第五單元觀察物體（學(xué)習(xí)任務(wù)單） 二年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第1頁
第五單元觀察物體（學(xué)習(xí)任務(wù)單） 二年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第2頁
第五單元觀察物體（學(xué)習(xí)任務(wù)單） 二年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第3頁
第五單元觀察物體（學(xué)習(xí)任務(wù)單） 二年級上冊數(shù)學(xué)人教版_第4頁
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人教版二年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)單第五單元觀察物體（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道從不同位置觀察物體時看到的形狀一般是不同的；能辨認(rèn)從不同位置觀察簡單物體、幾何體時看到的形狀。能解決簡單的問題，初步掌握觀察物體的基本方法。感受局部與整體的關(guān)系，發(fā)展空間觀念、推理能力和全面看待事物的意識。重點(diǎn)：掌握正確辨認(rèn)簡單物體從不同的位置觀察到的形狀可能是不同的。難點(diǎn)：掌握辨認(rèn)從不同側(cè)面觀察到的物體的形狀。知識點(diǎn)：從不同的角度觀察同一物體，所看到的物體的形狀可能是不同的。要分辨出觀察者所處的位置，應(yīng)從觀察者的角度去觀察。從不同的位置觀察同一個立體圖形，所看到的圖形可能是相同的，也可能是不同的。根據(jù)一個面推測立體圖形的形狀時，要考慮全面，符合條件的立體圖形可能有一個，也可能有多個。自學(xué)學(xué)習(xí)思考過程：下面右邊的三幅圖分別是誰看到的？照樣子觀察以下，我們看到的立體圖形的一個面是正方形，這個立體圖形是我們學(xué)過的，它可能是什么？習(xí)題演練：1.說一說下面右邊的照片分別是誰拍的。2.下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？把相應(yīng)的序號填在括號里。3.下面的圖形分別是從哪個方向看到的？（）（）（）4.填一填。一個正方體的六個面上分別寫著1、2、3、4、5、6。從不同的角度觀察，各數(shù)字的位置如圖所示。數(shù)字“1”對應(yīng)數(shù)字（）。數(shù)字“2”對應(yīng)數(shù)字（）。數(shù)字“3”對應(yīng)數(shù)字（）。下面右邊的兩幅畫分別是誰看到的？華華從上面看到這個正方形，看到的是（）。從位置

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