雪景圖教案8篇

第雪景圖教案8篇

雪景圖教案篇1

游戲目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固各種建構(gòu)技能，能根據(jù)場地的設(shè)計，建構(gòu)雪地上的景色。

2、進(jìn)一步加強幼兒對故事《白房子》的理解。

3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的xxx。

游戲準(zhǔn)備：

1、各種積木，紙盒、彩色紙、蠟筆、剪刀等。

2、報紙、牛奶盒、樹枝、蛋糕盒等。

游戲過程：

一、談話，激起幼兒建構(gòu)的欲望。

1、冬天到了，美麗的雪地里有些什么小朋友又在干什么呢

2、小朋友說得可真多，今天老師要帶領(lǐng)小朋友一起來建構(gòu)這個美麗的雪地，你們愿意嗎

二、設(shè)計圖紙，進(jìn)一步鞏固建構(gòu)內(nèi)容。

1、剛才小朋友說了很多雪地上的景色，那你想怎樣來擺放呢

2、請幼兒以小組為單位進(jìn)行設(shè)計。

3、選出一張最合理的圖紙。

三、幼兒分工，進(jìn)行建構(gòu)。

請幼兒與同伴商量，準(zhǔn)備用什么材料來建構(gòu)雪地中的什么景色

幼兒自由配合選材料進(jìn)行建構(gòu)。

四、評價

1、請你來說說今天你搭了什么與誰合作了

2、在建構(gòu)過程有沒有遇到什么困難是怎么解決的

3、你覺得還有什么地方需要下次進(jìn)一步修改的

五、鞏固故事《白房子》

我們以前學(xué)過的故事《白房子》講的就是在美麗的雪地里的故事，小朋友們還記得嗎我們看這我們建構(gòu)的雪地的`景色，一起把故事說一遍吧。

教學(xué)反思：

⒈教學(xué)目的和內(nèi)容:引用課件的形式，讓小朋友直觀形象的認(rèn)識了小雪花的顏色﹑形狀。通過聆聽歌曲讓小朋友感受到雪花的美麗和趣味性，小雪花當(dāng)窗花，通過實踐，讓小朋友動手，積極參與?？隙ㄐ∨笥训淖髌泛屠L畫成果。這些都做到了大班要達(dá)到的觀察能力﹑語言表達(dá)能力﹑和動手能力。

⒉活動過程中:

①通過課件的形式，詢問小朋友雪花的顏色，形狀，特點上，小朋友能踴躍的回答他們所看到的。比起我告訴他們雪花是什么樣的，更能容易理解和記憶。畢竟受地理條件的限制，沒能親眼看到真實的小雪花，可能這對小朋友的想像力有點限制，或者發(fā)現(xiàn)原來雪花有這么多形狀。在參與美術(shù)活動中，小朋友的積極，主動性得以發(fā)揮，小朋友都想把自己手上畫的雪花變成窗花，在繪畫過程中，小朋友的語言能力也得到了提高，應(yīng)該應(yīng)該怎么畫，他們都在思考，或者哪個小朋友畫的漂亮，他們進(jìn)行模仿，或者超越，在技能上也得到很大的提高。整個美術(shù)活動和粘貼游戲中，小朋友都是積極的，快樂的，學(xué)習(xí)的。真正體現(xiàn)了在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長。

②因為根據(jù)我大班幼兒年齡的特點，我重點是讓小朋友認(rèn)知和操作一個雪花的形狀。雪花有很多種，如果我畫多幾個的話，怕干擾小朋友的辨別能力。一個雪花，小朋友也很容易接受。在當(dāng)小朋友畫少畫多瓣的時候，我并沒有說對與錯，我讓小朋友順著我的示范去畫，這時候，效率得到很大的提高。而且枝干上也漂亮了很多?；就瓿闪宋业慕虒W(xué)，雪花是六個角的`，雪花是美麗的花朵。

③在師幼互動環(huán)節(jié)上，還是比較協(xié)調(diào)的都是讓每個孩子參與進(jìn)來，老師起到了一個合作者，支持者和倡導(dǎo)者的關(guān)系。

⒊本次活動效果還是不錯的，能達(dá)到小朋友對雪花的認(rèn)知和理解雪花的六個角的特點。利用這個課件的優(yōu)勢讓小朋友在認(rèn)知中去動手還是比較新穎的。不足之處覺得示范的雪花的形式單一了點，只認(rèn)知了一種雪花的畫法。在作畫的過程中畫法也沒有多樣性，比如用海綿筆來染出小雪花或者手工剪紙窗花等等。希望以后學(xué)習(xí)更多方面的東西，讓課堂也豐富多樣性，讓活動設(shè)計課更加有趣味性。

⒋如果讓我重新上這節(jié)課，我會在美術(shù)活動課上改進(jìn)一些，采用剪紙的形式去完成，畢竟雪花是對稱、連續(xù)的。我不僅讓他們畫、還會剪出小雪花。我想這也是對我的一個挑戰(zhàn)和對小朋友的挑戰(zhàn)。當(dāng)時聽課的老師也是建議我增加難度給小朋友，大班小朋友有挑戰(zhàn)的能力，讓小朋友了解其它雪花的樣子，或剪出一種雪花的樣子。老師們給的建議對我感悟很深，要大膽突破教學(xué)內(nèi)容，更要努力把復(fù)雜的東西用簡單的語言或者其它教會小朋友。

雪景圖教案篇2

活動目標(biāo)：

1.在看看、聽聽、說說中，感受雪景所表現(xiàn)出潔白、寧靜的美。

2.能合理布局，表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

范畫

幼兒剪過雪花、欣賞過雪景。

活動過程：

1.律動進(jìn)場《雪絨花》

2.欣賞雪景，感受雪景的美

師：冬天來了，潔白的雪花紛紛揚揚地從天空中靜靜地飄落下來，雪花是什么樣的

美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來，(欣賞不同的雪花，將雪花剪紙貼在黑板上部)

這么大的雪飄落下來，我們周圍會變得怎么樣(白茫茫的一片，四處靜悄悄的)

瞧，雪花飄到屋頂上，屋頂變成了什么樣(白白的，厚厚的，像奶油蛋糕一樣)屋頂變成了一個奶油大蛋糕，白白的，厚厚的。

雪花飄到了大樹上，大樹會變成什么樣(大樹穿上了白色的`新衣，真精神)

雪花飄到了小朋友的身邊會發(fā)生什么有趣的事情(調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人)

雪花還會飄到哪里那里會變成什么樣(準(zhǔn)備一些ppt圖片，讓幼兒用一句話說一說)

師：這白茫茫的一片讓你想到什么覺得怎么樣

3.繪畫冬日雪景

師：我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧!

(1)(出示一幅輪廓圖)師畫示范畫：首先要把主要的景色畫得大一些，否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會覆蓋在哪里用記號筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時一定要涂均勻，特別是有雪的地方一定要涂滿，仔細(xì)看看有沒有遺漏的地方。最后將顏料涂上去，一幅美麗的雪景就畫好了。

(2)師提出作畫要求，幼兒開始作畫

雪景的主要景物要畫得大

想好覆蓋在什么地方，將其分隔好。

涂色時不能將白色的雪遺漏。

4.展示與講評

師：冬日的雪景可真美，說說你畫了什么

誰畫得好誰能給這些孩子一點建議呢

活動反思：

1、幻燈片置前，然后欣賞范畫。

幻燈和范畫的結(jié)合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先，讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景，積累豐富的經(jīng)驗，為他們創(chuàng)作做準(zhǔn)備。接著欣賞范畫，了解如何將美景用繪畫的方法表現(xiàn)在畫紙上。

2、活動重點要突出。

活動中，教師根據(jù)ppt重點講解了雪景畫面中事物的遠(yuǎn)近、大小關(guān)系，布局的內(nèi)容講解得比較多，但在幼兒的繪畫作品中體現(xiàn)得不多。這部分內(nèi)容對于大部分幼兒來說比較難，不適合放在集體教學(xué)中。

3、幻燈片太多，欣賞重點不明確。

幻燈片太多，有重復(fù)的內(nèi)容?？蛇x擇有代表性的場景出示，重點讓幼兒欣賞，教師可進(jìn)行示范繪畫，表現(xiàn)出雪景層疊的美感。

雪景圖教案篇3

活動目標(biāo)：

1.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2.感受詩歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。

活動準(zhǔn)備:

1.掛圖21號；《小朋友的書·冬天里》。

2.圖譜。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入活動引發(fā)幼兒回憶雪天的場景。

師：有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：冬天。

師：冬爺爺讓我給小二班的小朋友帶來了一份禮物。（教師出示禮品盒），里面會是什么呢？想看看嗎？我請一位小朋友上來打開冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。

教師請幼兒上來打開禮盒。

師：是什么禮物？

幼：雪花。

師：你們喜歡下雪嗎？為什么呢？

幼兒回答。

二、欣賞并理解兒歌。

1.出示下雪的圖片。

師：雪花是什么顏色的？有誰知道它是從哪里來的呢？

幼兒回答。

教師小結(jié)：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來。

2.教師朗誦兒歌。

師：這么冷的天，誰出來了呀？

幼：是小狗。

師：你覺得他怕冷嗎？

3.教師出示掛圖，再次朗誦兒歌。

師：你看到了什么？

幼兒回答。

師：下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂什么？

幼：帽子。

師：白茫茫的樹林像穿了一件什么呢？

幼：……

師：雪地上有誰呢？

幼：小狗。

師：小狗怕冷嗎？你從哪里看出它不怕冷？你看它身上有穿衣服嗎？

幼：他身子光溜溜的，都沒有穿棉襖、戴帽子。

師：那我們聽聽兒歌里是怎么說的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。

師：小狗跑到雪地上會發(fā)生什么有趣的事情呢？

幼：……

師：你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化？

幼：多了很多腳印。

師：那會是誰的腳印呢？

幼：小狗的。

師：你覺得小狗的腳印像什么？

幼：一朵一朵的花。

三、幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

四、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合對動物腳印的已有的經(jīng)驗，嘗試學(xué)習(xí)仿編。

師：除了小狗不怕冷，你們覺得還有哪些小動物會不怕冷的往外跑呢？

幼：……

師：比如只有小貓不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑……

五、幼兒閱讀《小朋友的書·冬天里》第10頁“下雪了”，學(xué)習(xí)兒歌。

活動反思與建議

這活動主要就通過有趣的兒歌，利用擬人的手法將樹林、屋頂穿棉襖、戴帽子等，讓幼兒感受下雪時的有趣情境。在活動的第三環(huán)節(jié)時，由于前面的活動進(jìn)行的過快，幼兒并沒有很快的理解兒歌，教師就讓幼兒跟著圖譜朗誦，沒有到達(dá)很好的效果。在仿編的這一環(huán)節(jié)，教師也沒有引導(dǎo)好幼兒對動物腳印的認(rèn)識，就進(jìn)行仿編，主導(dǎo)性過強，幼兒沒有很好的參與其中，沒有讓幼兒進(jìn)行很好的仿編。

雪景圖教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力，訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

二、活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：下雪flash、雪景背景圖、a4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤、棉簽

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：感受過雪花飄飄落落的情景

三、重點難點：

1、活動重點：

2、活動難點:

四、活動過程：

一、觀看flash

1)、孩子們，看看這是什么小雪花。

二、鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了

1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢

(落到地上、屋頂上、滑梯上、樹上、汽車上、人的身上……)

2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問題

三、出示背景圖：

今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片，你們想讓它飄到哪去呢來給他找找地方好嗎

四、幼兒分成3組，自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

(一組飄到大樹上，一組飄到房頂上，一組飄到汽車上)

幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵幼兒一邊粘貼小雪花，一邊用語言描述它們飄蕩的地方，教師幫助整理成兒歌。

五、總結(jié)評價幼兒表現(xiàn)

幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞，一邊看邊說：小雪花飄啊飄啊飄到大樹上，小雪花飄啊飄啊飄到房頂上，小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車上，小雪花輕輕從天上飄落下來，告訴我們冬天來到了。

活動反思：

小班的幼兒注意力時間短，精細(xì)動作有待發(fā)展，思維以直覺行動為主，意志力，自控力差。針對他們的這些特點，我認(rèn)為美術(shù)活動重在調(diào)動他們的興趣，讓他們喜歡參與，愿意大膽嘗試。現(xiàn)在正是隆冬時節(jié)今年冬天已下過兩場大雪了，幼兒們喜歡雪，愿意親近雪，對白白的雪花充滿了向往，對雪有一定的生活經(jīng)驗，因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá)，正確握筆對于他們太難，于是我選擇了用棉簽點畫來發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)，小手肌肉，為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣是小小班美術(shù)活動的重中之重，在活動中我也有意去提醒幼兒。

在活動中為了調(diào)動幼兒興趣，喚起幼兒對雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻，放完后從孩子對雪有說不完的話可看出它起到了作用，孩子們講述著上次下雪誰帶著他玩雪，怎么玩雪……一時導(dǎo)致我要說的話沒辦法往下說。

孩子們知道雪的顏色，雪是冰冰的，但問到“飄到手心的雪花怎么不見了？”難住了幼兒，我告訴他們：“原來冰冰的雪花遇到暖暖的手會化成水。”幼兒們對雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個探索的方向，美術(shù)活動與科學(xué)活動有了滲透。

在進(jìn)行示范時我放慢了速度、語速，幼兒們看到了，聽到了，請上來的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點點點”，也出現(xiàn)了一點小狀況，我及時進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫過程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒說一說：“你的雪花飄到了哪兒？”以發(fā)展幼兒的想象力，語言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開、變大不利于點雪花后，我及時給予更換，幫助、支持他們的探索活動正常進(jìn)行。

小朋友在作畫的過程中有的告訴我：“看，我的雪花飄到房子里了?！庇械恼f：“看，我的雪花飄到門口了?！薄?dāng)別人都交了畫離開后，王姝凡還一個人認(rèn)真的在點畫雪花，我說：“交了吧，還想畫呢？”他說：“嗯，還想畫呢！”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了，活動效果還是不錯的。

不足之處：

1、《下雪了》視頻播放時間有點長，導(dǎo)入應(yīng)簡短有效。

2、范畫太小，根據(jù)小小班幼兒年齡特點應(yīng)該大一點。

3、本想在作畫前提醒幼兒挽起袖子，注意干凈整潔，卻沒說。

4、在有一名幼兒完成作畫后，沒有給他交代任務(wù)，忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點畫上厚厚的雪，或坐在作品前欣賞，給他點任務(wù)。

雪景圖教案篇5

活動目標(biāo)

喜歡參與美術(shù)活動，嘗試使用棉簽點畫雪花。

活動準(zhǔn)備

幼兒用書、棉簽。

活動過程

一、通過觀看視頻《下雪了》，激發(fā)幼兒興趣。

師：你看到、聽到了什么？

小結(jié)：冬天到了，下雪了，雪花飄呀飄呀，飄到了樹上，飄到了房子上，大地穿上了新裝。好美呀！

師：你見過、摸過雪嗎？雪是什么顏色的？是暖暖的還是冰冰的？你喜歡雪嗎？

你們喜歡雪，我也喜歡雪，我今天帶來的小雪人，小房子，小樹也喜歡雪，可是它們好久沒有看見下雪了，想讓咱們幫它們下一場雪。你們愿意幫它們嗎？

二、演示點畫方法：

1.介紹繪畫工具：

棉簽、白色顏料

2.教師示范。

師：用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊輕輕的刮一刮，在紙上點一下，變出一朵小雪花，再點一下，再變出一朵小雪花，點點點，變出許多小雪花。蘸一蘸，刮一刮，點點點，點雪花。

3.請個別幼兒嘗試。

師：你想試一試嗎？畫完的棉簽放在哪啊？（放在盤子里）

師：有的雪花在空中飛舞，有的雪花飄到了房子上，有的飄到了樹上，有的飄到了地面上，好多的雪花啊，小雪人高興的笑了，小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花，不高興了，說：“我們也要雪花。”我們幫幫他們好嗎？

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（伴《雪絨花》的音樂）

要求：培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，別淋的到處都是。

指導(dǎo)語：用有棉花的一頭蘸點白顏料，在盤子邊刮一刮，點一點，有的在空中跳舞，有的雪花飄到了房頂上，你們的雪花飄到了哪呀？請幼兒說一說。

四、展示幼兒作品，欣賞作品，結(jié)束活動。

師：小朋友變出了這么的雪花。雪人，房子都高興的笑了，他們說：“謝謝小一班的小朋友，”小朋友們，你們可真能干，給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的雪花一起跳舞吧！

雪景圖教案篇6

大雪，是二十四節(jié)氣中的第21個節(jié)氣，冬季的第三個節(jié)氣。斗指癸，太陽到達(dá)黃經(jīng)255度，交節(jié)時間為每年公歷12月6-8日。大雪節(jié)氣是干支歷子月的起始，標(biāo)志著仲冬時節(jié)正式開始。大雪節(jié)氣與小雪節(jié)氣一樣，是反映氣溫與降水變化趨勢的節(jié)氣，它是古代農(nóng)耕文化對于節(jié)令的反映。大雪是反映氣候特征的一個節(jié)氣，大雪節(jié)氣的特點是氣溫顯著下降、降水量增多。

目標(biāo)

（一）幫助兒童了解大雪這個節(jié)氣的由來和地理、氣象、農(nóng)業(yè)特點；

（二）認(rèn)識大雪這個節(jié)氣的代表民俗活動；

（三）動手制作人造雪。

內(nèi)容

（一）由來涵義

元吳澄撰作品《月令七十二候集解》中說：“至此而雪盛也?！币馑际堑酱笱┻@一天，天氣更冷，降雪的可能性更大，但是降雪量不一定很大。

節(jié)氣意義上的“大雪”與天氣預(yù)報中描述降雪量的“大雪”無必然聯(lián)系。大雪節(jié)氣是一個氣候概念，它代表的是大雪節(jié)氣期間的氣候特征。因為“雪”是水汽遇冷的產(chǎn)物，代表寒冷與降水。“大雪”名稱是個比喻，反映的`是這個節(jié)氣期間氣候變化，寒流活躍氣溫下降、降水增多。

（二）大雪物候

大雪時節(jié)，中國大部分地區(qū)已進(jìn)入冬季，最低溫度都降到了0℃或以下，在強冷空氣前沿冷暖空氣交鋒的地區(qū)，會降大雪，甚至暴雪。此時，黃河流域一帶已漸有積雪，而在更北的地方，則大雪紛飛了。

大雪節(jié)氣最常見的就是降溫。據(jù)統(tǒng)計，中國強冷空氣最多的月份是在11月，強冷空氣過后，北方大部分地區(qū)12月的平均溫度約在-20℃至-5℃之間，南方也會出現(xiàn)霜凍，強冷空氣往往能夠帶來降雪或暴雪。

中國古人將氣溫下降的大雪分為三候：一候鹖鴠不鳴；二候虎始交；三候荔挺出。是說此時因天氣寒冷，寒號鳥也不再鳴叫了；

此時是陰氣最盛，所謂盛極而衰，陽氣已有所萌動，老虎開始有求偶行為；

“荔”為馬蘭草即馬蘭花，據(jù)說也能感受到陽氣的萌動而抽出新芽。

從小雪節(jié)氣到大雪節(jié)氣雪量不斷加大。這時的雪一般來講下得越多越好，對于來年地表水分的積蓄，起著關(guān)鍵性的作用。這時的積雪，一可以給冬小麥保溫保濕，防止冬季干吹風(fēng)；二可以儲存來年生長所需水分；三能凍死土壤表面的一些蟲卵，減少小麥返青后的病蟲害發(fā)生。但雪太大，也會對一些設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)生不利影響，所以一些農(nóng)事活動仍不能放松。

（三）大雪傳統(tǒng)

腌肉、打雪仗、賞雪景、進(jìn)補都是大雪節(jié)氣的民俗。老南京有句俗話，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。此時，家家戶戶門口，窗臺上都會掛上腌肉、香腸、咸魚等腌制品，形成一道亮麗的風(fēng)景。如果此時恰逢天降大雪，人們都會熱衷于在冰天雪地里打雪仗、賞雪景，其樂融融。

大雪腌肉

老南京有句俗語，叫做“小雪腌菜，大雪腌肉”。大雪節(jié)氣一到，家家戶戶忙著腌制“咸貨”。將大鹽加八角、桂皮、花椒、白糖等入鍋炒熟，待炒過的花椒鹽涼透后，涂抹在魚、肉和光禽內(nèi)外，反復(fù)揉搓，直到肉色由鮮轉(zhuǎn)暗，表面有液體滲出時，再把肉連剩下的鹽放進(jìn)缸內(nèi)，用石頭壓住，放在陰涼背光的地方，半月后取出，將腌出的鹵汁入鍋加水燒開，撇去浮沫，放入晾干的禽畜肉，一層層碼在缸內(nèi)，倒入鹽鹵，再壓上大石頭，十日后取出，掛在朝陽的屋檐下晾曬干，以迎接新年。

滑冰嬉戲

“小雪封地，大雪封河”，北方有“千里冰封，萬里雪飄”的自然景觀，南方也有“雪花飛舞，漫天銀色”的迷人圖畫。到了大雪節(jié)氣，河里的冰都凍住了，人們可以盡情地滑冰嬉戲。

（四）人造雪小實驗

大雪節(jié)氣的到來，意味著降雪量的增加，但是在南方，雪非常罕見的，就比如我們在上海的小朋友即便是下雪了，也很快就融化了。小朋友還能記得自己上次看到雪是什么樣子的嗎？

但是不用擔(dān)心，老師今天想到了一個神奇的辦法，不但能看到雪，還能讓雪堆積起來！想不想知道呢？那就豎起小耳朵仔細(xì)聽！我們現(xiàn)在就一起來做個小實驗，學(xué)習(xí)一下人造雪的制作步驟，自己動手創(chuàng)造自己的小雪地吧！

雪景圖教案篇7

設(shè)計意圖：

冬天來了，天氣開始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過的第一個冬天，但由于生活在比較南方的城市，今年冬天還沒有下過雪，見過往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺，沒有見過下雪的幼兒很想感受那種感覺，所以我在冬天來臨的時候選擇了這個《下雪了》這個故事，希望幼兒可以了解雪花的基本特征，也可以讓幼兒感受下雪的快樂心情。

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真傾聽故事，能夠?qū)W說故事中角色的對話。

2.了解雪花的基本特征。

3.激發(fā)幼兒對雪的喜愛之情，對大自然的熱愛之情。

4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1、故事背景圖及動物、人物角色圖片，問號標(biāo)志五個。

2、自制ppt課件。

3、故事中動物人物掛飾。

活動過程：

一、通過提問，激發(fā)幼兒聽故事的興趣

小朋友們好，誰能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀;(冬天)那講到冬天你們會想到什么呀冬天的感覺是什么樣的呢今天呀，冬爺爺給我們帶來了一個好聽故事，讓我們一起來聽聽吧!

二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

1.教師口述講述故事，在講述故事的過程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個問號。(第一遍故事不講小朋友出來的部分)

提問：故事的題目是什么故事中出現(xiàn)了那些小動物(幼兒回答后用動物的圖片代替問號)小狗說天上下的是什么小貓說天上下的是什么老母雞又是怎么說的呢那你覺得天上下的是什么小朋友，我們再來聽一遍故事，請你仔細(xì)聽聽小動物們到底是怎么說的。

2.邊看ppt課件邊聽教師講故事。到有角色說話的地方就暫停，請3-4個幼兒復(fù)述剛剛小動物說的話。(小花狗從屋里跑出來說了什么呀等)那讓我們來聽聽小男孩和小姑娘是怎么說的。請3-4個幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說的話。

3.教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請幼兒邊聽邊和教師一起講訴故事中的對話。請幼兒說說你聽到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對雪花的基本特征進(jìn)行小結(jié)。

三、情景表演

發(fā)放掛飾，教師講述故事中的旁白部分，請幼兒上臺表演故事中角色的對白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘，請3-4組)

四、引導(dǎo)幼兒體會對雪花、對大自然的喜愛之情。

小朋友，你們喜歡下雪嗎下雪天可以干什么呢你想和誰一起去做這些事呢那下次下雪的時候就請小朋友和自己的好朋友，或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)