《氓》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《氓》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《氓》

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過《氓》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、文化理解能力和審美創(chuàng)造力。

2.思維品質(zhì)：提升學(xué)生分析、綜合、評價等思維能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確認識和評價古代文學(xué)作品，增強民族自豪感和文化自信心。三、學(xué)情分析

考慮到學(xué)生已經(jīng)接觸過一定量的古文學(xué)習(xí)，對文言文的基本閱讀方法和技巧有所掌握。但針對《氓》這篇較為復(fù)雜的文學(xué)作品，學(xué)生在理解上可能存在一定難度。特別是對于作品中所蘊含的深刻情感和哲理，需要引導(dǎo)學(xué)生進行深入挖掘。

在知識能力方面，大部分學(xué)生具備一定的文學(xué)鑒賞能力和文化理解能力，但個別學(xué)生可能在審美創(chuàng)造力和批判性思維方面有待提高。因此，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度對課程學(xué)習(xí)有重要影響。部分學(xué)生可能對古文學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。針對這一情況，我將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)主動性。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《氓》這篇課文所需的統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的古代婚禮習(xí)俗圖片、人物關(guān)系圖等，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和文化內(nèi)涵。

3.視頻資源：搜集關(guān)于《氓》的相關(guān)解讀視頻或動畫，用于課堂導(dǎo)入或輔助講解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：將教室座位按照小組討論的形式布置，便于學(xué)生互動交流和合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的古代文學(xué)作品中的人物形象和故事情節(jié)，引發(fā)學(xué)生對《氓》的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧課文《氓》的作者、背景和主要情節(jié)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細講解課文《氓》的內(nèi)容，包括情節(jié)發(fā)展、人物關(guān)系和主題思想。

-舉例說明：通過分析課文中的具體句子和段落，幫助學(xué)生理解文言文的表達方式和文學(xué)特點。

-互動探究：組織學(xué)生進行小組討論，探討課文中的重點詞語和句子的含義，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）：

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進行角色扮演或編寫小故事，加深對課文情節(jié)和人物的理解。

-教師指導(dǎo)：及時給予學(xué)生指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生提高語言表達能力和創(chuàng)造力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)課文《氓》的重要性和文學(xué)價值。

-強調(diào)學(xué)生對古代文學(xué)作品的欣賞和理解能力的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多讀多思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)課文《氓》，并寫一篇關(guān)于課文主題的思考essay。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極思考和提出問題。

注意：以上時間分配僅供參考，實際教學(xué)過程中可以根據(jù)具體情況調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-古代文學(xué)鑒賞：推薦學(xué)生閱讀其他古代文學(xué)作品，如《詩經(jīng)》中的其他篇章，以加深對古代文學(xué)的理解和鑒賞能力。

-文化背景知識：建議學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解古代婚禮習(xí)俗和封建社會的關(guān)系，以更好地理解課文《氓》的文化背景。

-相關(guān)論文和評論：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于《氓》的學(xué)術(shù)論文和評論，以拓寬視野，了解不同學(xué)者對課文的理解和解讀。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生進行古代文學(xué)作品的欣賞和討論活動，鼓勵他們分享自己的閱讀體驗和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，如編寫短篇小說或詩歌，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達能力。

-鼓勵學(xué)生參加相關(guān)的文學(xué)社團或比賽，以提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和自信心。

-建議學(xué)生在日常生活中多關(guān)注和思考社會現(xiàn)象和文化問題，培養(yǎng)批判性思維和綜合分析能力。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.互動探究：我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學(xué)生主動思考和探究課文《氓》的主題和人物關(guān)系。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度和合作能力。

2.文學(xué)創(chuàng)作：我引導(dǎo)學(xué)生進行文學(xué)創(chuàng)作，如編寫小故事或詩歌，讓學(xué)生將所學(xué)的文學(xué)知識和技巧應(yīng)用到實際創(chuàng)作中。這種實踐性教學(xué)方式培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表達能力。

3.文化背景知識：我在課堂上引入了與課文相關(guān)的文化背景知識，如古代婚禮習(xí)俗和封建社會的關(guān)系，幫助學(xué)生更好地理解課文和提高文化素養(yǎng)。

（二）存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而個別學(xué)生則較為沉默。今后，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與討論，提高他們的自信心和表達能力。

2.教學(xué)時間安排不夠合理：在課堂實踐中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)時間安排有些緊張，有時候無法充分展開學(xué)生的討論和實踐活動。今后，我需要更合理地安排教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和實踐。

3.教學(xué)評價方式單一：目前，我對學(xué)生的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種方式可能無法全面客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。今后，我需要探索更加多元化的教學(xué)評價方式，如學(xué)生互評、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施：

1.關(guān)注學(xué)生個體差異：我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過設(shè)置不同難度的問題和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。同時，我將鼓勵學(xué)生主動參與討論，提供更多的機會讓他們表達自己的觀點和想法。

2.優(yōu)化教學(xué)時間安排：我將更合理地安排教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行思考和實踐。在課堂實踐中，我將靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和參與度適時延長或縮短某些環(huán)節(jié)的時間。

3.多元化教學(xué)評價方式：我將探索更加多元化的教學(xué)評價方式，如學(xué)生互評、自我評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時，我將結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的參與度等多方面因素，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。八、板書設(shè)計

①重點知識點：

-《氓》的作者、背景和主要情節(jié)

-課文中的重點詞語和句子的含義

-課文的主題思想和文學(xué)