教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告用

PAGEPAGE4城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告

各位領(lǐng)導(dǎo)：為全面貫徹黨的教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)畢節(jié)市教育局《關(guān)于對全市各縣（區(qū)）、市直中小學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》（畢教通[2012]259號）精神及教育局安排，結(jié)合《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價量化表》要求，我校對教育教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：學(xué)?；厩闆r我校于2011年9月落成啟用，學(xué)校位于縣城東部城關(guān)鎮(zhèn)小山村，距離縣城2公里左右，是一所公立全日制獨(dú)立初級中學(xué)。學(xué)校占地面積40余畝，現(xiàn)已建成3864平米的教學(xué)樓和辦公樓一幢，200米環(huán)形跑道一個，標(biāo)準(zhǔn)籃球場2個，“班班通”工程已完成14個教學(xué)班。學(xué)校綜合辦公大樓正在修建，學(xué)生公寓、食堂已在籌建之中。現(xiàn)有19個教學(xué)班（七年級7個、八年級8個,九年級4個），學(xué)生1131人。教職工68人，70%是面向全縣學(xué)校在職教師考調(diào)進(jìn)來的。從學(xué)歷看，研究生1人、本科學(xué)歷49人，專科17人，初中學(xué)歷1人（工勤人員）。已取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的29人（已聘14人），初級職務(wù)的有38人。學(xué)校有一支業(yè)務(wù)精湛、工作積極性高、具有一定敬業(yè)精神和探索創(chuàng)新精神的教師隊伍。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了搞好迎檢工作，學(xué)校成立了以校長為組長，分管教學(xué)工作的人員為副組長，教務(wù)主任，政教主任、總務(wù)主任、辦公室主任為成員的學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在教務(wù)處，負(fù)責(zé)自查自評工作具體事宜。三、自查自評項目及結(jié)果（一）辦學(xué)思想我校雖是全縣以至全市最年輕的一所初級中學(xué)，但自二0一一年九月開始招生以來，學(xué)校始終以“修身求實，教學(xué)相長”為辦學(xué)理念，明確了“優(yōu)質(zhì)辦學(xué)，彰顯特色，爭創(chuàng)赫章示范名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以“卓學(xué)善群心如竹，淡泊謙正志如松”為校訓(xùn)，“博學(xué)罄竹，德馨如蘭”為教風(fēng)，“秀竹虛懷，清菊綻香”為學(xué)風(fēng)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，全面整合提升教師隊伍，立足校園和諧，創(chuàng)新管理機(jī)制，立足班風(fēng)校風(fēng)，夯實常規(guī)管理。力求做到目標(biāo)管理和制度管理相結(jié)合，有形管理和無形管理相結(jié)合，過程管理和情感激勵相統(tǒng)一，定性評價和定量評價相統(tǒng)一，建立德育管理長效機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，自覺遵守和認(rèn)真履行《畢節(jié)地區(qū)中小學(xué)教師十個不的承諾》。同時圍繞“三個踐行”（生命感和責(zé)任感、愛的教育、系統(tǒng)育人模式）對學(xué)生開展了一系列教育活動，效果良好，成績卓著。此項自評得分5分。（二）課程設(shè)置與計劃總結(jié)1、課程設(shè)置學(xué)校教務(wù)處、政教務(wù)嚴(yán)格按照《畢節(jié)地區(qū)教學(xué)常規(guī)管理手冊》開展工作，遵照國家教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、教學(xué)內(nèi)容開齊課程，開足課時，沒有拿所謂的副科即歷史、地理、生物、思品、地方、綜合、音樂、美術(shù)等課程來從事語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)象。學(xué)校制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度》和《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)教職工績效考核實施方案》，嚴(yán)禁這種現(xiàn)象發(fā)生。此項自評得分2分。2、計劃總結(jié)為使學(xué)校各項工作有序正常開展，學(xué)校在開學(xué)初制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)學(xué)校工作計劃》，隨即教務(wù)處制定《教務(wù)工作計劃》，政教處制定了《政教處工作計劃》，各學(xué)科組制定學(xué)科組工作計劃，各科任教師依據(jù)上述各類計劃制定出學(xué)科教學(xué)工作計劃和個人教研工作計劃，交教務(wù)處認(rèn)可后方實施。在學(xué)在學(xué)校，課外活動是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有助于提高學(xué)生組織能力，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)探索科學(xué)的信心，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造生活美的能力，意義重大。為了讓學(xué)生每天有一小時鍛煉時間，除抓好“兩操”外，學(xué)校體育組每周二四五安排了豐富多彩的課外活動如打籃球、跑步等，既強(qiáng)健了學(xué)生體魄，又大大豐富了學(xué)生的課余生活，為學(xué)生的發(fā)展提供保證。此項自評得分2分。（四）課改及教科研活動1、課改推進(jìn)自建校以來，我校以新課程實施方案為指導(dǎo)，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，貫徹落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學(xué)常規(guī)研究”為切入點(diǎn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，具體做法是三個“一改”：一改“一支粉筆進(jìn)教室、一本教案照著念”的傳統(tǒng)教育模式，采用“班班通”進(jìn)行教學(xué)；一改“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)而采用“參與式”、“啟發(fā)式”等靈活多樣的教學(xué)方法；一改“教師為主、學(xué)生為輔”的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)而“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”還課堂給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，成為課堂的主人。這些轉(zhuǎn)變強(qiáng)化了教師的教研意識、科研意識、創(chuàng)新意識，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業(yè)化發(fā)展，使我校學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階。此項自評得分4.5分。

2、校本教研活動一年來，校本教研工作開展得紅紅火火，有聲有色。第一，學(xué)校要求教務(wù)處在期初制定了教研工作計劃，教師制定個人教研計劃。六個學(xué)科組（語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地、體藝）除組織好兩次公開課、一次示范課外，還要在組內(nèi)進(jìn)行觀摩交流。第二，為切實把教研教改工作落到實處，本期采用“走出去，請進(jìn)來”的教研交流方式，派出優(yōu)秀教師羅雪、常斌、甘祖美等到其他兄弟學(xué)校進(jìn)行示范交流。同時分別于九月二十八日、十月十六日邀請教研室朱主任組織學(xué)科骨干教師到我校開展教研交流活動，分別在七年級6班、八年級5班上了高質(zhì)量的、精彩紛呈的示范課，使老師們收獲豐厚，大大提升了我校教師教學(xué)科研水平，促進(jìn)全體教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。此項自評得分4.5分。3、聽課評課去年十二月九日在全校教工大會上，通過了聽課評課制度。聽課制度對聽課提出了10條要求，對領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課方式、聽課態(tài)度、對聽課的檢查等方面作了嚴(yán)格規(guī)定。聽課制度還對聽課的數(shù)量作了不同層次的要求：書記、校長、副校長每學(xué)期聽課12節(jié)。主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任每期聽課15節(jié)。學(xué)科組長每期聽課12節(jié)。年級組長每期聽課12節(jié)。任課教師每期聽課8節(jié)。評課制度要求評課時從評教學(xué)理念，評教材處理，評教法運(yùn)用，評學(xué)法指導(dǎo)，評教學(xué)過程，評教學(xué)效果等方面入手對教師所授之課進(jìn)行評價。制度通過后，學(xué)校的聽課評課工作嚴(yán)格遵照執(zhí)行，效果顯著。此項自評得分4.5分。4、教師培訓(xùn)培養(yǎng)在教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作上，我校制定了《城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)“十二五”教師繼續(xù)教育工程實施方案》，采取校本繼續(xù)教育培訓(xùn)、夢想課程培訓(xùn)、青藍(lán)工程結(jié)對培訓(xùn)、國培、校長外出學(xué)習(xí)、學(xué)科教師外出培訓(xùn)等形式，先后有十人參加了夢想課程的培訓(xùn)，有十二名教師進(jìn)行結(jié)對幫扶、有十多位老師參加了“國培”學(xué)習(xí)，均合格。校長多次到外學(xué)習(xí)，體育老師徐朝林到湖南學(xué)習(xí)半個月，教務(wù)處主任鄧光富、學(xué)科組長張競到貴師大繼續(xù)教育學(xué)院培訓(xùn)等。通過各級各類培訓(xùn)，我校教師開拓了視野，“采他山之石攻已之玉”，提高了教育教學(xué)能力和學(xué)校管理水平。此項自評得分3分。5、教師專業(yè)發(fā)展教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。具體要求是（1）教師職業(yè)專業(yè)化；（2）教師培養(yǎng)的多元化；（3）教師培養(yǎng)的質(zhì)量化勢；（4）教師教育終身化。按照這些要求，學(xué)校制定了教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃，建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，有條不紊地進(jìn)行繼續(xù)教育工程。每位教師在工作中，已認(rèn)真計劃、認(rèn)真總結(jié)。寫好教學(xué)案例分析，自我反思，做好學(xué)習(xí)心得，記錄教育敘事，撰寫教研論文。多頭并舉，向?qū)I(yè)化目標(biāo)邁進(jìn)。此項自評得分4分。6、校本課題研究校本課題研究方面，學(xué)校制定了《赫章縣城關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué)校本課題研究計劃》，積極開展課題研究。如數(shù)學(xué)老師常斌承擔(dān)了《對國家課程資料的二次開發(fā)與運(yùn)用研究》課題，英語老師楊爽承擔(dān)了“運(yùn)用直注音標(biāo)提升英語教學(xué)效果的實證研究”課題試驗，努力為國家教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。根據(jù)畢節(jié)地區(qū)教育局文件畢地教辦研（2011）64號《關(guān)于印發(fā)畢節(jié)地區(qū)“六個三工程”的課題指南（2011—2015）的通知》精神，學(xué)校開展了一系列教育活動，正在為進(jìn)行“六個三工程”課題實驗做準(zhǔn)備，爭取能圓滿完成。此項自評得分1.5分。（五）教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效通過一年多的努力，我校雖說不上碩果累累，捷報頻傳，但在以下方面取得了很大成績：1、在今年的中考中我校學(xué)生升學(xué)率達(dá)到44%，石弦以546分的成績獲得了全鎮(zhèn)第一名。中職招生工作圓滿完成。2、有多名教師發(fā)表論文如杜永澤、安德品等，有多名教師獲得了上級表彰如劉廣紅、汪貴方、楊旭、程杰等。3、在前學(xué)期縣委宣傳部、公安局聯(lián)合舉辦的道路交通安全演講比賽中我校參賽學(xué)生徐珽獲得了全縣第三名。4、有多名教師輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽獲得了獎勵。5、我校被縣教育局定為全縣僅有的10所夢想課堂實驗學(xué)校之一。此項自評得分9分。經(jīng)過認(rèn)真自查，我校教育教學(xué)常規(guī)管理各項累計自評得分93分。四、存在的問題與打算盡管我們做了大量的工作，仍離上級要求有一些差距，還存在一些不足：1、規(guī)章制度不夠完善，檢查督促不夠到位。2、個