2023三年級數(shù)學(xué)上冊 六 乘法第2課時(shí) 去游樂園教案 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊六乘法第2課時(shí)去游樂園教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為2023年三年級數(shù)學(xué)上冊第六單元“乘法”的第二課時(shí)，主題是“去游樂園”。教學(xué)內(nèi)容以北師大版教材為例，主要包括利用乘法口訣計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)，以及通過實(shí)際情境理解乘法的意義。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際緊密相連，旨在讓學(xué)生在具體情境中感受乘法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生的分組討論和實(shí)踐操作，鼓勵(lì)他們通過實(shí)際例子的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)乘法的規(guī)律，理解乘法的本質(zhì)。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過具體情境，發(fā)現(xiàn)并理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，能夠運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過實(shí)際情境，建立乘法的數(shù)學(xué)模型，理解乘法的意義，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠在小組討論中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，與他人進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流。

4.問題解決：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過具體情境發(fā)現(xiàn)并理解運(yùn)算規(guī)律；同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立乘法的數(shù)學(xué)模型，理解乘法的意義，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力。此外，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。最后，教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加減法的基本運(yùn)算，對數(shù)學(xué)運(yùn)算有了一定的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)中學(xué)習(xí)了乘法的基本概念，對乘法有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對生動(dòng)有趣的活動(dòng)和實(shí)際情境充滿興趣，因此，在教學(xué)過程中，教師可以利用游樂園的實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和小組合作能力較強(qiáng)，教師可以設(shè)計(jì)一些動(dòng)手操作和小組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會對乘法口訣的理解和運(yùn)用產(chǎn)生困惑。同時(shí)，學(xué)生可能對乘法的意義理解不夠深入，難以將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題。此外，部分學(xué)生在數(shù)學(xué)交流方面可能存在一定的困難，需要教師給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，將采用講授法、討論法、情境教學(xué)法和實(shí)踐活動(dòng)法等多種教學(xué)方法。

首先，通過講授法向?qū)W生傳授乘法口訣和計(jì)算方法；其次，利用討論法讓學(xué)生在小組內(nèi)交流探討，發(fā)現(xiàn)乘法運(yùn)算的規(guī)律；然后，采用情境教學(xué)法，以游樂園為背景，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解乘法的意義；最后，運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：以游樂園為情境，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的游樂園項(xiàng)目和次數(shù)，引出乘法的概念。

（2）新課環(huán)節(jié)：講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，讓學(xué)生通過實(shí)際例子的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)并理解乘法口訣。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，如計(jì)算小組游樂園項(xiàng)目的總費(fèi)用。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和分享，讓學(xué)生總結(jié)乘法運(yùn)算的規(guī)律和應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為了提高教學(xué)效果，將采用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示乘法運(yùn)算的規(guī)律和實(shí)際情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放游樂園的相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地感受游樂園的氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線計(jì)算器等工具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）教具：準(zhǔn)備一些顏色鮮艷的教具，如卡片、小棒等，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)直觀感受。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動(dòng)：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查閱有關(guān)乘法的資料，了解乘法的基本概念。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主查閱資料，了解乘法概念，為課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、圖書等

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師活動(dòng)：利用游樂園情境，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的游樂園項(xiàng)目和次數(shù)，引出乘法概念。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享自己的游樂園經(jīng)歷，談?wù)撓矚g的項(xiàng)目和次數(shù)。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：PPT、視頻

作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出乘法概念。

（2）新課環(huán)節(jié)：

教師活動(dòng)：講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，讓學(xué)生通過實(shí)際例子的計(jì)算，發(fā)現(xiàn)并理解乘法口訣。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生跟隨教師一起計(jì)算實(shí)例，發(fā)現(xiàn)并理解乘法口訣。

教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐活動(dòng)法

教學(xué)手段：PPT、教具

作用和目的：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算方法，理解乘法口訣。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：

教師活動(dòng)：分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，如計(jì)算小組游樂園項(xiàng)目的總費(fèi)用。

學(xué)生活動(dòng)：分組合作，運(yùn)用所學(xué)知識計(jì)算小組游樂園項(xiàng)目的總費(fèi)用。

教學(xué)方法：小組合作法、實(shí)踐活動(dòng)法

教學(xué)手段：在線計(jì)算器、教具

作用和目的：提高學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

（4）總結(jié)環(huán)節(jié)：

教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行成果展示和分享，讓學(xué)生總結(jié)乘法運(yùn)算的規(guī)律和應(yīng)用。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的成果，總結(jié)乘法運(yùn)算的規(guī)律和應(yīng)用。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：PPT

作用和目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法

教學(xué)手段：在線計(jì)算器、教具

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力，鞏固所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.乘法口訣的理解與運(yùn)用：學(xué)生需要理解乘法口訣的意義，并能運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。

2.乘法的意義：學(xué)生需要理解乘法的意義，即求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以通過乘法來簡便計(jì)算。

3.乘法運(yùn)算的規(guī)律：學(xué)生需要掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。

4.實(shí)際情境中的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決實(shí)際問題。

5.數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)：通過小組討論、成果展示等形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，提高學(xué)生的問題解決能力。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞乘法口訣的理解與運(yùn)用、乘法的意義、乘法運(yùn)算的規(guī)律、實(shí)際情境中的應(yīng)用以及數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)展開。以下是對應(yīng)的五個(gè)重點(diǎn)題型示例及答案：

1.乘法口訣的理解與運(yùn)用：

題型示例1：請計(jì)算以下乘法式子，并說出乘法口訣的應(yīng)用過程。

答案示例1：23×4=92。應(yīng)用乘法口訣：先將4乘以3得到12，寫下2，進(jìn)位1；然后將4乘以2加上進(jìn)位的1，得到9。所以，23×4=92。

2.乘法的意義：

題型示例2：請用乘法解釋以下情境：如果小明買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果的價(jià)格是2元，那么他總共花費(fèi)了多少錢？

答案示例2：小明總共花費(fèi)了6元。解釋：3個(gè)蘋果每個(gè)2元，即3×2=6元。

3.乘法運(yùn)算的規(guī)律：

題型示例3：請解釋為什么25×4=100？

答案示例3：25×4=100，因?yàn)?5是4的倍數(shù)，所以結(jié)果是100。

4.實(shí)際情境中的應(yīng)用：

題型示例4：假設(shè)你和小伙伴們計(jì)劃去游樂園，門票價(jià)格是每人80元，你們一共需要購買5張門票，請計(jì)算總共需要多少錢？

答案示例4：總共需要400元。計(jì)算過程：80×5=400元。

5.數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)：

題型示例5：請?jiān)谛〗M內(nèi)討論以下問題：如果你有12個(gè)糖果，你想平均分給你的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會得到多少糖果？

答案示例5：每個(gè)朋友會得到3個(gè)糖果。計(jì)算過程：12÷4=3。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解乘法口訣、乘法的意義、乘法運(yùn)算的規(guī)律、實(shí)際情境中的應(yīng)用以及數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.乘法口訣：

-23×4=92（先將4乘以3得到12，寫下2，進(jìn)位1；然后將4乘以2加上進(jìn)位的1，得到9）

2.乘法的意義：

-3個(gè)蘋果每個(gè)2元，即3×2=6元

3.乘法運(yùn)算的規(guī)律：

-25×4=100（因?yàn)?5是4的倍數(shù)）

4.實(shí)際情境中的應(yīng)用：

-80×5=400元（門票價(jià)格×人數(shù)=總價(jià)）

5.數(shù)學(xué)交流能力的培養(yǎng)：

-12÷4=3（平均分糖果給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友得到3個(gè)糖果）

板書設(shè)計(jì)要求目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

（1）請運(yùn)用乘法口訣，計(jì)算以下乘法式子：

24×5、36×7、48×8

（2）請解釋以下情境中乘法的意義：

a.小明有5個(gè)蘋果，他想知道如果有10個(gè)蘋果，會是多少倍的關(guān)系？

b.小紅買了一支鉛筆花了3元，如果買兩支鉛筆，需要多少錢？

（3）請運(yùn)用乘法運(yùn)算的規(guī)律，解決以下問題：

c.學(xué)校買了20盆花，每盆花的價(jià)格是20元，總共花費(fèi)了多少錢？

d.班級有40個(gè)學(xué)生，如果每個(gè)學(xué)生分到3個(gè)糖果，一共需要多少糖果？

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）對于乘法口訣的運(yùn)用，部分學(xué)生存在計(jì)算錯(cuò)誤，需要加強(qiáng)乘法口訣的記憶和運(yùn)用。

（2）在解釋乘法的意義時(shí)，