2022年反校園欺凌活動(dòng)總結(jié)模板

2022年反校園欺凌活動(dòng)總結(jié)模板韶關(guān)市萬豪英文中學(xué)“___校園欺凌?爭(zhēng)做美麗學(xué)生”的活動(dòng)倡議書近年來，在全國校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生。校園欺凌事件是指有意造成他人身心傷害的行為，包括言語威脅、戲弄、辱罵、奚落、嘲弄、起外號(hào)、說壞話、制造謠言、社會(huì)排斥等，也包括身體方面的打、踢、推搡、抓、咬以及勒索、搶奪物品等。這類事件的發(fā)生不但會(huì)傷害我們的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人的精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)威脅他人的生命安全。同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望，是___現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，我們肩負(fù)著重大的歷史使命和責(zé)任。由于受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，加之缺少相應(yīng)的法律常識(shí)，在學(xué)校出現(xiàn)了校園欺凌事件，嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，危害學(xué)生的身心健康，削弱學(xué)校的教育成果。目前，學(xué)校針對(duì)校園欺凌開展專項(xiàng)治理。為此，校學(xué)生會(huì)對(duì)全體同學(xué)發(fā)出倡議：一、勇于拒絕校園___。同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極與老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對(duì)同學(xué)動(dòng)武、動(dòng)粗。二、加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校園___侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。三、不參與打架斗毆，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年入不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論。四、不與校外不良人員交往，對(duì)校外不良人員的引誘要自覺抵制，在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向老師和家長報(bào)告。五、增強(qiáng)友愛互助意識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，不斷磨煉自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)困難、對(duì)抗邪惡的勇氣。六、要積極與老師和家長溝通交流。在老師和家長的健康引導(dǎo)下，提高防范校園欺凌的意識(shí)，增強(qiáng)抵制校園欺凌的能力。七、樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提升文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的興趣愛好，陶冶情操，立志做社會(huì)的棟梁之材。同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)___校園欺凌，遠(yuǎn)離校園___，爭(zhēng)做美麗學(xué)生，構(gòu)建陽光校園。2022年反校園欺凌活動(dòng)總結(jié)范文反校園欺凌-反欺凌手抄報(bào)內(nèi)容保護(hù)自己___欺凌酉陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)校園欺凌行為應(yīng)急防范教育的辦法所謂“校園欺凌”就是以大欺小、以多欺少、以強(qiáng)凌弱，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意并通過肢體、語言、網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱、___行為造成學(xué)生傷害的校園事件。為了提高我校學(xué)生防范校園欺凌事件發(fā)生的應(yīng)急能力，特制定本辦法：一、安全第一，預(yù)防為主校園欺凌、___的發(fā)生通常有兩個(gè)原因。一同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下三點(diǎn)。①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園欺凌___的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多欺凌事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過___的形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌___重于應(yīng)對(duì)___，而這一切需要我們共同參與。二、應(yīng)對(duì)___，臨危不亂如果我們無法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在欺凌危___生的時(shí)候，我們一定不要驚慌。保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)語言___，我們通?？梢圆扇∫訽__式。一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律___。遭受欺凌行為___時(shí)的自救如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k。一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。三、及時(shí)報(bào)告，以法___由于校園欺凌___事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的___事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。要應(yīng)對(duì)校園欺凌___，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。校園欺凌是違法行為是不受法律保護(hù)的。第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。我們一定要記住：當(dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手。酉陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校___年___月___日反欺凌解讀校園欺凌解讀發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌。典型欺凌者1、·霸道和沖動(dòng)，傾向使用___欺壓他人。2、比較自我中心，對(duì)受害同學(xué)缺少同情心。3、·得到部分同輩的認(rèn)同。4、·行為上比起其他同學(xué)突出。被動(dòng)欺凌者5、看見同學(xué)的___行為得逞，于是協(xié)助及附和同學(xué)，有些則藉此保護(hù)自己，免受欺凌。6、看見欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑同學(xué)無用。欺凌行為7、·叫同學(xué)侮辱性綽號(hào)；指責(zé)受害者無用、侮辱其人格等。8、對(duì)同學(xué)進(jìn)行重復(fù)性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。9、·干涉同學(xué)的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、___、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。10、·欺凌者明顯地比受害者強(qiáng)，而欺凌是在同學(xué)未能保護(hù)自己的情況下發(fā)生。11、·傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑話。12、·恐嚇、威迫同學(xué)做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令。13、·讓同學(xué)遭遇麻煩，或