點：結(jié)合材料一中的調(diào)控情緒的幾點方法，分析材料三中跟帖的

效果，是否能夠幫助林楊消除不良情緒。（1）毛毛蟲的跟帖也是在發(fā)泄自己的不良情緒，悲

觀的消極的不良情緒會傳染,會互相影響，故毛毛蟲的跟帖不僅不會幫助林楊消除不良情緒,

反而可能增強林楊的“憋悶”感。（2）快樂的大白的跟帖指出了不良情緒的壞處，告訴林楊

要趕走不良情緒，但是并沒有告訴他如何趕走不良情緒，沒有具體方法指導，不能很好的幫

助林楊排除不良情緒。（3）萬水千山的跟帖給出了讓人不心煩的三招，告訴林楊如何通過呼

吸、放松來排遣不良情緒，有方法指導，很具體，應(yīng)該對林楊排除不良情緒有幫助。（4）菜

鳥先生的跟帖根林楊的需求完全無關(guān)，是個圖書廣告，對林楊無幫助。

【21題詳解】

本題考查語言表達。答題要點：在材料一中選擇兩種排除不良情緒的方法，用自己的語言，

用跟帖的形式，結(jié)合具體方法，幫助林楊排除不良情緒。示范：我選“記下自己的情緒”“多

建立幾根支柱”兩種方法。跟帖：朋友，這個特殊時期，大家都面臨著相似的苦悶，如果實

在難受，不妨把自己的痛苦寫下來，用日記，用文章，用你的筆來抒發(fā)你心中的苦悶（記下

自己的情緒），同時，你也可以趁著這個時間，讓自己的興趣愛好得到更好的發(fā)展，做一些

你以前想做但是沒有時間做的事情（多建立幾根支柱），還可以和父母多聊聊天，以前因為

學習和工作，都沒有很多的時間溝通吧，趁著這個機會，去好好認識一下自己的父母吧。

四、寫作（55分）

以下兩題，造做一型。

22.按要求作文

歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。歷練的過程就是成長的過程，杜小

康經(jīng)歷放鴨的孤獨，讓自己走向成熟；莫頓?亨特經(jīng)過懸崖歷險，領(lǐng)悟了人生哲理……親愛

的你，經(jīng)受過哪些歷練，獲得了怎樣的感悟呢？

題目：歷練

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實

的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】范文

歷練

沒有風暴，船帆只不過是一塊破布。

我們直直地站在那兒，陽光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺著有一滴汗水沿面部艱難

往下爬，在臉上開出一條小道。我的臉仿佛被一雙無形的大手擠壓在一起，展不開。

我們在歷煉，歷練堅毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。

腦中閃過我們因出錯而被罰蹲的情形：一個個無奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右

腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因為站太久而感到瞬時的輕松，筆直

的腿開始減負。在不久之后，右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺。緊接著，右腿開始酸脹、麻

木，無法動彈。身旁己有同學堅持不住了，左右搖晃著自己的身子，活像一個不倒翁；有的

因疼痛開始小聲抽泣；有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國花朵的教官，但似乎沒有一個人提出要

放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著。看著周圍一張張因痛苦而少許扭曲的臉，我只好咬緊

牙關(guān)。

“好，同學們起立！”萬歲，終于可以起來了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次

才真的站起來，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒有了知覺。周圍充滿了低沉的

空氣。

接下來是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節(jié)奏……到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲,

腳底的刺痛一下又一下刺激我的神經(jīng)。

這不僅是身體上的煉，還是心靈上的煉，通過忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我

懂得了要頑強爬起，擁有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。

在軍訓期間，我們還抽時間聽了許多報告，聽學長、老師的談?wù)?，原來我們雖煉了但還

未成。

從第一天踏入校園起，每經(jīng)過走廊，處處貼滿各時期優(yōu)秀的海中人，作為海中學子，我

有過前所未有的驕傲。我的海中史才剛開始，之后的一切都是未知數(shù)。我期待高中三年生活

會多姿多彩，高中之后的生活會一片輝煌，所以下一步，只有好好努力。

軍訓苦，但它賜予了我一雙黑色的眼睛，我會用它們來尋找光明，去發(fā)現(xiàn)自我，去讓自

己閃光。我堅信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。

【解析】

【詳解】此題是命題作文。只有一個詞語“歷練”，明確“歷練”的意思，就是經(jīng)歷世事，

得到鍛煉，煉就意志與品質(zhì)。“杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨，讓自己走向成熟；莫頓?亨特經(jīng)過

懸崖歷險，領(lǐng)悟了人生哲理?！备嬖V我們，經(jīng)受歷練磨難，會讓我們獲得益處，得到收獲，

真正成長起來。歷練是人生成長過程中最好的“養(yǎng)料”。俗話說：“梅花香自苦寒來，寶劍

鋒從磨礪出”“雛鷹只有自己展翅，才能羽翼豐滿”“窮人家的孩子早當家”，人生成長、

成就“不經(jīng)歷風雨、怎能見彩虹”。都說明了“歷練”的益處。每一次挫折，都是一種成長;

每一次打擊，都是一次成熟；每一次傷痛，都是一次蛻變；每一次考驗，都是一份收獲；每

一次失敗，都是一筆財富。生命就是一次歷練，從鮮衣怒馬，到銀碗里盛雪，從青蔥歲月到

白發(fā)染鬢，人總是會在經(jīng)歷中成長，在經(jīng)歷中懂得，從而一步一步地走向成熟。

文體可以寫成記敘文，記敘一次自己遭遇挫折、磨難、困境的經(jīng)歷，生發(fā)感悟，這次經(jīng)歷讓

自己明白了什么，得到怎樣的收獲、教益，對自己的以后有怎樣的指導意義等?？梢詫懗勺h

論文，先提出“人生需要歷練”的中心論點，然后通過舉事例、講道理來論證論點，最后得

出經(jīng)受磨煉和考驗，能讓自己成長起來。

素材舉例：

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，

百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

成長歷練的語錄：

①成長，如果因為有了挫折而痛苦，那么人生將不會出現(xiàn)成功幸福希望。挫折是成長之路上

必經(jīng)的岔道口，只有經(jīng)歷了風風雨雨磕磕絆絆，才能在失敗與挫折中成長，最終才能走向成

功。

②成長是一條很曲折路，很難走，長著很多的荊棘，因為成長的路上需要挑戰(zhàn)和堅持的太多，

所以成長路上無捷徑。

③笑迎坎坷，一蓑煙雨助成長。朋友們，讓我們在磨礪中成長，在磨礪中堅強吧！

23.下面幾則材料帶給你怎樣的理解和感情，請選擇其中一則，自選角度，自報題目，寫一

篇文章。

①生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣。

②宏大的理想都有一個微小的起點。

③志在山頂?shù)娜?，不會貪戀山腰的風景。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實

的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；⑤不得抄襲。

【答案】范文：

(-)重拾自信

來吧！讓自信之花開在青翠的花叢里，開在雪白無邊的方格紙上，開在我經(jīng)過的每一條

路上！

正午時分，雨后天晴。我走在濕答答的草坪上。忽然，一抹亮黃滑過我的眼角。我駐足

觀望。

那是一朵枝莖纖細的柔嫩小花，花冠是嫩黃色的，嬌艷得令人心醉。她的頭頂擎著一顆

沉甸甸的雨珠，雨珠背負著五彩的陽光，壓得小花幾乎直不起腰。小花卻倔強地勁挺著。我

忍不住為她捏了一把汗。

頂著熾熱的正午陽光，我信心滿滿地踏進了考場。鈴聲一響，我奮筆疾書，目光匆忙地

穿梭在細細密密的文字間，迷失在紛繁雜亂的文字迷宮里。我開始慌了，想不起應(yīng)該寫些什

么。600字的方格紙空著一大半，縱橫交錯的線條編織成了一張巨大的網(wǎng)，網(wǎng)住了我的思緒,

束縛住了我的手腳。我的自信心在網(wǎng)的威逼下越縮越小，我仿佛被逼到了墻角，手足無措，

惶恐不安。

忽然想到那朵嬌黃的小花，她自信地挺立在陽光下，仿佛沒有煩惱，仿佛她本就該那樣

挺立著。她高擎著的露珠折射著太陽五彩的光，像一顆鉆石一般閃耀，俯視著一切束縛她的

蛛網(wǎng)藤蔓，傲立在一切阻撓她的野草中央。

我也是那樣一朵小花??！我本該下筆成章，本該馳騁考場。是啊，我本就該那樣！我到

底在害怕什么呢？

我頓時信心倍增。想起老師說過的一句話：“自信的語言最美麗?！蔽以俅翁峁P，奮筆

在600字的方格上舒展屬于自己的自信天地。我仿佛沖破大網(wǎng)，伸展開枝葉，在紙上種下花

的種子?；▋簜冏孕诺赝侣吨曳?，開放著，感染著欣賞她們的每一個人。

我不再自卑，而是同小花一道自信地綻放。

來?。∽屪孕胖ň`放在青翠的草叢里，綻放在雪白的方格紙上，綻放在我充滿未知與

可能的人生中——去延展，去突破，去展示我自信的耀眼光芒！

（二）堅持一件小事

一個人的成功，是99%+1%,這99%是付出的汗水，1%是運氣。這就說明成功沒有捷

徑，只能靠我們不懈的努力，無論有多艱難，也要堅持到底，一步一個腳印兒，慢慢地爬上

金字塔。

每當你做一件事是你有沒有堅持？

我小時候?qū)W寫作文，爺爺是一位教師，所以他經(jīng)常指導我。剛開始，我一周寫一篇，一

篇二百字，慢慢地往上加；到小學即將畢業(yè)時，就成了一周三篇，每篇六百字；上了初中，

學習變得緊張起來，又變成了每周兩篇，每篇七百字。但這說起來容易，能堅持到現(xiàn)在，確

實很不容易。

有一次，同學來找我玩，我正準備去，爺爺卻喝住了我說：“等一下吧，寫完這篇作文

再去玩。”我真的很不情愿，就說：“回來再寫吧，我會多寫一百字的。"沒等爺爺表態(tài)就

風一般的跑出去了……晚上八點時，我拖著疲憊的身子回到了家，剛一坐下，爺爺就讓我去

兌現(xiàn)承諾，我一聽火氣就上來了，對爺爺反駁道：“這么晚的天了，明天寫不行嗎！"爺爺

嘆了口氣就沒再說什么。接下來幾天，我都偷懶沒有寫，總是找各種理由搪塞。終于，爺爺

找我談話，給我講了許多作家小時候的故事和一些其他的話。我聽了心里總覺得很難受，有

什么堵著似的。我給爺爺保證說以后一定不偷懶，一定按時寫作文。就這樣在爺爺?shù)膸椭拢?/p>

我寫了好多作文，有了今天的作文水平。

從這件事中，就不難看出，堅持的意義有多大，走一步再走一步是多么重要。少走一步,

也許功虧一簧；再走一步，可能柳暗花明。當你因考試失利而沮喪時，你有沒有想過，再努

力一點點，多下點功夫，肯定能考好。那么，你一定是最終的勝利者。當你因一點小小的成

就而沾沾自喜時，你有沒有想過，我已經(jīng)很完美了，不需要堅持了。如果有，那么你注定失

??；如果沒有，那么你一定會更加努力，最終會取得更大的成功！

所以，年少的我們，一定要腳踏實地地做好每一件小事。走一步再走一步，我相信，最

終都將會收獲成功!

（三）在困難面前，我選擇了堅持

有人說：“困難像一堵墻，當你遇到這堵墻時，如果你選擇過去，那么，你已經(jīng)成功了

一半；如果你選擇繞道走，那么，以后你再遇到它，就永遠不會想去克服它，只會想著繞道

走?！币郧拔也⒉皇呛芾斫膺@句話的意思，自從那件事后，我便覺得這句話真是十分有道理。

那一天，我去妹妹家玩，她硬要拉著我去攀巖，雖然我很恐高，站得稍微高一點腿就發(fā)

軟，但是還是陪她去了，只見妹妹毫不費力，很快地往上爬，而我卻不敢上去。但想到妹妹

是個“小喇叭”，萬一她把我恐高的事情告訴別人，那可就丟死人了。于是我只好也學著她

的樣子：手握住一塊石頭，腳也踩住一塊石頭，一點一點地往上爬。“姐，快點呀！我都快

到頂了，你怎么才到那里呀！"我的頭頂上響起了妹妹的聲音。我抬頭一看，她正低著頭看

著我。天啊！她還真是不怕啊！居然敢往下看。

我一邊想一邊往上挪，我想那時連蝸牛爬得恐怕都比我快?！鞍?！”我大叫一聲，剛才

我的手剛握住頭頂上面的那塊石頭，手心就傳來一陣陣疼痛，仔細一看才知道，這塊石頭從

地上看是圓的，而上面卻是尖的，把我的手都扎出血了.這時妹妹也在上面關(guān)切地問：“姐,

你沒事吧？不行就下去吧！"你以為我不想下去嗎？可你也得看看我在哪呀！我正好在正中

間，上下都夠不著邊，俗話說得好，上來容易下去難啊！于是我只好回答她說：“我能爬上

去?！北闳讨?，忍著恐懼往上爬，而我的腿卻不停打哆嗦，額頭也滲出了汗水。

不知道過了多久，我竟然快爬到頂了，但我卻快要堅持不住了，胳膊完全沒勁了。我便

大叫著給自己加油：“你一定行！大不了就松手，反正也摔不壞！”妹妹在上面聽到我的叫

聲，知道我有些恐懼，也對我說：“姐，加油?。∧阋粝氯ノ視幼∧愕?，不用害怕！”

聽著妹妹和我自己的加油聲，我再次鼓起氣，用力往上爬，最終爬到了頂上，妹妹對我說：

“姐，你戰(zhàn)勝了恐懼了！你真棒！”

是呀，在困難面前，我選擇了堅持，于是我戰(zhàn)勝恐懼了。當命運給我們一杯苦咖啡時，

我們就要用自己的努力去給它加些糖。

【解析】

【詳解】本題考查自命作文。首先要讀懂材料，根據(jù)材料的特點，確定主旨。這種作文題重

在考查學生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達的清晰與流暢。

材料一：生活給我一團亂麻，我還生活一件毛衣。

一、題目分析?！吧罱o我一團亂麻”將生活中的一些不利因素比作“亂麻”，恰恰反映著

每個人在追求成功的道路上荊棘密布，但“我還生活一件毛衣”是說人的主觀能動性不僅可

以識別出人生道路中的荊棘，還能將其理順，說明了人的能力是無窮無盡的，無論什么樣的

境遇都可以逆風翻盤，成功的路上需要這份自信。所以作文可以從“自信”的角度選材和立

意。

二、選材和立意?！白孕拧本褪且皇庐斍埃约阂邪盐?，有信心，堅信能有好的結(jié)果?？?/p>

供選擇的角度是很多的：從人生的角度去思考，寫自己滿懷自信戰(zhàn)勝挫折，取得成功的勇氣；

從學習的角度去思考，寫自己滿懷自信獨立鉆研，攻克難關(guān)的故事；從處世的角度去思考，

寫自己擁有自信不受外界誘惑，敢于堅持真理的經(jīng)歷。無論從哪個角度入手寫作，都要把對

“自信”之于生命存在方式的意義，以及由此帶來的生命價值的攀升等感受。

材料二：宏大的理想都有一個微小的起點。

一、題目分析?！昂甏蟮睦硐搿敝敢呀?jīng)實現(xiàn)的成功，“微小的起點”指邁出的第一步，這句

話是說任何宏大輝煌的成功之路，都是從最簡單的第一步開始，只有腳踏實地步步為營，從

小事做起，從一點一滴做起，才能獲得成功。所以作文可以從“腳踏實地有所成”的角度選

材和立意。

二、選材和立意。每個人都會有“理想”，都會為自己的理想而奮斗?！袄硐搿庇袩o窮的魅

力，一直吸引著自己，自己一直為這個理想努力。在努力的過程中，自己戰(zhàn)勝困難，走向成

功。作文時要注意“微小的起點”，這是就要點出“腳踏實地”的內(nèi)涵，不能好高鷲遠，浮

躁輕浮，虛無縹緲對實現(xiàn)理想毫無幫助，一定要正視現(xiàn)實，看清努力的方向，腳踏實地，認

真努力地從平常小事做起，嚴格要求自己，才能實現(xiàn)自己的“宏大的理想”。

材料三：志在山頂?shù)娜?，不會貪戀山腰的風景。

一、題目分析?！爸驹谏巾敗敝傅氖俏覀円羞h大的志向，“山腰的風景”指的是成功道路

上各種利益的誘惑，也可能是懶惰，也可能是階段性的成功。但為了“山頂?shù)娘L光”，也就

是初心不改的目標，一定要堅定不移地堅持自己的路，該當舍棄的絕不流連，取舍得當才能

取得輝煌。所以作文可以從“志存高遠”的角度選材和立意。

二、選材和立意。堅守自己的夢想，并以此作為最大的志向，并為實現(xiàn)志向而努力奮斗。它

是遠大理想，是目標。每個人都希望自己能做到，但是很少有人能做到。實現(xiàn)的過程充滿了

各種誘惑，取得一點成績就會沾沾自喜，從而放棄自己的堅守，堅持和放棄只在一念間。可

以敘述自己持之以恒追求夢想的決心，自己的堅持對實現(xiàn)理想的意義。從生活中取材，這樣

才會有真實感，不會假大空。

2020年北京市高級中等學校招生考試

語文試卷

考生須知：

L本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號和座位號。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運用（共14分）

2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學校組織同學們參與“中

國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。請你完成下列任務(wù)。

1.同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請

你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁?。（?/p>

A.B.C.D.

2.一位同學負責擬寫并講解前言?請閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍，天影樓臺上下涵。十里青山什畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?/p>

家文徵明曾在詩中生動地