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文檔簡介
鄧稼先楊振寧七年級下冊第一單元學習目標1.了解有關(guān)楊振寧、鄧稼先的資料;了解傳記的相關(guān)知識。2.通過閱讀文章,理清作者思路,了解本文以小標題連綴、相對獨立而又彼此關(guān)聯(lián)的行文特征。3.學習鄧稼先的感人事跡,體會其把一切獻給科學、獻給祖國,“鞠躬盡瘁,死而后已”的奉獻精神?!距嚰谙取浚?924—1986年),中國科學院院士,著名核物理學家,中國核武器研制工作的開拓者和奠基者,為中國核武器、原子武器的研發(fā)做出了重要貢獻。1999年被追授“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。由于他對中國核科學事業(yè)做出了偉大貢獻,被稱為“兩彈元勛”。人物背景走近作者
1922年出生于安徽省合肥市,1942年畢業(yè)于西南聯(lián)大物理系,1945年赴美國芝加哥大學深造,1948年獲博士學位。1957年與李政道一起獲得了諾貝爾物理學獎。他是最早獲得諾貝爾物理學獎的華人之一。2017年2月,已放棄外國國籍成為中國公民的原中國科學院外籍院士楊振寧正式轉(zhuǎn)為中國科學院院士。楊振寧,物理學家、諾貝爾物理學獎獲得者。一個獲諾貝爾獎蜚聲世界半世紀一個為國造核彈隱姓埋名28載
1993年7月29日,是鄧稼先逝世七周年的日子。著名物理學家、諾貝爾獎獲得者楊振寧教授寫了這篇文章作為紀念。這是一位科學家寫的科學家評傳。作者和鄧稼先同志是中學同學、大學同學,在美留學期間又是同學。他們是“50年的友誼,親如兄弟”。此文珍貴之處是楊振寧教授從科技發(fā)展史的高度,將同他有長期交往、所知甚深的兩位原子彈設(shè)計的領(lǐng)導人作了比較評述,既高且深,又親切可讀。讀楊振寧教授的回憶文章,可以進一步了解鄧稼先同志的才能、風格、思想和為人。寫作背景精講點撥——文體知識
(1)傳記的概念傳記是一種常見的文學形式。主要記述人物的生平事跡,根據(jù)各種書面的、口述的回憶、調(diào)查等相關(guān)材料,加以選擇性地編排、描寫與說明而成。它往往通過一些特殊事件來刻畫人物的特殊貢獻、精神品質(zhì)和高尚情操。傳記和歷史關(guān)系密切,某些寫作年代久遠的傳記常被人們當史料看待。一般由他人記述,亦有自述生平者,稱“自傳”。本文是一篇回憶性散文,又是一篇典型的人物傳記。按傳主對象的不同,傳記文學可分為自傳和他傳。自傳的傳主是作者自己,它記述作者本人的生平事跡。他傳,就是記述他人的生平經(jīng)歷的傳記。按寫作手法的不同,可分一般傳記和評傳。一般傳記,不論是自傳還是他傳,以客觀的傳人記事為主,以評為輔,對所傳對象可以不評或少評;而評傳則既重寫傳主的生平事跡,又重對其事跡經(jīng)歷、言行思想、是非功過作分析和評價。自主學習宰割()元勛()奠基()孕育()謠言()羅布泊()無垠()夐()縈帶()曛()鋌()晝夜()燕然()摯友()彷徨()至死不懈()婦孺皆知()zǎixūndiànyùnyáopōyínxiònɡyínɡxūntǐnɡzhòuyānzhìpánɡxièrú可歌可泣鮮為人知鞠躬盡瘁死而后已值得歌頌,使人感動得流淚,指悲壯的事跡使人非常感動。很少有人知道。指小心謹慎,貢獻出全部精力。到死才停止。指奮斗終生,獻出一切。婦孺皆知指人人都知道。馬革裹尸用馬皮把尸體包裹起來,指將士戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。合作學習自由閱讀文章,前后四人為一小組,共同討論:1.概括文章六個部分的大意。2.文章六個部分的小標題有什么作用?整體感知讀課文,整體感知課文內(nèi)容,概括六部分的內(nèi)容。通過列舉中國自甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍時代開始的百年屈辱歷史,引出為中國做出巨大貢獻的偉大科學家——鄧稼先。第一部分第二部分第三部分簡單介紹鄧稼先生平經(jīng)歷和貢獻,肯定鄧稼先“‘兩彈’元勛”的地位,贊揚他“鞠躬盡瘁,死而后已”的光輝一生。在同美國“原子彈之父”奧本海默的對比中來寫鄧稼先。合作學習1——概括大意寫在極端困難的條件下,鄧稼先所表現(xiàn)出來的超凡的創(chuàng)造才能與身先士卒、不怕犧牲的獻身精神。第四部分第五部分第六部分寫作者與鄧稼先“50年的友誼”及1971年訪華的經(jīng)歷,表達作者高度的民族自豪感和對鄧稼先的無比欽佩之情。引述作者寫給鄧稼先夫人的電報、書信中的幾段話,用評論性的語言高度贊揚鄧稼先一生的功績,表達友人對鄧稼先的贊頌與悼念。思考:上面這些小節(jié)分別從哪兩個方面來記敘和評價鄧稼先?巨大貢獻崇高人格合作學習3——有何作用回顧:文章標題的作用有哪些?精講點撥——人物形象①在美國獲博士學位后立即回國;②1958年受命研究原子彈制造的理論,并成功設(shè)計了兩彈;③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展的建議書;④文革初期,說服兩派繼續(xù)工作;⑤1971年被“四人幫”批判圍攻,竟能說服工宣隊軍宣隊的隊員;⑥一封短短的信;⑦1982年,“我不能走”;快速在文章中找出能體現(xiàn)鄧稼先優(yōu)秀品質(zhì)的地方,并標上序號思考:從中體現(xiàn)出了鄧稼先什么樣的形象特點?用詞語簡要概括。本文通過典型事例記敘了鄧稼先偉大的一生,描述了鄧稼先對祖國強大、對民族發(fā)展作出的巨大貢獻,歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠樸實的崇高品質(zhì)及鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神,表達了作者對好友的頌揚和敬佩之情。小結(jié)當堂鞏固1.下列對課文理解不正確的一項是()A.本文作者楊振寧高度贊揚了鄧稼先將個人生命無私奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷,表達了他對好友由衷贊美和無比崇敬的思想感情。B.課文第一部分既交代了時代背景,為鄧稼先的出場做準備,又說明了鄧稼先是對中華民族歷史的發(fā)展做出巨大貢獻、產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。C.將奧本海默與鄧稼先進行對比,鮮明地突出鄧稼先的高尚人格和奉獻精神,說明了“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神”的人。D.本文以“信”為線索,體現(xiàn)了鄧稼先的高尚人格和杰出貢獻以巧立小標題的形式和“板塊”并列結(jié)構(gòu),將內(nèi)容組合在一起,集中體現(xiàn)了一個主題。D自主學習自主閱讀課文,思考以下三個問題。1.在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國一百多年來的歷史?2.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?請概述兩人最本質(zhì)的區(qū)別。3.作者引用《吊古戰(zhàn)場文》里的句子有何作用?自主學習11.在寫鄧稼先之前,為什么先概述我國一百多年來的歷史?
先概述我國一百多年來的歷史,是為了說明鄧稼先是對中華民族從“‘任人宰割’到‘站起來了’”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻的科學家,是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。此種手法,別具匠心,增強了出場人物的使命感。自主學習22.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?請概述兩人最本質(zhì)的區(qū)別。奧本海默鄧稼先國籍職務(wù)功勞學術(shù)水平文化背景性格為人美國中國原子彈設(shè)計領(lǐng)導人本國原子彈工程成功的功臣相當美國文化中國傳統(tǒng)文化鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜的人最不引人注意忠厚平實真誠坦白“純”、樸實對比為什么要拿美國科學家奧本海默與鄧稼先作比較?把鄧稼先與奧本海默對比著寫,更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻精神,就自然而然地得出結(jié)論:“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?!薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?!弊灾鲗W習33.作者引用《吊古戰(zhàn)場文》里的句子有何作用?浩浩乎,平沙無垠,夐不見人。河水縈帶,群山糾紛。黯兮慘悴,風悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨;鳥飛不下,獸鋌亡群。亭長告余曰:“此古戰(zhàn)場也,常覆三軍。往往鬼哭,天陰則聞。廣大呀,廣大呀!空曠的沙漠無邊無際,遼闊的荒漠不見人煙。河水像飄帶一樣彎曲流動。群山像犬牙一樣交錯在一起。幽暗啊悲慘凄涼,北風悲號,天日昏黃。飛蓬折斷,百草枯死,寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥無處可棲,在天上亂竄,許多怪獸爭斗激烈,失群狂奔。亭長告訴我說:“這就是古戰(zhàn)場?。〕3S惺〉囊环饺姸几矝]在這里,時常能聽到鬼哭的聲音,每逢天陰的時候,就會聽得更加清楚?!弊g文:自主學習33.作者引用《吊古戰(zhàn)場文》里的句子有何作用?
引用《吊古戰(zhàn)場文》渲染了悲壯、凄涼的氣氛,一方面從側(cè)面用虛筆描述鄧稼先工作環(huán)境之惡劣、艱苦;另一方面含蓄地將研制“兩彈”比作一場鏖戰(zhàn),而科學家工作的地方就是不見硝煙的戰(zhàn)場。“如果稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)?!痹囌f說你對這兩句話的理解?!叭绻谙仍俅芜x擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。”試說說你對這兩句話的理解。為中華民族的崛起,為廣大人民的利益,奉獻自己的一生,這是鄧稼先的人生目標。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質(zhì)決定的。所以作者說,如果鄧稼先再次選擇人還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。板書設(shè)計崇高的愛國情懷偉大的人格魅力1.升華(先敘述后議論、抒情)寫法探究2、對比3、多角度(歷史背景、中國傳統(tǒng)文化、國際視野、性格、人品、人生觀等)拓展延伸中國男兒,中國男兒,要將只手撐天空。睡獅千年,睡獅千年,一夫振臂萬夫雄。長江大河,亞洲之東,峨峨昆侖,翼翼長城,天府之國,取多用宏,皇帝之胄神明種。風虎云龍,萬國來同,天之嬌子吾縱橫。中國男兒,中國男兒,要將只手撐天空。睡獅千年,睡獅千年,一夫振臂萬夫雄。我有寶刀,慷慨從戎,擊楫中流,泱泱大風,決勝疆場,氣貫長虹,古今多少奇丈夫。碎首黃塵,燕然勒功,至今熱血猶殷紅。中國男兒當堂鞏固請你仿照示例書寫100字左右的頒獎辭,概述鄧稼先的品質(zhì)和歷史功績,隆重地為他頒獎?!邦C獎辭”示例:楊利偉:那一刻當我們仰望星空,或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想,他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人,作為中國航天人的杰出代表,他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的,是他訓練中的堅韌執(zhí)著,飛天時的從容鎮(zhèn)定,成功后的理智平和。而這也正是幾代中國航天人的精神,這精神開啟了中國人的太空時代,還將成就我們民族更多更美好的夢想。2.1986年7月29日“‘兩彈’元勛”鄧稼先逝世,請你仿照示例,為鄧稼先寫一段墓志銘。示例一:一生為祖國無私奉獻,鞠躬盡瘁,身先士
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