一年級數(shù)學下冊教案-2.1 十幾減9-人教版

一年級數(shù)學下冊教案2.1十幾減9人教版教案：一年級數(shù)學下冊教案2.1十幾減9人教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教版一年級數(shù)學下冊第2.1節(jié)的內(nèi)容，主要是十幾減9的計算方法。我們將通過例題和練習來理解和掌握這個計算方法。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解和掌握十幾減9的計算方法，并能夠靈活運用到實際的計算中。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們理解和掌握十幾減9的計算方法，難點是如何引導學生理解和掌握這個計算方法。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握十幾減9的計算方法，我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具和學具。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實際的情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明的書有13本，他借給了小紅3本，他還剩下多少本？”2.講解例題：然后我會展示一道例題，例如：“小明有15個蘋果，他吃掉了9個，他還剩下多少個蘋果？”我會引導學生和我一起解答這個例題，講解十幾減9的計算方法。4.板書設計：在解答例題和隨堂練習的過程中，我會用黑板和粉筆來展示十幾減9的計算方法，以便學生們更好地理解和記憶。5.作業(yè)設計：我會布置一些作業(yè)題，讓學生們回家后鞏固所學的內(nèi)容。作業(yè)題例如：“我有14個糖果，我吃掉了9個，我還剩下多少個糖果？”答案是5個糖果。六、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我會及時反思自己的教學方法和效果，根據(jù)學生的反饋情況進行調(diào)整和改進。同時，我也會鼓勵學生們在課后進行拓展延伸，通過閱讀數(shù)學故事書、參加數(shù)學游戲等方式，進一步提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。教案：一年級數(shù)學下冊教案2.1十幾減9人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括人教版一年級數(shù)學下冊第27頁例題以及相應的練習題。例題主要講解十幾減9的計算方法，通過實際例子讓學生掌握十幾減9的運算規(guī)律。二、教學目標1.讓學生掌握十幾減9的計算方法，能夠獨立完成十幾減9的運算。2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.激發(fā)學生的學習興趣，增強學生對數(shù)學學科的熱愛。三、教學難點與重點重點：十幾減9的計算方法的掌握和運用。難點：如何引導學生理解十幾減9的運算規(guī)律。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過多媒體展示幾個實際情景，如購物場景，讓學生觀察并思考：如果小明買了12個蘋果，然后他又買了一個蘋果，他一共買了多少個蘋果？讓學生嘗試用十幾減9的方法解決問題。2.講解例題（10分鐘）3.課堂練習（10分鐘）讓學生獨立完成練習題，鞏固十幾減9的計算方法。及時給予學生反饋，解答學生的疑問。4.板書設計（5分鐘）板書十幾減9的運算規(guī)律，以及對應的例題和練習題。5.作業(yè)設計（5分鐘）布置一些十幾減9的練習題，讓學生回家后鞏固所學知識。六、作業(yè)設計1.完成練習冊第27頁的練習題。2.請家長協(xié)助，讓學生在生活中找一些十幾減9的實際例子，并記錄下來。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，讓學生初步接觸十幾減9的問題。通過講解例題，讓學生掌握十幾減9的運算規(guī)律。課堂練習環(huán)節(jié)，讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。整體教學過程中，學生參與度較高，對十幾減9的計算方法有一定的掌握。但在課堂練習中，部分學生對十幾減9的運算規(guī)律理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和練習。拓展延伸：讓學生在生活中多觀察、多思考，找一些十幾減9的實際例子，并嘗試用所學知識解決問題。同時，可以讓學生嘗試十幾減8、十幾減7等類似問題的解決方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教案的開始，我使用了實踐情景來引入本節(jié)課的內(nèi)容。這是一個非常重要的步驟，因為它能夠幫助學生們將抽象的數(shù)學概念與實際情況聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受新知識。例如，通過小明書的故事，學生們可以直觀地理解到十幾減9的實際意義，這對于他們后續(xù)的學習是非常有幫助的。二、講解例題在教案中，我提到了講解例題的重要性。通過展示一道具體的例題，學生們可以學習和掌握十幾減9的計算方法。在講解例題的過程中，我會詳細解釋每一步的計算方法，并引導學生和我一起解答。這樣，學生們可以更好地理解和記憶十幾減9的計算方法。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在教案中，我給出了一些隨堂練習題，讓學生們獨立解答。這樣，他們可以鞏固所學的內(nèi)容，并提高自己的計算能力。同時，通過解答隨堂練習題，學生們也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時進行調(diào)整和改進。四、板書設計板書設計是教學過程中的重要輔助工具。在解答例題和隨堂練習的過程中，我會用黑板和粉筆來展示十幾減9的計算方法。這樣，學生們可以直觀地看到每一步的計算過程，更好地理解和記憶。同時，板書設計也可以幫助我更好地組織和引導教學過程。五、作業(yè)設計作業(yè)設計是鞏固學生學習成果的重要環(huán)節(jié)。在教案中，我布置了一些作業(yè)題，讓學生們回家后進行練習。這樣，他們可以在家里鞏固所學的內(nèi)容，并提高自己的計算能力。同時，通過作業(yè)練習，學生們也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時進行調(diào)整和改進?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點細節(jié)包括實踐情景引入、講解例題、隨堂練習、板書設計和作業(yè)設計。這些細節(jié)對于學生理解和掌握十幾減9的計算方法至關重要。通過細致入微的講解和引導，我相信學生們能夠更好地理解和掌握這個計算方法，并能夠靈活運用到實際的計算中。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了購物場景作為實例。這個實例與學生的日常生活緊密相關，能夠激發(fā)他們的學習興趣。通過觀察和思考，學生能夠初步認識到十幾減9的問題在實際生活中的應用。在這個環(huán)節(jié)，我引導學生觀察購物場景，并提出問題：“如果小明買了12個蘋果，然后他又買了一個蘋果，他一共買了多少個蘋果？”這個問題直接涉及到十幾減9的計算。通過這個實例，學生能夠?qū)?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和解決問題。二、講解例題在講解過程中，我注意引導學生積極參與，鼓勵他們提出問題和觀點。通過互動式的講解，學生能夠更好地理解和掌握十幾減9的計算方法。三、課堂練習在課堂練習環(huán)節(jié)，我布置了一些十幾減9的練習題。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。同時，我也及時給予學生反饋，解答他們的疑問。在這個環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在解決十幾減9問題時，對運算規(guī)律的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學中加強對這部分學生的引導和練習，幫助他們更好地理解和掌握十幾減9的計算方法。四、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我布置了一些十幾減9的練習題，讓學生回家后鞏固所學知識。同時，我還請家長協(xié)助，讓學生在生活中找一些十幾減9的實際例子，并記錄下來。通過這個作業(yè)設計，我希望學生能夠在課后進一步鞏固十幾減9的計算方法，并將所學知識應用到實際生活中。同時，家長的參與也能夠加強對學生學習情況的了解和指導?？偟膩碚f，在教一年級數(shù)學下冊十幾減9的內(nèi)容時，我注重通過實例引入、講解、練習和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握十幾減9的計算方法。同時，我也注意到部分學生對運算規(guī)律的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強引導和練習。通過這些努力，我相信學生能夠更好地掌握十幾減9的知識，提高他們的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我注意到了一些講解技巧和小竅門，它們對于學生的理解和掌握十幾減9的計算方法非常有幫助。我通過實踐情景引入的方式，讓學生們能夠直觀地理解十幾減9的實際意義。在講解例題時，我注意使用簡潔明了的語言，語調(diào)親切友善，以吸引學生的注意力。我盡量避免使用復雜的數(shù)學術語，而是用簡單的詞匯和例子來解釋十幾減9的計算方法。我在時間分配上做了精心的安排。我確保有足夠的時間來講解例題和隨堂練習，同時留出一些時間來進行板書設計和作業(yè)布置。這樣，學生們就有足夠的時間來吸收和理解所學的知識，并且能夠及時進行鞏固和練習。我在課堂提問上也花了一些心思。我設計了一些引導性的問題，激發(fā)學生們的思考和參與。例如，在講解例題時，我會問學生們：“小明有15個蘋果，他吃掉了9個，他還剩下多少個蘋果？你們能幫幫他嗎？”這樣，學生們就會積極思考并參與到解答過程中。我對教案進行了反思。我意識到在講解十幾減9的計算方法時，需要讓學生們多次練習和鞏固。因此，我在教案中增加了隨堂練習和作業(yè)設計環(huán)節(jié)，以確保學生們能夠充分理解和掌握這個計算方法?？偟膩碚f，我在本節(jié)課中運用了一些講解技巧和小竅門，它們對于學生的理解和掌握十幾減9的計算方法非常有幫助。通過精心的時間分配、課堂提問和情景導入，我能夠更好地引導學生學習和理解。同時，我對教案進行了反思，確保學生們能夠充分練習和鞏固所學的知識。我相信這些教學技巧和竅門將會對我的教學產(chǎn)生積極的影響。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動、簡潔的語言，并根據(jù)學生的反應調(diào)整語調(diào)。通過變換語調(diào)，我能夠吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：在教學過程中，我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予學生充分的時間思考和討論，以確保他們能夠理解和掌握十幾減9的運算規(guī)律。3.課堂提問：在教學過程中，我積極引導學生參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思維。在講解例題時，我鼓勵學生提出問題和觀點，促進師生之間的互動。4.情景導入：在引入新課時，我選擇了與學生生活緊密相關的購物場景。這個實例能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們理解十幾減9的問題在實際生活中的應用。教案反思：在本次教學中，我注重通過實例引入、講解、練習和作業(yè)設計等環(huán)節(jié)，幫助學生理解和掌握十幾減9的計算方法。整體教學過程中，學生參與度較高，對十幾減9的計算方法有一定的掌握。然而，在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對十幾減9的運算規(guī)律理解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要加強對這部分學生的引導和練習，幫助他們更好地理解和掌握十幾減9的計算方法。我也注意到在教學過程中，部分學生對十幾減9的問題仍存在困惑。因此，我計劃在今后的教學中，通過更多的實際例子和練習題，讓學生進一步鞏固十幾減9的計算方法，并提高他們的解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學過程中，我注重運用教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和參與度。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進教學方法，以幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。課后提升1.練習題：小明有18個橘子，他吃掉了9個，他還剩下多少個橘子？答案：小明還剩下9個橘子。2.練習題：我有17個籃球，我借給了小紅9個，我還剩下多少個籃球？答案：我還剩下8個籃球。3.練習題：媽媽買了20個蘋果，她吃掉了9個，還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下11個蘋果。4.練習題：小華有16個玩具，他送給了小明9個，他還剩下多少個玩具？答案：小華還剩下7個玩具。5.練習題：老師有25個書籍，她借給了學生9本，還剩下多少本？答案：老師還剩下16本書籍。6.練習題：超市里有17個面包，小明買走了9個，還剩下多少個面包？答案：超市還剩下8個面包。7.練習題：我有14個糖果，我吃掉了9個，還剩下多少個糖果？答案：我還剩下5個糖果。8.練習題：小王有19個乒乓球，他送給了小李9個，他還剩下多少個乒乓球？答案：小王還剩下10個乒乓球。這些練習題涵蓋了不同的情景和數(shù)字，旨在讓學生們能夠靈活運用十幾減9的計算方法，并提高他們的計算速度和準確性。通過這些練習題的解答，學生們可以進一步鞏固所學知識，提升自己的數(shù)學能力。課后提升1.小明有15個橘子，他吃掉了9個，請問他還剩下多少個橘子？答案：159=6，小明還剩下6個橘子。2.小華有18個蘋果，她送給了小明9個，請問她還剩下多少個蘋果？答案：189=9，小華還剩下9個蘋果。3.超市里一箱橙子有20個，小明拿走了9個，請問他還剩下多少個橙子？答案：20