部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿

部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，與大家分享我的說課內(nèi)容。本次說課的主題是《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》，它是部編版道德與法治四年級上冊第八課的第三框。我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及評價方式五個方面展開我的說課。一、教材分析《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，培養(yǎng)他們健康使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)游戲作為一種新興的娛樂方式，在帶來娛樂和放松的同時，也伴隨著沉迷、暴力、不健康內(nèi)容等問題。本節(jié)課需要幫助學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)游戲的本質(zhì)，辨別網(wǎng)絡(luò)游戲的優(yōu)劣，從而做出明智的選擇。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)游戲的基本概念、種類及其特點；認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ι硇慕】档挠绊?；了解沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，學(xué)會分析和評價網(wǎng)絡(luò)游戲；提高自我保護意識和能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，形成健康向上的生活態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感。三、教學(xué)方法為了實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：1.案例分析法：通過具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊。2.角色扮演法：讓學(xué)生親身體驗網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的愉悅與困擾，加深對網(wǎng)絡(luò)游戲的理解。3.討論交流法：鼓勵學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點和看法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）通過播放一段網(wǎng)絡(luò)游戲精彩瞬間的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后提出問題：“你們平時喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)歷。2.新課講解（15分鐘）（1）網(wǎng)絡(luò)游戲概述：介紹網(wǎng)絡(luò)游戲的概念、發(fā)展歷程和基本特點。（2）網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊分析：從正反兩個方面詳細(xì)闡述網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，強調(diào)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。（3）案例分析：選取一些典型的網(wǎng)絡(luò)游戲案例，引導(dǎo)學(xué)生分析游戲中的不良行為和后果。（4）互動討論：組織學(xué)生分組討論自己喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲以及玩游戲時的感受，鼓勵他們分享自己的看法和經(jīng)驗。3.拓展延伸（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考如何健康使用網(wǎng)絡(luò)，提出以下建議：（1）合理安排時間，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；（2）選擇有教育意義的游戲內(nèi)容，培養(yǎng)自己的興趣愛好；（3）學(xué)會自我保護，不輕易泄露個人信息和密碼；（4）發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲中的不良行為及時向相關(guān)部門舉報。4.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康使用網(wǎng)絡(luò)的重要性。布置作業(yè)：請學(xué)生寫一篇關(guān)于自己或他人玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷的文章，反思游戲?qū)ι詈蛯W(xué)習(xí)的影響，并提出改進的建議。五、評價方式1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況等方面進行評價。2.小組討論評價：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括發(fā)言次數(shù)、觀點表達等方面。3.作業(yè)完成情況評價：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)識和自我改進的情況?！毒W(wǎng)絡(luò)游戲是與非》這一框題需要我們在教學(xué)過程中注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來全面了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊。我們還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們樹立正確的價值觀和生活態(tài)度。謝謝大家！部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿（1）一、教材篇目：《部編版道德與法治四年級上冊》第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1.了解網(wǎng)絡(luò)游戲的益處和危害，辨析網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ恕⑻貏e是未成年人的影響。2.學(xué)習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)的法律法規(guī)，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。能力目標(biāo)：1.能夠用語言表達對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度，并進行理性思考。2.能運用所學(xué)知識，合理安排網(wǎng)絡(luò)游戲的時間，避免過度沉迷。情感目標(biāo)：1.樹立健康的游戲觀念，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣。2.增強責(zé)任感和自控力，懂得愛護自身，保護他人。三、教學(xué)重點：網(wǎng)絡(luò)游戲是否合理玩耍？未成年人玩網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)注意點四、教學(xué)難點：如何幫助學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)游戲?如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)節(jié),避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。五、教學(xué)方法：情景indukci:播放相關(guān)視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生從自身經(jīng)歷和身邊事例出發(fā)，引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)游戲的思考。小組討論:分組討論網(wǎng)絡(luò)游戲益處和危害，分享學(xué)習(xí)心得，鼓勵學(xué)生積極表達和交流。案例分析:結(jié)合現(xiàn)實案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的正面和負(fù)面影響，學(xué)會辨別是非，培養(yǎng)批判性思維能力。法律法規(guī)講解:結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)，講解網(wǎng)絡(luò)游戲中的安全問題，引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)法律知識，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。游戲演示:通過演示游戲中的規(guī)則和玩法，幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的運作模式，并明確游戲中的違規(guī)行為。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剛€人關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的感受和經(jīng)驗，激發(fā)興趣。2.呈現(xiàn)問題（10分鐘）：通過情景indukci，呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲中的不同面向，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，例如網(wǎng)絡(luò)游戲利弊，網(wǎng)游安全等，明確教學(xué)目標(biāo)。3.小組討論（15分鐘）：將學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ说挠绊?學(xué)生、家長、社會)，分享學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的看法和理解。4.案例分析（15分鐘）：展示典型案例，幫助學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的正面和負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別是非，做出正確的選擇。5.法律法規(guī)講解（5分鐘）：簡述有關(guān)網(wǎng)絡(luò)游戲法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，注重網(wǎng)絡(luò)游戲中的安全問題。七、教學(xué)評價：觀察學(xué)生參與課堂討論的積極性，并記錄學(xué)生討論中的觀點和論據(jù)。學(xué)生完成小組討論后，匯報討論結(jié)果并進行簡要總結(jié)。課堂活動結(jié)束后，布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)游戲時間的自我管理。八、課后作業(yè)：XXX閱讀材料，了解網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)的法律法規(guī)，并記錄下重要的法律條文。XXX寫一段話談?wù)勛约簩W(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度，并結(jié)合自身經(jīng)歷或身邊事例進行闡述。XXX設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)游戲安全宣傳海報，提醒他人學(xué)會合理玩游戲。九、教師反思：這次課教學(xué)中，通過情景indukci、小組討論等多種教學(xué)方法，能夠有效地激發(fā)學(xué)生興趣，并引導(dǎo)他們思考網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。未來可以嘗試使用更多現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如網(wǎng)絡(luò)視頻、互動游戲等，讓學(xué)生更直觀地了解網(wǎng)絡(luò)游戲，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿（2）一、課文概述:本課題目為《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》，出自《部編版道德與法治四上第八課》。課文主要圍繞網(wǎng)絡(luò)游戲的消極影響展開，通過一系列問題的討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲雖然具有娛樂價值，但過度沉迷可能帶來諸多問題，并鼓勵學(xué)生理性看待網(wǎng)絡(luò)游戲，正確對待虛擬世界與現(xiàn)實世界的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo):1.知識目標(biāo):了解網(wǎng)絡(luò)游戲的基本特征和發(fā)展現(xiàn)狀。明確網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的一些社會問題，如沉迷、暴力、詐騙等。學(xué)習(xí)如何理性游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的負(fù)面影響。2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和分析問題的能力。提升學(xué)生的表達能力和溝通能力。3.情感目標(biāo):增強學(xué)生對健康生活的追求和對社會責(zé)任的認(rèn)識。樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀。三、教學(xué)重點與難點:重點:網(wǎng)絡(luò)游戲的益處與危害、理性游戲的重要性。對網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)注和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪的意識。難點:幫助學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)游戲與生活的關(guān)系，養(yǎng)成健康的娛樂習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生思考如何平衡虛擬世界和現(xiàn)實生活。四、教學(xué)方法:問題引導(dǎo)法:通過一系列問題引出網(wǎng)絡(luò)游戲的議題，激發(fā)學(xué)生的思考。情景模擬法:利用真實案例，讓學(xué)生身臨其境地感受網(wǎng)絡(luò)游戲的消極影響，并思考如何應(yīng)對。小組討論法:分組討論網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。辯論法:以“網(wǎng)絡(luò)游戲是朋友還是敵人”組織學(xué)生進行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和表達能力。網(wǎng)絡(luò)資源整合:利用網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片、新聞等素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的視野。五、教學(xué)過程:1.引入環(huán)節(jié)(5分鐘):播放一段與網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)的視頻，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)游戲的重要性以及可能帶來的負(fù)面影響。2.知識探究環(huán)節(jié)(15分鐘):通過問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)游戲的特點、發(fā)展現(xiàn)狀以及產(chǎn)生的社會問題。3.案例分析環(huán)節(jié)(15分鐘):案例分析的形式，展現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲中的現(xiàn)實困境，例如沉迷、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。結(jié)合學(xué)生的自身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，并思考如何避免這些問題。4.小組討論環(huán)節(jié)(10分鐘):分組討論“如何理性游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲的負(fù)面影響？”，鼓勵學(xué)生自由表達、相互交流，并分享自己的觀點和見解。5.辯論環(huán)節(jié)(10分鐘):以“網(wǎng)絡(luò)游戲是朋友還是敵人”進行辯論活動，鍛煉學(xué)生的辯論能力和邏輯思維能力。6.總結(jié)提升環(huán)節(jié)(5分鐘):課堂總結(jié)，強調(diào)理性玩游戲的必要性，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，營造健康快樂的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。六、作業(yè)布置:1.以“我的游戲體驗”結(jié)合自身經(jīng)歷，寫一篇80字左右的短文。2.結(jié)合課上內(nèi)容，設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報。七、課后反思:針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的效率和效果。加強網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)的道德教育，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。鼓勵學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，為健康愉快的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境作出貢獻。部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿（3）尊敬的各位評委、各位同事：今天我說課的內(nèi)容是《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》。這節(jié)課設(shè)計理念以人為本，以促進學(xué)生自主性、創(chuàng)新性和實踐性為指向，通過探究游戲與作息調(diào)控、作業(yè)安排、學(xué)習(xí)關(guān)系、生活態(tài)度等多重因素之間的聯(lián)系進行討論。導(dǎo)入新課后通過小組討論、問題追問、情景分析等方式激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣和認(rèn)識。然后通過案例分析、分組探究等方法和團體交流等方式讓學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑和思辨，增強認(rèn)識概括能力。接下來我將繼續(xù)展開我的說課，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)策略和教學(xué)過程等四個方面來依次說明。一、教材分析《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》是部編版《道德與法治》四年級上冊第八課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》中的第三框，這是學(xué)生步入小學(xué)高年級階段，接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的時期。在這一階段，學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性逐漸顯現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)知識的接觸也逐漸廣泛。但隨著網(wǎng)絡(luò)游戲的興起，也給孩子們的成長帶來許多成功與挫敗、喜悅與憂傷。如何使學(xué)生學(xué)會正視網(wǎng)絡(luò)游戲本身具有的雙刃劍作用，以及辨析的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，是這節(jié)課重大的任務(wù)與目標(biāo)。二、學(xué)情分析四年級的學(xué)生正處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的發(fā)展階段。他們對自己原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)已有的圖式進行調(diào)整并加以綜合復(fù)現(xiàn)。他們開始學(xué)會分析和綜合的思維方式，他們學(xué)習(xí)了簡單的語言結(jié)構(gòu)，并能結(jié)合生活實際進行理解應(yīng)用。三、教學(xué)策略依據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)的自主性、探究性要求，為了達成本課的教學(xué)目標(biāo)恰當(dāng)?shù)剡\用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)于教學(xué)中，師生互動的理解和研究，明確新的教學(xué)方法。本課的教學(xué)方法包括陳述分析法、歸納法、問題教學(xué)法、辯論法及多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：本課一開始即通過多媒體播放一段本地區(qū)學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的小品，用小品中主人公需要面對與網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)狀設(shè)定場景，展開小劇場。在同伴關(guān)系中體驗角色在網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬與現(xiàn)實、真我與他人畫像的言行呈現(xiàn)差異。以此引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的熱議話題。（二）內(nèi)容探究：關(guān)聯(lián)不少于三個階段性的教學(xué)活動。1.集體思考：應(yīng)當(dāng)控制好上網(wǎng)時間，并與日常作息、家庭作息調(diào)配契合。通過教室的設(shè)置目標(biāo)討論各科目作業(yè)、課外外語學(xué)習(xí)、各類輔導(dǎo)班（藝術(shù)、舞蹈、體育、音樂）開展進行安排，與網(wǎng)絡(luò)時間的權(quán)衡調(diào)節(jié)。此階段為扭轉(zhuǎn)學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)游戲的盲目激進態(tài)度，厘清目標(biāo)并自制規(guī)劃。2.小組討論：圍繞網(wǎng)絡(luò)游戲的沖擊性和成癮性進行討論。通過詳盡討論突出這些效果及其對學(xué)習(xí)與生活的影響，通過小組分析與評估確立議題清晰度，指出核心問題并落實觀點總結(jié)。3.辯論與思辨：精選學(xué)生對待網(wǎng)絡(luò)游戲不同觀點的代表性論點，以辯論形式構(gòu)建思辨平臺。由學(xué)生演繹角色豐富活動內(nèi)容，學(xué)生在爭論中辨析原因并具有自發(fā)總結(jié)反思的過程與條件。（三）拓展活動：創(chuàng)設(shè)網(wǎng)上活動問卷調(diào)查，問題圍繞如何正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲、知曉網(wǎng)絡(luò)游戲成癮癥的情況、克服網(wǎng)絡(luò)游戲負(fù)面影響提前預(yù)防的措施等。五、課后小結(jié)我的說課到此結(jié)束，謝謝大家。（結(jié)束）部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿（4）道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿一、課前調(diào)查我今天想借用一個話題與大家探討一下，這個話題就是“網(wǎng)絡(luò)游戲”。你們在課前都玩過哪些網(wǎng)絡(luò)游戲？玩網(wǎng)絡(luò)游戲有什么好處？有什么弊端？二、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容圍繞“網(wǎng)絡(luò)游戲”這一熱點話題，以“是與非”引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)游戲的正反兩面，并通過案例分析，學(xué)習(xí)運用道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)游戲中如何更好地自覺遵守規(guī)則，健康理性玩游戲。主要內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)游戲的作用網(wǎng)絡(luò)游戲的危害如何健康理性玩游戲三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：能說出網(wǎng)絡(luò)游戲的作用和危害，并結(jié)合實例進行分析。了解網(wǎng)絡(luò)游戲的基本規(guī)則和道德規(guī)范。能力目標(biāo)：能夠運用道德規(guī)范，辨別網(wǎng)絡(luò)游戲中的虛擬與現(xiàn)實，做出正確的判斷。培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)游戲行為規(guī)范。情感目標(biāo)：提高學(xué)生自身的道德意識和法律意識。樹立健康、理性對待網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度。四、教學(xué)重點與難點重點：如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲是虛擬空間中的活動，區(qū)分線上線下，合理看待價值。難點：如何幫助學(xué)生將道德觀念與網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嵺`相結(jié)合，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)游戲行為習(xí)慣。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)法：通過課前調(diào)查，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣和思考。2.情景討論法：運用真實案例引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)游戲中的道德問題，鍛煉思考能力和解決問題能力。3.案例分析法。。4.游戲互動法：利用互動課堂游戲，幫助學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則和道德規(guī)范，提高學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備(5分鐘):播放一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的新聞片段，引出課堂討論主題。2.引入環(huán)節(jié)(10分鐘):引領(lǐng)學(xué)生進行課前調(diào)查，并通過討論，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)游戲的正面和反面。3.正題環(huán)節(jié)(20分鐘):教師講解網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬性與現(xiàn)實性，引導(dǎo)學(xué)生理解理性玩游戲的必要性。結(jié)合案例分析，幫助學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)游戲中什么是合法、什么是犯規(guī)，什么是道德，什么是不道德。4.拓展環(huán)節(jié)(10分鐘):設(shè)計一些互動游戲，例如“網(wǎng)絡(luò)游戲守則小測試”、“做選擇題”等，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則和道德規(guī)范的掌握程度。5.課堂小結(jié)(5分鐘):回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)游戲是與非的思考結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生制定網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W習(xí)和玩耍的計劃。七、教學(xué)評價通過課堂討論、案例分析，觀察學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲正反面觀點的思考和理解程度。利用互動游戲，檢測學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則和道德規(guī)范的掌握情況。進行課堂寫作，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)驗，談?wù)勅绾谓】道硇酝婢W(wǎng)絡(luò)游戲。部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿（5）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！一、教學(xué)分析本框是部編版道德與法治課程中八年級的教學(xué)內(nèi)容，將涉及學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)安全以及如何正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲等問題?！毒W(wǎng)絡(luò)游戲是與非》講述了網(wǎng)絡(luò)游戲給人們生活帶來的便利性和所帶來的問題，貼近學(xué)生的實際生活，便于引發(fā)學(xué)生的思考和行動。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：識別網(wǎng)絡(luò)游戲定期使用的規(guī)則、合理時間和健康游戲行為的注意事項。2.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：認(rèn)識到時間管理、學(xué)業(yè)與游戲之間的平衡，培養(yǎng)健康的游戲態(tài)度。3.能力目標(biāo)：通過案例評價他人行為，培養(yǎng)學(xué)生獨立判斷和討論交流的能力。三、教學(xué)重難點重點：小學(xué)生活躍于網(wǎng)絡(luò)生活在信息化社會的具體表現(xiàn)。難點：小學(xué)生活躍于網(wǎng)絡(luò)游戲，但應(yīng)重視娛樂和學(xué)業(yè)的平衡，理解時間管理的重要性。四、教學(xué)策略1.情境教學(xué)與問題導(dǎo)向：通過設(shè)定各類網(wǎng)絡(luò)游戲情景，將學(xué)生放入具體情境中，激發(fā)問題導(dǎo)向的思考。2.分層次教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同認(rèn)知水平，設(shè)定難度不同的問題，使得每個學(xué)生都能夠參與到教學(xué)活動中來。3.師生互動：構(gòu)建互動課堂，鼓勵學(xué)生互相討論，發(fā)表自己對網(wǎng)絡(luò)行為的看法。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入我會通過展示一篇小學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)新聞的案例，提出問題“網(wǎng)絡(luò)游戲為什么在孩子們中間如此受歡迎？網(wǎng)絡(luò)游戲是好是壞？”來引起學(xué)生的興趣和思考。（二）主動探索1.討論導(dǎo)出網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的弊端：我會引導(dǎo)學(xué)生討論長時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的消極影響，如影響身體健康、學(xué)業(yè)成績，甚至引發(fā)心理健康問題。2.正面導(dǎo)入游戲時光的規(guī)劃：通過多樣化的示例業(yè)使用壽命規(guī)劃，比如制定特定時間段策略、制定完成特定任務(wù)的游戲目標(biāo)等，和學(xué)生共同探討如何健康管理游戲時間。3.強化知識應(yīng)用：讓學(xué)生通過選擇正確的網(wǎng)絡(luò)游戲名稱,來了解平衡游戲的優(yōu)點。讓學(xué)生主動扮演設(shè)計者來命名健康game，培養(yǎng)他們的獨立意識。（三）拓展探究1.分組討論：以小組為單位，對同學(xué)提出的不同類型的網(wǎng)絡(luò)游戲，進行深入探討，并進行評價，形成小組報告。2.游戲模擬：模擬一個健康游戲的使用體驗，通過設(shè)置真實情境，并由學(xué)生自行討論構(gòu)建解決問題的策略。3.游戲時間轉(zhuǎn)折：精心設(shè)計游戲時間的轉(zhuǎn)折，用以引導(dǎo)學(xué)生們對游戲時間進行合理規(guī)劃。（四）強化應(yīng)用1.實踐活動：可以設(shè)計一個短劇，把網(wǎng)絡(luò)游戲城門失火、殃及池魚的危害性表現(xiàn)出來，讓學(xué)生在表演中增強記憶。2.自測評價：讓學(xué)生認(rèn)真實施周游總結(jié)，形成自評、互評、教師評價相一致的評價體系。部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿（6）《部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿》概述：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：一、教材分析《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》這一課內(nèi)容，是針對學(xué)生日常生活中常見的網(wǎng)絡(luò)游戲現(xiàn)象，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲的雙刃劍性質(zhì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和辨別是非的能力。教材內(nèi)容分為三個部分：認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲的影響和如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)游戲的種類、特點及其對青少年成長的影響。2.過程與方法：通過討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生在交流中認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力，學(xué)會合理安排時間，避免過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)和生活可能產(chǎn)生的不利影響。2.教學(xué)難點：教會學(xué)生如何合理利用網(wǎng)絡(luò)游戲，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。四、教學(xué)方法1.講解法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)游戲的積極作用和潛在危害。2.討論法：鼓勵學(xué)生圍繞網(wǎng)絡(luò)游戲的話題進行小組討論，發(fā)表自己的看法。3.體驗法：通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生體驗過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的后果。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課通過日常生活中的實例引出網(wǎng)絡(luò)游戲的話題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。（二）教學(xué)新課1.流程與步驟：首先，教師舉例說明網(wǎng)絡(luò)游戲的不同類型及其特點。學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)習(xí)、生活的影響。通過觀看視頻或聽取他人經(jīng)歷，讓學(xué)生了解沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的后果。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在享受網(wǎng)絡(luò)游戲帶來樂趣的同時，避免其負(fù)面影響。2.活動設(shè)計：角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，體驗網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)θ穗H交往和生活的影響?，F(xiàn)場討論：邀請幾位學(xué)生分享自己對網(wǎng)絡(luò)游戲的看法，并進行即興辯論。（三）鞏固提高通過小組合作，學(xué)生完成一份關(guān)于合理使用網(wǎng)絡(luò)游戲的調(diào)查報告，并在課堂上展示。（四）作業(yè)布置1.寫一篇小論文，討論網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌瓿砷L的影響。2.與家長共同制定一份電子設(shè)備使用時間表。六、教學(xué)反思本課程結(jié)束后，教師應(yīng)反思教學(xué)效果，聽取學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生在今后的生活中能夠正確使用網(wǎng)絡(luò)游戲，不迷失自我，學(xué)會積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)世界中的挑戰(zhàn)。謝謝大家！部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿（7）課時|2課時設(shè)計理念結(jié)合課標(biāo)設(shè)定的要求,緊扣教材的具體情況,認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利弊并樹立正確的是非觀念,特別是隨之而來的網(wǎng)絡(luò)沉迷問題,并尋求切實可行的方法加以緩解,更顯得至關(guān)重要。本課的教學(xué)設(shè)計,在教學(xué)目標(biāo)方面注重幫助學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)文明意識,注重對網(wǎng)絡(luò)喜惡的合理定位課堂延伸方面重點營造網(wǎng)絡(luò)空間的人文氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極參與凈化網(wǎng)絡(luò)的活動,豐富了生活。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀:聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)信息時代學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡?認(rèn)識不良網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來的巨大危機,樹立正確的是非觀念。能力目標(biāo):總結(jié)網(wǎng)絡(luò)游戲內(nèi)容,明確是否該參與網(wǎng)絡(luò)游戲,培養(yǎng)辨別網(wǎng)絡(luò)是非的能力。知識目標(biāo):列舉網(wǎng)絡(luò)游戲的不同影響,知道健康上網(wǎng)的相應(yīng)措施以及方法。教學(xué)重難點教學(xué)重點:學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)游戲的影響,并總結(jié)健康上網(wǎng)的策略。教學(xué)難點:糾正網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來的認(rèn)知偏差,培養(yǎng)學(xué)生遠離網(wǎng)絡(luò)游戲誘惑的能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件1)教學(xué)過程一、歌曲激趣,導(dǎo)入新課.播放《哆kept》歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的力量,使大腦充滿活力。結(jié)合學(xué)生緊閉雙眼的模樣,引導(dǎo)學(xué)生思考,為什么同學(xué)們聽著音樂可以搖頭擺腦?直起身子在英國，音樂更多與宗教和娛樂活動有關(guān)。1984年。音樂對情的愛的人，肯定記憶中幾乎都會有魚類加行的音樂與歌詞。其對音樂愛得愈深，回憶愈清晰。日本著名作家村上春樹的前前后后幾部著作均寫到了音樂，他的寫作捧讀橫平，或輕描淡寫，或精雕細(xì)刻，而文中時而會洋溢起的一陣大約兩位演唱的歌曲就是生活中少不了的隨時享受者。現(xiàn)今的兒童早已少采用了“還是滿足現(xiàn)在Singasong”的含蓄抒發(fā)方式的了，面對轉(zhuǎn)身便難的日夜囂嘩圍觀，固執(zhí)遠遠落后于時代的年輕人時常會兀自抱起吉他，學(xué)術(shù)研究出顛覆一切的譜子和音符，客觀然而主觀地將改革編創(chuàng)歌。優(yōu)雅的長笛、婉轉(zhuǎn)的小提琴、悠揚的竹笛都是舞臺上于風(fēng)塵仆仆的洗塵本音、泛新等都至少源于日本電影《阿伊朵察赫咕工舞》主人公凱分鐘的莫名的茫然的音樂飛翔行動。部編版道德與法治四上第八課第三框《網(wǎng)絡(luò)游戲是與非》說課稿（8）一、說教材1.教學(xué)內(nèi)容解讀網(wǎng)絡(luò)游戲的普遍性及其在青少年生活中的地位網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑姆e極和消極影響學(xué)生對此類問題的認(rèn)識現(xiàn)狀2.教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解網(wǎng)絡(luò)游戲的性質(zhì)和影響過程與方法：討論網(wǎng)絡(luò)游戲的影響以及如何正確對待情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)批判性思維，形成健康的上網(wǎng)習(xí)慣二、說學(xué)生1.學(xué)生的認(rèn)知特點處于青春期的學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)游戲有強烈的好奇心和興趣存在對網(wǎng)絡(luò)游戲認(rèn)識不足的問題2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求對于探究網(wǎng)絡(luò)游戲與個人成長的關(guān)系充滿興趣需要通過學(xué)習(xí)來明確網(wǎng)絡(luò)游戲的可行邊界三、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠識別并分析網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊2.過