17《跳水》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單五年級語文下冊新課標（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標】五語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）17.跳水一、單元閱讀主題：思維的火花二、單元語文要素：了解人物的思維過程，加深對課文內(nèi)容的理解。。三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國語言文化的魅力，提高文化自信。語言運用：能說出水手們的“笑”對推動故事情節(jié)進展的作用。思維力量：能說出船長所用方法的好處。【語文要素】審美制造：學(xué)習(xí)船長在危急關(guān)頭堅決處理問題的方法；遇事時應(yīng)當想想后果，不要一時沖動。教學(xué)重點和難點：1.能說出船長所用方法的好處。2.能說出水手們的“笑”對推動故事情節(jié)進展的作用。四、本課新課標學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、用“√”給加點字選擇正確讀音。仿照(mómú）放縱(shìsì)撕開（sīshī）桅桿(wéiwěi)瞄準（máomiáo）咧（liēliě）嘴一艘(shōusōu)

恐嚇(hǔhu)

齜牙(zīcī)桅桿(gāngǎn)模樣（múmó）鉆來鉆去（zuānzuàn）二.看拼音，寫詞語。yìsōuhángxíngfàngsìmàoziwéigānsīhuàidòuxiàoxiàhuqiānjūnyífàniǔshēnliězuǐchuáncānghǎiōumiáozhǔnhuányóuyǎnbabafēngpínglàngjìngqǔlèkūxiàobùdéxīnjīngdǎnzhàn三、依據(jù)語境看拼音寫詞語。一sōu帆船hángxíng在大海上,驚起一群hǎiōu。chuáncāng里,大家niǔdòng著身子，盡情舞蹈、dòulè,fàngsì地享受著難得的閑暇時間。四、結(jié)合課文,梳理故事的情節(jié),完成思維導(dǎo)圖。(填序號)

①水手拿猴子取樂.

②孩子順當?shù)镁?/p>

③船長逼孩子跳水

④猴子戲弄孩子

⑤孩子追猴子,陷入險境

⑥猴子更加放縱

五、依據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。

1.《跳水》的作者是____國作家__________________，這篇課文記敘了在______________上發(fā)生的故事。在萬分危急的時刻，船長_______________，用槍命令兒子跳水，使孩子_____________。船長表現(xiàn)出的______、______、______源于他豐富的閱歷、超人的才智以及對孩子深切的愛，呈現(xiàn)了他極大的人格魅力。2.想一想《跳水》這個故事的起因、進展、高潮和結(jié)果,把內(nèi)容補充完整:水手拿猴子取樂→..→.→.。

2.文中多次描寫水手們的“笑”,這樣寫有什么作用?說法不正確的一項是(

)

A.水手們的“笑”在文中的描寫只表達出水手們的歡快。

B.水手們的“笑”在推動故事情節(jié)進展中起到了推波助瀾的作用。

C.水手們的“笑”穿插在文中,這笑聲是文中不行或缺的因素。

其次部分積累與運用二（拓展性學(xué)習(xí)單）六、選擇正確的答案。1.下列加點字讀音全部正確的一項是()。

A.仿照(mó）放縱(shì)撕開（sī）B.桅桿(wéi)瞄準（miáo）咧（liē）嘴C.一艘(sōu)

恐嚇(hǔ)

齜牙(zī)D.桅桿(gān)模樣（mú）鉆來鉆去（zuān）2.下面詞語書寫全部正確的一項是()A.放縱

斯裂搖搖擺晃B.帽子

船倉

風(fēng)平浪靜C.扭開

魚溝

心驚膽戰(zhàn)D.炮彈

縱身

齜牙咧嘴

3.下列詞語與“齜牙咧嘴”不屬于同一類的是(

)

A.眼疾手快

B.手舞足蹈C.肺腑之言D.張牙舞爪4.下列句子中，加點詞語使用有誤的一項是(

)

A.弟弟一會兒哭一會兒笑,真是哭笑不得。B.他不慎跌了一跤，扭傷腳踝，疼得齜牙咧嘴。

C.湯加火山爆發(fā)的那一幕真叫人心驚膽戰(zhàn)。D.此刻的海面風(fēng)平浪靜,但遠處黑沉沉的烏云已經(jīng)聚集了，一場暴風(fēng)雨即將到來。

5.填入句中的關(guān)聯(lián)詞正確的是()

.走到橫木那頭拿到了帽子，難以回轉(zhuǎn)身來。

A.即使……也……B.只有……才……C.由于……所以……

6.下面表示“不嚴峻?的笑”的詞語是(

)。

A.強顏歡樂B.哭笑不得C.喜笑顏開D.嬉皮笑臉

7.下面的句子中沒有語病的一項是(

)。

A.父親用和氣的語氣和慈祥的目光凝視著孩子。

B.學(xué)完《跳水》,使我懂得了萬事都處在變化之中,我們要機敏應(yīng)變的道理。C.他抑制不住自己的感情,淚水奪眶而出。

D.學(xué)校為了防止不再發(fā)生平安事故,制定了一系列措施。

8.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不正確的一項是()。

A.即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。

B.由于孫臏合理支配了馬的出場挨次，所以田忌取得了競賽的成功。C.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒命了。

9.“二十來個英勇的水手已經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。”

句中破折號的作用是(

B

)

A.表示解釋說明B.表示意思的轉(zhuǎn)折C.表示話沒說完D.表示意思的遞進

10.對“四十秒鐘一大家已經(jīng)覺得時間太長了”理解有誤的一項是(

)。A.“時間太長了”是由于每一秒都打算著孩子的生死。

B.這是對人們此時焦急心情的描寫，突出了孩子境況的危急。

C.說明大家此時很焦急,缺乏急躁。

D.句中破折號的作用是表示轉(zhuǎn)折。

11.文中多次描寫水手們的“笑”,這樣寫有什么作用?說法不正確的一項是(

)。

A.水手們的“笑”在文中的描寫只表達出水手們的歡快。

B.水手們的“笑”在推動故事情節(jié)進展中起到了推波助瀾的作用。

C.水手們的“笑”穿插在文中,這笑聲是文中不行或缺的因素。

五、讀句子,說說下列語句是怎樣推動情節(jié)進展的。

1.一只猴子在人群里鉆來鉆去,仿照人的動作，惹得大家哈哈大笑。(猴子知道大家拿它取樂,便.,為.作好了鋪墊。)

2.水手們又大笑起來,只有那個孩子哭笑不得……人們連續(xù)縱容猴子，為.作了鋪墊。)

3.水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。(水手們的譏笑,讓孩子感到很丟臉,促使孩子.,為船長臨危救孩子作了鋪墊。)

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）八、課內(nèi)文段閱讀。孩子氣極了,他的手放開了繩子和桅桿,張開胳膊,搖搖擺晃地走，上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板.上就沒命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子,也難以回轉(zhuǎn)身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望,兩條腿不由得發(fā)起抖來。

正在這時候,船長從船艙里出來，手里拿著一支槍。他原來是想打海鷗的，觀察兒子在桅桿頂端的橫木.上,就馬上瞄準兒子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就開槍了!”孩子心驚膽戰(zhàn),站在橫木_上搖搖擺晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長又喊:“向海里跳!不然我就開槍了!一!二!”剛喊出“三”,孩子縱身從橫木上跳了下來。

撲通一聲,孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。二十來個英勇的水手已經(jīng)跳進了大海:四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時間太長了。等孩子一浮現(xiàn)來,水手們就馬上抓住了他,把他救上了甲板。

1.聯(lián)系上下文,解釋詞語。

心驚膽戰(zhàn):。

縱身:。

2.文中畫“”的句子在情節(jié)進展上的作用是(

)

A.引出對孩子境況危急的描寫。B.引出對船長堅決行為的描寫。

C.引出下文對孩子可怕心情的描寫。

3.聯(lián)系課文內(nèi)容可知,選段其次自然段第一句話中“這時候”指的是(

)

A.猴子搶奪孩子的帽子的時候。B.孩子拿到帽子預(yù)備沿著橫木往回走的時候。C.孩子在橫木上顫抖,面臨生命危急的時候。

4.結(jié)合船長觀看到的狀況并揣摩他的內(nèi)心想法,選擇填空,體會船長所用方法的好處。

①孩子膽戰(zhàn)心驚地站在橫木上，下面是硬邦邦的甲板。

②孩子站得那么高,摔到甲板上必死無疑。

③海面風(fēng)平浪靜，水手都在甲板上，自己手里有槍。

④水手可以營救，孩子還有一線生氣。用“”畫出描寫孩子危急境況的句子,說說寫得具體的緣由。

.。

6.船長說的每句話都很簡短,并且標點都是嘆號,從中你感受到了。

7.船長要讓孩子跳下來的緣由是:。這體現(xiàn)了船長是一個的人。

8.“四十秒鐘”的時間很短,畫“”句子中,為什么大家卻覺得時間太長了?

.。

9.從船長的話語和動作中,可以看出船長是一個(

)的人。

A.脾氣急躁，言語粗暴B.關(guān)懷疼惜孩子，說話很有感情

C.語氣堅決，遇事鎮(zhèn)靜冷靜

10.[語文要素]揣摩人物的思維過程,把船長當時的心理活動補充完整。

船長心里想:.

.。

參考答案一．mósìsīwéimiáoliěsōuhuzīgānmúzuān二．一艘航行放縱帽子桅桿撕壞逗笑恐嚇千鈞一發(fā)扭頭咧嘴船艙海鷗瞄準眼巴巴風(fēng)平浪靜取樂哭笑不得心驚膽戰(zhàn)三．艘航行海鷗船艙扭動逗樂放縱四、164532五、1.俄列夫·托爾斯泰一艘帆船急中生智轉(zhuǎn)危為安鎮(zhèn)靜堅決機靈2.→猴子逗孩子生氣→孩子追猴子遇險→船長逼孩子跳水

3.A六、1.D2.D3.C4.A5.A6.D7.C8.D9.B10.C11.A七、1.更加放縱起來,搶孩子的帽子

2.孩子爬桅桿搶帽子3.爬上桅桿的頂端去拿帽子

八、1.心驚膽戰(zhàn):在文中指站在橫木上的孩子心里格外可怕。

縱身:文中指孩子全身猛然