2024年高考?xì)v史主觀題高分攻略八貢獻(xiàn)類主觀題含解析

（八）貢獻(xiàn)類主觀題答題技巧總結(jié)在主觀題設(shè)問中常常會涉及到貢獻(xiàn)如“貢獻(xiàn)、歷史貢獻(xiàn)、歷史功績等”對于這類題應(yīng)當(dāng)如何作答，現(xiàn)總結(jié)方法技巧如下：最終，總結(jié)一下背景類主觀題做題方法與技巧如下：一般性通用方法與技巧（即適合全部主觀題的一般方法技巧）。1、依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問。閱讀材料時留意聯(lián)系所學(xué)學(xué)問進(jìn)行時空定位，調(diào)出自己的相關(guān)學(xué)問體系，以幫助理解材料解答問題。2、要留意看分寫點作答。如一般4分答兩點或四點；9分一般答三點、四點或五點等。由于不同出題人習(xí)慣不一所以作者建議盡量多打一點或者兩點作為備用點，以免因為點不夠而失分。貢獻(xiàn)類題目所獨有的方法與技巧。1、首先弄清晰什么是貢獻(xiàn)：

有助某事的行為,或作有利于社會國家的。2、貢獻(xiàn)類主觀題要留意對材料進(jìn)行高度概括，結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)行作答。3、貢獻(xiàn)類主觀題要留意積累前人已經(jīng)總結(jié)的結(jié)論。4、貢獻(xiàn)類主觀題要留意發(fā)散思維，全面總結(jié)。5、考慮問題要全面、嚴(yán)謹(jǐn)，留意不要遺漏要點。寧可多答不行使一個要點漏網(wǎng)，只有這樣才能爭取主觀題拿高分、滿分。6、在試卷上作答時要留意要點序號化，多角度回答和用學(xué)科術(shù)語回答。7、留意卷面整齊美觀。下面對背景類題目所獨有的答題技巧進(jìn)行總結(jié)，并舉例說明。（一）做貢獻(xiàn)類題目首先弄清晰什么是貢獻(xiàn)：

有助某事的行為,或作有利于社會國家的。理解清晰概念做起題來才能有的放矢。下面須要做的就是詳細(xì)問題詳細(xì)分析了。許多題目只要遵循一般規(guī)律就可以解決了，現(xiàn)舉例如下：（2024年全國1卷）47．[歷史——選修4：中外歷史人物評說]（15分）材料劉源張（1925~2014），全國勞動模范，中國工程院院士，被譽為“中國質(zhì)量管理之父”。20世紀(jì)50年頭，留學(xué)美國的劉源張沖破美國政府阻撓回到祖國?；貒?，他投入到工業(yè)化建設(shè)中，將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”。1976年后，他提倡并主動推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度，在其次汽車制造廠等企業(yè)所取得的閱歷，經(jīng)國務(wù)院接受在全國企業(yè)推廣，產(chǎn)生重大影響。1989年起他主持了“中國工業(yè)生產(chǎn)率管理理論和方法探討”項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準(zhǔn)則，在企業(yè)應(yīng)用中取得較好的經(jīng)濟效益。他提出的有關(guān)質(zhì)量管理的理論曾獲獎。他參加了2012年國務(wù)院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作，該《綱要》明確規(guī)定：“推動建設(shè)質(zhì)量強國”?！幾苑嚼虻取渡賶殉褟妵救A巔猶抱濟時心》等（1）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括劉源張對中國現(xiàn)代化建設(shè)的貢獻(xiàn)。（8分）步驟一：依據(jù)材料供應(yīng)的“劉源張（1925~2014），全國勞動模范，中國工程院院士，被譽為“中國質(zhì)量管理之父”?！钡刃畔?，聯(lián)系所學(xué)學(xué)問進(jìn)行時空定位“新中國成立后質(zhì)量管理的發(fā)展”，理解材料解決問題。步驟二：依據(jù)所給分值確定所需答的要點數(shù)量，本題8分一般4點，每點2分。為了穩(wěn)妥起見建議多答一到兩點，以防個別點答得不精確或不貼合題意。步驟三：基本框架已經(jīng)確定，下面就要結(jié)合材料組織答案了：①依據(jù)“他投入到工業(yè)化建設(shè)中，將所學(xué)的質(zhì)量管理理論方法運用到生產(chǎn)實踐，影響很大，被稱為“工廠大夫”?！苯Y(jié)合所學(xué)可得出“將西方先進(jìn)質(zhì)量管理科學(xué)引進(jìn)中國；”②依據(jù)“1976年后，他提倡并主動推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度，”可得出“提倡并推動建立嚴(yán)格的全面質(zhì)量管理制度；”③依據(jù)“1989年起他主持了“中國工業(yè)生產(chǎn)率管理理論和方法探討”項目，提出工業(yè)企業(yè)定額制定準(zhǔn)則，在企業(yè)應(yīng)用中取得較好的經(jīng)濟效益?！钡贸觥柏S富了中國質(zhì)量管理理論，將質(zhì)量管理運用到生產(chǎn)實踐，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益；”；④依據(jù)“他參加了2012年國務(wù)院頒布的《質(zhì)量發(fā)展綱要》的起草和定稿工作，該《綱要》明確規(guī)定：“推動建設(shè)質(zhì)量強國”?！钡贸觥霸趪屹|(zhì)量發(fā)展規(guī)劃等制訂工作中發(fā)揮重要作用。”（2024年全國2卷）47.【歷史選修4：中外歷史人物評說】材料司馬相如（前179~前118）字長卿，蜀郡成都人，少好讀書，因仰慕藺相如而自名。漢景帝時入皇宮為郎，后辭官，游于梁王封國，作《子虛賦》頌梁國之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后，因得讀《子虛賦》而喜之，召相如入京，侍于左右。相如曾奉命安撫西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內(nèi)臣”。司馬相如在《上林賦》中述天子音樂活動場景：“千人唱，萬人和，山陵為之振動，川谷為之蕩波?！备桧灹藝业膹娛⒑吞熳拥耐v，宣揚了大一統(tǒng)中心王朝無可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張，鋪陳物象，句式整齊，文辭華麗，氣概磅礴。時人贊曰：“長卿賦不似從人間來，其神化所至邪?！薄獡?jù)《史記》等依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述司馬相如的歷史貢獻(xiàn)。（9分）步驟一：依據(jù)材料供應(yīng)的“司馬相如（前179~前118）字長卿，......漢武帝即位后”等信息，聯(lián)系所學(xué)學(xué)問進(jìn)行時空定位“西漢的文學(xué)發(fā)展”，理解材料解決問題。步驟二：依據(jù)所給分值確定所需答的要點數(shù)量，本題9分可能3點，每點3分；也可能4點，一點3分，兩點5分，三點7分，四點9分，盡管別扭但這是高考常用的一種給分方式；當(dāng)然也有可能個別例外的要求5點。面對這種狀況，就高不就低，即按多的點答。因為考試改卷的原則是按點給分，多答不扣分。另外為了穩(wěn)妥起見建議多答一到兩點，以防個別點答得不精確或不貼合題意。步驟三：基本框架已經(jīng)確定，下面就要結(jié)合材料組織答案了：①依據(jù)“相如曾奉命安撫西南，使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請為內(nèi)臣”結(jié)合所學(xué)可得出“漢國家統(tǒng)一的主動參加者；”②依據(jù)“歌頌了國家的強盛和天子的威歷，宣揚了大一統(tǒng)中心王朝無可比擬的氣魄和聲威”可得出“漢朝廷權(quán)威的維護(hù)者與歌頌者；”③依據(jù)“時人贊曰：“長卿賦不似從人間來，其神化所至邪?！薄钡贸觥巴苿訚h賦發(fā)展的代表性人物?！保?024年全國3卷）46、【歷史選修4：中外歷史人物評說】材料郭子儀（697~781），華州鄭縣人（今屬陜西），“長六尺余，體貌秀杰”，通過武舉考試成為將領(lǐng)。唐玄宗天寶十四載（755）安祿山反，朝廷軍隊潰敗，玄宗奔蜀。郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂。后回紇受人唆使，舉兵威逼長安，郭子儀已年近七十，率數(shù)十親兵赴回紇軍中勸阻?；丶v首領(lǐng)深受感動，與郭子儀飲酒結(jié)盟而退軍。郭子儀“臨下寬厚，每降城下邑，所至之處，必得士心”，其麾下數(shù)十人成長為文武大臣。經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年，子孫與皇室通婚?！皶r方握強兵，或方臨戎?jǐn)常t命征之，未嘗不即日應(yīng)召，故讒謗不能行”。后代史家贊揚他為“大雅君子，社稷純臣”，認(rèn)為“自秦、漢以還，勛力之盛，無與倫比”?！獡?jù)《舊唐書》等依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括郭子儀的歷史功績。（6分）步驟一：依據(jù)材料供應(yīng)的“蘇德斗爭爆發(fā)后，開拓其次戰(zhàn)場......1942年6月”等信息，聯(lián)系所學(xué)學(xué)問進(jìn)行時空定位“二戰(zhàn)北非戰(zhàn)場的轉(zhuǎn)折點阿拉曼戰(zhàn)役”，理解材料解決問題。步驟二：依據(jù)所給分值確定所需答的要點數(shù)量，本題9分可能3點，每點3分；也可能4點，一點3分，兩點5分，三點7分，四點9分，盡管別扭但這是高考常用的一種給分方式；當(dāng)然也有可能個別例外的要求5點。面對這種狀況，就高不就低，即按多的點答。因為考試改卷的原則是按點給分，多答不扣分。另外為了穩(wěn)妥起見建議多答一到兩點，以防個別點答得不精確或不貼合題意。步驟三：基本框架已經(jīng)確定，下面就要結(jié)合材料組織答案了：①依據(jù)“郭子儀從朔方節(jié)度使任上率兵勤王。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，平定叛亂”結(jié)合所學(xué)可得出“平定安史之亂；”②依據(jù)“經(jīng)唐玄宗、肅宗、代宗、德宗四朝，郭子儀身系天下安危近二十年”可得出“長期維護(hù)唐朝穩(wěn)定和國家統(tǒng)一；”③依據(jù)“其麾下數(shù)十人成長為文武大臣”得出“培育人才?！保ǘ?、貢獻(xiàn)類主觀題要留意對材料進(jìn)行高度概括，結(jié)合所學(xué)學(xué)問進(jìn)行作答。（2024年海南卷）26.【選修4：中外歷史人物評說】材料愛德華·柯克，英國聞名大法官和法學(xué)家。1608年的一天，英王詹姆斯一世意欲親臨法院坐堂問案，時為首席法官的柯克犯顏諫阻：“陛下沒有學(xué)習(xí)過英國法律……法律是一門技藝，只有經(jīng)過長時間學(xué)習(xí)和具有實踐閱歷的人，才可以行使司法審判權(quán)?！笨驴藦娬{(diào)：“國王在萬人之上，但卻在上帝和法律之下?！彼麍詻Q抵制詹姆斯一世對司法的干預(yù)，并表示：“假如今后再遇見類似情形，仍將做一個法官所應(yīng)當(dāng)做的事?！?628年，議會通過了柯克起草的憲法性文件《權(quán)利請愿書》，為《權(quán)利法案》的制訂供應(yīng)了借鑒?？驴耸攀?年后，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。1701年的《王位繼承法》規(guī)定，法官只要“品德端正”即可終身任職?！幾裕ㄓⅲ┗羝澪炙埂队墒贰芬罁?jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明柯克對近代英國政治法律制度的貢獻(xiàn)。（9分）步驟一：依據(jù)材料供應(yīng)的“愛德華·柯克，英國聞名大法官和法學(xué)家。1608年的一天，......”等信息，聯(lián)系所學(xué)學(xué)問進(jìn)行時空定位“英國近代法制的發(fā)展”，理解材料解決問題。步驟二：依據(jù)所給分值確定所需答的要點數(shù)量，本題9分可能3點，每點3分；也可能4點，一點3分，兩點5分，三點7分，四點9分，盡管別扭但這是高考常用的一種給分方式；當(dāng)然也有可能個別例外的要求5點。面對這種狀況，就高不就低，即按多的點答。因為考試改卷的原則是按點給分，多答不扣分。另外為了穩(wěn)妥起見建議多答一到兩點，以防個別點答得不精確或不貼合題意。步驟三：基本框架已經(jīng)確定，下面就要結(jié)合材料組織答案了：①依據(jù)“1608年的一天，英王詹姆斯一世意欲親臨法院坐堂問案，時為首席法官的柯克犯顏諫阻......他堅決抵制詹姆斯一世對司法的干預(yù)”結(jié)合所學(xué)可得出“抵制了封建專制統(tǒng)治；”②依據(jù)“1628年，議會通過了柯克起草的憲法性文件《權(quán)利請愿書》，為《權(quán)利法案》的制訂供應(yīng)了借鑒?！笨傻贸觥捌鸩萘酥匾膽椃ㄐ晕募瑢τ髁椫贫鹊慕a(chǎn)生主動影響，”③依據(jù)“柯克逝世6年后，英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)。1701年的《王位繼承法》規(guī)定，法官只要“品德端正”即可終身任職?！钡贸觥巴苿恿擞痉ㄖ贫鹊慕??！保?024年海南卷）26．［選修4：中外歷史人物評說］（15分）材料1924年國民黨“一大”后，作為國民黨的一位重要領(lǐng)導(dǎo)人，廖仲愷解除了國民黨右派的種種阻撓，忠實地執(zhí)行孫中山的政策。他提出：“我們不獨要革軍閥與帝國主義者的命，我們并且要革‘反革命派’的命，這才是徹底的革命工作?！痹谒磥?，全世界只有俄國解決了社會制度問題，中國“若能夠有所樹立，除非是建一社會主義的國家”。他堅信共產(chǎn)黨人加入國民黨是國民黨起死復(fù)生，成為“一個新生命”的重要因素，認(rèn)為“要想打倒帝國主義，非與共產(chǎn)黨親善不行”。他還認(rèn)為：“占我國人口最多的是農(nóng)工階級，那一派人替農(nóng)工階級打消壓迫他們的力氣，便是革命派。反而言之，凡與軍閥帝國主義者妥協(xié)，并壓抑農(nóng)工的人們，便是反革命派?！薄幾岳钚驴偩帯吨腥A民國史》依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明廖仲愷對國民革命的貢獻(xiàn)。（6分）步驟一：依據(jù)材料供應(yīng)的“1924年國民黨“一大”后，作為國民黨的一位重要領(lǐng)導(dǎo)人，廖仲愷解除了國民黨右派的種種阻撓，忠實地執(zhí)行孫中山的政策”等信息，聯(lián)系所學(xué)學(xué)問進(jìn)行時空定位“國民大革命運動”，理解材料解決問題。步驟二：依據(jù)所給分值確定所需答的要點數(shù)量，本題6分可能2點，每點3分；也可能3點，一點2分；甚至四點。面對這種狀況，就高不就低，即按多的點答。因為考試改卷的原則是按點給分，多答不扣分。另外為了穩(wěn)妥起見建議多答一到兩點，以防個別點答得不精確或不貼合題意。步驟三：基本框架已經(jīng)確定，下面就要結(jié)合材料組織答案了：①依據(jù)“廖仲愷解除了國民黨右派的種種阻撓，忠實地執(zhí)行孫中山的政策。”結(jié)合所學(xué)可得出“繼承發(fā)展了新三民主義”②依據(jù)“在他看來，全世界只有俄國解決了社會制度問題......他堅信共產(chǎn)黨人加入國民黨是國民黨起死復(fù)生，成為“一個新生命”的重要因素，認(rèn)為“要想打倒帝國主義，非與共產(chǎn)黨親善不行”?！笨傻贸觥巴苿恿巳笳叩膱?zhí)行，維護(hù)了國共合作”③依據(jù)“他還認(rèn)為：“占我國人口最多的是農(nóng)工階級，那一派人替農(nóng)工階級打消壓迫他們的力氣，便是革命派。反而言之，凡與軍閥帝國主義者妥協(xié)，并壓抑農(nóng)工的人們，便是反革命派?！薄钡贸觥按龠M(jìn)了國民革命運動的發(fā)展”最終兩點都須要聯(lián)系所學(xué)學(xué)問對材料進(jìn)行高度概括。（三）、貢獻(xiàn)類主觀題要留意積累前人已經(jīng)總結(jié)的結(jié)論。（2024年全國2卷）47．[歷史——選修4：中外歷史人物評說]（15分）材料三娘子(1550-1613)。明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻，深受俺答汗器重，“事無巨細(xì)，咸聽取哉”。三娘子生活的時代，明朝與蒙古部落勢力沿長城相持已近200年。1570年，俺答汗之孫授附明朝，雙方關(guān)系忽然驚慌，在三娘子的勸告下，俺答汗問意與明朝和談。明朝送還俺答汗之孫，封俺答汗為順義王，并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿(mào)易。每當(dāng)開市時，蒙漢人民“醉飽謳歌，婆娑忘返”。三娘子本人也“勤精騎，擁胡姬，貂帽錦裘，翱翔塞下”。在三娘子的輔佐下，俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城，后明朝賜名為“歸化”。1581年，俺答汗去世后，三娘子輔佐繼任的順義王，接著與明朝通好。明、蒙“四十余年無用兵之患，沿邊礦土皆得耕牧”?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰芬罁?jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡要評價三娘子的歷史功績。（7分）步驟一：依據(jù)材料供應(yīng)的“三娘子(1550-1613)。明代蒙古土默特部首領(lǐng)俺答汗之妻，”等信息，聯(lián)系所學(xué)學(xué)問進(jìn)行時空定位“明朝的民族關(guān)系”，理解材料解決問題。步驟二：依據(jù)所給分值確定所需答的要點數(shù)量，本題7分一般四點，一點2分，兩點4分，三點6分，四點7分，盡管別扭但這是高考常用的一種給分方式。為了穩(wěn)妥起見建議多答一到兩點，以防個別點答得不精確或不貼合題意。步驟三：基本框架已經(jīng)確定，下面就要結(jié)合材料組織答案了：①依據(jù)“明朝送還俺答汗之孫，封俺答汗為順義王，并開放十余處市場供蒙漢人民自由貿(mào)易。”結(jié)合所學(xué)可得出“推動了蒙漢人民的經(jīng)濟文化溝通；”②依據(jù)“1581年，俺答汗去世后，三娘子輔佐繼任的順義王，接著與明朝通好。明、蒙“四十余年無用兵之患，沿邊礦土皆得耕牧”?！笨傻贸觥熬S護(hù)了明、蒙之間的長期和平?！雹垡罁?jù)“在三娘子的輔佐下，俺答汗在今呼和浩特地區(qū)建城，”得出“促進(jìn)了草原地區(qū)社會進(jìn)步?！?；（四）、貢獻(xiàn)類主觀題要留意發(fā)散思維，全面總結(jié)。（2024年全國2卷）40.閱讀材料，完成下列要求。（25分）材料一表2近代以來全球國際人口遷移時間1500～1850年1850～1945年1945～2000年主要移出地歐洲、非洲歐洲、亞洲亞洲、非洲、拉丁美洲主要移入地美洲美洲西歐、北美洲、大洋洲人口遷移數(shù)量至1850年，黑奴約為1500萬，為白人移民的4～5倍1846～1924年歐洲移出4800萬，1834～1941年亞洲移出1200～3700萬1960年遷移人口為325萬，1974年為947．5萬，1985～1990年年增長率為2．59%——據(jù)鄔滄萍《世界人口》等編制材料二中國的海外移民歷史悠久，大致從1567——1840年是一個承前啟后的時期，移民數(shù)量有所增加，1801——1850年中國海外移民人數(shù)達(dá)到32萬人，近代中國海外移民的總數(shù)為1500萬人左右，期中90%移往東南亞，移民與祖國保持著親密聯(lián)系，1862——1949年，華僑投資國內(nèi)企業(yè)有25510家，投資總額約63271萬元，新中國成立后，大陸地區(qū)很少向外移民。70年頭以后，出現(xiàn)了一個新的移民潮，到2008年，移民人數(shù)達(dá)到1000萬以上，主要集中于發(fā)達(dá)國家。——摘編自曹樹基《中國移民史》（第六卷）等依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，說明華僑華人在中國近代史上的貢獻(xiàn)。（6分）步驟一：依據(jù)材料供應(yīng)的“中國的海外移民歷史悠久，大致從1567——1840年是一個承前啟后的時期，”等信息，聯(lián)系所學(xué)學(xué)問進(jìn)行時空定位“中國的海外移民問題”，理解材料解決問題。步驟二：依據(jù)所給分值確定所需答的要點數(shù)量，本題6分可能2點，每點3分；也可能3點，一點2分；甚至四點。面對這種狀況，就高不就低，即按多的點答。因為考試改卷的原則是按點給分，多答不扣分。另外為了穩(wěn)妥起見建議多答一到兩點，以防個別點答得不精確或不貼合題意。步驟三：基本框架已經(jīng)確定，下面就要結(jié)合材料組織答案了：本題主要依據(jù)材料要求對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)概括，概括的過程中要全面，不出現(xiàn)遺漏。①依據(jù)所學(xué)學(xué)問可得出“引入技術(shù)和資金，促進(jìn)了中國近代工業(yè)的興起與發(fā)展；”②依據(jù)所學(xué)學(xué)問可得出“支持了孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民主革命；”③依據(jù)所學(xué)學(xué)問得出“支援和投身于全民族的抗戰(zhàn)。”48.【歷史——選修4：中外歷史人物評說】（15分）材料蔡元培在德國留學(xué)期間，發(fā)覺德國高校校長和各科學(xué)長都是每年更迭一次，由教授會公選。1916年底他被任命為北京高校校長