一年級數(shù)學(xué)下冊教案-2.1 十幾減九（20）-人教版

一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.1十幾減九（20）人教版教案：一年級數(shù)學(xué)下冊教案2.1十幾減九（20）人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第2.1節(jié)，主要包括十幾減九的計算方法。教材通過生動的圖片和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減九的運算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和掌握十幾減九的計算方法，能夠運用十幾減九的運算規(guī)律解決實際問題，提高學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：十幾減九的運算規(guī)律的掌握和運用。教學(xué)重點：十幾減九的計算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過PPT展示一幅圖片，圖片中有12個蘋果，然后又進來3個蘋果，問現(xiàn)在一共有多少個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來解決問題。2.講解十幾減九的計算方法：通過PPT展示十幾減九的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握十幾減九的運算規(guī)律。3.例題講解：通過PPT展示例題，如159，引導(dǎo)學(xué)生運用十幾減九的運算規(guī)律來解決問題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成一些十幾減九的練習(xí)題，如139，169等，及時給予反饋和講解。5.鞏固練習(xí)：通過PPT展示一些十幾減九的練習(xí)題，讓學(xué)生集體回答，檢查學(xué)生對十幾減九的掌握情況。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：159=139=169=七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習(xí)本上的第15題。2.家長簽字確認(rèn)。答案：1.159=62.139=43.169=7（根據(jù)練習(xí)題的具體內(nèi)容給出答案）八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生動的圖片和實例，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握了十幾減九的計算方法，通過隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)，檢查了學(xué)生對十幾減九的掌握情況?？傮w來說，教學(xué)效果較好。但在教學(xué)過程中，對于一些運算速度較慢的學(xué)生，可以適當(dāng)給予個別輔導(dǎo)，提高他們的運算速度。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，向家長介紹十幾減九的計算方法，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。同時，可以讓學(xué)生家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，提高家長對數(shù)學(xué)教育的重視程度。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了十幾減九的計算方法。這是因為十幾減九是學(xué)生在學(xué)習(xí)減法過程中遇到的一個關(guān)鍵點，它涉及到對減法概念的理解和對位數(shù)差異的處理。因此，我詳細(xì)講解了十幾減九的運算規(guī)律，并通過生動的圖片和實例，讓學(xué)生直觀地理解這個概念。二、教學(xué)目標(biāo)重點關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)上，我著重強調(diào)了學(xué)生對十幾減九計算方法的掌握。這是因為掌握十幾減九的計算方法不僅能夠提高學(xué)生的運算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。因此，我在課堂上通過各種練習(xí)題和實際操作，確保學(xué)生能夠熟練運用十幾減九的運算規(guī)律解決問題。三、教學(xué)難點與重點重點關(guān)注在教學(xué)難點與重點上，我特別關(guān)注了十幾減九的運算規(guī)律的掌握和運用。這是因為在實際操作中，學(xué)生可能會對這個規(guī)律的理解和應(yīng)用存在困惑。因此，我通過PPT展示、例題講解和隨堂練習(xí)等方式，反復(fù)強調(diào)和鞏固這個運算規(guī)律，確保學(xué)生能夠熟練掌握并運用到實際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我特別關(guān)注了PPT的使用。PPT作為一種現(xiàn)代教育技術(shù)工具，能夠通過生動的圖片和動畫，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，PPT也能夠幫助我更直觀、更清晰地展示十幾減九的計算方法，使學(xué)生更容易理解和掌握。五、教學(xué)過程重點關(guān)注在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了實踐情景的引入和例題講解。通過實踐情景的引入，我能夠?qū)W(xué)生引入到實際問題中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的欲望。通過例題講解，我能夠讓學(xué)生直觀地看到十幾減九的計算過程，加深他們對這個運算規(guī)律的理解。六、板書設(shè)計重點關(guān)注在板書設(shè)計上，我特別關(guān)注了簡潔明了。板書是學(xué)生跟隨教師思路的重要工具，簡潔明了的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶十幾減九的計算方法。因此，我在板書設(shè)計上盡量簡潔明了，突出重點，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計重點關(guān)注在作業(yè)設(shè)計上，我特別關(guān)注了作業(yè)題目的多樣性和答案的詳細(xì)性。通過設(shè)計不同類型的作業(yè)題目，我能夠全面檢查學(xué)生對十幾減九的掌握情況。同時，通過提供詳細(xì)的答案，我能夠讓學(xué)生在完成作業(yè)后能夠進行自我檢查和糾正錯誤。八、課后反思及拓展延伸重點關(guān)注在課后反思及拓展延伸上，我特別關(guān)注了對運算速度較慢的學(xué)生的個別輔導(dǎo)。因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和速度都有所不同，對于運算速度較慢的學(xué)生，我需要在課后給予個別輔導(dǎo)，幫助他們提高運算速度，增強自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解十幾減九的計算方法時，我盡量使用生動、簡潔的語言，使學(xué)生能夠更好地理解和記憶。我還注意語調(diào)的抑揚頓挫，使講解更加生動有趣，引起學(xué)生的注意力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解十幾減九的計算方法，并通過練習(xí)題進行鞏固。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時間和機會來表達(dá)自己的疑惑。我認(rèn)為這樣可以激發(fā)學(xué)生的思維，促進他們對十幾減九的深入理解。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示一幅生動的圖片，引入了本節(jié)課的主題。我讓學(xué)生觀察圖片，并引導(dǎo)他們思考和解決實際問題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。在教案反思方面，我認(rèn)識到十幾減九的教學(xué)難點在于學(xué)生對運算規(guī)律的理解和運用。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過各種教學(xué)方法和練習(xí)題，加強對這個難點的講解和鞏固。同時，我還需要關(guān)注運算速度較慢的學(xué)生，給予他們更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高運算速度?？偟膩碚f，我認(rèn)為通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善我的教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升為了鞏固學(xué)生對十幾減九的掌握，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。題目1：小華有17個橘子，他吃掉了9個，還剩下多少個橘子？答案：179=8題目2：有18個學(xué)生參加比賽，其中有9個是女生，那么參加比賽的學(xué)生中男生有多少個？答案：189=9題目3：一個籃子里有15個蘋果，小華拿走了9個，然后媽媽又放回了3個蘋果，現(xiàn)在籃子里有多少個蘋果？答案：159+3=9題目4：小華買了一本書，原價是12元，書店打折了9折，小華需要支付多少錢？答案：12(10.9)=1.2元題目5：一個班級有20個學(xué)生，其中有9個學(xué)生參