6-1《大堰河-我的保姆》說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

6-1《大堰河——我的保姆》說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是“引導(dǎo)、探究、實(shí)踐、反思”，通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生深入理解課文《大堰河——我的保姆》的內(nèi)容，感受作者對(duì)保姆的深深懷念和感激之情，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。

首先，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，理解課文的基本情節(jié)和人物關(guān)系，通過(guò)分析課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生感受作者對(duì)保姆的深深懷念和感激之情。

其次，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受，通過(guò)交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)寫作、朗誦等形式，表達(dá)自己對(duì)保姆的感激之情，通過(guò)實(shí)踐，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。

最后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生思考自己對(duì)保姆的態(tài)度和行為是否有所不足，通過(guò)反思，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德觀念。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.提升學(xué)生的文學(xué)審美能力，通過(guò)分析《大堰河——我的保姆》中的情感表達(dá)和意象，讓學(xué)生深入體會(huì)作品的韻味和美感。2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生從多元角度審視課文，理解并評(píng)價(jià)作者的創(chuàng)作意圖。3.強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，通過(guò)仿寫、朗誦等形式，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)和創(chuàng)作技能。4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-課文《大堰河——我的保姆》的主題理解：通過(guò)深入分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)保姆的感激、懷念之情以及作品中所體現(xiàn)的家國(guó)情懷。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的文學(xué)鑒賞方法，提高對(duì)詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

-語(yǔ)文實(shí)踐能力的提升：通過(guò)仿寫、朗誦等實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文表達(dá)和創(chuàng)作技能，使其在實(shí)際應(yīng)用中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-作品深層次情感和意象的把握：理解《大堰河——我的保姆》中作者細(xì)膩的情感表達(dá)和豐富的意象，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為困難，需要教師通過(guò)具體案例、對(duì)比分析等方法進(jìn)行引導(dǎo)。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生在分析課文時(shí)往往缺乏獨(dú)立思考和批判性評(píng)價(jià)的能力，需要教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)其從多元角度審視作品。

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入：如何在文學(xué)作品中深入挖掘和傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然地接受和認(rèn)同，是本節(jié)課需要克服的難點(diǎn)。教師需要結(jié)合課文內(nèi)容，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板、教學(xué)PPT。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)教材、課文《大堰河——我的保姆》相關(guān)資料。

-信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)視頻資料、在線討論平臺(tái)。

-教學(xué)手段：?jiǎn)柎稹⑿〗M討論、角色扮演、寫作、朗誦、多媒體展示。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)“保姆”這一角色的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)歷。

-引入課文：通過(guò)簡(jiǎn)要介紹《大堰河——我的保姆》的背景和作者，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-細(xì)讀課文：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，關(guān)注關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感表達(dá)。

-分析主題：通過(guò)分析課文中的意象和情感，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)保姆的感激和懷念之情，以及作品所體現(xiàn)的家國(guó)情懷。

-文學(xué)鑒賞：教授學(xué)生文學(xué)鑒賞方法，引導(dǎo)學(xué)生從多元角度審視課文，培養(yǎng)其批判性思維能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們分享對(duì)課文的理解和感受，并進(jìn)行討論和交流。

-實(shí)踐練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行寫作或朗誦實(shí)踐活動(dòng)，將其對(duì)保姆的感激之情表達(dá)出來(lái)，以此鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)對(duì)課文的理解和鑒賞方法，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。

-提醒作業(yè)：提醒學(xué)生完成課后作業(yè)，包括對(duì)課文內(nèi)容的理解和思考，以及對(duì)自己的寫作或朗誦實(shí)踐進(jìn)行反思。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于保姆的文章，或者選擇一段課文進(jìn)行朗誦，以此鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于保姆的文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》中的保姆角色分析，以及其他相關(guān)的詩(shī)歌、散文等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解保姆在文學(xué)中的形象和意義。

-電影、電視劇作品：推薦學(xué)生觀看與保姆主題相關(guān)的電影或電視劇，如《天下無(wú)賊》中的保姆角色，通過(guò)觀看不同作品中的保姆形象，讓學(xué)生從多角度理解和思考保姆的角色和價(jià)值。

-社會(huì)現(xiàn)實(shí)案例：提供一些關(guān)于保姆的社會(huì)現(xiàn)實(shí)案例，如保姆的辛勤付出、保姆與雇主之間的感人故事等，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考和討論這些現(xiàn)實(shí)案例中的道德和情感問(wèn)題。

2.拓展建議：

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生深入閱讀課文《大堰河——我的保姆》，多次閱讀并做好筆記，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，深入理解課文內(nèi)容，感受作者的情感表達(dá)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受，通過(guò)交流和互動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，可以選擇課后作業(yè)中的一種形式，如寫一篇關(guān)于保姆的文章，通過(guò)寫作，表達(dá)自己對(duì)保姆的感激之情，提高學(xué)生的寫作能力。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，可以選擇一個(gè)與保姆相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和思考，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。

-參觀考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀一些與保姆相關(guān)的地方，如保姆培訓(xùn)中心、保姆紀(jì)念館等，通過(guò)實(shí)地參觀，讓學(xué)生更直觀地了解保姆的工作和貢獻(xiàn)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在教授《大堰河——我的保姆》這一課時(shí)，我以引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)保姆的感激和懷念之情為主要目標(biāo)，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法和小組討論等多種教學(xué)手段，力求讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了一些問(wèn)題。首先，學(xué)生在理解課文深層次情感和意象方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο鄳?yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)和情感共鳴，因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多元角度審視課文，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，部分學(xué)生在參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性和興趣，但