河北省2025屆高考解析幾何命題趨勢(shì)分析及備考策略課件高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)

解析幾何命題趨勢(shì)分析及備考策略簡(jiǎn)介：新高考數(shù)學(xué)命題趨勢(shì)▼正是回應(yīng)了：“改變相對(duì)固化的試題形式”。哪道題在哪個(gè)位置，不是固定不變的——哪道題都可以在那個(gè)位置!

——位置擺放出新本身就是試卷重要?jiǎng)?chuàng)新形式之一。頂層設(shè)計(jì)新高考命題趨勢(shì)分析頂層設(shè)計(jì)新高考命題趨勢(shì)分析2021年八省聯(lián)考頂層設(shè)計(jì)新高考命題趨勢(shì)分析2023年四省聯(lián)考新高考命題趨勢(shì)分析新高考數(shù)學(xué)創(chuàng)新路線圖新高考命題趨勢(shì)分析新定義新高考命題趨勢(shì)分析高考命題不一定看教材，不一定看課程標(biāo)準(zhǔn)，不一定看高考評(píng)價(jià)體系。學(xué)科本質(zhì)是聯(lián)系考與教的紐帶，建議讀一本學(xué)科本質(zhì)的著作，教學(xué)評(píng)的靶心就是學(xué)科本質(zhì)。高考命題缺少試測(cè)環(huán)節(jié)，完全經(jīng)驗(yàn)性，難度基本不降?！呖济}專家新高考命題趨勢(shì)分析新高考命題趨勢(shì)分析新高考命題趨勢(shì)分析新高考命題趨勢(shì)分析九省聯(lián)考給我們的啟示新高考命題趨勢(shì)分析2024年新高考真題再現(xiàn)新高考命題趨勢(shì)分析2024年新高考真題再現(xiàn)圓錐曲線：基礎(chǔ)、常規(guī)導(dǎo)數(shù)：壓軸、有新意、有難度、有梯度、但阻擋不住尖子生新高考命題趨勢(shì)分析2024年新高考真題再現(xiàn)圓錐曲線：基礎(chǔ)、常規(guī)導(dǎo)數(shù)：壓軸、有新意、有難度、有梯度、但阻擋不住尖子生新高考命題趨勢(shì)分析2024年新高考真題再現(xiàn)三角、立體幾何、數(shù)列：選擇三角、立體幾何，基礎(chǔ)、常規(guī)新高考命題趨勢(shì)分析2024年新高考真題再現(xiàn)新高考命題趨勢(shì)分析2024年新高考1卷試題好不好、新高考模式好不好新高考命題趨勢(shì)分析解析幾何命題趨勢(shì)分析解析幾何命題趨勢(shì)分析2020-2024新高考1卷解析幾何考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)解析幾何命題趨勢(shì)分析一、常規(guī)常法、常考不衰常規(guī)、常法、常運(yùn)算、常結(jié)論一、常規(guī)常法、?？疾凰ヒ?、常規(guī)常法、常考不衰二、拓展性質(zhì)、命題背景高考題70%來(lái)自圓錐曲線拓展性質(zhì)（二級(jí)結(jié)論）二、拓展性質(zhì)、命題背景二、拓展性質(zhì)、命題背景二、拓展性質(zhì)、命題背景二、拓展性質(zhì)、命題背景二、拓展性質(zhì)、命題背景二、拓展性質(zhì)、命題背景二、拓展性質(zhì)、命題背景二、拓展性質(zhì)、命題背景三、情境創(chuàng)新、新高考必然三、情境創(chuàng)新、新高考必然三、情境創(chuàng)新、新高考必然三、情境創(chuàng)新、新高考必然三、情境創(chuàng)新、新高考必然四、運(yùn)算能力、重點(diǎn)考查四、運(yùn)算能力、重點(diǎn)考查四、運(yùn)算能力、重點(diǎn)考查四、運(yùn)算能力、重點(diǎn)考查四、運(yùn)算能力、重點(diǎn)考查四、運(yùn)算能力、重點(diǎn)考查四、運(yùn)算能力、重點(diǎn)考查解析幾何備考策略解析幾何備考策略關(guān)鍵詞：方法、運(yùn)算、性質(zhì)關(guān)鍵詞：深度理解、靈活運(yùn)用解析幾何備考策略熟練常規(guī)方法構(gòu)建方法體系性質(zhì)結(jié)論成系統(tǒng)情境創(chuàng)新靈活運(yùn)用解析幾何備考策略解析幾何備考策略知識(shí)成體系積累與構(gòu)建拓展與完善直線與圓圓錐曲線解析幾何備考策略方法、性質(zhì)齊飛成體系建雛形高二：要完成性質(zhì)梳理、總結(jié)5-6類常規(guī)方法第一輪：在高二基礎(chǔ)上完成盤點(diǎn)、構(gòu)建方法體系、積累常見性質(zhì)第二輪：方法性質(zhì)深度理解、融會(huì)貫通解析幾何備考策略教學(xué)方法整體性系統(tǒng)性高效性解析幾何備考策略如何提煉問(wèn)題很多人把這類問(wèn)題歸類為定值問(wèn)題很多人把這類問(wèn)題歸類為定點(diǎn)問(wèn)題解析幾何備考策略解析幾何備考策略解析幾何備考策略解析幾何備考策略解析幾何備考策略情境變化的目標(biāo)是深度理解面積問(wèn)題的構(gòu)建解析幾何備考策略情境變化的目標(biāo)是深度