五年級(jí)語文上冊(cè) 《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題 部編版（含答案）(3)（部編版）

部編版五年級(jí)語文上冊(cè)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）老天不負(fù)苦心人，他的兒子考取了。送我去入學(xué)的時(shí)候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船，不過父親不搖櫓的時(shí)候，便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線，但這個(gè)船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時(shí)時(shí)在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！1．選段是最后一次寫到_______________。2．選段主要寫了父親____________令人難忘；姑爹的_______令人難忘。3．畫“____”線句子，回答：你覺得作者能畫出這只小船嗎？為什么？_________________他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?？椗呐睦吓５牟弊?，用腮幫挨挨它的耳朵，算是跟它行見面禮。老牛眉開眼笑地朝她看，仿佛說：“正是這個(gè)新娘子?！?．用“_____”畫出織女和老牛親近的詞語，這些詞語表現(xiàn)出織女的______。5．“牛郎把老牛指給織女看，說它就是從小到大相依為命的伴兒?！边@一情節(jié)寫得很簡(jiǎn)略，請(qǐng)你發(fā)揮想象，以牛郎的口吻把它說具體。________________________我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。1這段話主要寫了，可以用文中這個(gè)詞來概括。2作者寫鳥先寫了又寫了天壇之美歷史悠久的北京城從元朝開始一直是中國(guó)的都城。歷朝歷代的帝王在城中建造各式各樣的祭拜場(chǎng)所，其中最著名的要數(shù)天壇了。天壇始建于明永樂十八年，位于北京故宮的正陽(yáng)門外東側(cè)，是明、清兩代帝王祭天、祈谷和祈雨的場(chǎng)所。它是現(xiàn)存中國(guó)古代規(guī)模最大的祭祀建筑群。1998年聯(lián)合國(guó)教科文組織將其確認(rèn)為“世界文化遺產(chǎn)”。天壇以凝練的藝術(shù)形式表現(xiàn)了博大的精神內(nèi)涵，將意境之美融于建筑之中。天壇的祈年殿、皇穹宇、圜(yuán)丘建造在南北中軸線上。自南端向北，建筑高度連續(xù)性逐漸上升。圜丘高5.18米，皇穹宇高19.2米，祈年殿上升到38米，比象征帝王的故宮太和殿還高出3米，成為中軸線的高峰。這出人意料的“高”象征著“天”的至高無上，可見古人對(duì)“天”的無比崇敬。古人認(rèn)為天是圓的，地是方的。因此，天壇分為內(nèi)外兩壇，壇墻南方北圓，象征天圓地方。圜丘、皇穹宇、祈年殿都是圓形建筑，每一個(gè)建筑又形成很多的同心圓一直擴(kuò)展到與天空相融。這“圓”的設(shè)計(jì)，更是一種祥和的象征?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中說：“清陽(yáng)為天，濁陰為地。”天壇是祭天之地，建筑采用了深藍(lán)色的琉璃瓦，園內(nèi)大面積種植四季常青的柏樹——整體色調(diào)可謂是“青”色。墨綠的樹、深藍(lán)的琉璃瓦和淺藍(lán)的天空形成了色彩的深淺對(duì)比。你知道這“青”色又象征著什么嗎？天壇和故宮相比，兩者之美截然不同。故宮建筑群龐大，以氣勢(shì)取勝，而天壇__________；故宮的空間圖形是方形的，而天壇的空間圖形是__________的；故宮的顏色以紅色為主，而天壇以__________為主；故宮以封閉式的一道道門、一面面墻為特點(diǎn)，而天壇以__________為特點(diǎn)。天壇不僅是中國(guó)古建筑中的明珠，也是世界建筑史上的瑰寶。10．下列說法中正確的一項(xiàng)是()A．故宮太和殿是明、清兩代北京最高的建筑，是帝王的象征。B．天壇分為內(nèi)外兩壇，壇墻南北形狀不同。C．天壇的琉璃瓦采用深藍(lán)色，是為了與淺藍(lán)的天空相融合。11．結(jié)合短文選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將序號(hào)填在第六自然段的橫線上。①青色②開放式的一個(gè)個(gè)圓③建筑群少而精，以寧?kù)o著稱④圓形12．短文第三自然段，運(yùn)用了______和____的說明方法，這樣寫的好處：_____13．本文中的“意境之美”是指建筑中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。建筑的“高”，象征著“天”的至高無上；建筑形態(tài)的“圓”，象征著______________；建筑色調(diào)的“青”，象征著______________。起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來了，有的在撲翅膀。14．從文段中找出兩對(duì)反義詞。（）——（）（）——（）15．文段是________（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）描寫，閱讀文段，我們仿佛看到了_________________的畫面。16．文段中體現(xiàn)順序的詞語是__________，由此我們知道作者是按______________順序來描寫景物的變化的。17．文段中的“到處”一詞寫出了____________。其中畫“----”的句子依次介紹了鳥兒的__________、____________和____________。18．“鳥的天堂”指的是位于廣東省江門市新會(huì)區(qū)的天馬河上的一棵大榕樹，它已經(jīng)有五百多年的歷史，是著名的景觀。五（2）班的同學(xué)想為其制作一張宣傳海報(bào)，請(qǐng)你寫一句宣傳標(biāo)語吧！_________________________________________________________________圓明園的毀滅（節(jié)選）圓明園()建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物:上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍藝寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館，藝術(shù)館。19．在括號(hào)里填入合適的關(guān)聯(lián)詞語。20．畫線句子在文中起的作用是（）A．總結(jié)上文 B．承上啟下 C．激發(fā)閱讀興趣21．用“上至……下至……”仿寫句子。___________________________________________22．用“”畫出表示朝代的詞語。這些詞語表現(xiàn)出了什么？(3分)__________________________________________23．聯(lián)系全文內(nèi)容想一想，課文描寫圓明園昔日輝煌的目的是什么？(3分)___________________________________________________在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。24．給選文每段都是一幅畫，請(qǐng)你給這三幅畫各起一個(gè)名字。_________________________________________________25．第三幅畫的畫面特點(diǎn)是什么？_________________讀書怎樣讀書，在這里，是個(gè)自決的問題；我說我的，沒勉強(qiáng)誰跟我學(xué)。第一，我讀書沒系統(tǒng)。不懂的放下，沒趣味的放下，不客氣。我不能叫書管著我。第二，讀得很快，而不記住。書要都叫我記住，還要書干嗎？書應(yīng)該記住自己。對(duì)我，最討厭的發(fā)問是“那個(gè)典故是哪兒的呢？”“那句書是怎么來著？”我永不回答這樣的考問，即使我記得。我又不是印刷機(jī)器養(yǎng)的，管你這一套!讀得快，因?yàn)槲矣袝r(shí)候跳過幾頁(yè)去。不合我的意，我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書要是不服氣的話，來跳我呀!第三，讀完一本書，沒有批評(píng)，誰也不告訴。一告訴就糟：“嘿，你讀《啼笑因緣》？”要大家都不讀《啼笑因緣》，人家寫它干嗎呢？一批評(píng)就糟：“尊家這點(diǎn)意見？”我不惹氣。讀完一本書再打通兒架，不上算。我有我的愛與不愛，存在我自己心里。我愛念什么就念，有什么心得我自己知道，這是種享受，雖然顯得自私一點(diǎn)。再說呢，我讀書似乎只要求一點(diǎn)靈感?！坝∠笊跫选北闶呛脮?，我沒工夫去細(xì)細(xì)分析它，所以根本便不能批評(píng)?！坝∠笊跫选庇袝r(shí)候并不是全書的，而是書中的一段最入我的味；因?yàn)檫@一段使我對(duì)這全書有了好感；其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美，但是我不去管；有一段叫我喜歡兩天的，我就感謝不盡。第四，我不讀自己的書，不愿談?wù)撟约旱臅?。我?zhǔn)知道，書是別人的好。別人的書自然未必都好，可是至少給我一點(diǎn)我不知道的東西。自己的，一提都頭疼!自己的書，和自己的運(yùn)氣，好像永遠(yuǎn)是一對(duì)兒累贅。第五，哼，算了吧。（摘自老舍《讀書》，有改動(dòng)）26．作者不讀的書是____和____。

A．有典故的書B．自己寫的書C．讀不懂的書D．別人的書27．下列與作者“讀書觀點(diǎn)”不符的一項(xiàng)是（）A．讀書很快 B．讀完不在別人面前評(píng)價(jià)C．邊讀邊做筆記 D．注重自我享受28．我從文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（）A．作者覺得沒什么可寫了B．作者覺得沒必要再寫了C．作者幽默的寫作風(fēng)格29．這篇短文表現(xiàn)了老舍先生____和____。

A．讀書方法不好，他在自我檢討B(tài)．有一套屬于自己的讀書方法C．不管好書壞書都讀，想讀什么讀什么D．根據(jù)自己的興趣和感受讀書30．這篇短文在語言上的特色是（）A．用生動(dòng)優(yōu)美的語言闡述了自己在讀書方面的看法B．用富有啟發(fā)性的語言指導(dǎo)我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣讀書C．用極具生活化、口語化的語言輕松詼諧地講出了自己的讀書觀點(diǎn)放學(xué)(節(jié)選)媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎的路程。11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像麻雀似的沖出教室，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。孩子們往不同的方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上的媽媽好不容易才盯住了安安，還有安安的“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。經(jīng)過一截短墻，小男生們一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來……11點(diǎn)45分。經(jīng)過一個(gè)庭院深深的大鐵門，里頭傳出威武的狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一接近大鐵門，狼狗就撲過來，小男生們尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激的狂喜。狼狗安靜下來，小男生們又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。克利斯轉(zhuǎn)彎，已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱，在研究地面上的什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形的書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色的螞蟻，螞蟻正用它的細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉的金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅的體積比螞蟻起碼大上20倍。螞蟻工作得非常辛苦。媽媽很辛苦地等著。12點(diǎn)15分。史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠的書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子的口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們的麥河街。安安停下來。他看見了一片美好的遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢來翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)的木條。他握住木條中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。在離家還有三個(gè)門的地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)不動(dòng)的，就貼在那樹干上，瞪著晶亮的圓眼看來來往往的路人。現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓的眼睛瞅著對(duì)方，安靜得好像可以聽到彼此的心跳聲。在距離放學(xué)時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分鐘之后，七歲半的安安抵達(dá)了家門口。他把一根約兩米長(zhǎng)的木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。31．“死黨”在文中具體指____________________。32．文中寫安安他們?cè)诜艑W(xué)路上做了很多事，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出三件來：(1)___________________；(2)____________________；(3)____________。33．請(qǐng)?jiān)囍a(bǔ)寫第4自然段中省略號(hào)“省略”的內(nèi)容：_________________________34．加批注是讀書的好習(xí)慣，請(qǐng)細(xì)讀第5自然段，從品詞語、悟感情的角度，緊扣兩個(gè)加點(diǎn)詞語，把批注內(nèi)容寫在框里。35．短文中不停地出現(xiàn)時(shí)間，如“11點(diǎn)半”“11點(diǎn)45分”“12點(diǎn)整”……為什么要這樣寫？________________________(甲)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有在地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(乙)云還沒鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的。風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過去，一切都不知怎么好似的，連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。36．下列對(duì)詞句理解不正確的一項(xiàng)是()A．(甲)段中“別惱”一詞表達(dá)了人們對(duì)長(zhǎng)時(shí)間下雨的厭惡之情和作者對(duì)春雨的喜愛之情。B．(甲)段中“樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”從側(cè)面烘托春雨閃亮的特點(diǎn)，和“像花針”相照應(yīng)。C．(乙)段中“亂撞”一詞形容風(fēng)和雨點(diǎn)的急驟、猛烈，神韻畢現(xiàn)。D．(乙)段中“砸”字既突出雨點(diǎn)的氣勢(shì)和威力，又照應(yīng)下文祥子的“哆嗦”，寫得準(zhǔn)確，精彩。37．(甲)段中間接描寫風(fēng)的句子是：___________(乙)段中間接描寫風(fēng)的句子是___________38．(甲)段從視覺角度寫雨，運(yùn)用了一些表色彩的詞語，它們是___、____、___，給人一種清新、溫和的感覺。(乙)段中運(yùn)用比喻的修辭手法描繪夏雨猛烈的詞語是___、____。39．“北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊”一句中的“掀”能否換成“撕”？為什么？_______________________________________40．這兩段文字都是景物描寫，但其表達(dá)的情感與作用不同，請(qǐng)回答。(甲)段表達(dá)的情感：________________(乙)段的作用：____________________白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩(shī)。色素的配合,身段的大小一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬,即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗Ｒ?而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛,那全身的流線型結(jié)構(gòu),那鐵色的長(zhǎng)喙,那青色的腳,增之一分則嫌長(zhǎng),減之一分則嫌短,素之一忽則嫌白,黛之一忽則嫌黑。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚,整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂,看來像不安穩(wěn),而它卻很________。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?黃昏的空中偶見白鷺的低飛,更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是________的形象化,而且具有了生命了?；蛟S有人會(huì)感覺美中不足,白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎?——不,歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)。41．文中橫線上依次填上的一組詞語是（）A．安然清凈B．肅然清秀C．欣然清朗D．悠然清澄42．文中第1段“白鷺是一首精巧的詩(shī)”的含義是：_________________________43．文中寫白鷺的外形美,為什么要提及白鶴、朱鷺和蒼鷺?___________________________44．文中第5段對(duì)白鷺的色彩和形態(tài)進(jìn)行了直接描寫,突出了白鷺的什么特征?____________________________45．文章第7、8兩段是從什么角度、運(yùn)用什么手法來寫白鷺的?_____________________46．文章的結(jié)尾和開頭有什么聯(lián)系?“韻”字如何理解?_______________________狼牙山狼牙山坐落在河北省保定市易縣西部，距易縣縣城大約45千米。因奇峰林立，崢嶸險(xiǎn)峻，狀若狼牙而得名。狼牙山，以八路軍五勇士浴血抗擊日寇舍身跳崖而聞名于世。1941年秋天，五位八路軍戰(zhàn)士為掩護(hù)部隊(duì)主力和群眾轉(zhuǎn)移，將日寇引上棋盤陀，這里三面都是絕壁，異常險(xiǎn)要。在子彈用盡無路可退的情況下，五位戰(zhàn)士摔爛槍支縱身跳下懸崖。如今，狼牙山上巍然矗立著五勇士紀(jì)念塔，正面刻有聶榮臻元帥書寫的“狼牙山五勇士紀(jì)念塔”九個(gè)金光閃閃的大字。因此，這里被定為愛國(guó)主義教育基地。狼牙山既是愛國(guó)主義教育基地，又是一座國(guó)家級(jí)森林公園。這里風(fēng)光綺麗，山上遍布蒼松翠柏，飛瀑流泉，擁有豐富的植物資源。植物有松、柏、樺、楓等。金風(fēng)送爽時(shí)，山上層林盡染，景色宜人。狼牙山，英雄的山，美麗的山，我愛你！47．讀這篇短文你大約用了______分鐘。在閱讀過程中，你心中一定產(chǎn)生了很多疑問，請(qǐng)寫出兩個(gè)。（1）_____________________________________________________（2）_____________________________________________________請(qǐng)你回答其中的一個(gè)問題。____________________________48．理解短文內(nèi)容，填空。第三自然段在文中起________的作用，因此叫________。49．下列對(duì)第五自然段的理解正確的一項(xiàng)是（）A．狼牙山不但風(fēng)光綺麗，而且這里曾經(jīng)有五位勇士浴血奮戰(zhàn)最后英勇跳崖的感人事跡。B．狼牙山極其險(xiǎn)峻，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能攀登到頂峰。50．短文表達(dá)了作者對(duì)狼牙山怎樣的思想感情。__________________________________________紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；軋虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃，縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)。美哉我少年中國(guó)，與天不老；壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆。51．作者心目中的少年中國(guó)應(yīng)是怎樣的國(guó)家？___________________________52．作者為什么選擇這些喻體形容自己心目中的“少年中國(guó)”？______________________________53．文段最后兩句話的意思是什么？_____________________________54．請(qǐng)說說這段話在文中的作用。________________________________學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也?！x自《孟子·告子》55．對(duì)第一句中“通”與“善”的解釋正確的是（）A．整個(gè)善良 B．通過善于 C．整個(gè)善于 D．整個(gè)熟悉56．弈秋教兩個(gè)人下棋，這兩個(gè)人的表現(xiàn)是（）A．兩個(gè)人都很專心B．兩個(gè)人都不專心C．一個(gè)人很專心，另一個(gè)人不專心57．畫線句子采用的主要寫法是（）A．比喻 B．對(duì)比 C．聯(lián)想 D．照應(yīng)58．“為是其智弗若與”應(yīng)讀出____的語氣。“非然也”應(yīng)讀出____的語氣。A．疑問B．反問C．否定D．肯定59．這則文言文告訴我們的是（）A．做任何事都可以一心二用。B．做事要專心致志，不能一心二用。C．做事時(shí)要想著天上的鴻鵠。書讀百遍，其義自見（節(jié)選）大抵①觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其義皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！沧x書，須整頓幾案，令潔凈端正，將書冊(cè)齊整頓放，正身體，對(duì)書冊(cè)，詳緩看字，子細(xì)分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記②，只是要多誦遍數(shù)，自然上口，久遠(yuǎn)不忘。古人云③：“書讀百遍，其義自見④”。謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。（注釋）①大抵：大概。②牽強(qiáng)暗記：勉強(qiáng)硬記，指沒有讀熟文章，就一句一句在心里硬記。③云：說。④見：同“現(xiàn)”。60．給文中加點(diǎn)的字注音。幾案（______）不可倒一字（______）牽強(qiáng)暗記（______）61．根據(jù)注釋和自己的理解，寫出下列句子的意思。（1）大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。_________________________（2）書讀百遍，其義自見。_________________________（3）不待解說，自曉其義也。_______________________62．短文第1自然段告訴我們，讀書要先______，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行______，這樣才能有所得。63．讀書前要做好哪些準(zhǔn)備工作？__________________________64．讀書的時(shí)候，要注意什么？請(qǐng)用“______”畫出來。65．多讀的好處有哪些?請(qǐng)你根據(jù)短文歸納出兩點(diǎn)。________________________________參考答案1．姑爹的小船2．低頭彎腰縫補(bǔ)棉被的背影小漁船3．我覺得作者不能畫出這只小船。因?yàn)樾〈休d的是偉大的父愛。這偉大的父愛，不是用一幅畫能體現(xiàn)出來的，而是要用我們的心去體會(huì)。4．拍拍挨挨善良和對(duì)老牛的喜愛5．我指著老牛對(duì)織女說：“這就是我從小到大相依為命的伴兒。它雖然是牛，但是能聽明白我說的話，也會(huì)說話。我孤單的時(shí)候，就給它唱歌，跟它說話，它已經(jīng)是我的家人了?！?．鳥很多7．應(yīng)接不暇8．很多鳥飛9．畫眉鳥唱歌10．B11．③④①②12．列數(shù)字作比較準(zhǔn)確說明建筑高度，有說服力；與故宮太和殿作比較，突出祈年殿的高。13．祥和清朗(或澄清、清澈)14．起初后來寂靜熱鬧15．動(dòng)態(tài)群鳥紛飛16．起初、后來、接著時(shí)間17．鳥多體型顏色姿態(tài)18．鳥的天堂，人間仙境。19．不但還20．B21．他讀的書很多，上至春秋時(shí)期的故事，下至近代的散文，他都找來細(xì)心研讀。22．先秦時(shí)代唐、宋、元、明、清這些詞