甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8.3 金屬資源的利用和保護(hù)教案 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.3金屬資源的利用和保護(hù)教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.3金屬資源的利用和保護(hù)教案（新版）新人教版

本節(jié)課為人教版初中化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第8單元第三節(jié)“金屬資源的利用和保護(hù)”。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬的活動(dòng)性順序及其應(yīng)用，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課主要介紹金屬資源的開(kāi)發(fā)、利用和保護(hù)，旨在讓學(xué)生了解金屬資源的重要性和保護(hù)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)。教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.了解金屬資源的開(kāi)采、冶煉和保護(hù)的重要性。

2.掌握金屬資源的有效利用和保護(hù)措施。

3.培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：金屬資源的開(kāi)采、冶煉和保護(hù)。

難點(diǎn)：金屬資源的綜合利用和保護(hù)措施。

教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組合作法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極討論，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.科學(xué)探究能力：通過(guò)金屬資源的利用和保護(hù)案例的分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃或設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流等科學(xué)探究方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生收集和分析信息的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從各種渠道獲取相關(guān)信息，運(yùn)用證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的證據(jù)意識(shí)。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐能力：通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法，提出保護(hù)金屬資源的措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

4.科學(xué)態(tài)度、情感與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬資源的重要性和保護(hù)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的資源保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、服務(wù)社會(huì)的情懷。

5.團(tuán)隊(duì)合作精神：通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生分工合作、共同解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）金屬資源的開(kāi)采：理解金屬礦物的形成、開(kāi)采方法及其對(duì)環(huán)境的影響。

舉例：介紹我國(guó)主要的金屬礦山，如江西德興的銅礦、云南東川的銅礦等，以及金屬礦物的開(kāi)采方法，如露天開(kāi)采、地下開(kāi)采等。

（2）金屬資源的冶煉：掌握金屬的冶煉原理和方法，如濕法冶金、火法冶金等。

舉例：以銅的冶煉為例，介紹濕法冶金（膽汁法）和火法冶金（煉銅爐）的原理及過(guò)程。

（3）金屬資源的保護(hù)：了解金屬腐蝕的原因，掌握防止金屬腐蝕的方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等。

舉例：介紹鐵制品腐蝕的原因，以及涂層保護(hù)（如噴漆、鍍鋅等）和陰極保護(hù)（如犧牲陽(yáng)極保護(hù)陰極、外加電流陰極保護(hù)等）的原理及應(yīng)用。

（4）金屬資源的綜合利用：了解金屬資源的綜合利用原則，掌握金屬資源綜合利用的方法，如廢舊金屬回收、金屬材料制備等。

舉例：介紹廢舊金屬回收的意義和方法，以及金屬材料制備的過(guò)程，如生鐵煉成鋼、鋁的制備等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）金屬資源的開(kāi)采：理解金屬礦山的開(kāi)采對(duì)環(huán)境的影響，以及可持續(xù)發(fā)展策略。

舉例：分析金屬礦山開(kāi)采對(duì)土地、水資源、生態(tài)系統(tǒng)的影響，以及如何采取措施減少對(duì)環(huán)境的影響。

（2）金屬資源的冶煉：掌握金屬冶煉過(guò)程中的環(huán)保措施，如廢氣處理、廢水處理等。

舉例：介紹冶煉過(guò)程中產(chǎn)生的廢氣（如二氧化硫、氮氧化物等）和廢水（含重金屬離子）的處理方法。

（3）金屬資源的保護(hù)：理解金屬腐蝕的電化學(xué)原理，以及陰極保護(hù)的實(shí)現(xiàn)方法。

舉例：分析金屬腐蝕的電化學(xué)原理，以及犧牲陽(yáng)極保護(hù)陰極和外加電流陰極保護(hù)的實(shí)施方法。

（4）金屬資源的綜合利用：掌握金屬材料制備過(guò)程中的節(jié)能減排措施，如高溫熔煉過(guò)程中的余熱利用、爐渣回收等。

舉例：介紹高溫熔煉過(guò)程中余熱的利用方法，如余熱鍋爐產(chǎn)生蒸汽發(fā)電、爐渣回收中有價(jià)值的金屬等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解金屬資源的開(kāi)采、冶煉、保護(hù)和綜合利用的基本概念和原理，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)金屬資源利用和保護(hù)的案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生參與金屬腐蝕實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析金屬腐蝕的原因和防護(hù)措施，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示金屬資源的開(kāi)采、冶煉、保護(hù)和綜合利用的過(guò)程，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和直觀性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)仿真軟件，讓學(xué)生模擬金屬冶煉等過(guò)程，提高學(xué)生的理解和記憶。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)論文等，讓學(xué)生了解金屬資源利用和保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展。

4.實(shí)踐教學(xué)：組織學(xué)生參觀金屬冶煉企業(yè)、金屬礦山等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)金屬資源的開(kāi)采和冶煉過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.小組合作：采用小組合作的方式，讓學(xué)生共同完成金屬資源的保護(hù)和綜合利用的方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)展示金屬制品（如銅壺、鐵鍋等）引發(fā)學(xué)生對(duì)金屬資源的思考，提問(wèn)“你們知道這些金屬制品是從哪里來(lái)的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考金屬資源的來(lái)源和利用。

2.金屬資源的開(kāi)采（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解金屬資源的開(kāi)采過(guò)程及其對(duì)環(huán)境的影響。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示金屬礦山的照片，介紹金屬礦物的形成、開(kāi)采方法及其對(duì)環(huán)境的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬資源的開(kāi)采不是一件容易的事情，需要合理的開(kāi)發(fā)和保護(hù)。

3.金屬資源的冶煉（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握金屬的冶煉原理和方法。

過(guò)程：教師以銅的冶煉為例，講解濕法冶金和火法冶金的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析金屬冶煉的原理和方法。

4.金屬資源的保護(hù)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)金屬資源的意識(shí)。

過(guò)程：教師介紹金屬腐蝕的原因，講解防止金屬腐蝕的方法，如涂層保護(hù)、陰極保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生了解保護(hù)金屬資源的重要性。

5.金屬資源的綜合利用（15分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生了解金屬資源的綜合利用原則和方法。

過(guò)程：教師介紹金屬資源的綜合利用原則，講解廢舊金屬回收、金屬材料制備等方法，引導(dǎo)學(xué)生了解金屬資源的綜合利用的意義。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

過(guò)程：學(xué)生分組展示他們的金屬資源保護(hù)和綜合利用的方案，其他學(xué)生和教師對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的金屬資源的開(kāi)采、冶煉、保護(hù)和綜合利用的知識(shí)，幫助學(xué)生梳理并鞏固所學(xué)內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬資源的開(kāi)采：

-金屬礦物的形成：金屬礦物是在地質(zhì)作用下形成的，具有一定的分布規(guī)律。

-開(kāi)采方法：包括露天開(kāi)采和地下開(kāi)采，各有其優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)環(huán)境的影響等。

2.金屬資源的冶煉：

-冶煉原理：金屬的冶煉是通過(guò)還原劑將金屬氧化物還原成金屬的過(guò)程。

-冶煉方法：濕法冶金和火法冶金，具體過(guò)程和應(yīng)用。

3.金屬資源的保護(hù)：

-腐蝕原因：金屬腐蝕是由于金屬與周?chē)h(huán)境中的氧、水等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

-防護(hù)措施：涂層保護(hù)、陰極保護(hù)、合金化等方法。

4.金屬資源的綜合利用：

-綜合利用原則：最大限度地利用金屬資源，減少浪費(fèi)。

-綜合利用方法：廢舊金屬回收、金屬材料制備、金屬的再利用等。

5.金屬資源的可持續(xù)開(kāi)發(fā)與保護(hù)：

-可持續(xù)發(fā)展：在滿(mǎn)足現(xiàn)代人需求的同時(shí)，不損害后代人的利益。

-保護(hù)措施：合理規(guī)劃金屬資源的開(kāi)采和利用，加強(qiáng)金屬資源的保護(hù)，推廣循環(huán)經(jīng)濟(jì)等。

6.金屬資源的利用與環(huán)境保護(hù)：

-環(huán)境友好型金屬利用：采用環(huán)保型工藝和技術(shù)，減少金屬冶煉和利用過(guò)程中的污染排放。

-環(huán)保意識(shí)：提高公眾對(duì)金屬資源利用和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和參與。教學(xué)反思與總結(jié)從整個(gè)教學(xué)過(guò)程來(lái)看，我覺(jué)得我在教學(xué)方法、策略和管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等，這使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握知識(shí)。通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們的積極性和參與度也有了很大的提高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解金屬資源的開(kāi)采和冶煉過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于一些具體的工藝和技術(shù)理解不夠深入，這說(shuō)明我在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上還需要進(jìn)一步把握。

在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成完整的知識(shí)體系。同時(shí)，我也嘗試了一些新的教學(xué)策略，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這讓學(xué)生們感到很有興趣，也提高了他們的創(chuàng)新能力。

但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠，這導(dǎo)致了一些學(xué)生在課堂上的參與度不高。這是我需要改進(jìn)的地方。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我將針對(duì)這些問(wèn)題提出一些改進(jìn)措施和建議，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。

首先，我將在教學(xué)內(nèi)容上更加深入和細(xì)致，通過(guò)引入更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

其次，我將在課堂管理方面加強(qiáng)，更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生，提高他們的參與度。

最后，我將不斷地學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平和能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.金屬資源的開(kāi)采

-金屬礦物的形