《幼兒美術(shù)》電子教案

學(xué)前教育專業(yè)《幼兒美術(shù)》教學(xué)設(shè)計課題名稱項目一簡筆畫任務(wù)一簡筆畫的基礎(chǔ)練習科目幼兒美術(shù)課時4課時教材分析通過學(xué)習簡筆畫，鍛煉學(xué)生對同類物的歸類排列，記憶活動的聯(lián)想浮現(xiàn)，并善于觀察并抓住事物的主要特征。學(xué)情分析學(xué)生普遍學(xué)習目標不明確，對簡筆畫基礎(chǔ)練習這個概念比較模糊，學(xué)生之間的理解能力和對簡筆畫的認識程度不同，部分學(xué)生想象狹窄且缺乏表現(xiàn)力和自信心，通過簡筆畫的學(xué)習，逐漸引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。教學(xué)目標專業(yè)能力1.培養(yǎng)學(xué)生臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生對簡筆畫的興趣和理解能力。方法能力通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習和圖例的分析，學(xué)會各種類型的簡筆畫的繪畫方法。社會能力培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫習慣，大膽創(chuàng)意和表達，體驗繪畫的創(chuàng)作樂趣。教學(xué)重點線的練習和型的練習教學(xué)難點簡筆畫的畫法練習，使學(xué)生懂得分析、欣賞、運用簡筆畫。

教學(xué)方法圖片展示講授法演示法討論法練習法教學(xué)資源多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入:思考題：給出簡筆畫圖片分析哪個畫面效果更好，為什么？二、講解新課相關(guān)知識1．點的練習2．線的練習3．形的練習活動流程任務(wù)一：分組：每組分別畫出三種練習的簡筆畫形式。討論之后，派代表展示，并說明意圖。大家點評?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生的具體實踐，能更直觀、明了和深刻的去理解和掌握知識點，符合學(xué)生思維規(guī)律，學(xué)生易接受。任務(wù)二：給出點的練習、線的練習、形的練習、簡筆畫畫，分組討論后進行展示，并說明簡筆畫的重要性。大家互評。針對大家的作品，教師點評后，再次通過視頻觀察，重新思考哪個畫面更好，并做說明，分組說明?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生的觀察——分析——作答——分析，旨在鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，結(jié)合學(xué)生實際情況，貫側(cè)面向全體學(xué)生因材施教，要求全體學(xué)生都能完成。三、課堂總結(jié)本課我們通過觀察比較理解了簡筆畫在繪畫中的重要性，掌握幾種主要簡筆畫的方法，領(lǐng)會簡筆畫基本要求，在今后的繪畫實踐中，逐步提高。四、布置作業(yè)每人收集簡筆畫基本表現(xiàn)形式15幅畫。五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度(20分)1．學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2．進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）經(jīng)勸說積極參與(8分)經(jīng)勸說仍消極參與(4分)經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)能（10分）能學(xué)習效果（50分）（作品）1．掌握正確的繪畫姿勢、握筆姿勢，以及繪畫工具的使用（15分)2．掌握簡筆畫的基本形式（15分）3．能夠靈活運用簡筆畫的基本方式（20分）總計教后記為調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣，通過觀察大量的圖片，及學(xué)生在教學(xué)過程中的一些參與活動，分析簡筆畫在繪畫中的重要性，體驗學(xué)習中的樂趣與成功的快樂，不足之處是沒有充分合理的安排好時間。課題名稱項目二美術(shù)鑒賞部分任務(wù)一美術(shù)概述科目幼兒美術(shù)課時4課時教材分析1．美術(shù)欣賞是美術(shù)的理論基礎(chǔ)，為后面繪畫的學(xué)習打下結(jié)實的基礎(chǔ)，通過美術(shù)欣賞的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和理解能力。2．本任務(wù)主要講美術(shù)的概念及美術(shù)的分類。3.重點難點是中西美術(shù)的同與異。學(xué)情分析1．學(xué)生普遍沒有基礎(chǔ)，對知識的掌握程度不同，需要循序漸進的練習講解。2．學(xué)習沒有明確的目標，主動性較差。教學(xué)目標專業(yè)能力掌握美術(shù)的概念和主要門類；中西美術(shù)領(lǐng)域的同與異；美術(shù)領(lǐng)域隨時代而變化、發(fā)展。方法能力了解美術(shù)應(yīng)具備的知識與修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和理解能力。社會能力1．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2．通過學(xué)生欣賞學(xué)習的過程自我表達和體驗，激發(fā)其探索的欲望及過程體驗的愉悅與成功感。教學(xué)重點掌握美術(shù)的概念和主要門類；中西美術(shù)領(lǐng)域的同與異；美術(shù)領(lǐng)域隨時代而變化、發(fā)展。教學(xué)難點難點是中西美術(shù)的同與異。教學(xué)方法圖片展示法演示法講授法練習法教學(xué)資源多媒體各種圖片資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入這些美術(shù)作品體現(xiàn)了哪些中西方國家的異同？（圖片展示）二、講解新課活動流程任務(wù)一：學(xué)生舉例美術(shù)又稱為造型藝術(shù)。如繪畫通過描畫彩繪的手段，雕塑通過塑造、刻鏤的手段，建筑藝術(shù)通過間架營造的手段，工藝美術(shù)通過鏤、蝕、切、削的手段等?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置疑問，從學(xué)生生活入手拉進知識與生活的距離，來增強學(xué)生的熟悉感，從而拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在審美愉悅中激發(fā)學(xué)習興趣。任務(wù)二：①美術(shù)的概念：1.老師多媒體演示講解2.學(xué)生認真聽講，并思考問題。歸納總結(jié)，按組選出較好的作品，大家共同找出問題，并總結(jié)。【設(shè)計意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過提問，讓學(xué)生學(xué)會動腦、動手，體現(xiàn)了學(xué)生對本堂課的重、難點的掌握與理解，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力。三、課堂總結(jié)①作者情況；②作品創(chuàng)作的時代、文化環(huán)境；③作品的主題、表現(xiàn)技巧特點四、課后任務(wù)徐悲鴻《奔馬》鑒賞練習，通過著錄練習，訓(xùn)練學(xué)生對美術(shù)作品的觀察、記錄、表述能力。五、教學(xué)評價實訓(xùn)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度（20分）1.學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2.進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3.進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2.經(jīng)勸說積極參與(8分)3.經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4.經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1.跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2.組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)觀點1.能（10分）2.能學(xué)習效果（50分）（作品）1.訓(xùn)練學(xué)生對美術(shù)作品的觀察、記錄、表述能力。（10分）2．美術(shù)的概念（10分）3．美術(shù)的分類（10分）4.中西美術(shù)的同與異（20分）總計教后記為調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣，通過觀察大量的圖片，及學(xué)生在教學(xué)過程中的一些參與活動，分析欣賞課在繪畫中的重要性，體驗學(xué)習中的樂趣與成功的快樂，不足之處是沒有充分合理的安排好時間。課題名稱任務(wù)三中國古代美術(shù)作品欣賞科目幼兒美術(shù)課時4課時教材分析通過欣賞古代作品讓學(xué)生了解作品的藝術(shù)成就，以及中華民族能自立于世界民族之林，是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨的民族文化。學(xué)生在未接觸到教材所涉及的豐富中外美術(shù)內(nèi)容時，會感到枯燥乏味。本課的內(nèi)容要點可在陸續(xù)授課過程中反復(fù)提示，使學(xué)生加深印象。學(xué)情分析本階段學(xué)生還處于初級階段，對美術(shù)的積極性不是很高，需要學(xué)生感興趣的方面入手，積極正確引導(dǎo)，逐步進入學(xué)習狀態(tài)。教學(xué)目標專業(yè)能力通過對作品的介紹與欣賞，使學(xué)生初步了解宋代繪畫藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。方法能力對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。社會能力1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2.通過學(xué)生欣賞過程的自我表達和體驗，激發(fā)其探索的欲望及過程體驗的愉悅與成功感。教學(xué)重點通過欣賞古代作品讓學(xué)生了解作品的藝術(shù)成就，以及中華民族能自立于世界民族之林。教學(xué)難點對學(xué)生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。教學(xué)方法演示法講授法練習法教學(xué)資源教學(xué)課件多媒體各種圖片資料教學(xué)過程一、效果導(dǎo)入中華民族能自立于世界民族之林，是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨的民族文化。中國畫----則是世界繪畫藝術(shù)中的一顆絢麗的明珠。中國古代繪畫藝術(shù)，多以中國畫見長。下面請欣賞中國古代繪畫史上全盛時期的作品，中國古代最大的風俗畫---《清明上河圖》。（板書課題）二、講解新課相關(guān)知識作者，張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人。生卒時間不詳。約生活在十二世紀，為北宋未年著名的風俗畫家。早期游學(xué)于京師。后習繪畫，專攻界畫，擅長舟船、車馬、人物、街市、城郭等。宋徽宋熏和、宣和年間供職于翰林圖畫院侍詔（畫院最高職稱）。傳世作品有《清明上河畫》、《西湖爭標畫》、《武夷圖卷》等。（三）《清明上河圖》創(chuàng)作的歷史背景活動流程任務(wù)一：作品介紹《清明上河圖》全長5278厘米，高248厘米，絹本白描淡色長卷風俗畫，現(xiàn)藏故宮博物院。2．大家共同討論，確定方法。【設(shè)計意圖】設(shè)置問題，在于讓學(xué)生直觀感知向觀察發(fā)現(xiàn)邁進，通過教師講解、導(dǎo)入相關(guān)知識點，強化重點，便于學(xué)生掌握和理解。同時也糾正了學(xué)生的錯誤觀點。任務(wù)二：教師示講解《清明上河圖》的藝術(shù)成就。1，作品體現(xiàn)了我國民族繪畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和中國古代畫家“目識心記”深厚的默寫功能。2，線描技法已臻和諧完美的高水平。突出地體現(xiàn)了我國古代繪畫以線造型的技法特色。學(xué)生進入練習階段，根據(jù)學(xué)生的完成情況，對部分作品進行學(xué)生互評、教師點評。【設(shè)計意圖】通過學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會動腦、動手，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力及相互交流、協(xié)作、共享資源的團隊精神，同時活躍課堂氣氛。三、課堂總結(jié)《清明上河圖》是聞名世界的絹本白描淡色長卷風俗畫。是我國古代寫實主義的杰作（早歐洲七百余年），是中華民族文化藝術(shù)的珍寶，是中國美術(shù)史上一顆燦爛的明珠。四、布置作業(yè)1．《欣賞清明上河圖》。五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度（20分）1．學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2．進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）1．學(xué)生初步了解宋代繪畫藝術(shù)的空前盛況及作品的偉大成就。（15分)2．培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的鑒賞能力。（15分）3．了解進行美術(shù)鑒賞應(yīng)具備的知識與修養(yǎng)。（20分）總計教后記由于還處于初學(xué)階段，學(xué)生對美術(shù)的運用及作品的把握及藝術(shù)的表現(xiàn)上都不是很好，還需要不斷的欣賞，才能掌握好，所以教學(xué)內(nèi)容具體節(jié)奏應(yīng)放慢些，最終要把基礎(chǔ)知識點落實好。課題名稱任務(wù)四中國現(xiàn)代美術(shù)作品欣賞科目幼兒美術(shù)課時4課時教材分析1．通過欣賞古代作品讓學(xué)生了解作品的藝術(shù)成就，以及中華民族能自立于世界民族之林，是因為她有著悠久的文明史。有著自己璀璨的民族文化。學(xué)生在未接觸到教材所涉及的豐富中外美術(shù)內(nèi)容時，會感到枯燥乏味。本課的內(nèi)容要點可在陸續(xù)授課過程中反復(fù)提示，使學(xué)生加深印象。學(xué)情分析1．由于欣賞課比較枯燥，學(xué)生缺乏耐性，導(dǎo)致積極性較差。2．部分同學(xué)做事情較浮躁，缺乏認真，細心的觀察。教學(xué)目標專業(yè)能力通過對油畫《開國大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就。方法能力1．提高學(xué)生對油畫中國民族化特點的欣賞能力。社會能力1．培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2．通過學(xué)生學(xué)習過程的自我表達和體驗，激發(fā)其探索的欲望及過程體驗的愉悅與成功感。教學(xué)重點通過對油畫《開國大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就。教學(xué)難點提高學(xué)生對油畫中國民族化特點的欣賞能力，教學(xué)方法演示法講授法練習法教學(xué)資源教學(xué)課件多媒體各種圖片資料教學(xué)過程導(dǎo)入今天讓我們來欣賞《開國大典》二、講解新課相關(guān)知識1.作品介紹2.作品欣賞活動流程任務(wù)一：《開國大典》這幅作品的藝術(shù)成就以及作者簡介《開國大典》作品分析《開國大典》的歷史遭遇【設(shè)計意圖】借助多媒體直觀形象地欣賞作品，符合學(xué)生的認知規(guī)律，應(yīng)用實例教學(xué)法，通過由淺入深的層次分析，把難點的理解和掌握變成鞏固和加深知識理解和應(yīng)用過程，培養(yǎng)學(xué)生分析觀察能力的提高，實踐與理論相結(jié)合，從而有效的突破難點。任務(wù)二：藝術(shù)成就1、體現(xiàn)了中國歷史的轉(zhuǎn)折------中華人民共和國誕生的歷史性畫卷。2、是中國繪畫史上的一個新起點-------是西方的油畫技法與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的典范。3．作品點評（學(xué)生、老師互評）【設(shè)計意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過練習，讓學(xué)生學(xué)會動腦、動手，體現(xiàn)了學(xué)生對本堂課的重、難點的掌握與理解，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力。三、課堂總結(jié)《開國大典。是劃時代的歷史畫卷，是西洋畫（油畫）與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的杰作。四、課后任務(wù)《開國大典》鑒賞練習五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度（20分）1．學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2．進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）總計教后記《開國大典。是劃時代的歷史畫卷，是西洋畫（油畫）與中國傳統(tǒng)繪畫技法相結(jié)合的杰作課題名稱項目三基礎(chǔ)素描部分任務(wù)一素描的理論知識科目幼兒美術(shù)課時4課時教材分析1.素描為一門獨立的藝術(shù)，具有獨立的地位和價值。2.本任務(wù)主要是結(jié)合前面的知識進行整體的運用。3.重點是學(xué)會用簡單的形體分析復(fù)雜的形體。學(xué)情分析通過簡單到復(fù)雜形體的繪畫學(xué)習，學(xué)生基本掌握其繪畫方法和規(guī)律，逐漸產(chǎn)生了較高的興趣，增強了自信心，感受到成功的喜悅，逐步形成了基本的審美觀。教學(xué)目標專業(yè)能力掌握組合形體的繪畫方法和復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)分析能力方法能力學(xué)會將復(fù)雜問題簡單化的分析能力運用于生活中社會能力1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2.通過學(xué)生繪畫過程的自我表達和體驗，激發(fā)其探索的欲望及過程體驗的愉悅與成功感。教學(xué)重點了解素描的定義、素描的地位還有素描的表現(xiàn)形式教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生對素描的興趣和理解能力。教學(xué)方法圖片展示法演示法講授法練習法教學(xué)資源多媒體石膏幾何體繪畫工具教學(xué)過程一、導(dǎo)入展示幾幅素描作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習素描的興趣，引出課題。二、講解新課活動流稱任務(wù)一：1.學(xué)習的主要內(nèi)容是素描基礎(chǔ)。2.素描在美術(shù)中的地位。3.掌握藝術(shù)造型的方法，和認識它的變化規(guī)律及條件。任務(wù)二：學(xué)習素描的技法和種類。任務(wù)三：素描線條的練習?！驹O(shè)計意圖】練習1旨在鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，結(jié)合學(xué)生實際情況，面向全體學(xué)生因材施教，要求全體學(xué)生都能完成。練習2以學(xué)生的能力發(fā)展為重，也滿足不同層次學(xué)生的不同要求，培養(yǎng)學(xué)生的勇于探究的精神，也體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。三、課堂總結(jié)通過具體實踐，掌握多種線條的畫法。四、課后作業(yè)畫出橫線、豎線、斜線的線條每種一幅。五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度（20分）1.學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2.進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3.進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）總計教后記學(xué)生基本可以掌握素描的基礎(chǔ)理論，素描的表現(xiàn)技法，但在表現(xiàn)時，由于形體復(fù)雜，缺乏整體性，表現(xiàn)比較散，線條的虛實變化處理不到位，需要加強練習。課題名稱任務(wù)二透視科目幼兒美術(shù)課時3課時教材分析本內(nèi)容那個主要是通過了解透視的一些知識，為學(xué)生繪畫創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)情分析本階段學(xué)生掌握了基本的繪畫方法，還需要進一步深入練習和提高，而透視的應(yīng)用與掌握，則可以提升學(xué)生的繪畫能力。教學(xué)目標專業(yè)能力通過了解透視的一些知識，為學(xué)生繪畫創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。方法能力培養(yǎng)學(xué)生對透視的興趣和理解能力社會能力培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺而大膽的表現(xiàn)自己的想法，在任務(wù)完成過程中培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣教學(xué)重點透視的概念、平行透視，成角透視、圓形透視基本規(guī)律。教學(xué)難點透視基本術(shù)語的掌握教學(xué)方法講授法分組討論法練習法教學(xué)資源教學(xué)課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入當你走在馬路中間，順著長長的馬路向遠處望去時，你是不是會感覺到寬廣的路面會慢慢縮小。（圖片展示）二、講解新課活動流程任務(wù)一：學(xué)生舉例我們生活中見到的類似想象。如我們站在高處俯視下面，會感覺到下面的事物會逐漸縮小等現(xiàn)象。學(xué)生舉例生活中其它透視現(xiàn)象?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置疑問，從學(xué)生生活入手拉進知識與生活的距離，來增強學(xué)生的熟悉感，從而拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，讓學(xué)生在審美愉悅中激發(fā)學(xué)習興趣。任務(wù)二：透視圖的寫生（結(jié)構(gòu)）1.老師演示繪畫步驟2.學(xué)生觀察練習歸納總結(jié)，按組選出較好的作品，大家共同找出問題，并總結(jié)?！驹O(shè)計意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過練習，讓學(xué)生學(xué)會動腦、動手，體現(xiàn)了學(xué)生對本堂課的重、難點的掌握與理解，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力。三、課堂總結(jié)理解立方體的兩種透視原理，并糾正我們作畫中出現(xiàn)的問題。四、課后任務(wù)畫一個立方的物體（如粉筆盒、字典、板凳等）五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度（20分）1．學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2．進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）1．掌握正確的繪畫姿勢、握筆姿勢，以及繪畫工具的使用（15分)2．立方體的構(gòu)圖形式及形體比例是否合理（10分）3．能夠掌握立方體的透視規(guī)律（10分）總計教后記為調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣，通過觀察大量的圖片，及學(xué)生在教學(xué)過程中的一些參與活動，分析構(gòu)圖在繪畫中的重要性，體驗學(xué)習中的樂趣與成功的快樂，不足之處是沒有充分合理的安排好時間。課題名稱任務(wù)三構(gòu)圖科目幼兒美術(shù)課時2課時教材分析通過欣賞體驗，感受構(gòu)圖的形式美，領(lǐng)略不同構(gòu)圖形式為圖畫帶來的文化內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對美的追求，形成初步的審美意識。學(xué)情分析學(xué)生普遍學(xué)習目標不明確，對構(gòu)圖基礎(chǔ)練習這個概念比較模糊，學(xué)生之間的理解能力和對構(gòu)圖的認識程度不同，部分學(xué)生想象狹窄且缺乏表現(xiàn)力和自信心，通過構(gòu)圖的學(xué)習，逐漸引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美和表現(xiàn)美。教學(xué)目標專業(yè)能力1.掌握構(gòu)圖的基本要求。專業(yè)理論理解能力2.重點掌握構(gòu)圖的基本表現(xiàn)形式。方法能力通過基礎(chǔ)知識的學(xué)習和圖例的分析，學(xué)會合理安排畫面的內(nèi)容，社會能力培養(yǎng)學(xué)生良好的作畫習慣，大膽創(chuàng)意和表達，體驗繪畫的創(chuàng)作樂趣。教學(xué)重點構(gòu)圖的基本要求和基本形式教學(xué)難點構(gòu)圖基本形式的運用，使學(xué)生懂得分析、欣賞、運用構(gòu)圖

教學(xué)方法圖片展示講授法討論法練習法教學(xué)資源多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程一、導(dǎo)入:思考題：給出圖片分析哪個畫面效果更好，為什么？1．呆板的構(gòu)圖2．數(shù)量變化構(gòu)圖3．面積變化構(gòu)圖4．位置變化構(gòu)圖二、講解新課相關(guān)知識1．構(gòu)圖的含義2．構(gòu)圖的基本要求3．構(gòu)圖的基本形式活動流程任務(wù)一：分組：每組剪三個蘋果圖片，根據(jù)剪出的形狀進行構(gòu)圖。討論之后，派代表展示，并說明意圖。大家點評?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生的具體實踐，能更直觀、明了和深刻的去理解和掌握知識點，符合學(xué)生思維規(guī)律，學(xué)生易接受。任務(wù)二：給出時裝單個人物畫，分組討論后進行展示，并說明構(gòu)圖意圖。大家互評。針對大家的作品，教師點評后，再次通過視頻觀察，重新思考哪個畫面效果更好，并做說明，分組說明。【設(shè)計意圖】通過學(xué)生的觀察——分析——作答——分析，旨在鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，結(jié)合學(xué)生實際情況，貫側(cè)面向全體學(xué)生因材施教，要求全體學(xué)生都能完成。三、課堂總結(jié)本課我們通過觀察比較理解了構(gòu)圖在繪畫中的重要性，掌握幾種主要構(gòu)圖設(shè)計方法主，領(lǐng)會構(gòu)圖基本要求，在今后的繪畫實踐中，逐步提高。五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度（20分）1.學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2.進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3.進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）1．掌握正確的繪畫姿勢、握筆姿勢，以及繪畫工具的使用（15分)2．掌握構(gòu)圖的基本形式（15分）3．能夠靈活運用構(gòu)圖的基本方式（20分）總計教后記為調(diào)動學(xué)生學(xué)習的興趣，通過觀察大量的圖片，及學(xué)生在教學(xué)過程中的一些參與活動，分析構(gòu)圖在繪畫中的重要性，體驗學(xué)習中的樂趣與成功的快樂，不足之處是沒有充分合理的安排好時間。課題名稱任務(wù)四實踐與訓(xùn)練科目幼兒美術(shù)課時4課時教材分析1.幾何形體的組合表現(xiàn)，是前面形體全面表現(xiàn)，其繪畫方法的掌握對我們用概括的眼光去認識和表現(xiàn)物體奠定了基礎(chǔ)。2.本任務(wù)主要是結(jié)合前面的知識進行整體的運用。3.重點是學(xué)會用簡單的形體分析復(fù)雜的形體。學(xué)情分析通過簡單到復(fù)雜形體的繪畫學(xué)習，學(xué)生基本掌握其繪畫方法和規(guī)律，逐漸產(chǎn)生了較高的興趣，增強了自信心，感受到成功的喜悅，逐步形成了基本的審美觀。教學(xué)目標專業(yè)能力掌握組合形體的繪畫方法和復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)分析能力方法能力學(xué)會將復(fù)雜問題簡單化的分析能力運用于生活中社會能力1.培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察和分析能力，能自覺而大膽的表現(xiàn)自己的想法。2.通過學(xué)生繪畫過程的自我表達和體驗，激發(fā)其探索的欲望及過程體驗的愉悅與成功感。教學(xué)重點組合形體結(jié)構(gòu)的繪畫方法教學(xué)難點形體的結(jié)構(gòu)分析能力的運用教學(xué)方法圖片展示法演示法講授法練習法教學(xué)資源教學(xué)課件石膏體模型教學(xué)過程一、導(dǎo)入簡單石膏幾何體展示學(xué)生分析其形體結(jié)構(gòu)，如何表現(xiàn)？二、講解新課活動流稱任務(wù)一：所給石膏截面間的組合單體寫生1．學(xué)生寫生石膏體（結(jié)構(gòu)）2．教師巡回指導(dǎo)任務(wù)二：兩個幾何體組合的臨摹1．學(xué)生臨摹石膏體組合（結(jié)構(gòu)）2．教師巡回指導(dǎo)任務(wù)三：點評學(xué)生作品，教師示范組合體的臨摹【設(shè)計意圖】練習1旨在鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，結(jié)合學(xué)生實際情況，面向全體學(xué)生因材施教，要求全體學(xué)生都能完成。練習2以學(xué)生的能力發(fā)展為重，也滿足不同層次學(xué)生的不同要求，培養(yǎng)學(xué)生的勇于探究的精神，也體現(xiàn)分層教學(xué)的原則。三、課堂總結(jié)通過具體實踐，掌握多個形體組合的繪畫方法及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析法。四、課后作業(yè)臨摹一張石膏組合體的結(jié)構(gòu)素描。五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度（20分）1．學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2．進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）總計教后記學(xué)生基本可以掌握形體間的穿插變化，學(xué)會分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，但在表現(xiàn)時，由于形體復(fù)雜，缺乏整體性，表現(xiàn)比較散，線條的虛實變化處理不到位，需要加強練習。課題名稱項目四基礎(chǔ)圖案部分任務(wù)一圖案基本的形式美法則科目幼兒美術(shù)課時2課時教材分析圖案的形式美法則，優(yōu)秀的圖案設(shè)計，包含著“實用”與“美”兩大要素。而美的要素，主要包括內(nèi)容美和形式美兩方面。內(nèi)容和形式的辯證統(tǒng)一關(guān)系，是圖案發(fā)展中的普遍規(guī)律。因此，認真研究圖案的形式美法則是非常必要的。學(xué)情分析從圖案的基本表現(xiàn)來看，學(xué)生現(xiàn)階段已掌握基本的繪畫方法和觀察法，但從學(xué)生的作品來看，在人體整體表現(xiàn)上，主次不夠突出，無論在局部刻畫還是整體刻畫都需要有主有次，因此，還需要多加注意和練習。教學(xué)目標專業(yè)能力讓學(xué)生懂得怎樣去設(shè)計圖案，懂得圖案的組織形式。方法能力培養(yǎng)學(xué)生對圖案的興趣和理解能力。社會能力1.培養(yǎng)學(xué)生認真、細心和敏銳的觀察能力。2.鍛煉學(xué)生的分析和理解能力，養(yǎng)成良好的作畫習慣。教學(xué)重點變化與統(tǒng)一的法則，是構(gòu)成圖案形式美的最基本的法則，也是一切造型藝術(shù)的一條普遍原則或規(guī)律。教學(xué)難點對比與調(diào)和是取得變化與統(tǒng)一的重要手段。教學(xué)方法圖片展示法演示法練習法教學(xué)資源教學(xué)課件圖案設(shè)計作品若干水粉顏料調(diào)色盤筆紙教學(xué)過程一、效果導(dǎo)入首先展示各種類型的圖案組織形式的變化，在不斷的變化中，讓學(xué)生們討論圖案變化的規(guī)律，調(diào)動學(xué)生的積極性。二、講解新課相關(guān)知識點在圖案設(shè)計中，要做到整體統(tǒng)一，局部有變化。為了達到整體統(tǒng)一，在設(shè)計中使用的線形、色彩等可采用重復(fù)或漸變的手法。有規(guī)律地重復(fù)或漸變，能使圖案產(chǎn)生既有節(jié)奏而又和諧統(tǒng)一的美感。對比與調(diào)和是取得變化與統(tǒng)一的重要手段。對比：是指在質(zhì)或量方面的區(qū)別或有差異的各種形式要素的相對比較。對稱是以中軸線為基準，左右或上下為同形同量，完全相等，稱之為對稱。從自然形象中，到處都可以發(fā)現(xiàn)對稱的形式，如人的形體就是左右對稱的典型。1.手背面和手掌面的畫法（教材中有具體講解）活動流程任務(wù)一：根據(jù)PPT圖片的展示，教師示范性講解在圖案設(shè)計中，重心與比例十分重要。設(shè)計時必須以人為中心，設(shè)計出最合理的比例尺度，既滿足人們的使用功能，又滿足人們的視覺心理及審美要求?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生的觀察——比較——分析，能更直觀、明了的去理解和掌握，逐步引出知識點，符合學(xué)生思維規(guī)律，學(xué)生易接受。任務(wù)二：根據(jù)要求進行圖案的組織形式的練習（1）根據(jù)要求，利用對比與調(diào)和，節(jié)奏與韻律的練習。色彩不超過三色。合作討論、實踐操作；根據(jù)學(xué)生的完成情況，對部分作品進行學(xué)生互評、教師點評?！驹O(shè)計意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過練習，讓學(xué)生學(xué)會動腦、動手，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力及相互交流、協(xié)作、共享資源的團隊精神，同時活躍課堂氣氛。三、課堂總結(jié)任何簡單或是復(fù)雜事物的表現(xiàn)，首先要學(xué)會對形體的概括表現(xiàn)。四、課后任務(wù)1．運用5種形式美法則各完成作品2張。作業(yè)標準：八開五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度20分1．學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2．進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）1．掌握重心與比例的關(guān)系（15分)2．掌握節(jié)奏與韻律的特點（15分）3．掌握對稱與平衡的關(guān)系（20分）總計教后記手部比較難畫，大部分學(xué)生基本可以掌握，但都在后期關(guān)系的處理上表現(xiàn)不好，因此，需要大量的練習，熟悉和熟練手部特點的表現(xiàn)方法和基本姿勢。課題名稱任務(wù)二圖案的寫生與方法科目幼兒美術(shù)課時1課時教材分析寫生時要選擇合適的對象，不能見什么畫什么。對描繪的對象要進行細致全面的觀察和分析，進一步了解描繪對象的形體特征、生長規(guī)律和比例結(jié)構(gòu)等。在寫生的過程中做到觀察、認識和表現(xiàn)三者的完美結(jié)合。學(xué)情分析通過寫生鍛煉觀察能力和表現(xiàn)技巧，提高審美能力，學(xué)會用選擇、取舍和提煉、加工寫生的方法，能充分表現(xiàn)物象的特征和本質(zhì)，為圖案的變化打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)目標專業(yè)能力通過寫生熟悉了解動植物生長特性及規(guī)律，掌握其形體特征和精神面貌。方法能力培養(yǎng)學(xué)生對圖案的寫生興趣和理解能力社會能力1．培養(yǎng)學(xué)生認真、細心和敏銳的觀察能力。2．鍛煉學(xué)生的分析和理解能力，養(yǎng)成良好的作畫習慣。教學(xué)重點通過寫生鍛煉觀察能力和表現(xiàn)技巧，提高審美能力，學(xué)會用選擇、取舍和提煉、加工寫生的方法，能充分表現(xiàn)物象的特征和本質(zhì)，為圖案的變化打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)難點通過寫生熟悉了解動植物生長特性及規(guī)律，掌握其形體特征和精神面貌。教學(xué)方法圖片展示法演示法講授法練習法教學(xué)資源教學(xué)課件圖案設(shè)計作品若干水粉顏料調(diào)色盤筆紙教學(xué)過程一、效果導(dǎo)入圖片展示各種圖案的寫生方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，引出課題。二、講解新課相關(guān)知識點：寫生方法寫生時要選擇合適的對象，不能見什么畫什么。對描繪的對象要進行細致全面的觀察和分析，進一步了解描繪對象的形體特征、生長規(guī)律和比例結(jié)構(gòu)等。在寫生的過程中做到觀察、認識和表現(xiàn)三者的完美結(jié)合。例如，在進行花卉植物寫生時，應(yīng)了解寫生對象是草本還是木本，是喬木還是灌木；花朵的外形是球形還是圓錐形、開花的季節(jié)及生長規(guī)律等，掌握必要的花卉植物常識。然后，對所描繪的對象進行細致全面的觀察和比較，分析對象的特征、生長規(guī)律、比例、動態(tài)、結(jié)構(gòu)等。要有整體的描繪，也需要局部細致的刻畫。活動流程任務(wù)一：根據(jù)PPT圖片的展示，教師示范性講解1．根據(jù)畫面大小，對圖案進行描繪2．畫出牡丹花的外形輪廓3．在此基礎(chǔ)上，對牡丹花的變化具體刻畫4．調(diào)整畫面與比例的協(xié)調(diào)關(guān)系?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生的觀察——比較——分析，能更直觀、明了的去理解和掌握，逐步引出知識點，符合學(xué)生思維規(guī)律，學(xué)生易接受。任務(wù)二：動物寫生的練習動物寫生，首先了解、熟悉并掌握動物的生長規(guī)律，運動規(guī)律，生活習性與性格特點，要分析和研究所描繪對象的組織結(jié)構(gòu)和外部特征，做到胸有成竹。如鳥獸的身體，一般由頭、頸、軀干、四肢和尾部(鳥的前肢為翅膀)幾部分組成。不同鳥獸的形狀、長短比例關(guān)系也不相同，其口、眼、鼻、耳、眉、蹄(爪)毛也各具特征。【設(shè)計意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過練習，讓學(xué)生學(xué)會動腦、動手，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力及相互交流、協(xié)作、共享資源的團隊精神，同時活躍課堂氣氛。三、課堂總結(jié)圖案的寫生在繪畫教學(xué)中占有很重要的比重，同時對事物的刻畫也是一定的提高四、課后任務(wù)1.參考有關(guān)資料與圖例動物、人物、花卉變形紋樣各一張；色彩不超過三色五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度（20分）1．學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2．進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）1．掌握圖案的幾種變化練習，幾何化、添加、夸張、的幾種變化。（15分)2．掌握圖案的寫生方法（15分）3．掌握圖案的明暗寫生方法與線描方法（20分）總計教后記在圖案的寫生上，由于有前面的知識練習做鋪墊，因此學(xué)生的整體表現(xiàn)還不錯，但在各角度變化的過程中，花卉的透視變化還是存在些問題，還需要不斷練習。課題名稱任務(wù)三圖案紋樣的組織形式科目幼兒美術(shù)課時2課時教材分析平面圖案紋樣的組織形式，是由圖案的內(nèi)容和用途決定的。平面圖案的紋樣的組織形式，可分為單獨紋樣、適合紋樣、連續(xù)紋樣、綜合紋樣、幾何紋樣。學(xué)情分析圖案紋樣的組織形式對提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力有良好的指導(dǎo)意義。本內(nèi)容結(jié)合圖案來比較，從而增強學(xué)生對形式美原則的具體運用，此內(nèi)容圖案紋樣的設(shè)計起著重要的作用。教學(xué)目標專業(yè)能力通過學(xué)習幾何紋樣構(gòu)成的圖案形式，來應(yīng)用到裝潢設(shè)計等生活中的各個領(lǐng)域。方法能力使學(xué)生能夠?qū)嵺`和理論相結(jié)合，培養(yǎng)她們的實際操作能力和綜合知識的運用能力社會能力培養(yǎng)學(xué)生基本的審美觀、提高藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作能力教學(xué)重點通過學(xué)習幾何紋樣構(gòu)成的圖案形式，來應(yīng)用到裝潢設(shè)計等生活中的各個領(lǐng)域。教學(xué)難點這幾種圖案的組織形式的原理和在實踐中的運用教學(xué)方法圖片展示法講授法練習法教學(xué)資源教學(xué)課件圖案設(shè)計作品若干水粉顏料調(diào)色盤筆紙教學(xué)過程一、效果導(dǎo)入學(xué)生作業(yè)展示優(yōu)缺點點評，如何更好的表現(xiàn)？二、講解新課相關(guān)知識點1．單獨紋樣單獨紋樣是一個獨立的個體，具有完整性，也是構(gòu)成適合紋樣、連續(xù)紋樣的最基本的單位。單獨紋樣的構(gòu)圖形式可分為對稱式和平衡式兩大類。適合紋樣受一定外形限制，其紋樣必須安置在特定的外形中。即使去掉外形，紋樣仍保持外形輪廓的特點，如圓形、方形、三角形、橢圓形、菱形等。也有用自然形體作外形輪廓的，如-10-葫蘆形、花形、葉形、桃形、扇形等。角隅紋樣是指裝飾在形體轉(zhuǎn)角部位的紋樣，又稱角花。有直角、鈍角、銳角之分。角隅紋樣可以單獨使用，也可以與邊緣紋樣配合使用。角隅紋樣的構(gòu)圖有對稱式、平衡式兩種。邊緣紋樣是裝飾形體周邊的一種紋樣。它一般是用來襯托中心花紋或配合角隅紋樣，也可獨立用于裝飾形體邊緣。邊緣紋樣與二方連續(xù)紋樣的不同點是，二方連續(xù)紋樣可以無限伸展，而邊緣紋樣則受外形的限制?；顒恿鞒烫釂枺哼吘壖y樣的組織形式？1邊緣紋樣是裝飾形體周邊的一種紋樣。它一般是用來襯托中心花紋或配合角隅紋樣，也可獨立用于裝飾形體邊緣。邊緣紋樣與二方連續(xù)紋樣的不同點是，二方連續(xù)紋樣可以無限伸展，而邊緣紋樣則受外形的限制。任務(wù)一：二方連續(xù)應(yīng)用很廣，如日用器皿、包裝、窗簾、臺布、陶瓷、封面、報刊等的裝飾構(gòu)圖，多采用二方連續(xù)式紋樣。二方連續(xù)的構(gòu)圖形式主要有：①散點式：是以一個或幾個紋樣組成，重復(fù)排列，紋樣之間有一定的空間距離，故稱散點式。②直立式：紋樣方向向上或向下，也可上下交替，反復(fù)排列，稱直立式?！驹O(shè)計意圖】設(shè)置問題，在于讓學(xué)生直觀感知向觀察發(fā)現(xiàn)邁進，通過教師講解、，把分散的知識系統(tǒng)化，強化重點，便于學(xué)生掌握和理解。任務(wù)二：四方連續(xù)紋樣的構(gòu)圖方法1．散點式：2．連綴式3．重疊式（學(xué)生展示、老師總結(jié)點評）【設(shè)計意圖】在理論的基礎(chǔ)上，學(xué)以致用。通過練習，讓學(xué)生學(xué)會動腦、動手，體現(xiàn)了學(xué)生對本堂課的重、難點的掌握與理解，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)力、思維能力及相互交流、協(xié)作、共享資源的團隊精神，同時活躍課堂氣氛。1．學(xué)生展示：展示四方連續(xù)和二方連續(xù)的學(xué)生作品、指出優(yōu)點與不足。2．教師點評：對全體同學(xué)的作業(yè)根據(jù)優(yōu)秀、良好不同的等級，作出不同程度的肯定，這樣來激勵全體同學(xué)對圖案設(shè)計的學(xué)習興趣。三、課堂總結(jié)本課重點掌握的知識點是二方連續(xù)和四方連續(xù)的制作方法與設(shè)計。四、課后任務(wù)．四方連續(xù)的骨骼有散點連綴、斜式連綴、梯形連綴，運用這幾種樣式設(shè)計一方手帕。

五、教學(xué)評價教學(xué)評價表評價指標主要觀測點自評（20%）互評(20%)師評(60%)小計學(xué)習態(tài)度20分1．學(xué)習前必須認真預(yù)習學(xué)習內(nèi)容，明確學(xué)習目的（4分）沒有預(yù)習(0分)2．進入教室后，在教室內(nèi)嚴禁高聲喧嘩和閑聊（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)3．進入教室后，服從指導(dǎo)教師的任務(wù)安排，配合默契（4分）不服從指導(dǎo)老師的任務(wù)安排,配合不默契(2分)4.嚴禁攜帶食物和飲料進入教室（4分）,違規(guī)一次扣(0.5分)5.愛護教室的一切設(shè)施，不得亂涂、亂寫、亂刻（4分）,違規(guī)一次扣(1分)學(xué)習過程（30分）（10分）2．經(jīng)勸說積極參與(8分)3．經(jīng)勸說仍消極參與(4分)4．經(jīng)勸說仍拒絕參與(0分)1．跨組積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力（10分）2．組內(nèi)積極表達正確觀點,具有快速理解溝通的能力(8分)1．能（10分）2．能學(xué)習效果（50分）（作品）1．掌握二方連續(xù)的設(shè)計方法（15分)2．掌握四方連續(xù)的設(shè)計方法（15分）3．能夠利用散點連綴設(shè)計圖案（20分）總計教后記本節(jié)課雖然講解和分析到位，但更多的應(yīng)該讓學(xué)生從日常生活中來觀察和體會形式美，這樣更能深刻理解形式美的法則。課題名稱任務(wù)四圖案的構(gòu)成方法科目幼兒美術(shù)課時8課時教材分析通過了解平面構(gòu)成的定義來對自然界千變?nèi)f化的自然景觀進行觀察和體驗，并進行高度的概括和理性的排列，進行有規(guī)律的組織，在平面上形成新的圖案形象。學(xué)情分析現(xiàn)階段學(xué)生已掌握了繪畫的基礎(chǔ)能力，逐步開始對圖案的設(shè)計有所認識。教學(xué)目標專業(yè)能力培養(yǎng)學(xué)生對圖案設(shè)計的興趣和理解能力方法能力通過了解平面構(gòu)成的定義來對自然界千變?nèi)f化的自然景觀進行觀察和體驗，并進行高度的概括和理性的排列，進行有規(guī)律的組織，在平面上