師范生社會實踐報告

師范生社會實踐報告我有幸進入中心小學進行教學實踐活動，在這段時間的實習中我從備課、上課、多媒體制作以及班級管理等方面得到了大幅度提升，其中有很多的收獲和感悟，這段經理使我不斷成長，不斷提升，對教學有了深刻的理解，對學生生活、思想和學習過程有了深刻的認識。在指導老師的悉心教導和指引下，我出色地完成了課堂教學，走入了學生的內心世界，與學生打成一片，成為學生的朋友。一、備課與教學正式上課前，我認真鉆研教材，深入學習課標要求，從宏觀上把握教學進度和難度，合理編排課時容量，并觀察、分析學生的學習能力和存在問題，很好地了解學情。課余時間與伙伴一起系統(tǒng)學習了素材搜索、下載和編輯，并摸索嘗試制作多媒體課件，有效將課程內容展示給學生。我多次跟著有經驗的教師進行聽課，學習他們的教學方法，課堂把控，學生調動，重難點的突破等環(huán)節(jié)的安排。自己教學過程中，由于指導老師的認真指導，我很好地完成了教學任務，學生積極性非常高，課堂落實較好，絕大多數(shù)學生能夠當堂完成教學任務，學生也比較喜歡我的風格。同時，與合作伙伴一同對各種教學模式進行了有效探索與嘗試。盡管，有的時候沒有達到優(yōu)秀教師理想的效果，但也獲取了很多的教學經驗。在上了一段時間的課后，我深刻體會到了了解學生學習水平，性格特征的重要性，課堂上需要根據不同學生的反映和特點進行動態(tài)生成，及時有效改變教學策略和教學進度。通過與指導老師的溝通和學習，我深刻體會到，一個老師在上課時，一定要圍繞著“學生能否學得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念。這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。二、電教與多媒體學習通過這段時間的實踐和學習我系統(tǒng)掌握和接觸到了一個學校較完備的電教設備，了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的基礎，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經驗，我會更加容易上手，也能更好地把握工作，為將來的教學工作提供了有效的技術支持和經驗積累。隨著技術的發(fā)展，多媒體技術的應用是教師必須掌握的一項技能，實習學校每個班級都配備了多媒體系統(tǒng)，可以有效將制作的課件展示給學生，還可以通過書寫筆記錄學生的學習過程和中間存在的問題，為下節(jié)課提供了很好的學情基礎。上課的過程中借助多媒體的優(yōu)勢，我將圖片、文字和動畫視頻等不同類型的素材整合在一起，很好地調動了學生學習的積極性，把教材中枯燥的內容轉換成學生喜歡的形式，高效地完成了課標的要求。在實習期間，借著錄課的機會，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進行，有意識的老師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資源更加豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。三、班主任和班級管理在班主任工作上，我認識到了一個老師的表率作用是很大的，“學正為師、學高為范”，教師的示范和引領作用不容忽視，學生時刻關注老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任王老師教給了我許多的班級管理經驗，讓我真正走進學生的世界，成為他們的朋友。我想這些經驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。這些寶貴的經驗必將使我的教師之路更加順利，使我懂得了教育的意義和與學生相處的正確方法。通過這一個月來的社會實踐，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺，我相信，實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。通過實習，我深刻理解了真正的課堂，熟悉了學生的思想，掌握了教學的