部編版五年級語文下冊：第四單元評價測試卷（含答案）

第四單元評價測試卷

（時間:80分鐘滿分:100分）

題號——四總分

得分

一\積累與運用（32分）

1.給加點字選擇正確的讀音，用“?！瘶?biāo)出。（4分）

⑴一遇事就停覆（c6uchuchouchO）很可能壞事,怎么克服呢?辦法就是提高判斷力，增

強自信心。

⑵李喬是一個很冷（jmjmg）持的人。

⑶在真理面前，一切恐吁（Xi&h。）都是行不通的。

（4）他們即將奔虺（pCi⑼新的工作崗位。

2.下列詞語書寫有誤的一項是（）（2分）

A.簽字診所熟練B.從容鎮(zhèn)定一本正經(jīng)一見衷情

C.眷戀審視驚疑D.情不自禁依依不舍忍無可忍

3.為加點詞選擇正確的解釋，將序號填在括號里。（4分）

失:①丟;②沒有掌握住;③錯誤，疏忽;④沒有達(dá)到目的;⑤改變常態(tài)。

⑴他失足掉到了河里。（）

⑵人們見了他都大驚失色。（）

⑶要是再不下去,你可要坐朱良機了。（）

（4）你不能把別人的功勞當(dāng)過失。（）

4.下列各組詞語中全是表示動作的一項是（）（2分）

A.慰問衰弱利益嶄新

B.顫抖瞪眼奔赴命令

C.摟住膽怯威嚇激怒

D.驚疑幸運頭暈咆哮

5.用“—”畫出下列各組中不同類的詞語,并在括號里寫上一個同類的詞語。（2分）

A.半夜三更一針見血一飲而盡肅然起敬（）

B.慈祥恥笑蒼白黯然（）

6.按要求寫句子。（6分）

⑴我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)?（改為陳述句）

⑵許多往事涌上爺爺?shù)男念^。（縮句）

⑶媽媽說:“晚上我和你爸爸在公司加班，晚飯你自己吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

7.將下列句子依次填入語段中的橫線處，順序正確的一項是（）（4分）

不是所有的笑容都表達(dá)喜悅,；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌,；不是

所有的順從都表達(dá)誠意,；不是所有的順利都表達(dá)成功,。

①就像不是所有的反對都表達(dá)憎惡

②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

③就像不是所有的沉默都表達(dá)否定

④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A.①②③④B.③②①④C.②③①④D.④③②①

8.填空。（8分）

（1）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓翹首南望,卻又年年失望

的句子是“,（4分）

⑵李白被稱為，杜甫被稱為。本單元中，杜甫寫的表達(dá)聽聞收復(fù)失地后

的心情的詩是，抒發(fā)了詩人。

（4分）

二、閱讀與欣賞（31分）

（一）父親與男孩

操場上，一個小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲（慰問

安慰），小男孩自然是摔了又摔,腿上的皮都蹭破了。終于,孩子坐在地上，哇哇大哭起來。

父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵,沒有;孩子多么渴

望爸爸的擁抱，還是沒有。父親那雙冷漠的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭

了,（倔強岡I］強）地站起來，跨上車,開始又一次的嘗試。父親轉(zhuǎn)過身，邁著大步走開了。身

后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親假裝不在意地回了下頭,手卻在顫抖。孩子站起來,

想著剛才父親冷漠的眼神，兩行熱淚G骨流）過他的臉頰。

一步、兩步、三步……父親的腳步依舊堅定。

1.選擇括號內(nèi)合適的詞語，用“回”標(biāo)出。（3分）

2.文中畫“—”的兩個句子分別體現(xiàn)了父親什么樣的心理?（6分）

第一處表現(xiàn)了父親。

第二處表現(xiàn)了父親。

（二）中華民族的最強音

“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城……”無論走到哪里，只

要聽見這歌聲，每一個中國人都會激動起來，內(nèi)心的民族自豪感油然而生。這就是中華人

民共和國的國歌，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。

日本帝國主義侵占我國東北三省之后，又把魔爪伸向了華北。人民群眾自愿組織起

義勇軍，奮起抗戰(zhàn)。戲劇家田漢以此為題材，寫了一個電影劇本《風(fēng)云兒女》，電影的主題

歌就是《義勇軍進(jìn)行曲》。田漢是在被國民黨特務(wù)逮捕前,把這首歌詞寫在香煙的包裝

紙上的。后來,這首歌詞被交到音樂家聶耳手中。聶耳看到這振奮人心的歌詞，產(chǎn)生了極

大的創(chuàng)作熱情，立即動手譜曲。他把自己關(guān)在簡陋的住房里，一會兒彈琴，一會兒高唱，一

會兒按著節(jié)拍走動。他把對祖國和人民的愛、對敵人的恨，都傾注到每一個音符中。這

首歌曲高昂激越，催人奮進(jìn)，尤其是結(jié)尾“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火,前進(jìn)!冒著敵人的

炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”，堅定有力，反映了中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心、勇往直

前、誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神,唱出了中華民族的最強音。

1.聯(lián)系上下文解釋加點的詞語。（2分）

⑴內(nèi)心的民族自豪感池然而生

⑵他把自己關(guān)在簡陋的住房里

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。（7分）

（1）我國的國歌是《》，由作詞,作

曲。

（2）我國國歌的開頭是“”，

結(jié)尾是“”。

3.聶耳是怎樣為《義勇軍進(jìn)行曲》譜曲的?用“—”畫出相關(guān)的句子。（4分）

4.“唱出了中華民族的最強音”中“最強音”指的是（）（3分）

A.這首歌中有許多的強拍。

B.唱這首歌要用最高的音。

C.這首歌高昂激越，催人奮進(jìn)，堅定有力，把中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中萬眾一心、勇往直前、

誓死保衛(wèi)祖國的偉大精神體現(xiàn)出來了。

5.唱一唱國歌，說說你唱國歌時的感受。（6分）

三'表達(dá)與交流（37分）

1.王明同學(xué)是個有名的“暴脾氣”，這天活動課上，因為有個同學(xué)不小心碰臟了他的衣服，他

當(dāng)場發(fā)怒了。你作為同班同學(xué)，該怎樣耐心勸說他呢?（7分）

2.以“他笑了”為題寫一篇作文,注意寫出人物當(dāng)時的動作、神態(tài)和說話時的語氣等。450

字左右。（30分）

答案:

一、l.(l)ch6uc/iu(2)jTn(3)he(4)fu

/““”

2.B

3.(1)②(2)⑤(3)①(4)③

4.B

5.A.肅然起敬示例:三心二意B.恥箋示例:高興

6.(1)我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。

⑵往事涌上心頭。

⑶媽媽說，晚上她和爸爸在公司加班，晚飯我自己吃。

7.C

8.(1)遺民淚盡胡塵里南望王師又一年

⑵詩仙詩圣《聞官軍收河南河北》對收復(fù)山河的喜悅之情

二、(一)1.安慰倔強滑

2.下定決心,讓孩子獨立面對困難既心疼孩子，又不能幫助孩子的矛盾、痛苦心理

(二)1.⑴很自然地產(chǎn)生。(2)(房屋、設(shè)備等)簡單粗陋;不完備。

2.(1)義勇軍進(jìn)行曲田漢聶耳

⑵起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城我們?nèi)f眾一心，冒著敵人

的炮火，前進(jìn)!冒著敵人的炮火,前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)！

3.他把自己關(guān)在簡陋的住房里，一會兒彈琴，一會兒高唱，一會兒按著節(jié)拍走動。他把對祖

國和人民的愛、對敵人的恨，都傾注到每一個音符中。

4.C

5.示例:唱起國歌，就會感受到革命先烈一往無前的英雄氣概;唱起國歌，心中就升起了作

為中國人的自豪感;唱起國歌,就振奮了精神，決心要為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。

略

一、閱讀理解

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。

陽光下的守望

①我見過一個母親，一個陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下翹首望著百米外的

考場，神色（凝重莊重）。母親臉上早已流淌著豆大的汗珠，汗水將她的衣衫浸得水洗一樣，她

的略帶些白的頭發(fā)（雜亂凌亂）地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動不動地盯著考場，站

成一尊雕像。

②樹蔭下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝地望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹蔭下，母

親神情（漠然肅然）的臉上擠出淺淺的微笑，說道：“站在這里能清清楚楚地看到考場，能清清楚

楚地看到孩子。"

③沒人笑她癡，沒人笑她傻，也沒有人再勸她。

④烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場

了。不知過了多久，也許半個小時，也許一個小時，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼

后都圍了上去，看千呼萬喚后仍是昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。

⑤聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼，經(jīng)驗豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：

"看我怎樣弄醒她?！?/p>

⑥醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場了?！?/p>

⑦母親猛地從床上坐起來，拔掉針頭，下了病床："我得趕快問問兒子考得怎么樣。"

⑧我常常將這個真實的故事講給學(xué)生聽，學(xué)生說，這個故事抵得上一千句枯燥無味的說教。

（1）選擇括號內(nèi)合適的詞語。

（2）聯(lián)系上下文理解詞語。

守望：________

炙熱：________

（3）段①和段⑦在刻畫母親形象時，分別是從、、、四個方

面來描寫的。

（4）文中哪一處描寫最讓你感動？用直線畫出來，并說明為什么感動？

（5）你覺得母親在陽光下守望的是什么？把你的想法寫下來。（不少于30字）

【答案】（1）莊重；凌亂；漠然

（2）指母親堅持站在烈日下看守、瞭望孩子；指當(dāng)時的天氣像火燒烤一樣的熱。

（3）神態(tài)；外貌；動作；語言

（4）"母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場

了"感動原因：母親此時雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強忍著干渴，也不離開半

步。

（5）母親在陽光下守望的是孩子能考出一個好成績，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能

有一個輝煌、燦爛的前程

【解析】【分析】（1）選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會

發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰

當(dāng)?shù)脑~語。莊重:嚴(yán)肅穩(wěn)重;不隨便，不輕浮。凝重:沉重;沉穩(wěn)莊重。凌亂:雜亂而無條理，多用于細(xì)碎

的，零散的東西。雜亂：因多而亂，可用于聲音、局面。漠然：冷淡地對待，不關(guān)心。肅然：形容

十分恭敬的樣子。

（2）詞語理解的考查。要結(jié)合語境，正確理解詞義。

（3）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)

合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。

（4）寫出最讓你感動的句子并寫出感動的理由。

（5）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認(rèn)識，言之有理，沒有

語病。

故答案為：（1）莊重；凌亂；漠然

（2）守望：指母親堅持站在烈日下看守、瞭望孩子

炙熱：指當(dāng)時的天氣像火燒烤一樣的熱。

（3）神態(tài)、外貌、動作、語言

（4）"母親在烈日下只舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場

了"感動原因：母親此時雖然干渴難忍，但她的心中只有兒子。因此，她強忍著干渴，也不離開半

步。

（5）母親在陽光下守望的是孩子能考出一個好成績，守望的是孩子能早日凱旋，守望的是孩子能

有一個輝煌、燦爛的前程

【點評】（1）說話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言

環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦

積累等。

（2）本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解，可結(jié)合語境或查詞典理解詞義。

（3）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。

（4）答案不唯一

（5）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識，表述合理，文通句順即可。

2.閱讀短文，回答問題。

陌生人的紅蘋果

一個微寒的夜晚，我搭上了從廣州開往長沙的第58次列車。

我躺在鋪（pUpti）上看雜志，聽到一聲溫柔的呼喚"小姑娘!"側(cè)過臉，對面鋪位陌生婦女揚著手里

的一只紅蘋果，對我說"喜歡吃這個嗎?"我笑笑，搖搖頭，那婦女硬是把蘋果塞（sais曲到枕邊，只

好有禮貌地道謝。

夜深人靜，拿起那只紅蘋果仔細(xì)地看，那是一只很精致圓滑的華盛頓蘋果，發(fā)出誘人的香甜，她

不認(rèn)識我，憑什么送呢?我開始警惕（t〕tT）起來，腦中迅速閃過兒時看過的童話故事:白雪公主吃了

"陌生人"送的半只蘋果，結(jié)果中（zhdngzhbng）毒了......我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主。

第二天一醒，發(fā)覺對面的鋪位已經(jīng)空了，蘋果仍在枕邊，下面還壓著一張紙條：

“小姑娘，早上好!我知道你懷疑我的好意，不敢吃，女孩子出門在外小心點是好的，不怪你，蘋

果是我到廣州開會時一位朋友送給我女兒的，可我女兒正在北京讀大學(xué)，昨天見你，便覺得你很像

我的女兒，一樣留著長發(fā)，一樣長著大眼睛，一樣穿著牛仔褲，一樣喜歡躺著看書，于是我猜你也

和我女兒一樣喜歡吃蘋果……”

我很內(nèi)疚，她能把我想像得同她女兒一樣可愛，而我卻沒有把她想象得像母親一樣可信。

蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果......

（1）畫去文中括號里不正確的讀音。

（2）文中畫線的句子表現(xiàn)作者當(dāng)時的心理是（）

A.猶豫不決

B.高興、愉快

C.小心謹(jǐn)慎

D.覺察

（3）"我把蘋果放下，打算天亮后物歸原主”是因為o

（4）"蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果......”我得到了什么？

（5）你喜歡文中的哪一句話，摘抄下來并說明為什么。

摘抄：________

喜歡的原因:

【答案】（1）pu；sa；tT；zhong

（2）C

（3）懷疑婦女的用意，不敢吃掉。

（4）得到了一位素不相識母親的關(guān)心，信任與愛

（5）"蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果……"；因為"我"在一瞬間仿佛明白了

許多,也是全文感情線索的升華。

【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的

讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（3）、（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔

的語言概括出來即可。

（5）結(jié)合語境對句子進(jìn)行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一

特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題

思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

故答案為：（1）pu；sa；tT；zhong；

（2）C；

（3）懷疑婦女的用意，不敢吃掉。

（4）得到了一位素不相識母親的關(guān)心，信任與愛；

（5）①“蘋果送到唇邊時，我感到自己得到的不僅僅是一只蘋果.…②因為"我"在一瞬間仿佛

明白了許多,也是全文感情線索的升華。

【點評】（1）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音

不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不

同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。

（2）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。

（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（5）此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。

3.閱讀下面的文字，完成下面小題。

感恩的習(xí)慣

小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫

給我一一或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是：

"姑姑,謝謝你！"有時是："姑姑,你辛苦了！”

我問小侄兒："干嗎送我禮物？"不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說："老師教的。老師讓每個小朋友

都要學(xué)會感恩。任何時候受到幫助，都不能忘了說謝謝。"我說："姑姑是家里人，還用客氣嗎？"

小侄兒說："家里人，更不能心安理得。"

小侄兒的話讓我感動了好長時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的

行為，竟在（）中改變了我。

第一次，在我過生日時，我為母親買了件羊絨衫，花掉三個月稿費。母親摸了又摸，不相信地問

我："這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？"冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多

次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這

一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。

第一次，在父親節(jié)，我握著父親的手祝他節(jié)日快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加

起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而

傷心?，F(xiàn)在想來，沒有父親（）用辛苦的勞動鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不

是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間

的愛，也需要表達(dá)。

感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望。（）中，7歲的女兒亦學(xué)會了感

恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動手制

作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她也終于不再害羞，敢

于舉手發(fā)言了。

(1)把下列詞語的序號填入文中的括號里。

A.潛移默化B.耳濡目染C.起早貪黑

(2)短文畫橫線句子的意思是。

(3)侄兒的行為對"我"的影響具體表現(xiàn)在：①;②。

(4)對"感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機，亦給我的女兒帶來了希望”這句話理解不正確的一項是

()。

A.侄兒的感恩之習(xí)，改變了"我"，讓我懂得表達(dá)對父母的感恩

B.侄兒的感恩之習(xí)，給"我”的生活帶來了希望

C.女兒學(xué)會了感恩，這給她的學(xué)習(xí)帶來了幫助

(5)寫出文中描寫母親因"我"的感恩而感到快樂的句子。

(6)讀了這篇短文，你最想對誰表達(dá)出你的感恩之情？請在下面寫一寫。

(7)請你以"感恩"為內(nèi)容，設(shè)計一條公益用語。

【答案】(1)A；C；B

(2)不可以把家里人的幫助當(dāng)成是理所當(dāng)然，要學(xué)會感恩

(3)"我"過生日時，"我"為母親買了件羊絨衫。；父親節(jié)，"我"握著父親的手祝他節(jié)日快樂。

(4)B

(5)她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。

(6)我想對當(dāng)年的啟蒙老師表達(dá)感恩之情。方老師，是您當(dāng)年的言傳身教，在我的心中播下勤學(xué)

的種子。

(7)心懷感恩，溫暖你我。

【解析】【分析】(1)本題考查詞語的運用。應(yīng)在理解詞語的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境選詞填空，

使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。

(2)理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義,

結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。

(3)、(5)考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)

所填的范圍，再按要求找到答案。

(4)解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容理解句意，比較判斷正誤。

(6)要用概括的語言表達(dá)出你的感恩之情，語句通順即可。

（7）此類試題常常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫公益用語，考生答題時首先要了解公

益用語的特點，主題突出，字?jǐn)?shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。

故答案為：（1）A；C；B

（2）不可以把家里人的幫助當(dāng)成是理所當(dāng)然，要學(xué)會感恩

（3）"①我"過生日時，"我"為母親買了件羊絨衫。②父親節(jié)，"我”握著父親的手祝他節(jié)日快樂。

（4）B

（5）她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。

（6）我想對當(dāng)年的啟蒙老師表達(dá)感恩之情。方老師，是您當(dāng)年的言傳身教，在我的心中播下勤學(xué)

的種子。

（7）心懷感恩，溫暖你我。

【點評】（1）要正確使用詞語，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之

（2）體會重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。

（3）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。

（4）此題考查學(xué)生對句子的理解的能力。

（6）開放性試題言之有理即可。

（7）設(shè)計公益用語語言要簡練，緊扣宣傳主題。

4.閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

（三）一盞燈下的愛

①皮爾斯12歲那年，父母在一場車禍中雙雙身亡,他成了孤兒。無情的車輪不僅奪去了雙親的生

命,也碾碎了皮爾斯美好的少年時代。他不去上學(xué),整天東游西蕩，用種種極端的行為發(fā)泄憤恨。

②就在這時,一個愛管閑事的人出現(xiàn)了。那是一個六十多歲的老婦人，當(dāng)?shù)厝硕冀兴偹固?。?/p>

斯太太第一次闖進(jìn)皮爾斯的生活，是在皮爾斯痛毆一個小男孩的時候。從那以后，這個瓊斯太太竟

然纏上了皮爾斯，經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時候突然出現(xiàn)，嘮嘮叨叨地講一大堆話，這讓皮爾斯極為惱火。

③有一天,皮爾斯悄悄地跟蹤瓊斯太太，知道了她家的位置，于是夜里便跑了過來。他本想扔石頭砸

玻璃嚇嚇這個多管閑事的老太太，忽然發(fā)現(xiàn)她家的門頂有一盞極亮的燈，于是立刻改變了主意。一揚

手，石頭飛出，正打中那盞燈,燈滅了，傳來一陣碎片落地的聲音，皮爾斯有些興奮地躲在黑暗中觀察著。

瓊斯太太出來了，她抬頭看了看,便回屋里搬出一張凳子，顫顫巍巍地踩著凳子更換燈泡。不一會兒，燈

又亮了。皮爾斯又撿起一塊石頭,想了想覺得這樣做容易暴露，便停了手。

④第二天夜里，皮爾斯又來到瓊斯太太的門前，又輕易地打破了那盞燈。而瓊斯太太依然像昨晚一

樣,艱難地更換了燈泡。

⑤一場拉鋸戰(zhàn)開始了。第五天的夜里，皮爾斯像往常一樣打破了燈泡。瓊斯太太在更換燈泡時，不

小心被玻璃弄破了手，從凳子上摔了下來，掙扎了半天也沒能爬起來。皮爾斯一見禍惹大了，轉(zhuǎn)身欲逃,

卻聽見瓊斯太太叫他:"皮爾斯，你過來一下，我知道是你!”皮爾斯猶豫了一下，還是硬著頭皮走了過去。

⑥（）我屋里有燈泡（）快去幫我換上（）皮爾斯還在猶（）老太太又說:“快去呀!你想讓我控

告你嗎?"當(dāng)皮爾斯換上燈泡，瓊斯太太才在光亮中艱難地站起來，她不顧手上的傷，對呆立著的皮爾斯

說:“你以為我每天換燈泡是為了和你較勁嗎?我可沒糊涂到那個程度。你看，這段路上沒有燈,夜里經(jīng)

常有車經(jīng)過。你還記得你父母嗎?他們就是在這條路上被車撞到的,從那以后我就在門頂裝了這盞燈,

我不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn)像你這樣的孩子!”

⑦那一刻，皮爾斯?jié)撊粶I下。是的，瓊斯太太對他所做的每一件事,都在潛移默化地滋潤著他的心靈,

只是他不愿面對，不愿承認(rèn)。而就在這一瞬間，那一點一滴的關(guān)愛，如雨水般浸著他干涸的心田,讓他的

心田開出了花朵:又如春風(fēng)般融化了他心底的堅冰,讓堅冰融化成清溪。

（1）在文中第⑥自然段括號內(nèi)填上合適的標(biāo)點符號。

（2）按照要求做題。

①應(yīng)爾斯對瓊斯太太極為惱火的原因是

②瓊斯太太堅持換燈泡的根本原因是

③"那一刻，皮爾斯清然淚下。"他流淚的原因是

（3）下列三個選項中，能表現(xiàn)短文主要內(nèi)容的一項是（）

A.皮爾斯討厭瓊斯太太，反復(fù)用石頭砸碎她家的燈泡。

B.皮爾斯從小失去父母，瓊斯太太一直包容他的錯誤，那份關(guān)愛，如雨水般浸潤著他干涸的心田,如春風(fēng)

般融化了他心底的堅冰。

C.皮爾斯從小喪失父母，他開始憎恨這個世界。他把瓊斯太太家的燈泡反復(fù)打碎，而瓊斯太太一直在

默默地感化著他。皮爾斯一直不肯接受。

（4）對最后一個自然段畫線句子理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.就在這一瞬間，皮爾斯變成了好孩子。

B.就在這一瞬間，老人的舉動喚醒了皮爾斯的愛心。

C.就在這一瞬間，在老人的影響下，皮爾斯內(nèi)心的冷酷變成了溫暖。

（5）你認(rèn)為瓊斯太太是一個怎樣的人?為什么？

【答案】（1）"，!",

（2）瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時候突然出現(xiàn)，嘮嘮叨叨地講一大堆話。

（意思對即可）；這段路上沒有燈,夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn)像皮爾斯

這樣的孤兒!；他感受到瓊斯太太對他的關(guān)愛，感受到瓊斯太太助人為樂的精神，他被瓊斯太太感動。

（意思對即可）

（3）B

（4）C

（5）瓊斯太太是個善良，充滿愛心的人。

【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，能正確使用標(biāo)點符號。

（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言

概括出來即可。

（3）、（4）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

（5）評價人物品質(zhì)要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的

精神或品質(zhì)。

故答案為：（1）",!",

（2）①瓊斯太太竟然纏上了皮爾斯，經(jīng)常在皮爾斯做壞事的時候突然出現(xiàn)，嘮嘮叨叨地講一大堆話。

（意思對即可）②這段路上沒有燈,夜里經(jīng)常有車經(jīng)過。不想再有人被撞到，也不想再出現(xiàn)像皮爾斯

這樣的孤兒!③他感受到瓊斯太太對他的關(guān)愛，感受到瓊斯太太助人為樂的精神，他被瓊斯太太感動。

（意思對即可）

（3）B；（4）C；

（5）瓊斯太太是個善良，充滿愛心的人。

【點評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握及運用。

（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（3）、（4）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的掌握的能力

（5）本題考查評價分析人物品質(zhì)。

5.課外閱讀

看戲

時間是晚上八點。太陽雖然早已經(jīng)下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹

是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。

但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人:

工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民一一一句話，我們首都的勞動人民。從

前面一排向后面一望，這簡直像一個人海。他們所發(fā)散出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在

這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈

前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷蒙的海上頓

時出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有

疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的

熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。

當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷

起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉

在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，

從她的優(yōu)雅的"水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每

一個人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌

聲。

觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女

主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲。沒有誰能控制住它。這個一度平

靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時候要到達(dá)頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開

的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水

一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個的劇場就是一

個龐大的舞臺。

我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀(jì)的舞臺生活以后，現(xiàn)在66歲的高

齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是

一個奇跡。這種奇跡只有在我們的國家里才能產(chǎn)生一一因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的

藝術(shù)家。

（1）第一自然段在全文中有什么作用？

（2）句子的作用。

①這個平靜的海面陡然膨脹起來了。

②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

（3）精讀第四自然段畫橫線的部分，回答下列問題。

①歌聲是無形的，怎么能"像珠子死的..........一粒一粒地滾下來"？

②"回音"既然"聽不見"，又怎么能"淹沒""狂暴的掌聲"？

（4）文章為什么把觀眾的表情寫得具體詳盡，而對劇情的描寫卻十分簡？

【答案】（1）①表現(xiàn)人們對久享盛譽的藝術(shù)家的出場情不自禁爆發(fā)的熱情.②寫出了觀眾情緒

的變化，動靜的變化，還起著承上啟下的過渡作用。

（2）①指觀眾內(nèi)心的共，鳴掌聲是外在的，而內(nèi)心的共鳴是心靈的震撼，是內(nèi)在的回音淹沒掌聲,

表明觀眾對梅蘭芳藝術(shù)的贊賞完全出自內(nèi)心，發(fā)自心底。②是為了烘托心情，渲染氣氛，表明梅

蘭芳的舞臺藝術(shù)贏得了觀眾深深的喜愛。

（3）①"滾"，"滴"，"濺"，"落"本來是用來修飾可飾物的，這里用來修飾歌詞不能不說是創(chuàng)新，形

象立體地表現(xiàn)了藝術(shù)家唱腔的字正腔圓，柔和鏗鏘的特點，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽，入

耳入心，令人回味無窮.作者巧妙地借助一個比喻，將無形化為有形，從視覺設(shè)喻，從而使語言更

加生動形象，作者妙筆生花，讀者應(yīng)接不暇，真是曲盡其妙，繪形繪聲，歸臻完美。②梅蘭芳的

歌聲令觀眾如醉如癡，好像在每一個人的心里引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音雖然聽不見，但很有沖

擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。

（4）寫觀眾既能體現(xiàn)人們對藝術(shù)的熱情，又能表明梅蘭芳的藝術(shù)水平，而劇情與文章中心關(guān)系不

大，所以才如此處理。

【解析】【分析】（1）、（2）考查文段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從

內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（3）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言

概括出來即可。

（4）文章材料詳寫略寫安排是與中心主旨有關(guān)，一般詳寫部分與中心關(guān)系密切，反之，則與中心

關(guān)系作用不大。

故答案為：（1）①表現(xiàn)人們對久享盛譽的藝術(shù)家的出場情不自禁爆發(fā)的熱情.②寫出了觀眾情

緒的變化，動靜的變化，還起著承上啟下的過渡作用。

（2）①指觀眾內(nèi)心的共，鳴掌聲是外在的，而內(nèi)心的共鳴是心靈的震撼，是內(nèi)在的回音淹沒掌聲,

表明觀眾對梅蘭芳藝術(shù)的贊賞完全出自內(nèi)心，發(fā)自心底。②是為了烘托心情，渲染氣氛，表明梅

蘭芳的舞臺藝術(shù)贏得了觀眾深深的喜愛。

（3）①"滾"，"滴"，"濺"，"落"本來是用來修飾可飾物的，這里用來修飾歌詞不能不說是創(chuàng)新，

形象立體地表現(xiàn)了藝術(shù)家唱腔的字正腔圓，柔和鏗鏘的特點，表現(xiàn)了梅蘭芳先生的歌喉美妙動聽，

入耳入心，令人回味無窮.作者巧妙地借助一個比喻，將無形化為有形，從視覺設(shè)喻，從而使語言

更加生動形象，作者妙筆生花，讀者應(yīng)接不暇，真是曲盡其妙，繪形繪聲，歸臻完美。②梅蘭芳

的歌聲令觀眾如醉如癡，好像在每一個人的心里引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音雖然聽不見，但很有

沖擊力，能淹沒那股狂暴的掌聲，使周圍鴉雀無聲，讓人們沉醉。

（4）寫觀眾既能體現(xiàn)人們對藝術(shù)的熱情，又能表明梅蘭芳的藝術(shù)水平，而劇情與文章中心關(guān)系不

大，所以才如此處理。

【點評】（1）、（2）本題考查文段在文中的作用。

（3）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（4）此題考查詳寫略寫的理解及運用能力。

6.閱讀理解。

簽名

在喬治的記憶中，父親一直就是摘著一條腿走路的，他的一切都平淡無奇。所以，喬治總是想，

母親怎么會和這樣的一個人結(jié)婚呢？他總覺得，父親那條癇腿，帶給自己的是恥辱。

一次，市里舉行中學(xué)生籃球賽。喬治是隊里的主力，他找到母親說出了自己的心愿：希望母親能

陪他同往。在賽場上，只要看到母親的目光，他就能發(fā)揮出最好的水平。母親笑了，說："那當(dāng)然。

你就是不說，我和你父親也會去的。"他聽罷搖了搖頭，說："我不是說父親，我只希望你去。"母

親很是驚奇，問這是為什么。他勉強地笑了笑，說："我總認(rèn)為，一個殘疾人站在場邊，會使得整

個氣氛變味兒。”母親嘆了一口氣，說："你是嫌棄你的父親了？"父親這時正好走過來，說："這些

天我得出差，有什么事，你們商量著去做就行了。"喬治舒了口氣，說："爸爸，祝你一路平安！”

父親慈愛地?fù)崦念^，說："我祝你能賽出好的成績！”

比賽很快就結(jié)束了，喬治所在的隊得了冠軍，喬治為此立下了汗馬功勞。在回家的路上，喬治很

是興奮地說個不停。母親也很高興.說："要是你父親知道了這個消息，他一定會放聲高歌的。"喬

治沉下了臉，說："媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？"母親接受不了他的口氣，尖叫起來，說："你

必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說："不為什么，就是不想在這時提到他。"

母親的臉色凝重起來，說："孩子，這話我本來不想說，可是，我再隱瞞下去，很可能就會仿害到

你的父親。你知道你父親的腿是怎么癇的嗎？"喬治搖了搖頭，說："我不知道。"母親說："那一年

你才兩歲父親帶你去公園玩兒，在回家的路上，你左奔右跑。忽然，一輛汽車疾馳而來，你父親為

了救你，左腿被碾在了輪下。"喬治頓時呆住了，說："這怎么可能呢？"母親說："這怎么不可能！

不過這些年你父親不讓我告訴你罷了?！?/p>

兩人慢慢地走著。母親說："有件事可能你還不知道，你父親就是布萊特，你最喜