2012醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料

2012醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料守西方古代:古希臘,蘇格拉底,“沒病，比知道一個人得了什么病更重要”醫(yī)學(xué)心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象與健康和疾病關(guān)系(從健康到疾病，又從疾病到健康的過程中，心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律)的學(xué)科，是根據(jù)我國醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要而建立起來的新興交叉學(xué)科，它既關(guān)注心理社會因素在健康和疾病中的作健康不僅是指沒有疾病和虛弱,而應(yīng)包括軀體,心1.精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付日常生活和工作；2.處事樂觀，態(tài)極，樂于承擔(dān)任務(wù)不挑剔；3.善于休息，睡眠良好；4.應(yīng)變能力強，能適應(yīng)各種環(huán)境的變化；5.對一般感冒和傳染病有一定抵抗力；6.體重適8.牙齒清潔，無缺損，無疼痛，牙齦顏色正常，無出血；9.頭發(fā)光潔，無頭分類一）原始性動機(jī)：饑餓、渴、性、母性、瞌睡、好奇動機(jī)(需要,誘因---正負(fù)誘因)→行為→行為順利→動機(jī)實現(xiàn)需要滿足→情緒動機(jī)(需要,誘因---正負(fù)誘因)→行為→行為不順利→動機(jī)未實現(xiàn)需要未滿足7心理防御機(jī)制指人在遭受挫折后,在其內(nèi)部心理活動中具有的自覺或不自覺的擺脫煩惱,減輕內(nèi)心不安,以恢復(fù)情緒穩(wěn)定和心理平衡的一種適應(yīng)性請傾(2)中度---------------------------壓抑,倒退,轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)換,(3)輕度---------------------------補償,升華,特立獨行--非‘中庸之道’“異常行為”所遭遇的羞辱、排斥、詆毀4）功能標(biāo)準(zhǔn):生理功能(生理測驗指標(biāo)),心理功能,社會!感知覺障礙：○感知覺綜合障礙1）視物變形癥空間特性!記憶障礙：!思維障礙：!情感障礙：!意志行為障礙：④刻板動作⑤作態(tài)⑥強迫動作⑦躁狂性興奮⑧青春性興奮⑨緊張性興奮!意識障礙：）：!人格障礙2）持續(xù)一生的行為傾向，沒有明確的發(fā)病時間!驚恐障礙——可附加于任何對象!廣場恐怖——占驚恐的一半以上病人角色：人稱病人身份，是一種特殊的社會角色，是處于患病狀態(tài)中同維心理治療的程序1）進(jìn)行必要的體格檢查和心理測驗實施心理治療者的條件1）建立良好的醫(yī)患關(guān)系個體對作用于自身的內(nèi)外環(huán)境刺激作出認(rèn)知評價后,產(chǎn)生的心理和生理反應(yīng)過程.應(yīng)激包括刺激(應(yīng)激源),認(rèn)知評價,反應(yīng)(刺激反應(yīng))三個環(huán)