云南省德宏傣族景頗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省德宏傣族景頗族自治州(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

gāobǐng

dǎnqiè

hǎodǎi

xiāohuǐ

shājūn

mánglù

hépàn

zhàoyào

chǐxiào

wúxiàn

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)拼音把開(kāi)場(chǎng)白補(bǔ)充完整。開(kāi)場(chǎng)白走進(jìn)語(yǔ)文世界，開(kāi)啟一段文化之旅。漢字故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、搏大精深，令人yóuzhōnɡ(

)地贊嘆不已。茫茫書(shū)海人物眾多：諸葛亮shénjīmiàosuàn(

)，孫臏xiōnɡyǒuchénɡzhú(

)，軍神劉伯承讓人sùránqǐjìnɡ(

)，小嘎子手急眼快……世界各地風(fēng)景名盛數(shù)不勝數(shù)，旖旎的wēinísī(

)、靜謐的荷蘭、神秘的金字塔。我們徜徉其間、駐足思考。書(shū)漢字之“形”：把開(kāi)場(chǎng)白中含有錯(cuò)別字的三個(gè)詞語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)在下面的橫線上。

____________

____________

____________2）.書(shū)寫(xiě)展示。

漢字是中華民族的文化瑰寶和中華文明的根基，已經(jīng)有

年的歷史，也是世界上形式、內(nèi)涵最豐富、最有美術(shù)感的文字之一。

唐代著名書(shū)法家

的書(shū)法作品筋肉豐滿，渾厚有力。

就是其代表作之一。

請(qǐng)先寫(xiě)出下面某個(gè)漢字的演變字體名稱，再根據(jù)前面的字形將其對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字寫(xiě)在田字格中。（

）書(shū)

隸書(shū)

草書(shū)

行書(shū)

（

）書(shū)3）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）國(guó)是陸游臨終前的牽掛，“王師北定中原日，___________________”：愛(ài)國(guó)是龔自珍殷切的希望，我勸天公重抖擻，____________________”：愛(ài)國(guó)也是林升憤怒的諷刺，“暖風(fēng)熏得游醉，___________________。”

（2）我們不能讀死書(shū)，要多積累、多思考、多探索，才會(huì)有源源不斷的知識(shí)。正如朱熹在《觀書(shū)有感》中所說(shuō)“問(wèn)渠那得清如許？_______________________?！?）.讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)（請(qǐng)按拼音出現(xiàn)的順序?qū)⒃~語(yǔ)寫(xiě)在后面的橫線上）。

走進(jìn)書(shū)本，就走進(jìn)了一個(gè)多姿多彩的世界：桂花做成的gāobǐng_____，建筑hóngwěi_____的圓明園，翠綠明亮的róngshù_____，飛速奔跑的lièbào_____，面孔línglóng_____的松鼠，春天最美的límíng_____……mànyóu_____書(shū)海，我們不僅開(kāi)闊了眼界，還lǐnglüè_____了世界的美妙與神奇。5）.照樣子，各用一個(gè)字概括下面詞語(yǔ)所強(qiáng)調(diào)的意思。

不計(jì)其數(shù)——（多）

應(yīng)接不暇——(

)

望眼欲穿——(

)

震天動(dòng)地——(

)

寸草不生——(

)

眉開(kāi)眼笑——(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.每年過(guò)春節(jié)，親友之間聚在一起，有人為了擺闊氣，擺滿了一桌子豐盛的菜肴，結(jié)果吃不完，造成浪費(fèi)。面對(duì)這種現(xiàn)象，你想用下列哪句話勸說(shuō)他們？（

）A．居安思危，戒奢以儉。B．四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。C．及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。D．欲窮千里目，更上一層樓。2）.5.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A．傳說(shuō)

傳奇

傳送

人物傳記B．認(rèn)識(shí)

知識(shí)

識(shí)別

博聞強(qiáng)識(shí)C．更新更替更改

自力更生D．內(nèi)卷卷發(fā)答卷手不釋卷3）.下列加點(diǎn)字讀音、字形正確的一項(xiàng)是（

）A．櫻桃（yīnɡ）

似定（nǐ）

妒忌（jì）

齜牙咧嘴（cī）B．弓弩（nǔ）

倚靠（yǐ）

神圣（shènɡ）

瞑目蹲身（mínɡ）C．躊著（zhù）

喧華（huá）

紐動(dòng)（niǔ）

無(wú)邊無(wú)垠（yín）D．窈窕（tiáo）

發(fā)怔（zhēn）

牲畜（xù）

風(fēng)光旖旎（yí）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀下面例句，回答問(wèn)題，并仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。

A．房后，有一棵棗樹(shù)。

B．房后的拐角處，有一棵古老的棗樹(shù)，粗壯的枝干上，長(zhǎng)著許多彎彎曲曲的枝杈，葉子油亮亮的，很有生命力。

(1)品讀：與A句相比，B句增加了用來(lái)修飾和補(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句，從_________、_________、_________三個(gè)方面描寫(xiě)了棗樹(shù)的_________美，給人以畫(huà)面感。

(2)仿寫(xiě)：雪花落到樹(shù)上。

_____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把句子畫(huà)橫線重讀詞語(yǔ)所強(qiáng)調(diào)的意思連起來(lái)。

我知道你會(huì)唱歌。

你怎么說(shuō)不會(huì)呢？

我知道你會(huì)唱歌。

別人會(huì)不會(huì)唱我不知道。

我知道你會(huì)唱歌。

會(huì)不會(huì)唱戲我不知道。

我知道你會(huì)唱歌。

你不要瞞我了。

我知道你會(huì)唱歌。

別人不知道你會(huì)唱歌。2）.詞語(yǔ)搭配連一連。

看

帽子

張開(kāi)

海里

取

怪樣

開(kāi)始

胳膊

拍

比賽

猜測(cè)

對(duì)陣

做

肩膀

扎進(jìn)

結(jié)果評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。

(

)一會(huì)兒下起瓢潑大雨來(lái)。

(

)下午，雷聲隆隆，電光閃閃。

(

)我看在眼里，心里十分激動(dòng)，也跟著跳下去。

(

)我們終于把缺口堵住了。

(

)河堤裂開(kāi)了一個(gè)口子。

(

)只見(jiàn)他脫下外衣，卷起褲管，跳下水去，拿起鐵鍬，一鍬一鍬地用泥堵住那個(gè)缺口。2）.依據(jù)課文內(nèi)容給下列句子排序。

()“我”游覽外洞的情景。

()“我”去雙龍洞沿途的見(jiàn)聞。

()“我”乘船出洞。

()交待了游覽的時(shí)間和目的地。

()“我”游覽內(nèi)洞的情景。

()“我”乘船從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的情景。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．讀“一一道來(lái)、一朝一夕、一葉扁舟、一知半解”這幾個(gè)詞語(yǔ)中的時(shí)候，“一”的讀音要隨著后面的字進(jìn)行變調(diào)。(

)

2．《將相和》的作者是漢代的司馬光，這篇文章是根據(jù)《史記》改編的。(

)

3．為了提高閱讀的速度，必須要聚精會(huì)神，連詞成句地讀。(

)

4．《冀中的地道戰(zhàn)》講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人民群眾與日寇斗智斗勇的故事。()

5．故鄉(xiāng)的桂花雨，不僅帶給作者很多童年的快樂(lè)，也寄托了她濃濃的思鄉(xiāng)情。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀與感悟漫步古今材料一：《舟過(guò)實(shí)仁》宋·楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：《村居》清·高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三：《宿新市徐公店》宋·楊萬(wàn)里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。1．材料一至材料三描寫(xiě)的對(duì)象是________，都表現(xiàn)了兒童________的生活。（四字短語(yǔ)）

2．翻譯材料一畫(huà)橫線的句子。________

3．選做題(二選一）

A.“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂(lè)生活的寫(xiě)照，你有類似快樂(lè)經(jīng)歷嗎？

請(qǐng)模仿古詩(shī)寫(xiě)兩句七言詩(shī)句展示。

________

，________。

B.如果你沒(méi)有類似的快樂(lè)經(jīng)歷，請(qǐng)說(shuō)出你的感受、想法和原因。

________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

“品讀經(jīng)典名篇，描畫(huà)筆底波瀾”，讓我們用文字來(lái)傳遞經(jīng)典，用語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)情感。

題目一：“推薦經(jīng)典名篇”，經(jīng)典名篇含義雋永，意味深遠(yuǎn)。讓我們把心中的經(jīng)典書(shū)籍推薦給別人，激起人們的閱讀興趣。要求：從下列名著中選擇一本推薦，題目自擬，推薦的時(shí)候，要介紹這本書(shū)的書(shū)名、作者等信息。重點(diǎn)寫(xiě)推薦這本書(shū)的理由，把重要的理由寫(xiě)具體。

①《西游記》

②《可愛(ài)的中國(guó)》

③《小兵張嘎》

題目二：“描畫(huà)筆底波瀾”，經(jīng)典名著有形形色色的人，每一個(gè)人物都刻畫(huà)得栩栩如生。生活中也有形形色色的人，請(qǐng)你運(yùn)用學(xué)習(xí)經(jīng)典名著習(xí)得的人物描寫(xiě)方法，從下面選擇一種類型的人寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)出人物鮮明的特點(diǎn)。

①一個(gè)喜歡讀書(shū)的人

②一個(gè)風(fēng)趣幽默的人

③一個(gè)知識(shí)淵博的人

要求：

1.請(qǐng)從以上兩個(gè)作文題目中任選一題，根據(jù)題目要求進(jìn)行習(xí)作；

2.作文內(nèi)容要具體，語(yǔ)句通順連貫，題目自擬；

3.書(shū)寫(xiě)要工整，不少于400字；

4.文中不得出現(xiàn)自己真實(shí)的學(xué)校和個(gè)人姓名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.記敘文閱讀。父親給我上的一堂課①我家住在北達(dá)科他州莫特市的一個(gè)草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開(kāi)了個(gè)小商店，我們稱之為“我們自己的五金家具店”，我們七個(gè)孩子從小就在店里幫忙。開(kāi)始，我們只是做些諸如打掃衛(wèi)生、把貨物擺到貨架上以及包裹材料之類的零活。后來(lái)，我們?cè)诎职值难詡魃斫滔拢烷_(kāi)始接待顧客了。我們?cè)诠ぷ骱陀^察別人工作的時(shí)候，逐漸了解到這項(xiàng)工作的意義不僅僅是生存和銷(xiāo)售。②那是在圣誕節(jié)前不久，當(dāng)時(shí)我上八年級(jí)，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個(gè)五六歲的小男孩走進(jìn)商店。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一綹頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的?！驹谖铱磥?lái)，這個(gè)小男孩非常窮，窮得根本買(mǎi)不起任何東西?！克谕婢卟孔罂从铱?，不時(shí)拿起一兩件玩具，然后又仔細(xì)地把它們放回原來(lái)的位置。③爸爸下了樓，走到小男孩身邊。他微笑著，臉頰上深陷出兩個(gè)漂亮的酒窩，他俯下身子問(wèn)小男孩：“你想買(mǎi)什么？”小男孩說(shuō)他想為他的兄弟買(mǎi)一件圣誕禮物。爸爸對(duì)待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實(shí)這樣做了。④大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機(jī)，走到我爸爸面前說(shuō)：“先生，這個(gè)多少錢(qián)？”⑤“你有多少錢(qián)？”爸爸問(wèn)。⑥小男孩握著的拳頭松開(kāi)了。他的手掌因?yàn)榫o握著錢(qián)而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開(kāi)后，我看到里面有兩枚一角的硬幣、一枚五分鎳幣和兩便士，折合計(jì)27美分。而他選中的玩具飛機(jī)價(jià)值3．98美元。⑦“你的錢(qián)正好夠?！卑职终f(shuō)著接過(guò)他手中的錢(qián)。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。我為小男孩包裹禮物的時(shí)候，我心里一直在想著這件事，我不由得將我心愛(ài)的小熊掛件一起包進(jìn)了紙盒。當(dāng)小男孩走出商店的時(shí)候，我沒(méi)有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那只斷了的鞋帶?！疚抑豢吹揭粋€(gè)懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。】1．下面這句話在原文中的位置應(yīng)該是（

）

在此期間，父親給我上的一堂課讓我永遠(yuǎn)銘記在心。A．第②段之首B．單獨(dú)成為第⑧段2．文章第⑦段爸爸接過(guò)那個(gè)男孩手中的錢(qián)時(shí)說(shuō)：“你的錢(qián)正好夠?！闭?qǐng)你想象一下，此時(shí)文中的爸爸會(huì)有怎樣的心理活動(dòng)呢？請(qǐng)以第一人稱表述，批注在文中的方框里。

3．第③段的畫(huà)線句子，采用了什么描寫(xiě)方法？作用是什么？

______________________________________

4．結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩第②段和第⑦段【

】里的句子，回答問(wèn)題。

（1）這兩句話表明了“我”對(duì)小男孩怎樣的情感變化？

_______________________________________

（2）如果要強(qiáng)調(diào)“我”對(duì)男孩的情感轉(zhuǎn)變，你認(rèn)為第⑦段【

】里句子的朗讀重音應(yīng)該放在“_________”這個(gè)字上，整句話的朗讀語(yǔ)速應(yīng)該是_________的。

5．文中父親也給我們上了一堂課，讓我們受益匪淺。說(shuō)一說(shuō)，“我”懂得了什么？

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