《獨(dú)自在家時(shí)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《獨(dú)自在家時(shí)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《獨(dú)自在家時(shí)》結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際生活需求，旨在通過(guò)滬科黔科版教材中的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握獨(dú)自在家時(shí)的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力。課程設(shè)計(jì)以實(shí)際情境為導(dǎo)入，通過(guò)案例分享、互動(dòng)討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和安全意識(shí)，確保學(xué)生在面對(duì)獨(dú)自在家的情況時(shí)，能夠冷靜應(yīng)對(duì)，確保自身安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于“健康與安全”以及“信息意識(shí)與處理能力”。通過(guò)《獨(dú)自在家時(shí)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升個(gè)人安全防護(hù)意識(shí)，掌握基本的自我保護(hù)方法，形成面對(duì)突發(fā)情況的冷靜應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，課程引導(dǎo)學(xué)生有效收集和處理生活中的安全信息，培養(yǎng)其觀察、分析、判斷的能力，從而促進(jìn)學(xué)生形成獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的安全知識(shí)，如防火、防電等，對(duì)日常生活中的一些安全常識(shí)有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，樂(lè)于參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谡J(rèn)知能力上已具備一定的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)游戲、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格明顯，有的喜歡動(dòng)手操作，有的善于觀察思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于安全知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用可能感到抽象，難以將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

-在處理突發(fā)情況時(shí)，可能因?yàn)榫o張、害怕而無(wú)法冷靜應(yīng)對(duì)。

-對(duì)于一些復(fù)雜的自我保護(hù)方法，可能需要反復(fù)實(shí)踐才能掌握。教學(xué)資源-教科書(shū)《獨(dú)自在家時(shí)》相關(guān)章節(jié)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-安全教育視頻資料

-情景模擬道具（如電話(huà)、門(mén)鎖模型等）

-互動(dòng)討論引導(dǎo)卡

-學(xué)生作業(yè)紙

-安全知識(shí)宣傳冊(cè)

-班級(jí)討論區(qū)（線上平臺(tái)）教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個(gè)關(guān)于小朋友獨(dú)自在家的動(dòng)畫(huà)故事引入，提出問(wèn)題：“如果你一個(gè)人在家，遇到陌生人敲門(mén)，你會(huì)怎么做？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的安全知識(shí)，如不跟陌生人走、不隨意開(kāi)門(mén)等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹獨(dú)自在家時(shí)可能遇到的情況，如陌生人敲門(mén)、火災(zāi)、地震等，以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)案例分析，展示在不同情境下如何正確應(yīng)對(duì)，如接到電話(huà)時(shí)如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方身份，如何使用門(mén)鎖等。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組設(shè)想一個(gè)獨(dú)自在家的情景，討論并分享自己的應(yīng)對(duì)策略。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，模擬獨(dú)自在家的各種情況，實(shí)踐所學(xué)安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，提供必要的指導(dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠正確掌握應(yīng)對(duì)技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獨(dú)自在家時(shí)的安全意識(shí)和個(gè)人保護(hù)措施，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)內(nèi)化于心。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論獨(dú)自在家的安全措施，并記錄下來(lái)，下節(jié)課分享。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，增強(qiáng)家校合作。知識(shí)點(diǎn)梳理一、獨(dú)自在家的基本安全常識(shí)

1.如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)陌生人敲門(mén)。

2.識(shí)別安全標(biāo)識(shí)，如消防器材、安全出口等。

3.掌握基本的消防知識(shí)，如火源管理、火災(zāi)逃生方法。

4.了解地震、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。

二、緊急情況下的自我保護(hù)

1.學(xué)會(huì)撥打緊急電話(huà)，如110、120、119等。

2.掌握基本的急救知識(shí)，如止血、包扎、人工呼吸等。

3.學(xué)會(huì)在緊急情況下保持冷靜，進(jìn)行合理判斷和應(yīng)對(duì)。

三、個(gè)人隱私和信息安全

1.認(rèn)識(shí)個(gè)人隱私的重要性，不隨意透露家庭住址、電話(huà)號(hào)碼等信息。

2.學(xué)會(huì)保護(hù)個(gè)人信息，不輕易相信網(wǎng)絡(luò)上的陌生人和信息。

四、生活自理能力

1.學(xué)會(huì)基本的家務(wù)操作，如開(kāi)關(guān)電器、簡(jiǎn)單烹飪等。

2.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，如按時(shí)作息、整理個(gè)人物品等。

五、安全意識(shí)的形成

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不安全行為可能帶來(lái)的后果。

2.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使其在日常生活中能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。

六、家校合作

1.家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高家庭安全意識(shí)。

2.家長(zhǎng)監(jiān)督孩子在家期間的安全，確保孩子能夠正確應(yīng)對(duì)各種情況。

七、情景模擬與實(shí)際操作

1.通過(guò)情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握安全知識(shí)和自我保護(hù)方法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

八、持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升

1.鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新的安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全信息，如天氣預(yù)報(bào)、安全提示等，增強(qiáng)安全意識(shí)。

九、班級(jí)互動(dòng)與分享

1.學(xué)生之間分享獨(dú)自在家的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，互相學(xué)習(xí)。

2.教師組織班級(jí)討論，共同解決安全問(wèn)題，形成良好的安全氛圍。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《獨(dú)自在家時(shí)》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)及改進(jìn)措施的思考。

首先，關(guān)于學(xué)生的參與度和興趣，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)情境模擬和互動(dòng)討論，學(xué)生的參與度較高，他們對(duì)獨(dú)自在家的安全知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也注意到有些學(xué)生在面對(duì)實(shí)際操作時(shí)，仍然顯得有些緊張和不自信。

為了評(píng)估教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)了以下反思活動(dòng)：

-讓學(xué)生填寫(xiě)一份課后反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度和興趣度。

-在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)和自我保護(hù)措施的記憶和應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诩彝ブ袑?shí)踐所學(xué)安全知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)這些活動(dòng)，我識(shí)別出以下需要改進(jìn)的地方：

-對(duì)于一些較為復(fù)雜的自我保護(hù)方法，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固學(xué)習(xí)。

-在情境模擬中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而無(wú)法充分表達(dá)自己的想法。

針對(duì)這些問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施：

-增加課堂上的實(shí)踐環(huán)節(jié)，例如模擬不同場(chǎng)景下的安全演練，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和操作。

-在情境模擬前，為學(xué)生提供一些放松和自信心建設(shè)的活動(dòng)，如簡(jiǎn)單的熱身游戲或自我介紹，以減少他們的緊張情緒。

-對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起練習(xí)安全知識(shí)，形成家校共育的良好氛圍。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)和開(kāi)放日，讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容和孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的安全教育和成長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①標(biāo)題：《獨(dú)自在家時(shí)》知識(shí)點(diǎn)梳理

-安全常識(shí)

-自我保護(hù)

-信息處理

②教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

-重點(diǎn)：獨(dú)自在家時(shí)的安全措施，緊急情況下的自我保護(hù)方法。

-難點(diǎn)：如何在緊急情況下保持冷靜，合理判斷并采取有效行動(dòng)。

③教學(xué)過(guò)程

-導(dǎo)入：通過(guò)情境模擬引入本節(jié)課的主題。

-新課呈現(xiàn)：講解安全常識(shí)，舉例說(shuō)明，互動(dòng)探究。

-鞏固練習(xí)：角色扮演，模擬獨(dú)自在家時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。

-課堂總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)。

-作業(yè)布置：設(shè)計(jì)家庭安全計(jì)