第四單元《可愛的企鵝》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

第四單元《可愛的企鵝》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版第四單元《可愛的企鵝》為主題，旨在通過有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量的基本概念。在設(shè)計(jì)思路上，我將采用以下方法：

1.結(jié)合故事情境，讓學(xué)生在觀察企鵝圖片的過程中，自然地引入數(shù)字和數(shù)量的概念。

2.通過互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

3.利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維、邏輯推理能力、數(shù)據(jù)分析意識(shí)和問題解決能力。具體目標(biāo)如下：

1.數(shù)學(xué)抽象思維：通過識(shí)別和比較企鵝的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)抽象能力。

2.邏輯推理能力：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和推理，發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的順序和數(shù)量關(guān)系。

3.數(shù)據(jù)分析意識(shí)：讓學(xué)生在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)，形成初步的數(shù)據(jù)分析意識(shí)。

4.問題解決能力：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和數(shù)數(shù)能力。具體包括：

-能夠正確識(shí)別數(shù)字1-10，并能按順序進(jìn)行排列。

-能夠通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，理解數(shù)量的概念，如數(shù)企鵝的數(shù)量，并能用數(shù)字表示。

-能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，例如，如果有3只企鵝，再增加2只，學(xué)生能理解并計(jì)算出總共有5只企鵝。

舉例：在課程中，教師將通過展示不同數(shù)量的企鵝圖片，讓學(xué)生數(shù)數(shù)并說出相應(yīng)的數(shù)字，以此來強(qiáng)調(diào)數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立數(shù)概念和數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，以及理解加減運(yùn)算的直觀含義。具體包括：

-學(xué)生可能難以理解數(shù)字所代表的實(shí)際數(shù)量，例如，不能將數(shù)字與具體物品的數(shù)量聯(lián)系起來。

-學(xué)生在進(jìn)行數(shù)數(shù)時(shí)，可能會(huì)漏數(shù)或重復(fù)數(shù)，導(dǎo)致不能正確理解數(shù)數(shù)的順序性。

-學(xué)生在進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)對(duì)運(yùn)算過程感到困惑，不理解加法和減法的實(shí)際意義。

舉例：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“企鵝找家”游戲，讓學(xué)生將正確數(shù)量的企鵝圖片放置到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片旁邊，以此來加強(qiáng)數(shù)字與數(shù)量的聯(lián)系。此外，教師還將通過實(shí)物操作，如使用小石子或玩具企鵝進(jìn)行加減運(yùn)算的演示，幫助學(xué)生直觀地理解加減法的含義。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件（含企鵝圖片、數(shù)字卡片等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用

-教學(xué)手段：實(shí)物操作材料（小石子、玩具企鵝）、互動(dòng)游戲卡片、數(shù)數(shù)工具（計(jì)數(shù)棒、數(shù)字貼紙）五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張可愛的企鵝圖片，提出問題：“你們知道這是什么動(dòng)物嗎？它們有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生對(duì)企鵝的興趣。

-回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和數(shù)量概念，通過提問：“我們上次學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？怎樣數(shù)數(shù)？”

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題《可愛的企鵝》，講解數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)和數(shù)數(shù)方法。

-舉例說明：展示不同數(shù)量的企鵝圖片，讓學(xué)生數(shù)數(shù)并說出相應(yīng)的數(shù)字，如“這里有3只企鵝，我們用數(shù)字3來表示?！?/p>

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一套數(shù)字卡片和企鵝圖片，讓學(xué)生將正確數(shù)量的企鵝圖片放置到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片旁邊，討論并分享他們的思考過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，如數(shù)教室里的物品，或使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加減運(yùn)算練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)思考。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系，以及加減運(yùn)算的直觀含義。

-回答學(xué)生可能存在的疑問，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置數(shù)數(shù)和加減運(yùn)算的作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起完成，加強(qiáng)家校合作。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生按時(shí)完成，并鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)進(jìn)行思考和探索。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠熟練地識(shí)別并書寫數(shù)字1-10，對(duì)數(shù)字的順序有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生能夠通過觀察和數(shù)數(shù)，理解數(shù)字與數(shù)量之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，例如，能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出5只企鵝并用數(shù)字5來表示。

3.學(xué)生在互動(dòng)探究活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將數(shù)字卡片與相應(yīng)數(shù)量的企鵝圖片正確配對(duì)，顯示出對(duì)數(shù)量概念的深刻理解。

4.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，能夠獨(dú)立完成數(shù)數(shù)和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算任務(wù)，如使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加法或減法操作，并能夠解釋運(yùn)算過程。

5.學(xué)生在課堂總結(jié)中，能夠用自己的語言復(fù)述數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系，以及加減運(yùn)算的基本原理，表明他們已經(jīng)內(nèi)化了所學(xué)知識(shí)。

6.學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如在家中數(shù)玩具或物品，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，顯示出知識(shí)遷移的能力。

7.學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到提升，能夠通過思考和討論，解決數(shù)學(xué)問題，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。

8.學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，他們更加愿意參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有了更加積極的態(tài)度。

9.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了分享和交流，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，還在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①數(shù)字認(rèn)識(shí)與數(shù)數(shù)能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)、數(shù)數(shù)的方法

-重點(diǎn)詞匯：數(shù)字、數(shù)數(shù)、數(shù)量

-重點(diǎn)句子：“這個(gè)數(shù)字表示有多少只企鵝。”

②數(shù)量與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：數(shù)字與數(shù)量的對(duì)應(yīng)、數(shù)量的直觀表示

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