珠心算和手腦速算手腦速算一級教案

[珠心算和手腦速算]手腦速算一級教案篇一:手腦速算一級教案51

小手真能干

第一課時

活動內(nèi)容：教材第1-2頁。

活動目標：1.教幼兒分清左、右手，學會用小手表示數(shù)。

2.用右手表示數(shù)字0—9，進行簡單的加、減運算。

3.理解加、減的含義。

4.運算順序的理解。

重點難點：1.用手表示數(shù)的方法。

2.加、減含義，運算順序的掌握。

活動準備：算理拼玩器相關(guān)教具小獎貼

活動過程：

一、導入

師：小朋友們好

幼：老師好

師：小朋友們跟老師一起來玩一個手指游戲，老師說一句，小朋友們說一句：

饅頭這么大啊，餃子這么長！

細嚼慢咽不用忙，切切菜，

搟搟面，捏捏餃子，搗搗蒜，

放進鍋里煮一煮，啊嗚啊嗚吃個飽！

師：小朋友們，餃子香不香??？

幼：香，

師；今天，表現(xiàn)最好的小朋友，老師不但會教他做游戲，還會送給他老師從“手腦速算王國”帶來的神秘的小禮物呢！小朋友們想不想要?。?/p>

幼：想

師：想，就要就好好表現(xiàn)，好不好？

幼：好

師：剛才小朋友們和老師打招呼，做游戲，用到的都是什么??？

幼：小手

師：小朋友們真棒，那我們的的小手都能干什么?。?/p>

幼：吃飯拿筷子，寫字、畫畫……

師：啊，小朋友們的小手真能干，但是，你們知道嗎，老師的小手還有一個更神奇的本領(lǐng)，

它會變成計算器。這個本領(lǐng)你們的爸爸、媽媽都不會，爺爺、奶奶也不會，只有老師會，老師今天就把這個神奇的本領(lǐng)教給咱們表現(xiàn)最棒的小朋友。

小手放在膝蓋上，小眼睛，看老師！

二、認識左右手：

師：小朋友，你們看一看我們都有兩幾只手？

一只左手，一只右手，現(xiàn)在老師帶你們玩一個尋找左、右手的游戲，老師說左手在哪里的時

候，小朋友把左手握成小拳頭伸出來，說：左手在這里！老師說右手在哪里的時候，小朋友把右手握成小拳頭伸出來，說：右手在這里！我們看看，誰的小手伸的最快、最準確。師：左手在哪里？

幼：左手在這里！

師：右手在哪里？

幼：右手在這里！

師：好，小朋友們真棒，某某小朋友伸的最快，老師獎勵你一個漂亮的小粘貼。好！右手在

哪里？

幼：右手在這里！

三、介紹小手一家人：

師：小朋友們看看我們的小手長的一樣嗎？不一樣，這些手指寶寶有的高有的矮，有的胖有

的瘦。在我們“手腦速算王國里”，我們稱小手是“小手一家人”。老師還有一個好聽的故事呢！那就是聰明的“小手一家人”的故事，他們會數(shù)數(shù)字，會算術(shù)，可厲害了。我們一起去看看，他們是不是這么厲害！小朋友們看看這是誰呀？

幼：大拇指。

師：在我們“手腦速算王國”呀，她是拇指“媽媽”，拇指“媽媽”就像小朋友的媽媽一樣，

工作很辛苦，還要照顧寶寶，你看累的拇指“媽媽”長得這么矮，小朋友回家都要幫媽媽多做一點事，這個最矮最胖的是誰呀？

幼：拇指“媽媽”。

師：拇指“媽媽”有四個可愛的“寶寶”，其中挨著“媽媽”最近的這個，最乖、最聽話，是

“媽媽”的“大兒子”，我們叫它“大哥”。跟老師一起說

師幼：“大哥，大哥”…….

師：“大哥”平時在家里最勤勞，經(jīng)常幫“媽媽”干活。那這個最勤勞的是？

幼：“大哥”。

師：在“大哥”旁邊的是“二哥”，“二哥”又高又壯，它呀，吃飯從不挑

食，小朋友們要像“二哥”學習，這個又高又壯的是誰??？

幼：“二哥，二哥”……

師：這是誰?。慷颊静黄饋砹?，它呀，是“三哥”，“三哥”最懶了，還

不愛鍛煉身體，你看看他連腰都直不起來了，我們一起幫它站好。小朋友可不能學它，我們要做一個勤勞、愛鍛煉身體的好的孩子。是不是?。?/p>

幼：是

師：那這個最懶的是誰??？

幼：“三哥，三哥”……

師：跟在三個后面的這個是家里最小的成員了，它是“四弟”。小朋友可別看他小，他可是最

聰明的了，我們交朋友的時候都用“四弟”來干什么??？

幼：拉拉勾

師：對了，現(xiàn)在小朋友和你旁邊的好朋友拉拉勾，這個最小的是誰??？

幼：“四弟”

師：好了，小朋友們，現(xiàn)在我們都認識“小手一家人了”，又有新朋友了，高不高興?。坑祝焊吲d

師：下面我們再來一起認識一遍吧！看看哪個小朋友記住他們了。這個又

矮又胖的是？

幼：拇指“媽媽”，

師：對了，拇指“媽媽”有四個寶寶，離媽媽最近的、這個最勤勞的是？

幼：“大哥”

師：那中間這個長得最高最壯的是？

幼：“二哥”

師：這個最懶的是？

幼：“三哥”

師：最小的這個就是？

幼：“四弟”。

四、利用拼玩器引出老虎媽媽一家：

師：小朋友們，其實呀，在我們“手腦速算王國里”還有一個大家族，他們就是：“老虎家族”，

小朋友們都知道，老虎是什么？

幼：森林之王

師：對，可是這個森林之王大老虎啊，這幾天可不高興了，森林里的小動物們自從見過了“小

手一家人”的神奇本領(lǐng)之后，都跑去跟他們學本領(lǐng)了。虎寶寶們這幾天都沒有好朋友一起玩了，老虎媽媽可不服氣了，她要和小手一家人比一比，今天就帶著他的寶寶們，也來了，小朋友們，我們一起和老虎媽媽打個招呼吧：老虎媽媽好？，小朋友們，現(xiàn)在就跟著老師去看看，“老虎家族”和”“小手一家人”到底是誰厲害吧。老虎媽媽首先說：寶貝們都出來，出示拼玩器。老虎媽媽說：拇指“媽媽”，我有這么多寶寶，從0到9這么多的數(shù)字我們老虎家族都能表示出來，你們能嗎。拇指媽媽說：能，大兒子出來，原來啊，拇指“媽媽”的一個“寶寶”就表示1，跟老師一起說師幼：1、1、1….

師：兩個“寶寶”排著隊出來就表示2，跟老師一起伸一伸，2、2、2，三個“寶寶”排著隊

出來就表示3，跟老師一起伸一伸，3、3、3，四個寶寶都排著隊出來就表示4，跟老師一起伸一伸，4、4、4，數(shù)到這兒，老虎媽媽得意洋洋的笑了，哈哈，拇指媽媽，你只有四個兒子，看你怎么表示5，拇指媽媽不慌不忙的說，寶貝們都回家吧，我來了，原來拇指媽媽的本領(lǐng)最大，它一出來就代表全家人，小朋友數(shù)一數(shù)，小手一家共有幾個人？5個，拇指媽媽就表示5，小朋友們和老師一起說：拇指媽媽表示5，5、5、5，棒、棒、棒。師：好，小朋友們現(xiàn)在我們都知道了，大哥、二哥、三哥和四弟，伸出一個表示1，拇指媽

媽表示5。

師：那6怎么表示呢？拇指媽媽自己是5，每個寶寶表示1，那大哥最勤快，最先跑出來給媽

媽幫忙，拇指媽媽帶上大哥就是6，，小朋友們跟老師一起說：6、6、6。

幼：6、6、6。

師：小朋友看這個6像什么??？

幼：小手槍

師：對了，像一把小手槍，那老師說6、6、6，小朋友就對著天花板開一槍，只能開一槍，

知道嗎？

幼：知道了

師：6

幼：啪

師：6、6、6

幼：啪、啪、啪!

師：那小手槍表示幾??？

幼：6

師：好，小手放下，拇指“媽媽”帶著“大哥”是6，那帶著2個寶寶就表示7，7、7、7，

，

小朋友看這個7像什么??？

幼：剪刀

師：對了，像一把大剪刀，那老師說7、7、7。小朋友說：剪、剪、剪，準備好7、7、7，幼：剪、剪、剪。

師：那大剪刀表示幾??？

幼：大剪刀表示7

師：對，小朋友們真是太聰明了，這時候“三哥”也出來了，他說我在不出來媽媽都不喜歡

我了，小朋友們看媽媽帶著三個寶寶出來就表示8，，跟老師說，8、8、8，小朋友看這個8像什么??？

像不像我們掃地用的小掃帚，對了，那老師說8、8、8.小朋友們說掃、掃、掃，8、8、

8

幼：掃、掃、掃

師：小掃帚表示幾呀？

幼：8

師：“媽媽，媽媽，我也要玩！”誰呀？啊，四弟著急了，來，我們帶他玩吧，全家人都出

來了，就表示9，，小朋友們跟老師說。小手一伸表示9，9、9、9，拍拍手

幼：小手一伸表示9，9、9、9，拍拍手。

五、配樂正數(shù)，倒數(shù)：

師：小朋友們，你們看我們的右手厲不厲害啊？它是不是會表示數(shù)字了，來，現(xiàn)在跟著老師，

一起來數(shù)一數(shù)吧！右手在哪里？示范：1、2、3、4、5、6、7、8、9，天黑了，寶貝們一個一個的要回家了，小弟弟最小，讓它先回家，來我們倒著數(shù)一數(shù)，9、8、7、6、5、4、3、2、1，最后，小手一家人都回家了，外面沒有人了，就是0。我們的小手變成小拳頭了，一個圓圓的0，小拳頭就表示0，小朋友跟老師說，小拳頭0、0、0，

幼：小拳頭0、0、0。

師：這么長時間了，也沒聽老虎媽媽說話，她干什么去了？原來啊，老虎媽媽看到小手一家

人這么厲害，害怕了，偷偷的溜走了，但是，拇指媽媽說，寶寶們，老虎雖然走了，但他們一定不會服氣，還會再來的，現(xiàn)在老師就把小手的神奇本領(lǐng)教給你們，把我們的小手變成計算器：

六、右手直加減：

師：我們的小手怎樣才能變成計算器呢，老師有個小秘訣：“加幾就是再伸幾”。跟老師說

一遍,“加幾就是再伸幾”，。

師：小朋友們真棒！1+1=？加1,就是再伸出一個手指寶寶，等于幾??？，

幼：2.

師：2+2=？加2,就是再伸出兩個手指寶寶，等于？，

幼：4.

師：5+4=？拇指媽媽表示5，加4,就是再伸出4，等于？，小手一伸表示？

幼：9

師：小朋友們，你們看“小手一家人”的計算器神奇吧，下面，我們看看，小朋友的小手有沒有變成神奇的計算器?，F(xiàn)在老師先教你們一個小口令，老師說：右手準備的時候，小朋友就伸出你的右手，握緊小拳頭說：準備完畢，記住了嗎？

幼：記住了

師：右手準備

幼：準備完畢

師：再來一次，右手準備：

幼：準備完畢

師：我們一起來算一算，2+2=？加2，就是再伸出兩個手指寶寶，等于4.

算一算：1+2=5+2=1+3=1+5=

師：小朋友們，剛才我們算的都是加法題，我們再看看，我們的小計算器會不會算減法啊？小手一伸表示9，9-1等于？，9-1，減1，就是把最小的四弟先送回家，等于8，

幼：8.

師：8-2，減2就是把小弟弟和三哥送回家，，等于？

幼：6.

師：回答正確，小朋友們可真棒，當老師說小朋友回答正確的時候，小朋友就慶祝一下說：

Yeah！原來啊，“減幾收回幾”，這就是減法的小秘訣。跟老師說一遍,“減幾收回幾”，。

我們再算個難的，看看小朋友們是不是很厲害啊，右手準備

幼：準備完畢

師：7+2-4等于？7+2，兩個寶寶再出來等于9，再減4，就是再把四個寶寶送回家，等于？幼:5

師：等于5的小朋友回答正確

幼：yeah

師：小朋友的計算器真是太棒了，學的都這么好，老師請你們吃個棒棒糖吧！，“棒棒糖，棒棒冰，棒棒，棒棒，我真棒”。表現(xiàn)好了會更棒！

七、游戲教學

師：現(xiàn)在老師請全體小朋友上臺來做個速算表演，做木頭人的游戲，，

邊表演邊做聽算練習，師：木頭人準備：

幼：準備完畢：

師：2+2+5-4=？

幼：等于5

師：等于5的小朋友回答正確，

幼：Yeah！

師：木頭人準備

幼；準備完畢

師：9-5-1=？

幼：3

師:等于3的小朋友回答正確，

幼：Yeah！

師：小朋友表現(xiàn)真棒。

2+2+5-3=9-1-2-1=4-2+1+1=5+1+2+1=3+1-2+5=

八、小結(jié)

師：小朋友知道老師今天交給你們這個動手又動腦的大本領(lǐng)是什么嗎？

幼：不知道

師：那老師告訴你，叫：“手腦速算”，小朋友伸出小手跟老師一起做：

師幼：手腦速算

師：小朋友們真棒，我們“手腦速算王國”里的小朋友都會算題，都是小神童，小朋友把這

個本領(lǐng)帶回家教給爸爸、媽媽，看誰算的最快，下次來了告訴老師。今天小朋友玩的開心

手腦速算一級教案51_手腦速算

嗎？

幼：開心

師：那下一節(jié)課老師再來和小朋友們一起學習手腦速算。小朋友再見

幼：老師再見

九、布置作業(yè)

同步思維訓練第1頁

第二課時：

活動內(nèi)容：教材第1-3頁。

活動目標：1.用手表示數(shù)字1—9，進行簡單的加、減運算。

2.理解加、減的含義。

3.運算順序的理解。

重點難點：1.用手表示數(shù)的方法。

2.加、減含義，運算順序的掌握。

活動準備：算理拼玩器、小獎貼、看算題卡，相關(guān)教具等。

活動過程：

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把“猴子“的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到小獎貼的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二、導入：

師：小朋友今天都這么漂亮啊，我看誰表現(xiàn)得最棒，老師就把今天的小客人請出來和他玩。

我們先來玩一個好玩的游戲吧，和老師一起做：

小鳥、小鳥住在大樹上，

田鼠、田鼠住在大樹下，

喇叭花，喇叭花，爬呀爬呀爬，

喇叭花，喇叭花變成小電話，

小鳥和田鼠說著悄悄話。

小鳥和田鼠說的什么悄悄話呀？原來小鳥想考考田鼠還記得我們的計算器吧？

三、復習提問：

師：寶貝們咱們“一家人非常聰明”它們聰明的秘密是什么呀？

師幼：小手聰明有秘密，“加手指幾再伸幾”，“減手指幾收回幾”。

師：小朋友們真棒！快速聽算：

四、右手準備：2+23+15+45+22+2+53+1+55+3+1

2+59-27-52+1

五、故事引入新的課題

1.師：現(xiàn)在老師變魔術(shù)，看看誰的小眼睛和火眼金睛一樣厲害，老師變出幾，小朋友就告

訴老師是幾，看誰第一個先說出來，準備好了嗎？

幼：準備好了

師：變、變、變，1、4、6、8、5、3、9、

2……

小朋友們的小眼睛可真厲害，現(xiàn)在老師來考考你們：誰的小手看誰最厲害，老師說出幾，

小朋友就把幾伸出來，看誰伸的最快，準備好

7、5、6、1、3、…….哇，小朋友們太厲害了，老師用奧特曼來鼓勵一下你們吧，奧特曼、奧特曼，你真棒，奧特曼、奧特曼，你最棒！

師：今天天氣真好，鴨媽媽要帶著它的鴨寶寶出去郊游，鴨寶寶聽說“手腦速算王國”非

常好玩，它們想和小朋友一起到“手腦速算王國”里參觀，我們先來數(shù)一數(shù)今天來了幾只鴨寶寶吧，小朋友們起立，右手準備：

幼：準備完畢

師幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、一共有幾只鴨寶寶呀？

幼：9只

師：天黑了鴨寶寶要回家了，我們要先把小的寶寶送回家

師幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0小朋友們真棒！

2．說唱兒歌：

師：小朋友們，上節(jié)課老師教給你們我們小手聰明的秘密還記得嗎？

幼:記得

師:那我們一起來說一遍吧！

師幼：小手聰明有秘密，“加幾手指再伸幾”，“減幾手指收回幾”。

師：真棒，我們在摸摸臉蛋兒說一遍吧。

幼：小手聰明有秘密，“加幾手指再伸幾”，“減幾手指收回幾”。

3．邊拼邊說：

現(xiàn)在小朋友們把我們的小老虎請出來，老師讓你拿出幾你就拿出幾，拿出2、4、6、9、…

小朋友們真棒，我們的小老虎也會算題，我們一起來算一算吧，1+2=？小朋友跟老師一起

拿出一個1，再拿出一個2，放在一起就是加起來，等于幾？

幼：3

師：小朋友們真棒，我們再來拼一拼：2+15+49-5……

4．手形訓練：

師：現(xiàn)在老師考考小朋友的小手計算器誰的最厲害，看誰算得最快，右手準備

幼：準備完畢

師：2+2-54+5-39-4+26-5+1……

老師發(fā)現(xiàn)是***小朋友算的最快了，現(xiàn)在老師把這個小貼畫送給你，繼續(xù)加油哦！我們在一起把我們的小手計算器練習一下吧：2+5-14+5-29-4+16-5+3……

5.右腦圖形訓練：

師：現(xiàn)在小朋友們把你的小手藏在背后，我們不看小手，看誰算的最快，1+1+24+5-42+2+2……，小朋友們不看手，小手都能算的這么快啊，你們真是太厲害了，下面老師在給你們增加一個難度。小手鎖起來，打開小電腦，小手變到小電腦里，右手準備：

幼：準備完畢：

2+13+12+27-5……

6.看算練習：

師：真棒！現(xiàn)在小朋友們看黑板上有什么呀？

幼：小花

師：對了，有許多的小花，小花上面還有題，誰能算出來你就可以把這朵花采走了，但是不能用手算，必須用小眼睛看題想好了等于幾再說答案，小朋友有沒有信心答對？

幼：有

師;現(xiàn)在小手鎖起來，打開我們的小電腦，把我們的小手變到小電腦里，看第一道題，1+1=？幼：2

師：這個小朋友的小眼睛最厲害了，你上來把這朵花采走。我們再看下面的2-1=4-21+2=2+2=

六、提速

師：今天老師給你們玩一個小游戲，小朋友想不想玩??？

幼：想

師：那老師看誰做得最好，做得都很棒，那我們一起玩“小木頭人“的游戲吧，先跟老師說一遍小兒歌，我是小小木頭人，不許說話不許動，不許動的時候小朋友就擺一個自己最喜歡的姿勢不能動了，哪個小朋友動了就要回答老師的問題。

七、小結(jié)：

今天我們記住了小手計算器的秘決是什么？我們一起說一遍“小手聰明有秘密，“加幾手指再伸幾”，“減幾手指收回幾”。

八、布置作業(yè)：同步思維訓練第2頁。

四兄弟結(jié)伴與拼玩

第一課時

活動內(nèi)容：教材第4頁。

活動目標：1.使幼兒熟記2、3的組成。

2.會填寫分合式。

3、學會得數(shù)是2、3的加法腦算及對應(yīng)的減法。

重點難點：2、3的組成口訣及看算。

活動準備：算理拼玩器看算題卡相關(guān)教具小貼畫

活動過程：

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒小朋友們真棒，作業(yè)都做完了，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把“青蛙”的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二、導入：

師：小朋友們好，

幼：老師好

師：今天老師帶來了小朋友們最喜歡的漂亮的貼畫，看誰最棒，老師就把小獎貼發(fā)給誰，我們先來做一個手指游戲吧，老師說一句小朋友說一句。

小猴子吃蜜桃，一口一個它不嚼，

蜜桃吃完了，桃核不見了，

哎呀呀，真糟糕，桃核吃到肚里面，

明年頭上長苗苗。

師：小朋友們可不能學粗心的小猴子呀，無論做什么事都應(yīng)該認真、仔細，現(xiàn)在把小手請出來，老師看看誰的小手計算器練得更厲害了。

三、快速聽算：

2+1+52+2+5-34+5-3+12+2+53+1-26+39-28-5+1-46-1+2

四、復習上節(jié)課內(nèi)容

師：小朋友的小手可真厲害，算的比老師還快，那我們小手計算器算題這么厲害的小秘密是什么來？

幼：小手聰明有秘密，“加幾再伸幾”，”減幾收回幾”。

五、故事引入新的課題

1．師：剛才小朋友表現(xiàn)的太棒了，變個奧特曼鼓勵一下自己吧！

幼：奧特曼，奧特曼，歐，歐，耶！

師：我們的小客人等不急了，我們趕緊請他出來吧，看，誰來了？

幼：小貓。

師：小貓最喜歡吃什么呀？

幼：魚。

師：對，今天天氣可真好，小貓想自己親自去釣魚，他來到河邊不一會就釣到一條大魚，

它可真高興，又釣了一條，一共釣了幾條魚？

幼：2條。

2所以，1和1組成2，2可以分成1和1。

/＼

11

1+1=21、1、2

2-1=1

不一會，小貓又釣了一條，剛開始釣了2條魚，后來又釣了一條魚，一共幾條魚？

幼：3條

師：33所以，3可以分成1和2，還可以分成2和1，1和2組成3，

/＼/＼2和1組成3，1+2=32+1=3

1221

現(xiàn)在老師來問小朋友答，1和1組成幾？

幼：1和1組成2

師：3可以分成2和幾？

幼：3可以分成2和1

師：現(xiàn)在小朋友看老師給你們變個魔術(shù)，小眼睛閉上，老師說1、2、3小朋友睜開眼睛看一下，有什么不一樣的啊？

幼：加號和等于號沒有了。

師：這個小朋友真棒，加號和等于號被老師變走了，

2．說唱兒歌：

師：現(xiàn)在跟老師一起說一遍，1、1、2，1、2、3，2、1、3，我們再

用大老虎的聲音說一遍：“1、1、2，1、2、3，2、1、3?！?，下面老

師問小朋友答

師：1、1幾？

幼：1、1、2

師：1、2幾？

幼：1、2、3

師：2幾3？

幼：2、1、3

3．邊拼邊說：

師：現(xiàn)在小朋友拿出自己的拼玩器來和老師一起拼一拼，1、1、2，1、2、3，

2、1、3.

1+1=21+2=32+1=33-1=23-2=12-1=1，小朋友的小手拼的真棒！那1、

1、2是什么意思呢？小朋友們看老師，一只小老虎再加上一只小老虎就是兩只小老虎，加就是放在一起，所以1、1、2，就是1+1=2的意思，那1、2、3什么意思啊?

幼：1+2=3的意思

4．手形訓練：

師：剛才數(shù)字寶寶偷偷的告訴老師，他們還會在小手上跳舞呢，我們一起來看看數(shù)字寶寶是怎樣在小手上跳舞的好不好？

幼：好

師：中間的數(shù)字寶寶說了，我不喜歡在小手上跳舞，我喜歡在大腦里邊，所以我就不在小手上表示出來了，現(xiàn)在小朋友看老師的小手，跟我一起來擺一擺，

1、1、2，1、2、3，2、1、3，

2+1=3-1=1+1=3-2=……

小朋友們真棒，給自己鼓鼓掌表揚一下吧！

5．右腦圖形訓練：

現(xiàn)在請小朋友把你的小手背后，看誰算得快1+11+23-2這個小朋友算的快，送你一個小貼畫，現(xiàn)在小手鎖起來，打開小電腦，2+13-13-21+12-1………

6.看算練習：

現(xiàn)在小手鎖起來，老師看誰的小眼睛最厲害，看老師手里的題卡，我說等于小朋友一

起報答案1+11+22+12-13-13-2

六、提速：

設(shè)計游戲情節(jié)教學：現(xiàn)在我們一起來玩小貓捉老鼠的游戲吧！教師找兩名表現(xiàn)好的幼兒

當小花貓，下面的都是小老鼠，一起說：小花貓輕悄悄，左瞅瞅，右瞧瞧，捉只老鼠來報到…被捉到的老鼠要算一道題，算對了就可以當小花貓。

七、小結(jié)：

今天我們玩得高興吧，小朋友表現(xiàn)的都也別棒，小花貓以后還要和小朋友們一起玩游

戲?qū)W本領(lǐng)呢，那么今天我們學會了2.3的組成，我們再來復習一遍吧：1.1.21.2.32.1.3

八、布置作業(yè)

同步思維訓練第3頁

第二課時：

活動內(nèi)容：教材第5頁。

活動目標：1.使幼兒理解4的組成及分解。

2.學會得數(shù)是4的加法及對應(yīng)的減法運算。

重點：理解4的組成和分解。

難點：得數(shù)是4的加法及對應(yīng)的減法運算。

活動準備：算理拼玩器、看算題卡、相關(guān)教具、小貼畫。

活動過程：

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒小朋友們真棒，作業(yè)都做完了，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把“喜洋洋”的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二、導入

師：小朋友們好，

幼：老師好

師：小朋友們今天都很漂亮，老師又帶來了一個好聽的兒歌，想不想學呀？

幼：想

手腦速算一級教案51_手腦速算

師：我只把它交給做的最棒的小朋友，老師說一句小朋友說一句：

大烏龜，小烏龜，大大小小擠一堆，

不怕你從后面推，不怕你從上面捶，

就怕你從洞口吹，呼呼，感冒了！

師：剛才小朋友們表現(xiàn)可真棒呀，那老師還要看看小朋友們的計算器是不是更厲害了？

三、快速聽算：

2+2-3+54+5-29-2-16+39-28-3+11+23+59-4……

四、復習上節(jié)內(nèi)容

師：上節(jié)課我們學習了2和3的小密碼，老師看哪個小朋友記住了？我們一起來想一想師、幼：1、1、2，1、2、3，2、1、3。

師：小朋友們說的真棒，那1、2、3，什么意思?。?/p>

幼：1+2=3

師：太棒了，老師送給你一個小貼畫鼓勵你一下！

五、故事引入新的課題

1．果園里有一顆很大的蘋果樹，一群螞蟻看到了就想爬到上面去看一看，蘋果樹上

爬上了1只螞蟻，又爬上了3只，一共有幾只螞蟻？我們聰明的小老虎會，拿出1和3的拼玩器，1+3=4，1和3組成4，1、3、4。拿出3和1的拼玩器，利用交換率3+1=4，3和1組成4，314。這時候啊，有兩只螞蟻回家了，樹上還有兩只對不對？一會又爬上來兩只，那現(xiàn)在有幾只呢？拿出2和2的拼玩器，2+2=4，2和2組成4，2、2、4。

那么4－3等于幾，將3和1組成的4拿走3，就是減3，得1，

4－2等于幾，將2和2組成的4，拿走2，得出4－2=2的答案。

2．說唱兒歌：

師：寶貝們真棒，那伸出我們的小手，讓我們的數(shù)字寶寶在小手上跳舞，跟老師一起做，

1、3、4，3、1、4，2、2、4。

下面老師問小朋友答

師：1、3幾？

幼：1、3、4，

師：2幾4，

幼：2、2、4，

3.邊拼邊說：

師：真棒，現(xiàn)在小朋友自己拿出拼玩器拼一拼。1、3、4.3、1、4，

2、2、4，

那1、3、4什么意思??？你看一只小老虎和3只小老虎放在一起就是加，所以

1、3、4就是

1+3=4的意思。

一邊背誦小密碼1+3=43+1=44-1=34-3=1一邊拿著拼玩器配合移動，反復邊說邊拼。

4．手形訓練：

現(xiàn)在請出我們的小手，1+33+12+24-34-14-2這個小朋友算的快，

老師送給你一個最漂亮的小貼畫！

5.右腦圖形訓練，現(xiàn)在小朋友把小手鎖起來，打開我們的小電腦，小手變到小腦袋里邊，1+3

3+12+24-14-24-3……

6．看算練習：

小朋友們請看題卡，小手還要鎖起來，看誰的火眼金睛最厲害。

看算：1+34-23+12+24-34-12+1

做一做課本第5頁“請給球拍找球”

六、提速

師：今天還有一位美麗的小客人來了，它是美麗的孔雀，小孔雀說看哪個小朋友做的最棒，算題最快就能得到一份小禮物，大家想不想要？、

幼：想要

師：誰答對題目誰就可以得到孔雀的羽毛一根，加油吧，小朋友們。

1+14-13+12+24-24-12+1

七、小結(jié)

今天寶貝們表現(xiàn)的都特別棒，我們學了新的本領(lǐng)，再來復習一遍吧

學會4的組成：1、3、4，3、1、4，2、2、4。

八、布置作業(yè)

同步思維訓練第4頁

媽媽帶寶貝一起玩

第一課時

活動內(nèi)容：教材7頁。

活動目標：1.培養(yǎng)幼兒分解將復雜的問題簡單化。

2.掌握直加直減6的題型。

重點難點：加減6的運算過程。

活動準備：算理拼玩器看算題卡相關(guān)教具小貼畫

活動過程：

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒小朋友們真棒，作業(yè)都做完了，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把小白兔的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二、導入

師：小朋友們好，

幼：老師好

師：今天老師的計算器又有一個更神奇的本領(lǐng)，能算更難的題，而且還能和你們玩更好玩的小游戲，小朋友想不想學?。?/p>

幼：想

師：現(xiàn)在老師說一句小朋友說一句：

小手小手拍拍，我把小手舉起來。

小手小手拍拍，我把小手擺起來，

小手小手拍拍，我把小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，我把小手藏起來。

師：寶貝們做的真棒，老師請你們吃個棒棒糖吧，棒棒冰，棒棒糖，棒、棒、棒我最棒！現(xiàn)在老師考考看誰的小手計算器最厲害！

三、快速聽算

2+54+58-59-47-22+5+1-24+5-38-3+26-5+29-4+2

四、復習上節(jié)課內(nèi)容，

師：剛才小朋友們表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在我們一起來想一想，我們上節(jié)課學習了4的組成的小密碼，老師看那個小朋友記得最好，老師這里有一個小箱子，里面有很漂亮的小禮物，箱子上面有一把鎖，哪個小朋友能把4的小密碼說出來，你就可以打開這把鎖得到老師的小禮

物了，小朋友想不想要啊？

幼：想要

師：那現(xiàn)在我們一起來想一想吧

師幼：1、3、4，2、2、4，3、1、4。

師：小朋友表現(xiàn)的真棒，老師看見是這個小朋友表現(xiàn)的好，現(xiàn)在老師讓這個小朋友來打開這把鎖拿一個小禮物！下面老師看那個小朋友更厲害。

五、故事引入新的課題

1．講故事提出問題，拼玩器解決問題

師：變、變、變，小朋友看老師變出的是幾?。?/p>

幼：6

師：恩，小朋友真棒，這是6，那小朋友們看一看這個6，是一個媽媽帶著幾個寶寶出來啊?

幼：一個媽媽帶著一個寶寶

師：對了，是拇指“媽媽”帶著“大兒子”這一個寶寶出來，“媽媽”帶著任何的一個寶寶出來都表示6，現(xiàn)在跟老師一起說，6、6、6，一個媽媽一個寶。

幼：6、6、6，一個媽媽一個寶。

師：現(xiàn)在小朋友們閉上小眼睛，老師問你們答，6、6、6，幾個媽媽幾個寶？

幼：6、6、6，一個媽媽一個寶

師：真棒，那一個媽媽一個寶寶是幾?。?/p>

幼:6

師：以前，老虎一家和我們“小手一家人”比賽都輸了，但是老虎媽媽不服氣，說還會和我們比賽的，你看說著啊老虎媽媽就帶著他的寶寶們來了，說今天再來和我們“小手一家人”比本領(lǐng)，他說我現(xiàn)在已經(jīng)學會了加6和減6的題目，不信你們看，一只藍老虎加上6只綠老虎等于7，所以啊我知道1+6=7，“小手一家”你們會不會算啊？我們的“小手一家人”當然也不會認輸，我們也會算，現(xiàn)在小朋友跟老師一起伸出1，加6，剛才我們說了，6是幾個媽媽幾個寶寶來?

幼：6是一個媽媽,一個寶寶

師：對了，所以1+6的時候，大哥已經(jīng)出來了，我們再讓媽媽帶著二哥一起出來，記住一定要先讓媽媽帶著大的寶寶一起出來哦，大哥已經(jīng)出來了，所以媽媽再帶著二哥出來。小手一家人說啊我們也會算1+6=7.這時候老虎媽媽說了，我們還會算2+6呢，你們看2只紅老虎加上6只綠老虎就等于8，所以2+6=8，小手一家人你們會不會算啊？小手一家人說，這個更簡單了，現(xiàn)在小朋友跟老師一起算，伸出2，加6，就是媽媽再帶著一個三寶寶一起出來，小朋友看等于幾啊？

幼：等于8

師：對了，所以啊2+6=8，老虎一家有點害怕了，說那3+6你們會不會，“小手一家”說這個更簡單，現(xiàn)在小手伸出3，加6就只剩下小弟弟在家里了，所以我們再讓媽媽帶著小弟弟一起出來就等于9，小朋友們算的真棒！這時候大老虎得意洋洋的說我們還會算減法呢，你們看9-6，拿出藍老虎9，減6啊6只綠老虎就不見了，你們看還剩下3，所以9-6我們知道等于3，你們能不能啊?拇指“媽媽”說：老虎一家你們看好了，我們是怎么算出來的.”小朋友跟老師一起小手表示出9，減6，我們知道6是一個媽媽幾個寶來？

幼：6是一個媽媽一個寶

師：對，所以9-6，要先讓小寶寶回家，我們讓拇指媽媽帶著一個小的寶寶回家，小朋友看等于幾啊？

幼：等于3

師：接著老虎一家又開始炫耀自己的大本領(lǐng)了，你們看8-6我們也會，拿出紅老虎8，

減6，6只綠老虎就不見了，所以等于2，我們小手一家也不甘示弱，緊接著小手表示出8來，減6就是媽媽再帶著一個小寶寶回家等于？

幼：2

師：我們小手一家為了爭奪第一名，緊接著算7-6，小手表示出7，減6就是媽媽再帶著一個小寶寶一起回家了，就等于？

幼：1

師：老虎一家一看，帶著他的寶寶們又回家了，我們小朋友表現(xiàn)的可真棒，老師請你們吃個大菠菜吧！

師幼：拍拍我的小手請你吃菠菜，變成大力水手耶！耶！耶！

2．說唱兒歌：

師：現(xiàn)在我們在一起來想一想，6是幾個媽媽和幾個寶寶？

師幼：6、6、6，一個媽媽一個寶

師：真棒，現(xiàn)在老師問小朋友答，6、6、6，幾個媽媽幾個寶？

幼：6、6、6，一個媽媽一個寶

3.邊拼邊說：

師：小朋友真棒，老師看看誰的小手最厲害，現(xiàn)在拿出你們自己的拼玩器跟老師一起來拼一拼，1+6=？2+6=？3+6=？9-6=？8-6=？7-6=?6-6=?

4.手刑訓練：

師：剛才小朋友的小手真棒，現(xiàn)在老師看誰的小手學會了老師剛才教給你們的大本領(lǐng)，右手準備：

幼：準備完畢：

師：1+1+6=？3+1+5-6=？3+6-4+2-6=？7-6+5-6=？……小朋友們算的真棒，拍拍小手給自己鼓勵一下。

5.右腦圖形訓練：

師：剛才小朋友表現(xiàn)得非常棒，現(xiàn)在老師看小朋友小手背后會不會算，來小手藏起來。

幼：我就藏起來

師：3+6-6=？2+6-5+6=？4+5-6+1=？……小朋友小手背后算的很棒，那老師看誰的小電腦最厲害，現(xiàn)在小手鎖起來，打開我們的小電腦，我們的小手變到小電腦里了，請聽題：

幼：我聽題

師：1+62+63+69-68-67-62+5-69-6+1……哇！小朋友的小電腦也這么厲害啊，真棒！

6.看算練習：

師：今天孫悟空來了，他說要和你們比一比看誰的小眼睛最厲害，老師這里有題卡，小朋友把小手鎖起來，用你的眼睛來看題卡，老師說等于的時候，你們再報答案，看誰算的最快，準備好了嗎？

幼：準備好了

師：1+62+63+69-68-67-65+4-67-6+5-6……

哇，小朋友比孫悟空算的還快呢，你們真棒，現(xiàn)在你們的本領(lǐng)比老師的本領(lǐng)還厲害呢！

六、提速：

設(shè)計游戲情節(jié)教學：

今天我們一起來玩一個摘星星的小游戲，我們黑板上有很多的星星，那個小朋友能算對星星上的題目就可以吧這顆星星摘走，比一比看今天誰摘得星星最多?。?/p>

2+1+6-47-6+6-5+61+1+6-27-6+5+32+1+6-57-6+2+6

1+1+6-37-6+2+6-57-6+3+52+2+5-67-6+2+5

七、小結(jié)

師：今天我們又學會了一個大本領(lǐng)，6是幾個媽媽幾個寶寶來?

幼：6是一個媽媽一個寶。

八、布置作業(yè)

同步思維訓練第5頁

第二課時

活動內(nèi)容：教材第8-9頁。

活動目標：1.培養(yǎng)幼兒分解將復雜的問題簡單化。

2.掌握直加、直減中加7，加8，減7，減8的題型。

重點難點：特殊題型的掌握。

活動準備：算理拼玩器看算題卡相關(guān)教具小貼畫

活動過程：

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒小朋友們真棒，作業(yè)都做完了，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把猴子的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二、導入

師：小朋友們好，

幼：老師好

師：大烏龜小烏龜?shù)挠螒蜻€記得不記得？

幼：記得

師：下面請出你們的小手來，我們一起做

大烏龜，小烏龜，大大小小擠一堆，

不怕你從后面推，不怕你從上面捶，

就怕你從洞口吹，呼呼，感冒了！

師：現(xiàn)在老師看誰的小手計算器變得更厲害了，小朋友們加油哦！

三、快速聽算：

2+5-64+5-3+14+5-27+2-54+5-6+5-67-6+2+68-6+5-6

四、復習上節(jié)知識：

師：寶貝們都表現(xiàn)的特別棒，誰還記得6是幾個“媽媽”幾個“寶寶”來？

幼：6是一個媽媽一個寶

師：小朋友們真棒

五、故事引入新的課題

1.講故事提出問題，拼玩器解決問題。

師：現(xiàn)在看老師變、變、變，這是幾??？

幼：7

師：對了，那小朋友看看7是幾個媽媽帶著幾個寶寶?。?/p>

幼：一個媽媽帶著兩個寶寶

師:真棒，媽媽帶著任何兩個寶寶都表示7，現(xiàn)在跟老師一起說，7、7、7，一個媽媽兩個寶。

幼：7、7、7，一個媽媽兩個寶

教學例題1+7

師：今天數(shù)字寶寶1說想玩捉迷藏的游戲了，并且他還喜歡和7玩，現(xiàn)在小朋友跟老

手腦速算一級教案51_手腦速算

師一起伸出1，我們把1藏起來，看看1能不能找到7，1+7，7是一個媽媽兩個寶，所以我們再讓媽媽帶著兩個寶寶出來，現(xiàn)再看看等于幾呀？

幼：8

教學例題2+7

師：小朋友們真棒，這時候2說了我也喜歡和7玩，我們伸出2，2+7，就是媽媽再帶著兩個寶寶一起出來，看看等于？

幼：9

算一算：1+7=2+7=

教學例題;9-78-7

師：這時候啊數(shù)字寶寶玩的可高興了，可是天黑了，媽媽要接寶寶回家了，我們要先讓小寶寶回家，9-7，7是一個媽媽兩個寶，減7就是媽媽帶著兩個小寶寶先回家，等于？

幼：2

師：那我們再看看8-7，-7就是媽媽再帶著兩個小寶寶回家，等于？幼：1

師：小朋友們真棒，來奧特曼鼓勵一下自己吧！奧特曼，奧特曼，歐歐耶！現(xiàn)在看老師變、變、變、變出的是幾呀？

幼：8

師：那小朋友看看8是幾個媽媽帶著幾個寶寶??？

幼：一個媽媽帶著三個寶寶

師:恩，小朋友們真棒，跟老師一起說，8、8、8，一個媽媽三個寶

幼：8、8、8，一個媽媽三個寶

師：今天大哥在外面玩著呀，突然發(fā)現(xiàn)了一個寶藏，大哥高興極了，然后就讓全家人都出來扒寶貝，小朋友看1+8，8是一個媽媽三個寶，大哥出來后，家里正好剩下一個媽媽三個寶，所以媽媽就帶著三個寶寶一起出來，等于？

幼：9

師：小朋友太棒了，這時候啊，小手一家人從寶藏里扒出了很多寶貝，大哥說：“媽媽你帶著三個弟弟回家送寶貝吧，我再這里看著?！蹦?-8，小朋友知道8是一個媽媽三個寶，所以減8的時候就讓媽媽帶著三個小寶寶一起回家，等于？

幼：1

師：老師請你們吃個大蘋果鼓勵一下吧，“請你吃蘋果呀，給你放煙花呀，給你點一下呀，刷刷刷……”

2.說唱兒歌：

師：現(xiàn)在小朋友們跟來時一起來想一想數(shù)字寶寶7和8是幾個媽媽幾個寶寶？

師幼：7、7、7，一個媽媽兩個寶，8、8、8，一個媽媽三個寶

師：那我們一起拍腿說一遍吧

師幼：7、7、7，一個媽媽兩個寶，8、8、8，一個媽媽三個寶

師：小朋友真厲害

3.邊拼邊說：

師：現(xiàn)在小朋友拿出自己的拼玩器，跟老師一起來拼一拼，看誰的小手最厲害！

小朋友拿出1，再拿出7，拼在一起就等于幾呀？

幼：8，

師：真棒我們再來拼2+71+89-78-79-8

4.手形訓練：

師：現(xiàn)在我們把大本領(lǐng)變到小手上，看誰的小手算題最厲害，記住媽媽和寶寶要一起出來一起回家哦！右手準備：

幼：準備完畢

師：1+72+71+89-78-79-82+7-49-8+39-7+21+8-7……恩，小朋友的小手本領(lǐng)很厲害。

5.右腦圖形訓練：

師：現(xiàn)在老師考考你們不看小手算的快不快，小手藏起來

幼：我就藏起來

師：2+7-41+8-59-7+29-8+78-8+7……小朋友小手背后算的也這么棒啊，那再把小手所起來老師看你們的小電腦有沒有邊的更棒！小手鎖起來

幼：我就鎖起來

師：2+79-78-79-81+82+7-83+6-87-6+8……小朋友的小電腦真是越來越厲害了！

6.看算練習：

師：現(xiàn)在老師看你們用眼睛看算誰最快?，F(xiàn)在我們這邊的小朋友是“香蕉隊”，這邊的小朋友是“蘋果隊”，哪隊的小朋友算的快就可以得到一顆小星星，最后比一比看那組的小朋友得到得小星星最多，小朋友們加油哦！小手鎖起來

幼：我就鎖起來

師：2+71+79-78-71+89-84+5-8+72+7-8+11+6-5+7-8……

經(jīng)過剛才的比賽是我們“香蕉隊”，的小朋友得到的小星星最多，恭喜“香蕉隊”，的小朋友獲得第一名！

六、提速：

設(shè)計游戲情節(jié)教學“羊群里面有只狼”

老師和小朋友一起說：“羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，早早找出好提防”

選出一人答題答對的戴羊的頭飾，答題不對的戴狼的頭飾．

七、小結(jié)

師：今天我們又學會了一個大本領(lǐng)，7和8是幾個媽媽幾個寶寶來?

幼：7是一個媽媽兩個寶。8是一個媽媽三個寶。

八、布置作業(yè)：

同步思維訓練第6頁

團團圓圓進十位

第一課時

活動目標：1.分清左、右手，復習1-9的表示。

2.認識左手十位，掌握左手表示數(shù)10-90。

3.掌握整十直加、減。

重點難點：加、減含義及運算順序的熟練。

活動準備：算理拼玩器看算題卡相關(guān)教具小貼畫

活動過程：

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒小朋友們真棒，作業(yè)都做完了，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把喜洋洋的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二、導入

師：小朋友們好！

幼：老師好

師：今天老師又來和小朋友們一起玩游戲了，老師教給你們一個新游戲，跟老師

一起做：

毛毛蟲，

小朋友們做的真棒，今天小朋友的小手計算器肯定又變厲害了對不對？

幼：對

師：那讓老師來考考看吧！

三、快速聽算

2+2+5-43+1+5-54+5-2-56+3-4+27-2+42+7-6+19-8+6-2+2

四、復習上節(jié)知識：

師：剛才小朋友們表現(xiàn)得真棒!上節(jié)我們學習了加、減７和8，現(xiàn)在我們一起來想想他們是幾個媽媽幾個寶寶？

師幼：7、7、7，一個媽媽兩個寶，8、8、8，一個媽媽三個寶。

師：那我們再一起用右手表示一下數(shù)字寶寶吧，從1—9，右手準備

幼：準備完畢

師幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0.

師：小朋友們表現(xiàn)的真棒！給自己鼓鼓掌加加油吧！

五、故事引入新的課題

1.講故事提出問題，拼玩器解決問題

師:我們以前的時候是不是只和右手在一起玩了??？

幼：是

師：今天啊左手不高興了，他都哭了，他說你們?yōu)槭裁粗缓陀沂滞娌缓臀彝姘?，我的?/p>

領(lǐng)也很大的。那小朋友們現(xiàn)在我們請出左手來和他一起玩一玩吧！左手說我可厲害了，我的一個寶寶出來就能表示10，小朋友們你們說左手厲不厲害啊？

幼：厲害

師：那10怎么寫呢？

師、幼：一個1，一個0就是10

師：小朋友們真棒，那左手出來兩個寶寶就表示？

幼：20

師：那左手三個寶寶出來就表示30，這是多少??？

師、幼：

40、50、60、70、80、90、

師：小朋友們真棒，左手是十位，他表示的是幾十、幾十的數(shù)，下面我們一起用大老虎

的聲音來表示一下，雙手準備

幼：準備完畢

師、幼：10、20、30、40、50、60、70、80、90、

師：我們在來用小花貓的聲音倒數(shù)一遍

師、幼：90、80、70、60、50、40、30、20、10

師：讀出下面各數(shù)：10、20、30、40、50、60、70、80、90、

90、80、70、60、50、40、30、20、10

小朋友表現(xiàn)的真棒，剛才左手還偷偷地告訴老師，他們也會當做計算器來算題呢？你們

信不信？

幼：不相信。

師：那現(xiàn)在就跟老師一起來看一看，我們的左手是怎么來算題的。雙手準備

幼：準備完畢

師：10+10=？伸出10，加10就是左手再請出一個手指寶寶等于？

幼：20、

師：等于20的小朋友回答正確

幼：耶！

師：加幾十就是左手再伸出幾十，那減幾十呢就是左手再送幾個小寶寶回家。我們再來

算一算，20+2090-4030+5090-50……

小朋友們算的真棒！小朋友們看我們左手的一個寶寶表示10，右手的一個寶寶表示1，合起來怎么讀??？

幼：11

師：小朋友們真棒，那左手伸出20，右手伸出2，讀？

幼：22

師：那小朋友們看這是多少??？

師幼：33、44、55、66、77、88、99

師：真棒，下面我們一起用大灰狼的聲音來數(shù)一數(shù)，雙手準備

幼：準備完畢

師幼：11、22、33、44、55、66、77、88、99，

師：我們再倒數(shù)一遍，先讓誰回家來？

幼：小寶寶

師：對，我們讓兩個小手的小寶寶先一起回家，來雙手準備

幼：準備完畢

師幼：99、88、77、66、55、44、33、22、11

師：小朋友們真棒，老師再教給你們一個小兒歌，老實說一句小朋友們說一句

11、22點點頭，33、44搖搖頭，

55、66恰恰腰，77、88彎彎腰，

99拍拍手，拍拍手

小朋友們做的真棒!你們看我們的左手和右手計算器都這么厲害，如果我們把兩只小手

計算器合在一起是不是就天下無敵了呀？

幼：是

師：現(xiàn)在我們一起來學一學，看看我們雙手的計算器是怎么算題的！雙手準備：

幼：準備完畢：

師：11+11=？11，加11就是左手先加上一個10，右手再加上一個1，等于？

幼：22

師：小朋友真棒！那22+22呢，左手先加上20，右手再加上2，等于？

幼：44

師：等于44的小朋友回答正確！我們再來算一算，看誰算的最快，

11+2299-44

77-5522+22

2.說唱兒歌：

師：我們再把剛才那個小兒歌說一遍吧!

師、幼：11、22點點頭，33、44搖搖頭，

55、66恰恰腰，77、88彎彎腰，

99拍拍手，拍拍手

3.邊拼邊說：

師：現(xiàn)在小朋友拿出你自己的大獅子的拼玩器，我們一起來拼一拼，10+20，拿出一個藍色

的大獅子，加20就是再拿出有兩個紅色的大獅子，就等于？

幼：30

師：我們再來拼一拼：50+1060+1090-40……11+1177-55……小朋友們的小手真厲害！

4.手形訓練：

師：小朋友現(xiàn)在把小手藏起來，老師說哪只小手你就把哪只小手請出來，并且告訴老師他是什么位，看誰伸的最快！準備好了，右手。

幼：個位

師：左手

幼：十位

………

師：剛才我們的小手計算器又學會了新本領(lǐng)，現(xiàn)在老師看看誰學的最棒！雙手準備：幼:準備完畢：

師：20+20+50-4090-60+10-20+7010+80-80+60-50

77-66+33-2244+55-88+77-5599-66+11+55-77

恩，小朋友算得又快又準確，老師請你們吃個個大菠蘿吧！請你吃菠蘿呀，給你放煙花呀，給你點一下呀，刷!刷!刷！

5.右腦圖形訓練：

師：小手背后，看誰算的快，10+20+1090-40+2077-66+33……

小手鎖起來看算的快不快！打開我們的小電腦，90-4020+2099-6677+22……小朋友們表現(xiàn)的實在是太棒了，老師送給這個小朋友一個小貼畫，她算得最快了！

6.看算練習：

看算，小眼睛看老師手里的題卡，小男生和小女生比賽，看誰最厲害！22+55=？

幼：77

師：好，小女生不但算得快而且聲音還大，給小女生加一分！接著比賽，20+5099-4477+22……

通過剛才的比賽呢，是小男生得分最多，給小男生鼓勵一下！繼續(xù)加油！

六、提速

設(shè)計游戲情節(jié)教學“擊鼓傳花”

老師拿一個小玩具，小朋友一起說“咪咪轉(zhuǎn)，咪咪轉(zhuǎn)，大風來了我就轉(zhuǎn)?！痹捯敉Ｗr，玩具傳到哪一個小朋友手里，哪個小朋友就到前面來速算表演。算對的小朋友可以繼續(xù)玩游戲，算錯的小朋友可就要淘汰出局了哦！20+2090-40+2040-20+5011+22+55

99-66+1177-55+22-33……

七、小結(jié)

今天我們有學習了整十數(shù)和疊數(shù)加、減的計算方法，小朋友表現(xiàn)的都很棒！

八、布置作業(yè)：

同步思維訓練第7頁

第二課時

活動目標：1.分清左、右手。

2.掌握兩位數(shù)加、減一位數(shù)。

3.掌握兩位數(shù)加、減整十數(shù)。

重點難點：幾、幾、幾加、減在右手個位上，幾十、幾十加、減在左手十位上。

活動準備：算理拼玩器看算題卡相關(guān)教具小獎貼

活動過程：

手腦速算一級教案51_手腦速算

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒小朋友們真棒，作業(yè)都做完了，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把小白兔的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二、導入

師：小朋友們好，

幼：老師好

師：今天老師看哪個寶寶表現(xiàn)的最棒，就送給誰最漂亮的小貼畫，好不好？

三、快速聽算

2+2+5-43+1+5-820+50-1030+10+5044+55-88+1133+11-2277-66+88

四、復習上節(jié)知識：

師：小朋友們的計算器越來越厲害了…上節(jié)課我們認識了左手十位，老師說那只手，小朋友們就把那只手伸出來，看誰伸的最快，請…左手十位，請…右手個位。剛才小朋友表現(xiàn)的很棒！

五、故事引入新的課題

1．講故事提出問題，拼玩器解決問題

師：現(xiàn)在老師要變個魔術(shù)，小朋友看，變、變、變，這是多少？老師先伸左手30，再伸右手4，這個數(shù)字怎么讀??？幼：34

師：真棒，再看這個是多少??？幼：75

師：45、64、32、96、19、39、68……現(xiàn)在老師來說數(shù)字小朋友們來伸，看誰伸的最快最準確。先伸左手幾十、幾十，再伸右手幾、幾、幾。小朋友雙手準備

幼：準備完畢

師：243652756357……小朋友們真棒！

師：領(lǐng)讀下面各數(shù)：23、34、56、78、79、65、54、91、43、67.

師：今天天氣可好了，雞媽媽帶著雞寶寶出來玩了，雞寶寶們在草地上玩的可高興了，不一會天黑了，這幾只雞寶寶找不到雞媽媽回不了家了，小朋友們我們一起幫助雞寶寶回家好不好？

幼：好

師：我們看見了，每只雞寶寶的肚子上都有一道題目，房子上有答案，小朋友算出來以后得數(shù)跟房子上的答案一樣的就是雞寶寶的家了，小朋友們加油哦！我們先看第一只雞寶寶24+5=？我們一起來算，雙手表示24，加5，幾、幾、幾的數(shù)還不到10，所以我們就加在右手個位上，等于?9十位不變，所以等于？

幼：29，、

師：看，這只雞寶寶的家在哪里啊，我們幫他連一連，真棒！再看這只雞寶寶，45+50=？加50幾十、幾十的數(shù)字我們要加、減在左手十位上，40+50=90，答案等于90，我們看這只雞寶寶的家在哪里啊，哦！在這里！

2.說唱兒歌：

師：我們的右手表示什么位？幼：個位

師：左手表示什么位？幼：十位

師：真棒，老師問小朋友答，右手表示什么位？幼：個位

師：左手表示什么位?幼：十位

師：現(xiàn)在伸出你的個位手，再伸出你的十位手！真棒！

3.邊拼邊說：

現(xiàn)在小朋友把我們的獅子和老虎的拼玩器都拿出來，我們一起拼一拼！42+2=？拿出獅子40，再拿出老虎2，加2，就要把兩只小老虎加在2上面等于44.再來拼一拼45+487-50……

小朋友們真棒！小手真厲害！

4.手形訓練：

師：現(xiàn)在老師拿出一張題卡，小朋友快速的把卡片上的數(shù)字用小手表示出來，看誰最快！53、45、63、95、87……現(xiàn)在老師看小朋友有沒有學會剛才老師教給你們的大本領(lǐng)了？雙手準備：

幼：準備完畢：

師：72+563+674+581+845+5075+2098-40……這個小朋友表現(xiàn)得很棒，老師獎給你一個漂亮的小貼畫！

5.腦算練習：

師：現(xiàn)在請小朋友小手背后，看誰算的快，24+5=？幾、幾、幾的數(shù)加、減在右手個位上，等于？幼：29

師：29的小朋友回答正確，再聽題45+254+576-2090-40……小朋友們真棒！

6.看算練習：

師：現(xiàn)在小朋友小眼睛看老師，小手鎖起來，看誰的小眼睛最厲害！24+5，先看個位，4+5=9，再看十位，2沒有朋友，直接挪過來，所以等于？幼：29

師：真棒！再看45+5095-4076-5……小朋友真棒，記住看算的時候先看個位再看十位！

六、提速：

設(shè)計情節(jié)教學：“抽獎小游戲”：老師設(shè)計好題卡做成小紙條，紙條上有一道題并且有獎，獎分為一、二、三、等獎，抽到獎的可當場兌現(xiàn)，但要求所有的小朋友都要做卡上的題。

七、小結(jié)

師：今天小朋友又跟老師學會了一個大本領(lǐng)，那老師問你們幾、幾、幾的數(shù)加、減在哪只手上？

幼：右手個位上

師：那幾十、幾十的數(shù)加、減在哪只手上？

幼:左手十位上

師：真棒！

八、布置作業(yè)

同步思維訓練第8、9頁

第三課時

活動目標：1、分清左、右手。

2、學習兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。

重點難點：兩位數(shù)直加減，先加左手十位，再加右手個位。

活動準備：算理拼玩器看算題卡小獎貼相關(guān)教具

活動過程：

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒小朋友們真棒，作業(yè)都做完了，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把猴子的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二、導入

師：小朋友們好，

幼：老師好

師：今天天氣可真好，又一群小客人要和伱們一起做游戲，我們一起來做“猴子吃蜜桃”

小猴子，吃蜜桃，

一口一個他不嚼，

蜜桃吃完了，桃核不見了，

哎呀呀，真糟糕，

桃核吃到肚里面，

明年頭上長苗苗。

小朋友們做的真棒，以后你們吃東西的時候可不能像小猴子一樣，一定要細嚼慢咽，記住了嗎?

幼：記住了

師：現(xiàn)在老師看看你們的小手本領(lǐng)變厲害了嗎？

三、快速聽算

22+22+5533+11-2299-44+1177-66+8899-88+3324+526+50……

四、復習上節(jié)知識：

師：小朋友們我們兩只小手都變成了神奇的計算器，可老師忘記哪只手是個位？哪只手是十位呀？小朋友告訴老師好不好？

幼：好

師：那現(xiàn)在小朋友把我們的個位手請出來，真棒！再請出我們的十位手！太厲害了！那幾、幾、幾的數(shù)加、減在哪只手上？

幼：右手個位上

師：真棒！那幾十、幾十的數(shù)加、減在哪只手上？

幼：左手十位上

師：現(xiàn)在老師考考你們，看誰表現(xiàn)的最棒！

雙手準備56+4095-4036+378-5……小朋友們算的真快！

五、故事引入新的課題

1.講故事提出問題，通過拼玩器解決問題

今天天氣這么好，喜洋洋呀、美洋洋呀，懶洋洋呀、沸羊羊呀、等等他們一起去郊外旅游了，這個事情被灰太狼知道了，于是灰太狼就想除了一個壞主意，我就跟著你們，趁你們不注意的時候我就抓一只小羊來吃，哈哈，灰太狼得意的笑著。開始出發(fā)了，小羊呢高興地走著，有說有笑，到了野外他們有的玩游戲，有的菜花，還有的跳舞，高興極了，灰太狼趁別的小羊不注意的時候把喜洋洋給抓走了，然后把喜洋洋關(guān)在了柵欄里，喜洋洋著急的哭了。這時候美洋洋發(fā)現(xiàn)喜洋洋不見了，都著急了，他們一想就知道肯定是被灰太狼抓走了，然后他們就去找灰太狼算賬，灰太狼說，你們的喜洋洋被我關(guān)在柵欄里了，我要把它煮了吃，要不你們就回答我的問題，全都回答對了我就把喜洋洋放了。美洋洋想我們班的小朋友算題是最厲害的，就答應(yīng)灰太狼了，小朋友們我們一起幫助美洋洋他們救出喜洋洋好不好？

幼：好

師：現(xiàn)在我們看灰太狼出的第一道題，

例題：24+25=？這個題該怎么算呢？雙手表示24，加25，我們要先在左手十位上加上20，再在右手個位上加上5，等于?

幼:49

師：現(xiàn)在已經(jīng)有一個柵欄可以拿走了，再看灰太狼出的第二道題，

例題：69-54=？先雙手表示69，減54，就是左手先減去50，右手再減去4，等于？

幼：15

師：等于15的小朋友回答正確。小朋友們真棒！你們幫助小羊們救出了喜洋洋，他們可高興了，說要謝謝你們！

2.說唱兒歌：

師：小朋友們看幾十幾加、減幾十幾的時候，都是先加、減幾十、幾十，再加、減幾、幾、幾?，F(xiàn)在小朋友跟老師一起說：

師、幼：幾十幾加、減幾十幾，先加、減幾十、幾十，再加、減幾、幾、幾。

3.邊拼邊說：

師：現(xiàn)在小朋友拿出我們的老虎和獅子的拼玩器我們一起拼一拼，24+15=？先拿出獅子20，再拿出老虎4，加15就是拿出一個獅子10，加在獅子20上，再拿出一個老虎5，加在老虎4上，看看等于幾？幼：39

師：小朋友真棒！我們再來拼幾道題，45+5198-4576-51……

4.手形訓練：

師：剛才小朋友幫助小羊們救出了喜洋洋，你們的本領(lǐng)也變厲害了，現(xiàn)在老師來考考你們，看誰的小手變得最厲害！記住了幾十幾加、減幾十幾的時候，要先加減幾十、幾十，再加、減幾個、幾個！雙手準備：

幼：準備完畢

師：25+64等于幼：89

師：等于89的小朋友回答正確，繼續(xù)聽題，56+2397-82+5189-7661+38-45……小朋友表現(xiàn)的真棒！

5.右腦圖形訓練：

師：現(xiàn)在小朋友小手背后，24+55，左手先加50，右手再加5，等于？

幼：79

師：等于79的小朋友回答正確，98-75左手先減去70，右手再減5，等于？

幼：23

師：等于23的小朋友回答正確，現(xiàn)在老師加快速度了，75+22-5645+51-85……現(xiàn)在小朋友小手鎖起來，打開我們的小電腦，24+15，先加上10，再加上5，等于?

幼：39

師：真棒，聽算的時候我們要先聽個位再聽十位。

聽算：21+5522+5544+5521+2151+2242+5141+5232+11

98-5568-1594-7147-2548-1364-12

6.看算練習：

師：現(xiàn)在老師拿出看算題卡，我們說過了，看算的時候先看什么位？

幼：先看個位再看十位

師：真棒！先看個位再看十位，現(xiàn)在看老師手里的題目24+15=？先看個位4+5=9，9記在腦子里，再看十位，2+1=3，答案等于？

幼：39

師：真棒！再看下面的題目45+5197-4286-35同步思維訓練第10頁

……小朋友們的小眼睛越來越厲害了，比孫悟空的火眼金睛還要厲害呢！

六、提速

設(shè)計游戲情節(jié)教學：

“羊群里面有只狼”。

小朋友們圍成一個圈，一起說唱兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，早早找出好提防！然后所有的幼兒都蹲下，誰站起來被抓住，誰就是狼，然后算一道題，回答完畢繼續(xù)玩游戲。

七、小結(jié)

小朋友今天都很棒，幫小羊們救出了喜洋洋，你們的本領(lǐng)真大。

八、布置作業(yè)

同步思維訓練第10頁

5的組成及拼玩

第一課時

活動內(nèi)容：教材第15頁。

活動目標：1、讓孩子理解5的組成。

2、熟練運用5的組成口訣。

重點難點：口訣的運用。

活動準備：拼玩器相關(guān)教具小貼畫看算題卡

活動過程：

一．課前檢查作業(yè)：小朋友們把上節(jié)課的作業(yè)拿出來，老師看一下誰做的最棒小朋友們真棒，作業(yè)都做完了，我們班的**小朋友和**小朋友做的最棒了，老師把“小士兵”的小獎貼發(fā)給他們倆，因為他們寫的最認真了，沒有得到的小朋友要加油了，看下一節(jié)課老師的小獎貼發(fā)給誰，現(xiàn)在小朋友們把作業(yè)先收起來吧。

二．導入

師：小朋友們好

幼：老師好

師：今天老師又有新的本領(lǐng)教給你們，想不想學??？

幼：想

師：那我們先來做個手指游戲活動活動我們的小手吧！跟老師一起做