【初中生物】呼吸作用 2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物上學(xué)期同步課件（北師大版2024）

恰是這夏第2節(jié)

呼吸作用綠色開(kāi)花植物的生活方式學(xué)習(xí)目標(biāo)描述綠色植物的呼吸現(xiàn)象。01探究植物呼吸作用的發(fā)生部位。02掌握呼吸作用的定義、公式及意義。03了解呼吸作用在生活中的應(yīng)用。04溫故而知新001、綠色植物通過(guò)＿＿＿，利用＿＿，把＿＿＿＿＿和＿＿轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存＿＿＿的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出＿＿＿的過(guò)程叫做光合作用。2、光合作用反應(yīng)式：葉綠體光能二氧化碳水能量氧氣二氧化碳+水

有機(jī)物（貯存能量）+氧氣光葉綠體新課導(dǎo)入00人下菜窖昏迷臥室晚上不宜放綠植你能解釋上述現(xiàn)象的原因嗎？這些現(xiàn)象和植物的哪種生理活動(dòng)有關(guān)呢？植物體能進(jìn)行呼吸作用PART01植物體能進(jìn)行呼吸作用01植物光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物，只有被分解后，其中貯存的能量才能被利用。有機(jī)物的分解是通過(guò)呼吸作用完成的。植物體能進(jìn)行呼吸作用01實(shí)驗(yàn)1：種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣植物體能進(jìn)行呼吸作用01實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶?jī)?nèi)蠟燭_____，因?yàn)?/p>

被萌發(fā)的種子吸收了。乙瓶蠟燭仍在_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)吸收

。熄滅氧氣燃燒

甲（萌發(fā)的種子）

乙（煮熟的種子）氧氣實(shí)驗(yàn)1：種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣細(xì)胞活的細(xì)胞死的植物體能進(jìn)行呼吸作用011、說(shuō)出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。討論對(duì)照作用2、為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖的環(huán)境中？為種子萌發(fā)提供適宜溫度，有利于實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。3、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是什么？萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)吸收氧氣。植物體能進(jìn)行呼吸作用01我們?cè)诤粑鼤r(shí)除了會(huì)吸入氧氣，還會(huì)呼出二氧化碳，植物是否也會(huì)如此呢？這要如何進(jìn)行驗(yàn)證？植物體能進(jìn)行呼吸作用01實(shí)驗(yàn)2：種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳植物體能進(jìn)行呼吸作用01實(shí)驗(yàn)2：種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管中澄清石灰水_________。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放_(tái)_________。變渾濁二氧化碳

甲（萌發(fā)的種子）

乙（煮熟的種子）澄清石灰水（二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁）植物體能進(jìn)行呼吸作用011、說(shuō)出演示實(shí)驗(yàn)中乙瓶的作用。討論對(duì)照作用2、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是什么？萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)釋放二氧化碳。植物體能進(jìn)行呼吸作用01實(shí)驗(yàn)3：種子萌發(fā)時(shí)釋放能量植物體能進(jìn)行呼吸作用01實(shí)驗(yàn)3：種子萌發(fā)時(shí)釋放能量實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶溫度______,乙瓶溫度______。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：萌發(fā)的種子進(jìn)行時(shí)呼吸作用時(shí)產(chǎn)生_____。升高不變熱量植物體能進(jìn)行呼吸作用011、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是什么？討論萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)產(chǎn)生熱量。2、煮熟的種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用？煮熟的種子沒(méi)有生命，不再進(jìn)行生命活動(dòng)，所以不能進(jìn)行呼吸作用。植物體能進(jìn)行呼吸作用01由以上實(shí)驗(yàn)可以得出:萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用時(shí),不但吸收______，釋放_(tái)_________，而且會(huì)產(chǎn)生______。

歸納總結(jié)

氧氣二氧化碳熱量干種子能進(jìn)行呼吸作用嗎？植物的根、莖、葉等器官呢？植物體能進(jìn)行呼吸作用01植物體有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官，既然種子時(shí)刻都進(jìn)行著呼吸作用，那么構(gòu)成植物體的其他器官是否也能進(jìn)行呼吸作用？你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證嗎？

探究植物其他器官的呼吸作用

活動(dòng)植物體能進(jìn)行呼吸作用01驗(yàn)證植物的葉可以進(jìn)行呼吸作用將兩瓶中氣體分別排入澄清石灰水中乙組試管內(nèi)的澄清石灰水變混濁甲組乙組在溫暖黑暗的地方靜置一夜結(jié)論：植物的葉可以進(jìn)行呼吸作用。

植物體能進(jìn)行呼吸作用01不僅是萌發(fā)的種子能夠進(jìn)行呼吸作用，干種子和植物的所有器官都能進(jìn)行呼吸作用。即：呼吸作用是在所有的活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的。

結(jié)論：

植物體能進(jìn)行呼吸作用01光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行光合作用停止只進(jìn)行呼吸作用植物體各器官在白天黑夜都進(jìn)行呼吸作用！在光下在黑暗中植物細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量PART02植物細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量02線粒體細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí)需要消耗細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物。細(xì)胞內(nèi)分解有機(jī)物和釋放能量的主要場(chǎng)所是線粒體。植物細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量02呼吸作用反應(yīng)式：呼吸作用的定義：植物體吸入

，將

分解成

和

，并釋放

的過(guò)程，叫呼吸作用。氧氣有機(jī)物二氧化碳水能量有機(jī)物(貯存能量）+氧氣二氧化碳+水+能量線粒體呼吸作用的實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量植物細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物并釋放能量02呼吸作用的意義：呼吸作用產(chǎn)生的能量除一部分以熱能的形式散發(fā)外，其余部分用于植物的各種生命活動(dòng)。植物的呼吸作用為生命活動(dòng)提供了活力。呼吸作用的原理在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用PART03呼吸作用的原理在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用03抑制呼吸作用晾曬糧食制作酸奶低溫保鮮真空保鮮呼吸作用的原理在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用03促進(jìn)呼吸作用中耕松土農(nóng)田排水防澇為什么新疆的瓜果那么甜？新疆白天光照強(qiáng)，光合作用旺盛，合成有機(jī)物較多；夜晚溫度低，呼吸作用較弱，分解有機(jī)物少，因此積累下的糖分較多。課堂小結(jié)PART04課堂小結(jié)04

光合作用呼吸作用場(chǎng)所條件原料產(chǎn)物實(shí)質(zhì)葉綠體在光下才能進(jìn)行線粒體（活細(xì)胞）有光無(wú)光都能進(jìn)行有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水分解有機(jī)物釋放能量制造有機(jī)物儲(chǔ)存能量有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水光合作用和呼吸作用的比較：鞏固練習(xí)PART05鞏固練習(xí)051、堆放時(shí)間較長(zhǎng)的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛。堆積在一起的蔬菜發(fā)熱的原因是（

）。A.堆積的蔬菜擠壓發(fā)熱B.堆積的蔬菜進(jìn)行呼吸作用釋放能量C.堆積的蔬菜進(jìn)行光合作用釋放能量D.空氣中的溫度過(guò)高B鞏固練習(xí)052、植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（）。

A.只在葉片中B.只在萌發(fā)的種子中

C.只在根系中D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行D鞏固練習(xí)053、土壤板結(jié)，空氣不流通，不利于植物生長(zhǎng)，主要原因是（）。A.植物缺少無(wú)機(jī)鹽，妨礙光合作用 B.植物缺少水分，妨礙光合作用 C.缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用D.土壤缺少氧氣，妨礙根的呼吸作用D鞏固練習(xí)054、在建始縣花坪鄉(xiāng)的關(guān)口村，由于那里特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“關(guān)口葡萄”特別甜。這是因?yàn)榕c別處相比()A.關(guān)口村的土地特別肥沃B.關(guān)口村的葡萄品種與別處不一樣C