一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第五單元 第一課時(shí) 6和7的認(rèn)識(shí) 人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第五單元第一課時(shí)6和7的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案第五單元第一課時(shí)6和7的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，理解6和7的含義，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7。2.讓學(xué)生掌握6和7的數(shù)序，能夠按照從小到大的順序排列數(shù)字6和7。3.讓學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，用數(shù)字6和7表示物體的個(gè)數(shù)。4.讓學(xué)生能夠運(yùn)用6和7進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解其含義，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7，掌握6和7的數(shù)序，能夠用數(shù)字6和7表示物體的個(gè)數(shù)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高學(xué)生的邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，理解其含義，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7，掌握6和7的數(shù)序，能夠用數(shù)字6和7表示物體的個(gè)數(shù)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解數(shù)字6和7的含義，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7，掌握6和7的數(shù)序，能夠用數(shù)字6和7表示物體的個(gè)數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、點(diǎn)數(shù)棒、小獎(jiǎng)品等。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)出示一些圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物體個(gè)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些物體的個(gè)數(shù)是6個(gè)，有些是7個(gè)。2.數(shù)字認(rèn)識(shí)：出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出數(shù)字6和7的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字6和7表示的是物體的個(gè)數(shù)。3.數(shù)字書(shū)寫(xiě)：讓學(xué)生跟著老師一起書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7，注意數(shù)字的筆順和筆畫(huà)的順序，然后讓學(xué)生自己嘗試書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7。4.數(shù)序掌握：讓學(xué)生按照從小到大的順序排列數(shù)字6和7，并能夠說(shuō)出它們的順序。5.實(shí)踐操作：讓學(xué)生用點(diǎn)數(shù)棒進(jìn)行數(shù)數(shù)，用數(shù)字6和7表示物體的個(gè)數(shù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。6.課堂練習(xí)：出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行集體講評(píng)。7.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：數(shù)字6和76>六個(gè)>六十>六百7>七個(gè)>七十>七百七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)數(shù)字6和7各5遍。2.用數(shù)字6和7表示下面的物體的個(gè)數(shù)：（1）3個(gè)蘋(píng)果加上3個(gè)蘋(píng)果一共是多少個(gè)蘋(píng)果？（2）2個(gè)橙子加上5個(gè)橙子一共是多少個(gè)橙子？答案：（1）6個(gè)蘋(píng)果（2）7個(gè)橙子八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用6和7進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。但是在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的書(shū)寫(xiě)還不是很規(guī)范，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生嘗試用數(shù)字6和7進(jìn)行更復(fù)雜的加減法運(yùn)算，并能夠進(jìn)行不退位的計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)出示一些圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物體個(gè)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些物體的個(gè)數(shù)是6個(gè)，有些是7個(gè)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠從實(shí)際情境中感受到數(shù)字6和7的存在，并能夠初步理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7的含義。這是學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的初步認(rèn)識(shí)，也是他們能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)和掌握數(shù)字6和7的基礎(chǔ)。二、數(shù)字認(rèn)識(shí)在數(shù)字認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，我出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出數(shù)字6和7的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)字6和7表示的是物體的個(gè)數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，理解數(shù)字6和7的含義，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這是學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的深入理解，也是他們能夠正確書(shū)寫(xiě)和使用數(shù)字6和7的基礎(chǔ)。三、數(shù)字書(shū)寫(xiě)在數(shù)字書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生跟著老師一起書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7，注意數(shù)字的筆順和筆畫(huà)的順序，然后讓學(xué)生自己嘗試書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠掌握數(shù)字6和7的書(shū)寫(xiě)方法，注意數(shù)字的筆順和筆畫(huà)的順序。這是學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字6和7的關(guān)鍵，也是他們能夠清晰、規(guī)范地表達(dá)自己的思考和答案的基礎(chǔ)。四、數(shù)序掌握在數(shù)序掌握環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生按照從小到大的順序排列數(shù)字6和7，并能夠說(shuō)出它們的順序。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解數(shù)字6和7的數(shù)序，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這是學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的進(jìn)一步理解，也是他們能夠進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算和解決問(wèn)題的重要基礎(chǔ)。五、實(shí)踐操作在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用點(diǎn)數(shù)棒進(jìn)行數(shù)數(shù)，用數(shù)字6和7表示物體的個(gè)數(shù)，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)字6和7的應(yīng)用與實(shí)際情境結(jié)合起來(lái)，能夠用數(shù)字6和7進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這是學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的實(shí)際應(yīng)用，也是他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中的重要一步。六、課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行集體講評(píng)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過(guò)獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)集體講評(píng)，交流和分享解題思路和方法。這是學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的鞏固和運(yùn)用，也是他們能夠提高解題能力和思維能力的重要途徑。七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這兩個(gè)題目一個(gè)是抄寫(xiě)數(shù)字6和7各5遍，目的是讓學(xué)生通過(guò)抄寫(xiě)，鞏固對(duì)數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)；另一個(gè)題目是用數(shù)字6和7表示物體的個(gè)數(shù)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注重運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注意使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)親切、溫和，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)稍微提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，我會(huì)用提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。在情景引入和數(shù)字認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生觀察、操作和交流，以確保他們能夠充分理解和掌握數(shù)字6和7的含義。在數(shù)字書(shū)寫(xiě)和數(shù)序掌握環(huán)節(jié)，我則適當(dāng)縮短了時(shí)間，以便有更多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐操作和課堂練習(xí)。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)上，我運(yùn)用了開(kāi)放性問(wèn)題和啟發(fā)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，并給予他們充分的肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和思考，自行發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)出示一些圖片，讓學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)圖片中的物體個(gè)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有些物體的個(gè)數(shù)是6個(gè)，有些是7個(gè)。這個(gè)情景導(dǎo)入的目的是讓學(xué)生能夠從實(shí)際情境中感受到數(shù)字6和7的存在，并能夠初步理解和認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7的含義。通過(guò)這個(gè)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中。五、教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)字書(shū)寫(xiě)方面存在一些問(wèn)題，有些學(xué)生的數(shù)字書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范。因此，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)和要求，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高數(shù)字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。我還需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分理解和掌握數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)。課后提升為了鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題，旨在提高他們的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。1.數(shù)字填充：在數(shù)字6的下面填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使得每一行的數(shù)字從小到大排列。5_____在數(shù)字7的下面填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使得每一行的數(shù)字從小到大排列。6_____2.數(shù)字連線：數(shù)字6和7的圖片，將數(shù)字6和7與相應(yīng)的圖片連起來(lái)。數(shù)字6[圖片6][圖片7]數(shù)字73.數(shù)字比較：比較數(shù)字6和7的大小，將較大的數(shù)字寫(xiě)在前面。6__74.數(shù)字組合：__6__75.數(shù)字計(jì)算：數(shù)字6和7的加減法計(jì)算。5+6=__76=__6+7=__75=__6.數(shù)字應(yīng)用：小明有6個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？小紅有7個(gè)橙子，她給了小明2個(gè)，還剩下多少個(gè)橙子？答案：1.數(shù)字填充：567896789102.數(shù)字連線：數(shù)字6[圖片6][圖片7]數(shù)字73.數(shù)字比較：7__64.數(shù)字組合：1627或2617或3627等（答案不唯一）5.數(shù)字計(jì)算：5+6=