2024年安徽省黃山市中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年安徽省黃山市中考語文二模試卷一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．（10分）默寫。（1）詩歌抒情言志，也多含哲理。劉禹錫的“，”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物，社會在前進(jìn)，前景無限美好的哲理；杜甫的“，”（《望岳》）蘊(yùn)藏著只有攀登到最高峰才能俯瞰眾山小，只有不斷追求進(jìn)步才能不斷超越自我的事理；蘇軾的“，”（《題西林壁》）寫出了有時身處其中，而難以看清事物全貌的道理。（2）古人觀花賞景多有寄寓。歐陽修《醉翁亭記》中“，”兩句描寫了花香清幽，樹蔭濃密的美景；周敦頤《愛蓮說》中“，”兩句描繪了蓮花清芬，潔凈挺立的景象。2．（12分）請運(yùn)用積累的知識，完成下列小題?！炯住肯蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了yào匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了……【乙】把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布shān，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。氈笠子yào匙供桌白布shān（2）以上選段是《水滸傳》中林沖兩次離開草料場的不同表現(xiàn)，請分析比較“兩次離開”背后人物心理的轉(zhuǎn)變。（3）有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個主角，第一主角是宋江，第二主角呼聲較高的是魯智深和林沖。你認(rèn)同哪一位當(dāng)?shù)诙鹘?？請結(jié)合對主題的理解和相關(guān)情節(jié)，說說你的理由。3．（13分）學(xué)校開展以“科技暢想未來，文化豐富心靈”為主題的科技文化節(jié)系列活動，請你參與。（1）小華同學(xué)收集到一則科技新聞，請你解答相關(guān)問題。2023年“中國航天日”主場活動暨中國航天大會在合肥開幕（光明網(wǎng)）【甲】4月24日，在第八個“中國航天日”當(dāng)天，以“格物致知叩問蒼穹”為主題的2023年“中國航天日”主場活動暨中國航天大會在安徽省合肥市開幕?；顒訂觾x式現(xiàn)場公布了2023年“中國航天公益形象大使”，頒發(fā)2022年度中國航天基金會“錢學(xué)森最高成就獎”“錢學(xué)森杰出貢獻(xiàn)獎”“航天創(chuàng)新團(tuán)隊獎”以及“航天國際合作獎”，并發(fā)布我國首次火星探測火星全球彩色影像圖和“嫦娥五號”任務(wù)月球樣本聯(lián)合研究科學(xué)成果。據(jù)悉，開幕式結(jié)束后，航天科普展覽拉開大幕。【乙】展覽不僅介紹了中國探索宇宙的歷程，更有一批重要的航天實物亮相。①從新聞結(jié)構(gòu)的角度看，【甲】處畫線句是這則新聞的部分。②【乙】處畫線句是關(guān)系的復(fù)句。（2）小李同學(xué)為本次活動寫了一段開場白，請你幫他修改。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！【甲】曾經(jīng)，我們徜徉在四大發(fā)明的榮耀里，曾經(jīng)，我們沉浸在五千年文明古國的睡夢中。曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，如今，科技的號角已經(jīng)吹響，【乙】我們將感受創(chuàng)新與智慧的力量，制造科技與文化的繁榮。當(dāng)科技之風(fēng)吹過校園，【丙】我們能用敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)，用勤勞的雙手去觸摸，。科技是第一生產(chǎn)力，科技強(qiáng)則國強(qiáng)，現(xiàn)在我宣布“科技暢想未來，文化豐富心靈”科技文化節(jié)正式開始?、佟炯住刻幃嬀€句標(biāo)點使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。②【乙】處畫線句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“”改為“”。③請在【丙】句橫線處，再續(xù)寫一句，要求語意連貫，句式一致（3）小明同學(xué)收集了以下資料，請你將正確選項填入表格。“天眼之父”“兩彈一星”元勛諾貝爾獎獲得者①②③A．鄧稼先B．屠呦呦C．袁隆平D．南仁東二、閱讀（55分）4．（22分）請閱讀下面的文字，回答問題。今天接著昨天馮驥才①夜里，起大風(fēng)了?、诎l(fā)狂的風(fēng)是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心，也會把那方寸之間一起攪亂。③他，一個小伙子，隱形在黑夜的大氅里，借助這遮掩所有響動的大風(fēng)幫忙，用他潔凈的、沒有給邪惡玷污過的手指，頭一次弄開一扇陌生的門。④忽然門“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟著，眼前金煌煌地一亮，只見面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長方形門框里，站著一個頭發(fā)蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽使喚。⑥“噢，你是那邊等長途汽車的，到這兒來避風(fēng)的吧！那你……就請進(jìn)來，哎，進(jìn)來吧！”老婆婆寬和地說。⑦他想應(yīng)付這老婆婆兩句就趕緊溜掉。“你進(jìn)來暖和暖和，那邊汽車天亮?xí)r才來呢！我不叫你幫著干活兒，只求你陪我一會兒……”她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。⑧他沒拿定主意，就已經(jīng)被老婆婆帶進(jìn)這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。⑨“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。⑩聽到這話，小伙子才明白這老婆婆對自己毫無惡意。他立刻神定心安，發(fā)覺自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對面一個矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說：“聽，這風(fēng)聲，就和我兒子死的那天一樣……”?“如果他活著，整整四十歲了。”燈光遮暗的墻壁上掛著一個舊鏡框，照片上二十來歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業(yè)，年年考試都是班里的頭一名。你說這算不錯了吧！”?“哦，哦……”小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答。?“怎么？你不信？我拿給你看——”小伙子被迫地打開講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績。分?jǐn)?shù)單上的每一個數(shù)字肯定早就印在她心里了……?忽然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過去，“別看了！一看它，以前那些事就全涌上來……那天，當(dāng)人家給我送信兒，說他為了救一個孩子死了，我急著往醫(yī)院跑，那天的風(fēng)和今夜一樣，像發(fā)了瘋，直刮了兩天兩夜……”?救人？孩子？大風(fēng)？?小伙子心里怦然一動。他一下子想到自己的童年，不是也被人救過？他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風(fēng)大，沒聽見火車開來的聲音，千鈞一發(fā)時，被一個青年沖上來，猛地推下路基。火車開過去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長一段時間，家里人總帶著他去看望人家父母。可是誰知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢？?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。?老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動得“嘎嘎”響的大窗子，說：“聽，這風(fēng)，就是這風(fēng)，沒有這風(fēng)，河里沒浪，我兒子會水，救上那小孩子后也能上來……”?小伙子的精神突然一振，睜大眼問，“他是在河里……”“是啊，一個浪頭把他壓到冰下邊去了?！崩掀牌艙u著頭，悲慟欲絕。?然而，小伙子這時倒有種如釋重負(fù)的感覺。?“我兒子剛死去那些天，那個被救的孩子常來看我，每逢年節(jié)，他們一家人準(zhǔn)接我去吃飯，那孩子每次都對我說‘我就是您兒子’！可是……時間一長就變了……熱乎勁兒冷了……說過的話都忘了……那孩子也漸漸不來了……”?“他——”小伙子說“他”，卻一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。?“我愈琢磨愈覺得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說我這孤老婆子沒人照管，就說當(dāng)年那個被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀(jì)差不多吧！”?“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。?“是呵！你說，那孩子現(xiàn)在干什么？當(dāng)工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎？這都不說！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方……小偷——”?小偷！這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。?“哎，你也說句話呀。”她欠起身，把皺巴巴的手放在小伙子的肩上搖了搖。?小伙子慢慢把他這仿佛無比沉重的腦袋抬起來，“我就是被您兒子救活的人……找您來了！”?老婆婆頓時驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠、堅定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過。于是，她的心，她全身都被一種強(qiáng)有力的溫暖包裹起來。?她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺一起向那窗子望去。?哦，什么時候天亮的？?風(fēng)也無聲無息停止了。?明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開一片晶瑩而純凈的境界。（1）下列對文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是A.小說以景物描寫開頭，突出環(huán)境的惡劣，渲染緊張的氛圍，暗示下文將會有不尋常的事情發(fā)生。B.標(biāo)題中“今天”和“昨天”點出了過去與現(xiàn)在時間的連接和延續(xù)，暗示小伙子的成長與轉(zhuǎn)變，具有象征意義。C.小說用第三人稱的敘述視角講述故事，使故事敘述更客觀、更全面，增加文章的可讀性和感染力。D.文章結(jié)尾處，老婆婆其實已經(jīng)知道了真相卻沒有說穿，因為她的心被小伙子的強(qiáng)有力的溫暖包裹了。（2）班級開展講故事比賽，故事敘述可以有不同的角度。閱讀全文，分別從“小伙子”和“老婆婆”的角度將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。小伙子：初次行竊被發(fā)現(xiàn)，卻被老婆婆請進(jìn)房門→①→回憶自身被救經(jīng)歷，忘記報恩深受觸動→②老婆婆：③→訴說對兒子的思念，講述兒子當(dāng)年救人的故事→④（3）為提高寫作水平，班級編輯了“好詞好句大家賞”手冊，以下是某同學(xué)讀完本文后的記錄，請你幫其補(bǔ)充完整。重點語句賞析老婆婆頓時驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。①該句運(yùn)用了（描寫方法），好在：。小偷！這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。②該句運(yùn)用了的修辭手法，其作用是：。（4）故事要講得波瀾起伏，扣人心弦，離不開懸念和誤會。文章與《驛路梨花》一樣構(gòu)思巧妙，請找出本文中的兩處懸念和誤會，談?wù)勥@種表現(xiàn)手法的好處。（5）故事快要講完的時候，有同學(xué)認(rèn)為小說的結(jié)尾不夠完整，建議續(xù)寫如下結(jié)尾。你更欣賞哪個結(jié)尾？請陳述理由。一段時間后，小伙子經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，最終向老婆婆說出了自己出現(xiàn)在門外的真實原因，他緊接著堅定地說：“以后我不會再自甘墮落，我會向您兒子一樣照顧您，不再讓您孤單！”老婆婆感動地說：“我相信你，你是一個好孩子，謝謝你帶給我的溫暖！”5．（17分）閱讀下文，回答問題。材料一：高速公路車流量統(tǒng)計預(yù)測、準(zhǔn)自由流收費(fèi)、重點車輛安全監(jiān)控……近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場景日益多元，人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷?！爸窃啤背鰣D系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計研究總院（下稱“設(shè)計總院”）自主研發(fā)的一款針對橋梁常用結(jié)構(gòu)自動出圖的系統(tǒng)，運(yùn)營一年多來累積出圖7400余次，大大降低一線設(shè)計人員工作量。該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)典型案例，成為安徽省交通領(lǐng)域智能設(shè)計的一張名片。目前，設(shè)計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計中的應(yīng)用。（摘編自《新質(zhì)生產(chǎn)力加速形成》，《人民日報海外版》2024年2月28日）材料二：當(dāng)前，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底超過了60%，規(guī)模已經(jīng)居世界第一。應(yīng)該說，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期。建成教育強(qiáng)國、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。（摘編自《民生主題記者會上，教育部部長懷進(jìn)鵬答問全記錄》，《中國教育報》2024年3月10日）材料三：近年來，長三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起點，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市、杭州市、金華市、湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，橫貫長三角地區(qū)。在長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在一市三省九城間有序自由流動。2023年9月22日，安徽省宣城市首個跨行政區(qū)建設(shè)的“創(chuàng)新飛地”——長三角G60科創(chuàng)走廊宣城科創(chuàng)中心在上海臨港松江科技城揭牌并正式啟用。（摘編自《上海松江：培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，筑牢高質(zhì)量發(fā)展硬支撐》，《人民日報》2024年3月11日）材料四：近年來，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持。國際能源署的報告顯示，2022年中國光伏產(chǎn)品出口總額超過512億美元，同比增長超過80%；2025年前，在全球太陽能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國產(chǎn)品的市場占有率將有望擴(kuò)大至95%。2023年，中國以新能源汽車、鋰離子蓄電池和太陽能電池為代表的“新三樣“產(chǎn)品在全球貿(mào)易疲軟的大背景下逆勢高速增長，共出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關(guān)，同比增長高達(dá)29.9%。其中，新能源汽車出海勢頭強(qiáng)勁，中國新能源汽車出口120.3萬輛，同比增長77.6%，是汽車出口強(qiáng)有力的引擎。（摘編自《中國新質(zhì)生產(chǎn)力為全球發(fā)展注入新動能》，《光明日報》2024年3月13日）（1）下列說法不符合文意的一項是A．大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，促使應(yīng)用場景日益多元。B．目前我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，量的短板還是矛盾的主要方面。C．在區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在省市間有序自由流動。D．新能源汽車出海勢頭強(qiáng)勁，中國新能源汽車出口同比增幅較大，是汽車出口強(qiáng)有力的引擎。（2）請簡要說說材料一的行文思路。（3）材料四劃橫線句子用了哪些說明方法，具體作用是什么？（4）我國該怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呢？請根據(jù)以上四則材料加以概括。6．（16分）閱讀回答問題。甲嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）乙塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）丙通、泰、海州皆濱海，舊日潮水皆至城下，田土斥鹵，不可稼稽。文正公監(jiān)西溪鹽倉，建白于朝，請筑捍海堤于三州之境，長數(shù)百里，以衛(wèi)民田。朝廷從之，以公為興化令，掌斯役，發(fā)通、泰、楚、海四州民夫治之。既成，民享其利，興化之民往往以范為姓。（選自司馬光《水紀(jì)聞?卷十》，有刪改）（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。①予嘗求古仁人之心②不以物喜③既成③朝廷從之（2）有同學(xué)認(rèn)為“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字用得非常妙，請簡要賞析妙在何處。（3）請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。②請筑捍海堤于三州之境，長數(shù)百里，以衛(wèi)民田。（4）甲、乙、丙三個語段分別表現(xiàn)了范仲淹怎樣的家國情懷？三、寫作（55分）7．（55分）請閱讀下面文字，按要求作文。在我們成長的旅途中，老師的鼓勵點燃了我們心中的熱情；同學(xué)的陪伴溫暖了我們的歲月；父母的關(guān)愛撥動了我們的心弦；生活的波瀾觸發(fā)了我們的感慨；青春的火花點燃了我們的激情……在成長的旅途上，我們收獲頗多。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和感悟？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，以“謝謝你，了我”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

2024年安徽省黃山市中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、語文積累與運(yùn)用（35分）1．（10分）默寫。（1）詩歌抒情言志，也多含哲理。劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物，社會在前進(jìn)，前景無限美好的哲理；杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（《望岳》）蘊(yùn)藏著只有攀登到最高峰才能俯瞰眾山小，只有不斷追求進(jìn)步才能不斷超越自我的事理；蘇軾的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”（《題西林壁》）寫出了有時身處其中，而難以看清事物全貌的道理。（2）古人觀花賞景多有寄寓。歐陽修《醉翁亭記》中“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”兩句描寫了花香清幽，樹蔭濃密的美景；周敦頤《愛蓮說》中“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”兩句描繪了蓮花清芬，潔凈挺立的景象?！窘獯稹看鸢福海?）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小不識廬山真面目只緣身在此山中（2）野芳發(fā)而幽香佳木秀而繁陰香遠(yuǎn)益清亭亭凈植（注意“陰”的書寫）2．（12分）請運(yùn)用積累的知識，完成下列小題?！炯住肯蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了yào匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了……【乙】把尖刀插了，將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布shān，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。氈zhān笠子yào鑰匙供gòng桌白布shān衫（2）以上選段是《水滸傳》中林沖兩次離開草料場的不同表現(xiàn)，請分析比較“兩次離開”背后人物心理的轉(zhuǎn)變。（3）有學(xué)者認(rèn)為《水滸傳》有兩個主角，第一主角是宋江，第二主角呼聲較高的是魯智深和林沖。你認(rèn)同哪一位當(dāng)?shù)诙鹘?？請結(jié)合對主題的理解和相關(guān)情節(jié)，說說你的理由?！窘獯稹浚?）本題考查字音和字形。氈笠子（zhānlìzǐ）：氈制的笠帽。鑰匙（yàoshi）：開鎖的器物。供桌（gòngzhuō）：祭祀時擺放供品的桌子。白布衫（báibùshān）：用白布做的上衣。（2）本題考查名著內(nèi)容理解。甲文中，林沖在第一次離開草料場時，表現(xiàn)出了對日常生活的細(xì)心和謹(jǐn)慎。他蓋炭火是出于防火的考慮，拽門、上鎖則是為了保護(hù)自己的財物安全，拿鑰匙則是為了確保自己能夠順利返回。這些行為反映了他當(dāng)時對統(tǒng)治階級仍抱有一定的幻想，認(rèn)為只要安分守己，刑期滿后就可以回到京城與家人團(tuán)聚。這種心態(tài)下，林沖表現(xiàn)出的是一種逆來順受的態(tài)度，對于遭受的不公和壓迫，他選擇了忍受和等待。乙文中，林沖的心理狀態(tài)發(fā)生了顯著的變化。他在殺死了陸謙等人后，表現(xiàn)出了一種果敢和決絕的態(tài)度。他不再給自己留下任何后路，丟棄了被褥和葫蘆，這象征著他與過去的生活徹底決裂。這種果斷的出走，說明他已經(jīng)對統(tǒng)治階級徹底失去了信心，反抗意識開始覺醒。他不再愿意逆來順受，而是選擇了奮起反抗，為自己爭取應(yīng)有的權(quán)益。（3）本題考查名著內(nèi)容與主題?！端疂G傳》以反抗壓迫、追求正義為核心主題，通過描繪梁山好漢的英勇事跡，展現(xiàn)了當(dāng)時社會的黑暗和不公，以及人們對自由和尊嚴(yán)的追求。因此，在判斷哪位人物更適合作為第二主角時，我們需要考慮他們與這一主題的關(guān)聯(lián)程度。對于魯智深來說，他是一位典型的俠義之士，以行俠仗義、打抱不平著稱。他的性格直爽、豁達(dá)，對待朋友和兄弟忠誠無比，深受讀者喜愛。魯智深的故事和形象，無疑是對《水滸傳》主題——崇尚“義”的精神——的最好詮釋。他的存在，使得整個梁山泊充滿了正義和勇氣，也使得讀者對“義”有了更深刻的理解。林沖的經(jīng)歷和性格轉(zhuǎn)變也深刻地體現(xiàn)了小說的主題。他從一個安分守己的禁軍教頭，被官府逼得走投無路，最終走上反抗之路。他的遭遇和反抗，不僅是對當(dāng)時社會黑暗和不公的控訴，更是對正義和自由的呼喚。林沖的性格轉(zhuǎn)變和成長過程，也展示了人性的復(fù)雜和多樣性，使得他的形象更加立體和飽滿。此外，林沖在梁山泊起義軍中的地位和作用也十分重要。他不僅是起義軍的重要將領(lǐng)之一，多次立下赫赫戰(zhàn)功，更是梁山好漢中的精神領(lǐng)袖之一。他的存在，使得梁山泊的反抗精神更加堅定，也使得整個起義軍更加團(tuán)結(jié)和諧。結(jié)合以上分析，寫出理由，言之有理即可。示例一：林沖作為《水滸傳》中的第二主角，其從忠誠于朝廷到奮起反抗的經(jīng)歷深刻體現(xiàn)了小說“官逼民反”與追求正義的主題。他原本安分守己，卻因遭受權(quán)貴的陷害，不得不走上反抗之路，這不僅是對當(dāng)時社會黑暗和不公的控訴，更是對正義和自由的追求。林沖的性格轉(zhuǎn)變與成長，以及在梁山泊起義軍中的關(guān)鍵作用，都展現(xiàn)了他堅韌不拔、追求正義的品質(zhì)，使其成為了一個立體且引人關(guān)注的人物。示例二：魯智深作為《水滸傳》中的第二主角，其從粗魯和尚到梁山英雄的蛻變過程深刻展現(xiàn)了小說崇尚“義”的精神與反抗壓迫的主題。他性格豪放不羈，卻又慈悲為懷，經(jīng)常行俠仗義，救助弱小。在梁山泊起義軍中，他憑借卓越的武藝和智謀，為起義軍立下了赫赫戰(zhàn)功。魯智深的故事不僅是對當(dāng)時社會不公的有力控訴，也揭示了人性中善與惡、剛與柔的復(fù)雜交織，更深刻地體現(xiàn)了“義”在小說中的重要地位。答案：（1）zhān鑰gòng衫（2）①甲文林沖蓋炭火是怕引起火災(zāi)，拽門、上鎖是怕丟失物品，拿鑰匙是怕回來無法進(jìn)門。此時林沖對統(tǒng)治階級仍抱有幻想，認(rèn)為刑期滿后，可以回到京城與家人團(tuán)聚，所以逆來順受。②乙文中林沖殺死了陸謙等人，“被與葫蘆都丟了不要”，不再給自己留下后路，果斷出走，說明他與統(tǒng)治階級徹底決裂，反抗意識覺醒。（3）示例一：魯智深是第二主角。魯智深講義氣、重情義。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西救金氏父女，大鬧桃花村救劉太公之女，盡顯仁義之心；他為救林沖失去安身之所，為救史進(jìn)身陷華州牢營，可謂重情重義。魯智深的疾惡如仇、俠肝義膽能體現(xiàn)小說對“義”的崇尚。示例二：林沖是第二主角。林沖是“官逼民反”的典型代表。他曾是八十萬禁軍教頭，一直安分守己，面對高衙內(nèi)的欺辱、高俅的陷害，他委曲求全去了滄州牢營，但高俅仍要置他于死地，無奈之下他怒殺陸謙等人，雪夜上梁山。林沖的經(jīng)歷最能體現(xiàn)小說“官逼民反”的主題。3．（13分）學(xué)校開展以“科技暢想未來，文化豐富心靈”為主題的科技文化節(jié)系列活動，請你參與。（1）小華同學(xué)收集到一則科技新聞，請你解答相關(guān)問題。2023年“中國航天日”主場活動暨中國航天大會在合肥開幕（光明網(wǎng)）【甲】4月24日，在第八個“中國航天日”當(dāng)天，以“格物致知叩問蒼穹”為主題的2023年“中國航天日”主場活動暨中國航天大會在安徽省合肥市開幕。活動啟動儀式現(xiàn)場公布了2023年“中國航天公益形象大使”，頒發(fā)2022年度中國航天基金會“錢學(xué)森最高成就獎”“錢學(xué)森杰出貢獻(xiàn)獎”“航天創(chuàng)新團(tuán)隊獎”以及“航天國際合作獎”，并發(fā)布我國首次火星探測火星全球彩色影像圖和“嫦娥五號”任務(wù)月球樣本聯(lián)合研究科學(xué)成果。據(jù)悉，開幕式結(jié)束后，航天科普展覽拉開大幕?！疽摇空褂[不僅介紹了中國探索宇宙的歷程，更有一批重要的航天實物亮相。①從新聞結(jié)構(gòu)的角度看，【甲】處畫線句是這則新聞的導(dǎo)語部分。②【乙】處畫線句是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。（2）小李同學(xué)為本次活動寫了一段開場白，請你幫他修改。尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！【甲】曾經(jīng)，我們徜徉在四大發(fā)明的榮耀里，曾經(jīng)，我們沉浸在五千年文明古國的睡夢中。曾經(jīng)的輝煌已成為歷史，如今，科技的號角已經(jīng)吹響，【乙】我們將感受創(chuàng)新與智慧的力量，制造科技與文化的繁榮。當(dāng)科技之風(fēng)吹過校園，【丙】我們能用敏銳的雙眼去發(fā)現(xiàn)，用勤勞的雙手去觸摸，?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科技強(qiáng)則國強(qiáng)，現(xiàn)在我宣布“科技暢想未來，文化豐富心靈”科技文化節(jié)正式開始?、佟炯住刻幃嬀€句標(biāo)點使用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡喊选皹s耀里”后面的逗號改為分號。②【乙】處畫線句搭配不當(dāng)，應(yīng)將“制造”改為“創(chuàng)造”。③請在【丙】句橫線處，再續(xù)寫一句，要求語意連貫，句式一致用智慧的大腦去思考（3）小明同學(xué)收集了以下資料，請你將正確選項填入表格?！疤煅壑浮薄皟蓮椧恍恰痹獎字Z貝爾獎獲得者①D②A③BA．鄧稼先B．屠呦呦C．袁隆平D．南仁東【解答】答案：（1）①導(dǎo)語②遞進(jìn)（2）①把“榮耀里”后面的逗號改為分號②把“制造”改為“創(chuàng)造”③例：用智慧的大腦去思考（符合要求即可）（3）①D②A③B二、閱讀（55分）4．（22分）請閱讀下面的文字，回答問題。今天接著昨天馮驥才①夜里，起大風(fēng)了?、诎l(fā)狂的風(fēng)是大自然無形的瘋子。它把河水拋上堤岸，將大樹壓得弓彎欲折，放肆地闖入一切空間。如果它闖入人心，也會把那方寸之間一起攪亂。③他，一個小伙子，隱形在黑夜的大氅里，借助這遮掩所有響動的大風(fēng)幫忙，用他潔凈的、沒有給邪惡玷污過的手指，頭一次弄開一扇陌生的門。④忽然門“呀”的一響——有人！一驚之下，他竟然不知往哪里跑，仿佛原地粘住了。跟著，眼前金煌煌地一亮，只見面前這彌漫迷蒙的橘黃色燈光的長方形門框里，站著一個頭發(fā)蓬松的老婆婆。⑤“你……干什么？”老婆婆聲音沙啞。他慌亂得嘴巴也不聽使喚。⑥“噢，你是那邊等長途汽車的，到這兒來避風(fēng)的吧！那你……就請進(jìn)來，哎，進(jìn)來吧！”老婆婆寬和地說。⑦他想應(yīng)付這老婆婆兩句就趕緊溜掉。“你進(jìn)來暖和暖和，那邊汽車天亮?xí)r才來呢！我不叫你幫著干活兒，只求你陪我一會兒……”她竟用懇求的口氣，而懇切得叫人難以拒絕。⑧他沒拿定主意，就已經(jīng)被老婆婆帶進(jìn)這間又大又空、并不溫暖、也不明亮的房間。⑨“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”老婆婆哀嘆地嘟囔著。⑩聽到這話，小伙子才明白這老婆婆對自己毫無惡意。他立刻神定心安，發(fā)覺自己已經(jīng)坐在一張大藤椅上了，那老婆婆坐在對面一個矮矮的木凳上，仰臉瞅著他說：“聽，這風(fēng)聲，就和我兒子死的那天一樣……”?“如果他活著，整整四十歲了。”燈光遮暗的墻壁上掛著一個舊鏡框，照片上二十來歲的青年人光彩而透亮。老婆婆的目光停在照片上，“他直到高中畢業(yè)，年年考試都是班里的頭一名。你說這算不錯了吧！”?“哦，哦……”小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答。?“怎么？你不信？我拿給你看——”小伙子被迫地打開講義夾。里邊是厚厚一疊存放已久而夾得極平的分?jǐn)?shù)單，紙已經(jīng)變得深黃發(fā)脆，卻像古物一樣精心保存，沒有一點兒殘破，上邊的字跡雖已發(fā)黑，卻能清楚地看到這些優(yōu)異的成績。分?jǐn)?shù)單上的每一個數(shù)字肯定早就印在她心里了……?忽然，老婆婆從小伙子手中把講義夾奪過去，“別看了！一看它，以前那些事就全涌上來……那天，當(dāng)人家給我送信兒，說他為了救一個孩子死了，我急著往醫(yī)院跑，那天的風(fēng)和今夜一樣，像發(fā)了瘋，直刮了兩天兩夜……”?救人？孩子？大風(fēng)？?小伙子心里怦然一動。他一下子想到自己的童年，不是也被人救過？他和鄰居的孩子在鐵路的路基上扒石子、捉蛐蛐，風(fēng)大，沒聽見火車開來的聲音，千鈞一發(fā)時，被一個青年沖上來，猛地推下路基?；疖囬_過去，他們得救了，那青年卻被軋死了。很長一段時間，家里人總帶著他去看望人家父母?？墒钦l知道往后這聯(lián)系怎么就斷了呢？?似乎有種鉛樣的沉重東西壓在他心上。?老婆婆忽然指著那扇黑乎乎、給兇猛的氣流推動得“嘎嘎”響的大窗子，說：“聽，這風(fēng)，就是這風(fēng)，沒有這風(fēng)，河里沒浪，我兒子會水，救上那小孩子后也能上來……”?小伙子的精神突然一振，睜大眼問，“他是在河里……”“是啊，一個浪頭把他壓到冰下邊去了?！崩掀牌艙u著頭，悲慟欲絕。?然而，小伙子這時倒有種如釋重負(fù)的感覺。?“我兒子剛死去那些天，那個被救的孩子常來看我，每逢年節(jié)，他們一家人準(zhǔn)接我去吃飯，那孩子每次都對我說‘我就是您兒子’！可是……時間一長就變了……熱乎勁兒冷了……說過的話都忘了……那孩子也漸漸不來了……”?“他——”小伙子說“他”，卻一下子想到自己。才放松的心，又被碰了一下。?“我愈琢磨愈覺得冤，我兒子死得太早，死得不值得呀！且不說我這孤老婆子沒人照管，就說當(dāng)年那個被救的孩子吧，他在哪兒呢？今年他也得二十多歲，和你年紀(jì)差不多吧！”?“我？”他的心什么地方，好像又被碰了一下。?“是呵！你說，那孩子現(xiàn)在干什么？當(dāng)工人？干部？什么樣兒的人？他能和我兒子一樣聰明、能干、仁義嗎？這都不說！如果他游手好閑，如果他道德敗壞？比方……小偷——”?小偷！這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。?“哎，你也說句話呀。”她欠起身，把皺巴巴的手放在小伙子的肩上搖了搖。?小伙子慢慢把他這仿佛無比沉重的腦袋抬起來，“我就是被您兒子救活的人……找您來了！”?老婆婆頓時驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠、堅定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過。于是，她的心，她全身都被一種強(qiáng)有力的溫暖包裹起來。?她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝。兩人不覺一起向那窗子望去。?哦，什么時候天亮的？?風(fēng)也無聲無息停止了。?明潔的晨曦，靜悄悄爬上這結(jié)滿冰花的大窗戶，展開一片晶瑩而純凈的境界。（1）下列對文章內(nèi)容和手法的分析，不正確的一項是BA.小說以景物描寫開頭，突出環(huán)境的惡劣，渲染緊張的氛圍，暗示下文將會有不尋常的事情發(fā)生。B.標(biāo)題中“今天”和“昨天”點出了過去與現(xiàn)在時間的連接和延續(xù)，暗示小伙子的成長與轉(zhuǎn)變，具有象征意義。C.小說用第三人稱的敘述視角講述故事，使故事敘述更客觀、更全面，增加文章的可讀性和感染力。D.文章結(jié)尾處，老婆婆其實已經(jīng)知道了真相卻沒有說穿，因為她的心被小伙子的強(qiáng)有力的溫暖包裹了。（2）班級開展講故事比賽，故事敘述可以有不同的角度。閱讀全文，分別從“小伙子”和“老婆婆”的角度將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。小伙子：初次行竊被發(fā)現(xiàn)，卻被老婆婆請進(jìn)房門→①老婆婆哀嘆兒子悲慘死去，小伙子心不在焉→回憶自身被救經(jīng)歷，忘記報恩深受觸動→②被老婆婆注視，變得真切、赤誠、堅定不移。老婆婆：③老婆婆怕大風(fēng)，因為兒子就是在這樣的天氣里死的→訴說對兒子的思念，講述兒子當(dāng)年救人的故事→④老婆婆知道了被兒子所救的就是眼前的小伙子非常激動。（3）為提高寫作水平，班級編輯了“好詞好句大家賞”手冊，以下是某同學(xué)讀完本文后的記錄，請你幫其補(bǔ)充完整。重點語句賞析老婆婆頓時驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。①該句運(yùn)用了神態(tài)、動作、肖像描寫（描寫方法），好在：表現(xiàn)了她對兒子去世的哀傷和對孩子未來的擔(dān)憂，同時側(cè)面烘托了小伙子的形象。小偷！這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿。②該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，其作用是：將“小偷”一詞給人的羞愧感受具象為遭受針扎和電光大火的灼熱，生動形象地描繪出“小偷”一詞對小伙子的警醒之大，由此喚醒了小伙子心底的良知，為下文作鋪墊。（4）故事要講得波瀾起伏，扣人心弦，離不開懸念和誤會。文章與《驛路梨花》一樣構(gòu)思巧妙，請找出本文中的兩處懸念和誤會，談?wù)勥@種表現(xiàn)手法的好處。（5）故事快要講完的時候，有同學(xué)認(rèn)為小說的結(jié)尾不夠完整，建議續(xù)寫如下結(jié)尾。你更欣賞哪個結(jié)尾？請陳述理由。一段時間后，小伙子經(jīng)過內(nèi)心的掙扎，最終向老婆婆說出了自己出現(xiàn)在門外的真實原因，他緊接著堅定地說：“以后我不會再自甘墮落，我會向您兒子一樣照顧您，不再讓您孤單！”老婆婆感動地說：“我相信你，你是一個好孩子，謝謝你帶給我的溫暖！”【解答】（1）本題考查內(nèi)容和手法的分析。ACD.正確。B.有誤，“具有象征意義”錯。標(biāo)題就是故事的線索，文中兩次提到“今天”，第一次是小伙子夜半外出，“今天”暗示他不安寧的心緒；第二次是小伙子向老婆婆講述自己的經(jīng)歷，表明他來找老婆婆的目的。而“昨天”則是老婆婆不斷回憶的內(nèi)容，她敘述昨天兒子的往事，回憶昨天救兒子的青年，回憶昨天被救孩子的現(xiàn)狀，回憶昨天與被救孩子之間發(fā)生的事情，小伙子向老婆婆坦白“昨天”的往事，兩人都沉浸在昨天救與被救的美好回憶中。所以，標(biāo)題中的“今天”和“昨天”點出了過去與現(xiàn)在時間的連接和延續(xù)，暗示小伙子的成長與轉(zhuǎn)變。故選：B。（2）本題考查內(nèi)容理解概括。小伙子角度：聯(lián)系“‘我就怕夜里起大風(fēng)。一聽這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的..……’老婆婆哀嘆地嘟囔著”“‘哦，哦……’小伙子心不在焉地隨口應(yīng)答”可概括為：老婆婆哀嘆兒子悲慘死去，小伙子心不在焉；聯(lián)系“她充滿母親的寬厚的柔情望著他。她忽然發(fā)現(xiàn)，這小伙子臉頰映上了一層淡淡的、金色的、異樣清明的光輝”“這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠、堅定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過”可概括為：被老婆婆注視，變得真切、赤誠、堅定不移。從“老婆婆”的角度：老婆婆一共提到了兒子三次，第一次是“我就怕夜里起大風(fēng)。一聽這風(fēng)聲，就別想再睡。我想兒子，我兒子就在這樣的大風(fēng)天里死的……”，可見老婆婆特別怕大風(fēng)，因為兒子就是在這樣的天氣里死的；第二次是“就給我送信兒，說他為了救一個孩子死了”，老婆婆講述兒子的死因，是為救一個孩子死的。第三次結(jié)合“小伙子慢慢把他這仿佛無比沉重的腦袋抬起來，‘我就是被您兒子救活的人……找您來了！‘老婆婆頓時驚呆了。她站起傴僂的身子，用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔。這黑亮亮的澄澈的目光，這真切、赤誠、堅定不移的情感，只有在當(dāng)年那被救的孩子的眼里見過。于是，她的心，她全身都被一種強(qiáng)有力的溫暖包裹起來”句可知，老婆婆知道了被兒子所救的就是眼前的小伙子非常激動。（3）本題考查句子批注。①“老婆婆頓時驚呆了”是神態(tài)描寫，“她站起傴僂的身子”是動作描寫，“用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼，迷惑地盯著這張年輕的面孔”則是肖像描寫，通過老婆婆的眼睛寫出她對孩子去世的哀傷和對孩子未來的擔(dān)憂，同時通過“年輕的面孔”與前文“小伙子”的形象呼應(yīng)，突出小伙子給老婆婆帶來的震驚和老婆婆對小伙子的同情。②聯(lián)系“小偷！這個詞兒就像一根又尖又硬的針，猛地戳在他心上，并像電光大火一樣，熱辣辣把他全身刺穿”可知運(yùn)用比喻的修辭手法，將“小偷”一詞給人的羞愧感受具象為遭受針扎和電光大火的灼熱，生動形象地描繪出“小偷”一詞對小伙子的警醒之大，由此喚醒了小伙子心底的良知，為下文作鋪墊。（4）本題考查寫作手法。聯(lián)系“他，一個小伙子，隱形在黑夜的大氅里……頭一次弄開一扇陌生的門”“噢，你是那邊等長途汽車的，到這兒來避風(fēng)的吧！那你……就請進(jìn)來，哎，進(jìn)來吧！’老婆婆寬和地說”“救人？孩子？大風(fēng)？”“小伙子心里怦然一動。他一下子想到自己的童年。不是也被人救過？”可知本文中設(shè)置的懸念和誤會有：小伙子的真正來意是什么？老婆婆誤以為小伙子是來等車避風(fēng)的；老人的兒子救的人是小伙子嗎？小伙子誤以為老人的兒子救的是自己。好處：就是兩個懸念與兩次誤會環(huán)環(huán)相扣，能夠推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展，使全文情節(jié)跌宕起伏，同時也增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣。（5）本題考查結(jié)尾的效果的分析。原文結(jié)尾以景物描寫收束全文，明潔的晨曦代表著新的希望和開始，與小伙子內(nèi)心的變化相呼應(yīng)，突出了小說的主題。這種結(jié)尾給人以想象的空間，讓讀者自己去體會小伙子的轉(zhuǎn)變和未來的生活。而同學(xué)建議的結(jié)尾則較為完整地展現(xiàn)了小伙子的內(nèi)心掙扎和最終的決斷，直接點出了他未來的生活態(tài)度和人生方向，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。答案：（1）B（2）①老婆婆哀嘆兒子悲慘死去，小伙子心不在焉。②被老婆婆注視，變得真切、赤誠、堅定不移。③老婆婆怕大風(fēng)，因為兒子就是在這樣的天氣里死的。④老婆婆知道了被兒子所救的就是眼前的小伙子非常激動。（3）①神態(tài)描寫，“驚呆了”表現(xiàn)了老婆婆聽到小伙子的話后震驚的狀態(tài)。動作描寫，“站起傴僂的身子”寫出了老婆婆身體的衰老。肖像描寫，“用濕乎乎、發(fā)紅的雙眼”寫出了老婆婆因悲哭而紅腫的眼睛，“迷惑地盯著這張年輕的面孔”寫出老婆婆對孩子身份的疑惑。通過老婆婆的神態(tài)、動作和肖像描寫，表現(xiàn)了她對兒子去世的哀傷和對孩子未來的擔(dān)憂，同時側(cè)面烘托了小伙子的形象。②運(yùn)用比喻的修辭手法，將“小偷”一詞給人的羞愧感受具象為遭受針扎和電光大火的灼熱，生動形象地描繪出“小偷”一詞對小伙子的警醒之大，由此喚醒了小伙子心底的良知，為下文作鋪墊。（4）懸念和誤會：小伙子的真正來意是什么？老婆婆誤以為小伙子是來等車避風(fēng)的；老人的兒子救的人是小伙子嗎？小伙子誤以為老人的兒子救的是自己。好處：兩個懸念與兩次誤會環(huán)環(huán)相扣，不斷推進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展；避免了平鋪直敘，使全文情節(jié)跌宕起伏，增強(qiáng)了讀者的閱讀興趣，讀來引人入勝。（5）示例一：我更欣賞原文的結(jié)尾。原文以景物描寫收束全文，既象征了小伙子心靈的轉(zhuǎn)變，又給人以想象的空間。明潔的晨曦代表著新的希望和開始，與小伙子內(nèi)心的變化相呼應(yīng)，突出了小說的主題。這種結(jié)尾讓人回味無窮，令人深思。示例二：我更欣賞同學(xué)建議的結(jié)尾。這個結(jié)尾較為完整地展現(xiàn)了小伙子的內(nèi)心掙扎和最終的決斷，直接點出了他未來的生活態(tài)度和人生方向，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。它使得小說的人物形象更加豐滿，情節(jié)更加完整，給人以強(qiáng)烈的震撼和深刻的啟示。5．（17分）閱讀下文，回答問題。材料一：高速公路車流量統(tǒng)計預(yù)測、準(zhǔn)自由流收費(fèi)、重點車輛安全監(jiān)控……近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場景日益多元，人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷。“智云”出圖系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計研究總院（下稱“設(shè)計總院”）自主研發(fā)的一款針對橋梁常用結(jié)構(gòu)自動出圖的系統(tǒng)，運(yùn)營一年多來累積出圖7400余次，大大降低一線設(shè)計人員工作量。該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)典型案例，成為安徽省交通領(lǐng)域智能設(shè)計的一張名片。目前，設(shè)計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計中的應(yīng)用。（摘編自《新質(zhì)生產(chǎn)力加速形成》，《人民日報海外版》2024年2月28日）材料二：當(dāng)前，我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化教育階段，去年年底超過了60%，規(guī)模已經(jīng)居世界第一。應(yīng)該說，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期。建成教育強(qiáng)國、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。（摘編自《民生主題記者會上，教育部部長懷進(jìn)鵬答問全記錄》，《中國教育報》2024年3月10日）材料三：近年來，長三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起點，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市、杭州市、金華市、湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，橫貫長三角地區(qū)。在長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在一市三省九城間有序自由流動。2023年9月22日，安徽省宣城市首個跨行政區(qū)建設(shè)的“創(chuàng)新飛地”——長三角G60科創(chuàng)走廊宣城科創(chuàng)中心在上海臨港松江科技城揭牌并正式啟用。（摘編自《上海松江：培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，筑牢高質(zhì)量發(fā)展硬支撐》，《人民日報》2024年3月11日）材料四：近年來，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持。國際能源署的報告顯示，2022年中國光伏產(chǎn)品出口總額超過512億美元，同比增長超過80%；2025年前，在全球太陽能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國產(chǎn)品的市場占有率將有望擴(kuò)大至95%。2023年，中國以新能源汽車、鋰離子蓄電池和太陽能電池為代表的“新三樣“產(chǎn)品在全球貿(mào)易疲軟的大背景下逆勢高速增長，共出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關(guān)，同比增長高達(dá)29.9%。其中，新能源汽車出海勢頭強(qiáng)勁，中國新能源汽車出口120.3萬輛，同比增長77.6%，是汽車出口強(qiáng)有力的引擎。（摘編自《中國新質(zhì)生產(chǎn)力為全球發(fā)展注入新動能》，《光明日報》2024年3月13日）（1）下列說法不符合文意的一項是BA．大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，促使應(yīng)用場景日益多元。B．目前我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，量的短板還是矛盾的主要方面。C．在區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在省市間有序自由流動。D．新能源汽車出海勢頭強(qiáng)勁，中國新能源汽車出口同比增幅較大，是汽車出口強(qiáng)有力的引擎。（2）請簡要說說材料一的行文思路。（3）材料四劃橫線句子用了哪些說明方法，具體作用是什么？（4）我國該怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呢？請根據(jù)以上四則材料加以概括?！窘獯稹浚?）ACD.正確；B.有誤，根據(jù)材料二“量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期”可知，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，本項“量的短板還是矛盾的主要方面”與文意不符。故選：B。（2）根據(jù)材料一“近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場景日益多元，人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷”可知，先總體概述了智慧交通給生活帶來的便捷；根據(jù)“‘智云’出圖系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計研究總院（下稱‘設(shè)計總院’）自主研發(fā)的一款針對橋梁常用結(jié)構(gòu)自動出圖的系統(tǒng)”和“該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)典型案例，成為安徽省交通領(lǐng)域智能設(shè)計的一張名片”可知，之后列舉了“智云”出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用成功案例具體闡釋智慧交通帶來的便捷；根據(jù)“設(shè)計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計中的應(yīng)用”可知，最后概述了交通設(shè)計應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實情況。（3）根據(jù)材料四“2022年中國光伏產(chǎn)品出口總額超過512億美元，同比增長超過80%；2025年前，在全球太陽能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國產(chǎn)品的市場占有率將有望擴(kuò)大至95%”可知，列舉出具體的數(shù)字，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，同時將2022年與2021年同期中國光伏產(chǎn)品出口總額進(jìn)行對比，運(yùn)用了作比較的說明方法。說明了材料四“近年來，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持”這一內(nèi)容，使文章更具準(zhǔn)確性和說服力。（4）根據(jù)材料一“設(shè)計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計中的應(yīng)用”可知，可以通過加強(qiáng)數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用來發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力；根據(jù)材料二“建成教育強(qiáng)國、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉”可知，可以通過培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才來發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力；根據(jù)材料三“在長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在一市三省九城間有序自由流動”可知，可以通過實行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略來發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力；根據(jù)材料四“近年來，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達(dá)峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持”可知，可以通過將我國自身的高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相融合來發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。答案：（1）B（2）先總體概述智慧交通給生活帶來的便捷，然后列舉“智云“出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用的例子具體闡釋，最后概述交通設(shè)計應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實情況。（3）列數(shù)字、作比較。列舉具體數(shù)字，將2022年與2021年同期中國光伏產(chǎn)品出口總額進(jìn)行對比，科學(xué)準(zhǔn)確突出地說明了中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持，增強(qiáng)了說服力。（4）加強(qiáng)數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用；培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；實行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略；將自身的高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相融合。6．（16分）閱讀回答問題。甲嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）乙塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲?秋思》）丙通、泰、海州皆濱海，舊日潮水皆至城下，田土斥鹵，不可稼稽。文正公監(jiān)西溪鹽倉，建白于朝，請筑捍海堤于三州之境，長數(shù)百里，以衛(wèi)民田。朝廷從之，以公為興化令，掌斯役，發(fā)通、泰、楚、海四州民夫治之。既成，民享其利，興化之民往往以范為姓。（選自司馬光《水紀(jì)聞?卷十》，有刪改）（1）請解釋下列加點詞在文中的意思。①予嘗求古仁人之心曾經(jīng)②不以物喜因為③既成已經(jīng)③朝廷從之聽從（2）有同學(xué)認(rèn)為“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字用得非常妙，請簡要賞析妙在何處。（3）請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。②請筑捍海堤于三州之境，長數(shù)百里，以衛(wèi)民田。（4）甲、乙、丙三個語段分別表現(xiàn)了范仲淹怎樣的家國情懷？【解答】（1）本題考查對文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。①句意：我曾探求過古時仁人的心境。嘗：曾經(jīng)。②句意：（是由于）不因外物好和自己得而喜。以：因為。③句意：已經(jīng)完成。既：已經(jīng)。④句意：朝廷批準(zhǔn)了他的建議。從：聽從。（2）本題考查詞句的理解和賞析?！叭虑飦盹L(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角