【閱讀精練】二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二）-人教部編版（ 含答案含解析）

部編版二班級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)現(xiàn)代文閱讀專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（二）（有答案）【題型及答題技巧】★詞語(yǔ)類(lèi)型題目1、補(bǔ)充詞語(yǔ)題目舉例：填上合適的詞：一（）小魚(yú)；一（）魚(yú)塘這類(lèi)題目，通常要求按短文內(nèi)容填空。雖然題目沒(méi)有要求，但是當(dāng)答案不唯一時(shí)，盡量按短文的內(nèi)容填寫(xiě)。例如上題，一（條）小魚(yú)，一（群）小魚(yú)，都可以。但假如短文中消滅的是“一群小魚(yú)”，那么，答題時(shí)最好也按一（群）小魚(yú)填寫(xiě)。2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。一般是考查詞語(yǔ)的仿寫(xiě)形式，有ABB式（綠油油）、AABB式（快活?yuàn)^興）、ABAB式（碧綠碧綠）、ABAC式（風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)）等形式。只要平常多加積累，就可以了?！纠}精析】例、閱讀短文，回答問(wèn)題。一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千萬(wàn)條的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚集來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)光榮奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了很多生趣。（1）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)牧吭~。一________烏黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________輕快有力的翅膀，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。（2）其次自然段中描寫(xiě)的景物有________、________、________、________、________、________。其中________這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)。（3）文中劃線的句子把________、________、________當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，顯得多么生動(dòng)、從中我們體會(huì)到這是________的春天。（4）其次自然段中的“斜”字寫(xiě)出了燕子________的特點(diǎn)，不但寫(xiě)出了燕子飛行________，而且寫(xiě)出燕子飛行的________姿勢(shì)?！敬鸢浮浚?）身；雙；對(duì)（2）輕風(fēng)；細(xì)雨；柔柳；花；草；葉；絢爛無(wú)比（3）花；草；葉；絢爛無(wú)比（4）飛行；快；機(jī)敏【解析】（1）本題主要考查同學(xué)對(duì)量詞的把握狀況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，填空時(shí)要按語(yǔ)言習(xí)慣合理搭配。（2）查找文句中的景物相對(duì)簡(jiǎn)潔，將文句中寫(xiě)景的實(shí)物挑出來(lái)即可。（3）本題的目的是引導(dǎo)同學(xué)明白擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。（4）體會(huì)劃線詞語(yǔ)，了解用詞之美——?jiǎng)釉~精辟精確?????，把事物說(shuō)得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。故答案為：（1）身、雙、對(duì)（2）輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、花、草、葉、絢爛無(wú)比（3）花、草、葉、絢爛無(wú)比（4）飛行、快、機(jī)敏【點(diǎn)評(píng)】（1）把握量詞的用法，同學(xué)做題就簡(jiǎn)潔了，平常要留意積累和運(yùn)用。（2）本題考查同學(xué)賞析文句中景物描寫(xiě)的力量。（3）考查同學(xué)對(duì)擬人修辭手法的把握。要求同學(xué)能推斷，會(huì)應(yīng)用。（4）結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，表述合理即可?！緦?zhuān)項(xiàng)練習(xí)】閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。秋天到秋天到，秋天到，秋天莊稼長(zhǎng)得好。棉花朵朵白，大豆粒粒飽。高粱樂(lè)紅了臉，稻子笑彎了腰。秋天到，秋天到，秋天果子長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子，架上掛葡萄。黃澄澄的是梨，紅通通的是棗。1.填上合適的量詞。一（

）棉花

一（

）大豆

一（

）葡萄

一（

）柿子2.用“△△”畫(huà)出表示顏色的詞。3.照樣子寫(xiě)出3個(gè)表示顏色的詞。黃澄澄紅通通：

4.這首詩(shī)共有小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。5.第1小節(jié)講了秋天長(zhǎng)得好，第2小節(jié)講秋天長(zhǎng)得好。6.第1小節(jié)寫(xiě)了那些莊稼？用“

”畫(huà)出來(lái)；第2小節(jié)寫(xiě)了那些果子？用“

”畫(huà)出來(lái)?！緟⒖即鸢讣敖馕觥?.解析：依據(jù)你的學(xué)問(wèn)閱歷應(yīng)當(dāng)可以很好的運(yùn)用量詞。答案：朵粒架個(gè)2.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。答案：朵朵白紅了臉黃澄澄紅通通3.解析：依據(jù)所給的詞語(yǔ)，寫(xiě)出同樣類(lèi)型的表示顏色的詞語(yǔ)。答案：綠油油白茫茫紅彤彤4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩5.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。答案：莊稼，果子6.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗二、閱讀短文，回答問(wèn)題。松鼠和狼松鼠在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，不當(dāng)心摔(shuāi)了下來(lái)，掉到一只睡著的狼身上，狼猛地跳起來(lái)，抓住松鼠，就要吃他，松鼠央(yānɡ)求狼說(shuō)：“請(qǐng)你放了我吧！”狼說(shuō)：“好吧，我可以放你，只要你告知我，你們松鼠怎么會(huì)這樣快樂(lè)，我老是覺(jué)得很煩(fán)惱(nǎo)，可是瞧你們，總是在樹(shù)上玩呀跳的。”松鼠說(shuō)：“請(qǐng)你先放我回到樹(shù)上去，我就從樹(shù)上告知你，要不然我怕你呀。”狼把松鼠放了，松鼠到了樹(shù)上，就對(duì)狼說(shuō)：“你覺(jué)得苦惱，是由于你太兇狠，心腸(chánɡ)太壞啦；我們歡快，是由于我們心地好，不欺(qī)侮(wǔ)別人呀?！保?）讀一讀，你能從中找出一組意思相反的詞嗎?你們松鼠怎么會(huì)這樣快樂(lè)，我老是覺(jué)得很苦惱。________——________（2）下面哪種說(shuō)法符合文意（）。①狼抓住松鼠，吃掉了他。②狼問(wèn)松鼠怎樣得到歡快。③松鼠說(shuō)不出歡快的緣由，被狼吃掉了。（3）填一填，背一背。你覺(jué)得苦惱，是由于________，心腸________；我們歡快，是由于我們________，不________別人呀。（4）你想對(duì)文中的松鼠或狼說(shuō)點(diǎn)兒什么嗎?【答案】（1）快樂(lè)；苦惱（2）②（3）你太兇；太壞了；心地好；欺侮（4）略【解析】1、本題主要考查對(duì)反義詞的辨析力量。反義詞，是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的反義詞。2、考查理解文章內(nèi)容的力量。認(rèn)真閱讀文章，分析概括即可。3、略4、拓展型題目?？疾橥瑢W(xué)的發(fā)散性思維，只要結(jié)合內(nèi)容，有理有據(jù)即可。三、閱讀短文，回答問(wèn)題。大海邊今日，爸爸和我一起到大海邊玩。我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，秀麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是好玩呀！爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路。”我說(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家。”（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。一________小魚(yú)一________浪花一________腳印一________杜鵑一________工廠一________山溝（2）大海是________，大海是________?！敬鸢浮浚?）條；波；串；只；個(gè)；座（2）船兒的道路；魚(yú)兒的家【解析】這類(lèi)題目是考查同學(xué)的課外閱讀理解力量?？疾橥瑢W(xué)對(duì)量詞的把握。考查同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的把握，依據(jù)課文，大海是船兒的道路，大海是魚(yú)兒的家。【點(diǎn)評(píng)】考查同學(xué)的課外閱讀力量，對(duì)同學(xué)的閱讀力量有肯定的提高。四、閱讀《羿射九日》片段，回答問(wèn)題。禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類(lèi)的日子格外困難。神箭手羿決心掛念人們脫離苦海。他翻過(guò)了九十九座高山，躺過(guò)了九十九條大河，來(lái)到了東海邊。他登上了一座大山，搭上神劍，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的太陽(yáng)，嗖的就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球處處亂竄。接著，噗噗的掉在地上。一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)，酷熱漸漸退去。也又伸手拔箭，預(yù)備射下最終一個(gè)太陽(yáng)。這個(gè)太陽(yáng)可怕極了慌慌張張地躲進(jìn)大大海里。天上沒(méi)有了太陽(yáng)，整個(gè)世界一片黑暗，羿想沒(méi)有了太陽(yáng)，就沒(méi)有了光明和暖和，莊稼不能生長(zhǎng)，人類(lèi)和動(dòng)物也沒(méi)法活下去。于是，羿留下了最終一個(gè)太陽(yáng)。從今太陽(yáng)每天都從東方升起，到西方落下。土地漸漸滋潤(rùn)起來(lái)，花草樹(shù)木漸漸繁茂起來(lái)，江河奔騰歡唱，大地上重現(xiàn)出了勃勃生氣。1.解釋下面的詞語(yǔ)。脫離苦海：勃勃生氣：2.仿寫(xiě)詞語(yǔ)。一團(tuán)團(tuán)：慌慌張張：3.羿是怎樣射日的？他射下了幾個(gè)太陽(yáng)？4.從前大地上是什么狀況？后來(lái)怎樣了？【參考答案及解析】1.點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。答案：脫離苦?！獢[脫現(xiàn)狀，恢復(fù)以前。勃勃生氣——形容自然界布滿(mǎn)生命力。2.點(diǎn)撥：一團(tuán)團(tuán)是ABB式詞語(yǔ)后兩個(gè)字相同?；呕艔垙埵茿ABB式詞語(yǔ)，前兩個(gè)字相同，后兩個(gè)字相同。答案：一張張一件件一條條一層層平平安安蹦蹦跳跳清靜靜靜明明白白3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀其次、三自然段，找出相應(yīng)的答案。答案：他翻過(guò)了九十九座高山，躺過(guò)了九十九條大河，來(lái)到了東海邊。他登上了一座大山，搭上神劍，拉開(kāi)神弓，對(duì)準(zhǔn)天上的太陽(yáng)，嗖的就是一箭。那個(gè)太陽(yáng)一下子爆裂開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)火球處處亂竄。接著，噗噗的掉在地上。射下了九個(gè)太陽(yáng)3.點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀第一自然段和最終一自然段，找出相應(yīng)的答案。答案：從前：禾苗被曬枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，連地上的沙石好像都要被熔化了。人類(lèi)的日子格外困難。結(jié)果：大地上重新出了勃勃生氣。五、閱讀下文，回答問(wèn)題。小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿(mǎn)地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，間或沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。從文段中找出下列詞語(yǔ)的近義詞