山東省臨沂市平邑縣2024-2025學年八年級上學期11月期中語文試題（含答案）

2024-2025學年度上學期期中學業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研試題八年級語文2024.11本試卷共8頁。滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。注意事項：1.答題前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、考生號和座號填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。3.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，不能寫在試卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。試題卷一、積累與運用(26分)閱讀，是一場心靈的奇妙之旅。在書的世界里，文字如靈動的音符，奏響靈魂的樂章。下面是小語同學閱讀課文的感想，與你一起分享。(8分)閱讀新聞我們看到了：1949年長江前線英勇善戰(zhàn)的人民解放軍的所向披靡，銳不可當，國民黨軍隊毫無斗志，紛紛潰退；1982年，新德里亞運賽場上中國姑娘呂偉的凌空一跳，博得觀眾的由(zhōng)的贊賞，四面水花則悄然不驚；為了那驚天一著，中國科研人員的殫精竭慮①。閱讀散文與傳記我們看到了②：魯迅在日本留學時，藤野先生對魯迅熱心的希望和不倦的教誨；朱德母親的一生勤勞，不(chuò)勞作，對窮苦農(nóng)民的同情，對為富不仁者的反對③_；_列夫·托爾斯泰—張鄉(xiāng)野村夫的粗鄙長相，皮膚藏污納垢，鼻孔朝天，頭發(fā)亂蓬蓬，但其目光犀利，像鋼刀一樣锃亮④……等通過閱讀，使我們驚嘆于居里夫人的吃苦耐勞、鍥而不舍，震撼于“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的神奇瑰麗……“開卷有益”，讓我們珍惜每一次閱讀的機會，在書的世界里，綻放屬于自己的光彩。1.文中有兩個字暫用拼音代替，兩個加點字不確定讀音。請你幫小語選出正確的一項（）(2分)A.衷dānghuì輟B.中dǎnghuǐ綴C.中dǎnghuǐ輟D.衷dānghuì綴2.上面文段中畫短橫線的四處標點符號，使用不正確的一處是()(2分)A.①B.②C.③D.④3.文中畫長橫線句有語病，請寫出修改后的句子。(2分)通過閱讀，使我們驚嘆于居里夫人的吃苦耐勞、鍥而不舍。4.下列加點詞語的使用，不正確的一項是(2分)A.列夫·托爾斯泰—張鄉(xiāng)野村夫的粗鄙長相，皮膚藏污納垢，鼻孔朝天，頭發(fā)亂蓬蓬，但其目光犀利，像鋼刀一樣锃亮。B.王教授為了鉆研這個課題，殫精竭慮，廢寢忘食。C.李老師這番話振聾發(fā)聵，讓許多沉迷在傳銷中的人醒悟過來。D.編劇不斷完善劇本，讓人們?yōu)殡娪耙謸P頓挫的情節(jié)而感動。5.2024年10月，中央紅軍長征出發(fā)90周年。班級圍繞《紅星照耀中國》開展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長征精神”主題探究活動，請你參與并完成任務。(7分)【任務一走進長征】為深入了解紅軍長征的歷程，班長搜集了以下材料材料一：紅軍戰(zhàn)士一個個站出來愿意冒生命危險，于是在報名的人中最后選了三十個人。他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一步地前進。紅軍機槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛迸在橋頭堡上。敵軍也以機槍回報，狙擊手向著在河流上空搖晃地向他們慢慢爬行前進的紅軍射擊。第一個戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個，第三個。材料二：冒險、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把。烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前、上帝面前、死亡面前都絕不承認失敗——所有這一切以及還有更多的東西，都體現(xiàn)在現(xiàn)代史上無與倫比的一次遠征的歷史中了。(1)在長征中，紅軍都經(jīng)受了哪些困難？請舉出至少三例。(3分)【任務二感悟精神】(2)結(jié)合《紅星照耀中國》，聯(lián)系前面的任務，你感悟到的紅軍長征精神是什么?(4分)6.語言運用。(5分)信，即誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會核心價值觀之一。你們班要開展“人無信不立”的綜合性學習活動，請你完成以下任務：【文化之“信”】(1)請將你收集的有關(guān)“信”的成語一個，名言一句和一個故事(書寫故事名稱即可)，寫在下面。(3分)成語：名言：故事：【行為之“信”】(2)請為下面這則消息擬一個標題，注意語言要簡潔、鮮明、生動。(不超過15個字)（2分)為加強全省科研誠信建設(shè)，健全完善科研誠信制度規(guī)范，山東省在“弘揚科學家精神系好學術(shù)生涯‘第一?？圩印睂ｎ}宣講活動現(xiàn)場發(fā)布了《山東省科研誠信管理辦法》。該管理辦法明確了科研誠信管理中各部門的職責分工，細化了科研失信行為分類，完善了科研失信行為的調(diào)查處理、數(shù)據(jù)匯交流程，為各部門制定本領(lǐng)域、本系統(tǒng)具體操作細則提供了制度依據(jù)。7.古詩文默寫。(6分)詩以言志，文以載道。古代文人擅長將情韻訴諸于文，“樹樹皆秋色，①________。”是《野望》中王績在夕陽余暉暈染下山林中感受到的恬靜秋光；“②，淺草才能沒馬蹄?！笔前拙右自凇跺X塘湖春行》中看到的堤岸春花漸開，旖旎春色而蕩生無限愛意；曹操在《龜雖壽》中運用比喻手法，用詩句“，志在千里”，表達暮年壯志；“④_________，終歲常端正”，劉楨的詩句達到了物我合一的境界，寄寓了堅貞的志向；陶弘景在《答謝中書書》中用“⑤，⑥。”寫四季“林”“竹”的蔥郁，表達賞景的愉悅之情。二、閱讀與鑒賞(44分)(一)閱讀古詩詞，完成8~9小題。(5分)黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。8.下列對《黃鶴樓》理解和分析不正確的一項是（）(2分)A.這首詩前四句寫登臨懷古，后四句寫站在黃鶴樓上的所見所思。B.首聯(lián)對遠古傳說的追溯，為黃鶴樓罩上了一層神秘虛幻的色彩。C.頸聯(lián)描繪了一個昏暗，悠遠的畫面，為引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁作了鋪墊。D.尾聯(lián)情景交融，那浩浩煙波和暮色，傳遞著詩人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。9.用自己的語言描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”所展現(xiàn)的景象。(3分)(二)閱讀下面的文言文，完成10～14題。(14分)【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②()西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫③含云，深溪蓄翠；蟬呤鶴唳水響猿噴英英相雜綿綿成韻。既素重④幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑤。山谷所資，()斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！(吳均《與顧章書》)【注】①還覓薛蘿：正準備隱居。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內(nèi)。③幽岫：幽深的。④重：向住。⑤竹實：竹米，狀如小麥。隱士所食之物。10.下列對詞語和句子的理解，不正確的一項是（）(2分)A.甲文選自《吳均集校注》，作者吳均，字叔庠，南朝梁文學家。B.“天下獨絕”的“絕”和“懸崖絕壁”的“絕”意思相同，都是“走不通”的意思。C.“窺谷忘反”中的“反”是通假字，同“返”，返回的意思。D.乙文語言簡潔精美，值得仔細品味，如“森壁爭霞”的“爭”字把陡峭的壁寫活了。11.在【乙】文中括號內(nèi)依次填入的詞語，正確的一項是（）(2分)A.而則B.之則C.之于D.而于12.【乙】文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用“/”劃出，每劃對一處給1分，劃分超過三處不給分。（3分)蟬呤鶴唳水響猿啼英英相雜綿綿成韻13.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔。(2)既素重幽居，遂茸宇其上。14.古人云：“仁者樂山，智者樂水?！眳蔷杜c朱元思書》與《與顧章書》皆為山水小品之佳作，盡顯自然之妙趣，亦展作者之情志。請結(jié)合短文分析兩篇文章均體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？（3分）(三)閱讀下面幾則材料，完成15～18題。(11分)凌冬不改清堅節(jié)——憶陳望道先生胡奇光①從一九五七年到一九七六年，這二十年間，正是我國的多事之秋，復旦大學也不例外。老校長陳望道先生沉穩(wěn)地應對風云變幻，堅守學術(shù)獨立的正路。他像寒風中的翠竹，不改變那清明堅貞的氣節(jié)。(一)②我于一九五七年進復旦求學。入學三個月，就聽到先生的學術(shù)報告《怎樣研究文法、修辭》。報告里，他大談讀書，這在當時的形勢下多少有點奇特吧。他說讀書有快讀、慢讀之分。在講到“慢讀”時，他撇下稿子，看著我們，慢慢地說：“你讀書，讀到有一天，有一本書上的一兩頁字，叫你翻來覆去地讀，讀它一兩個星期，到了那個時候，你可說是進步了！”③有這么神嗎？！我立即把這奇特的說法默誦兩遍，儲存在我的記憶里。④第二年，我拜讀先生的學術(shù)著作《修辭學發(fā)凡》，真的被書中談修辭同題旨和情境的那兩頁黏住了，翻來覆去地讀，那就不止一兩個星期啰。（二)⑤大概在一九五九年初夏吧，我與幾位同學一起去拜訪先生。先生住在教工宿舍的一幢綠瓦樓房的樓上，樓下是語言研究室和會客大廳。先生在會客大廳接見我們。坐定后，先生用右手食指向空中畫個圈，鄭重地說：“我們這里是討論學術(shù)的！”在那個特殊時期，能說出這句話，是要有膽識的。⑥我們提出要搞“近百年語文運動史”的調(diào)查，先生很是支持。⑦那天，先生很高興，講了不少語文運動中的逸事，特別是大眾語運動講得更細。我現(xiàn)在還想得起先生講話時的動作。憑這些動作，我還能回憶起他當時談話的要點。先生說：“白話文到了一九三四年已有點變質(zhì)了，這遭到兩個方面的攻擊。先是復古派批判白話文不夠‘文’，要退回到文言文去。好，我們(指上海一批文化人)也來個批判，批判白話文不夠‘白’，要提倡一種比白話文更白的大眾語。這樣做，為的是讓我們多年倡導的白話文能健康地發(fā)展?！闭f到這里，他臉上綻出了笑容。的確值得高興，因為先生頂著復古逆風，發(fā)起大眾語運動之后，即使有反對白話文的言論，再也不能形成氣候了。（三）③六十年代初期，我國主流報紙上出現(xiàn)了“自力更生”“奮發(fā)圖強”這些流行語。我當時有個疑問：為什么不用成語里常見的“發(fā)憤圖強”而用并不常見的“奮發(fā)困強”呢？⑨在一九六二年冬的一個小型座談會上，先生談修辭研究時，舉了個例子恰好是“奮發(fā)圖強”，好像專門為我答疑似的，我專心聽，幾乎逐詞逐句記住了先生的原話。⑩原來在一次會議上，是用“發(fā)憤圖強”還是用“奮發(fā)圖強”，代表們就有爭論，先生主張用“奮發(fā)圖強”。先生說：“憤怒的‘憤’和奮發(fā)的‘奮’，語音相同，語意相關(guān)，稍有點差異。用憤怒的‘憤’，大多是受到外界的刺激。毛主席說，外因是變化條件，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。從這個道理看，用奮發(fā)的‘奮’更好些。不管是有刺激也好，沒有刺激也好，反正中國人民歷來是奮發(fā)有為、力爭上游的！”⑾先生用內(nèi)因與外因的學說來分析，可謂一語破的。照此看來，與“自力更生”連用的，最好是“發(fā)奮圖強”，而與“臥薪嘗膽”連用的，常常是“發(fā)憤圖強”了。⑿會后，我趕快查《說文解字注》，“奮”的繁體字作“奮”，這字的“田”指田野，“佳”是短尾鳥，“大”表鳥自張毛羽。從“奮”字里，我們仿佛看到一只大鳥振翅高飛、直沖藍天的風姿。用這個字隱喻中國人民奮發(fā)有為、力爭上游的精神，是再恰當不過的了。（有刪減）15.請根據(jù)提示填寫表格。(3分)語段事件人物品質(zhì)語段一陳先生教授讀書方法語段二有膽有識語段三講解“發(fā)憤圖強”和“奮發(fā)圖強”的區(qū)別(3）16.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）(2分)A.選文圍繞“我”和陳先生交往的三個事例來組織材料。B.文章采用先總后分的結(jié)構(gòu)，分說部分按時間順序記敘。C.本文抒發(fā)了作者對陳先生深深的敬佩，贊美和感激之情。D.本文和《藤野先生》都以作者思想感情的變化為暗線。17.結(jié)合上下文，從人物描寫的角度品味下面的句子。(2分)坐定后，先生用右手食指向空中畫個圈，鄭重地說：“我們這里是討論學術(shù)的！”18.得遇良師，人生有幸。本文和魯迅的《藤野先生》都屬于回憶恩師的文章。請結(jié)合兩文，從內(nèi)容和情感角度分析它們的相同點。(4分)(四)閱讀下面的文章，完成19～22題。（14分)開在心靈的蕎麥花張西武①盛夏的陽光，火一樣炙烤著大地?；氖彽纳狡律?，因春早而大片缺苗，原來的良田竟然變成了荒地。我汗流浹背地在前面刨地開壟，母親在后面撒播蕎麥種補苗。②七月的天空像個大火爐，把我十七歲的青春曝曬成村夫般的滄桑，我的心情就像這暴熱的天氣一樣暴怒無常。請原諒一個剛剛得知以三分之差名落孫山的少年，在生命之初沉重的打擊下，沒有人安慰和鼓勵，卻要像個農(nóng)夫一樣在農(nóng)田里拼命勞作。③我心情煩亂地嚷道：“這都什么時候了，還來補種蕎麥，不是白來遭這個罪嗎？你看這滿地的草，將來蕎麥還不荒死！”④母親直起腰，擦一把額頭上的汗水，望著荒蕪的田地說：“浪費了這片地多可惜，只要下半年雨水調(diào)和，蕎麥會很快長起來，等冬天給你做飴鉻面吃哈?！雹菰谀莻€貧窮的舊時光里，能吃上一頓面食多么令人向往啊，我似乎聞到了蕎麥面的香味，也看到滿地蕎麥花開，在微風中蕩漾。我又有了力氣，繼續(xù)在烈日下?lián)]汗如雨繼續(xù)勞作。⑥傍晚時分，荒蕪的山坡都種完了，我和母親已累得筋疲力盡，但我卻看到母親欣慰地笑了。下山的路上，母親看著狼狽的我，心疼地說：“你看種地的活又苦又累，一輩子也別指望有出息了，你還是去復讀吧，你一直學習那么好，放棄可惜了，我和你爹再累也能供你上完學?！雹呶覔u搖頭說：“不上了，我還是在家?guī)湍銈兎N地吧，不能再拖累你們了?！蹦赣H絮絮叨叨說了農(nóng)村的苦，和盼望我能有出息的決心。但我沒有聽母親的勸，決意留在家中務農(nóng)。⑧一個多月后，到了秋季開學的日子，我的心里也長了草。失魂落魄的我整天跟著父母親在農(nóng)田里辛苦勞作，我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。⑨一天傍晚，回家后發(fā)現(xiàn)母親沒回來。趁著月色，我在蕎麥地里找到了母親。月光下，蕎麥花一片雪白，晚風輕拂，淡淡的花香在空氣中氤氳。我微醉于如此靜好的月夜，此時我忽然想起一句詩“月明蕎麥花如雪”，真的好美啊！⑩月光下，母親彎腰弓背，在地里拔草?？粗量嗟哪赣H，剛才欣賞美景的興致蕩然無存，心酸得幾乎要落淚，母親為了這點蕎麥的收成，為了給我吃一頓美味的饸鉻面，竟然在月下堅持勞作?、夏赣H發(fā)現(xiàn)了我，直起腰興奮地對我說：“你不是說怕種晚了蕎麥熟不了嗎，你看現(xiàn)在已經(jīng)開滿了花，有的已經(jīng)結(jié)籽，我們就等著收蕎麥了！”月色下，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點了一盞燈。⑿母親的自信，讓我感動。她在如此艱苦的生活中，仍然能夠堅定信念，充滿希望地生活，在這片面臨絕收的土地上，播種了希望，讓蕎麥花開遍了田野。而我年紀輕輕怎么就輕言放棄了呢？⒀幾天后，我終于下定決心重返校園，臨走前，母親竟然激動而自豪地說：“我就說我兒子不會窩在這個山溝里，將來一定會有出息的！”那一刻我也一樣激動萬分，暗暗下決心發(fā)奮讀書。后來終于在第二年榜上有名，滿足了母親的心愿，也實現(xiàn)了自己的夢想。⒁從此，每當生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個“月明蕎麥花如雪”的夜晚，那一片開在心靈深處的蕎麥花，和在蕎麥地辛苦勞作的母親。⒂那一片帶著清香的蕎麥花，把堅定的信念深植于我的心田，讓我明白了一個道理：在人生跌入低谷時，要想讓曾經(jīng)荒蕪的田地有生機和希望，最好的辦法就是種上莊稼，把希望的種子植入心田，然后用辛勤的汗水和堅定的信念，澆開生命的花朵。（選自《思維與智慧》）19.下面對文章的理解和分析，不正確的一項是（）(2分)A.文章中的“我”，對補種蕎麥的態(tài)度經(jīng)歷了抵觸厭煩到接受并被吸引的過程。B.文章多次提到“月光下的蕎麥”，因為它象征著在黑暗或者困境中依然存在美好和希望。C.母親在田間用自己的雙手耕耘生活，為家庭默默付出，說明母親是一位勤勞的人。D.文中的“我”下定決心重返校園時，此時他的內(nèi)心是忐忑不安的。20.品味語言，完成下面的題目。(4分)(1)結(jié)合語境，賞析第⑧段中加點詞語。(2分)我企圖用勞累驅(qū)逐心靈的空虛，但是沒有用，我的心里仍然雜草叢生。(2)從修辭的角度，賞析文章第⑾自然段中畫線的句子。(2分)月色下，我分明看見了她嘴角漾起的那份笑意，猶如點了一盞燈。21.本文以“開在心靈的蕎麥花”為題，有什么作用？(4分)22.結(jié)合全文，談談你對“每當生命中再遇到挫折和痛苦時，我都會想起那個‘月明蕎麥花如雪’的夜晚”這句話的理解。（4分)三、寫作(50分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(50分)每個人都有屬于自己的一片天空，它有時是狂風暴雪，有時是大雨滂沱。但無論如何，總有云開日出的時刻。太陽的光芒照耀在我們的身上，相信此時此刻，我們一定會由衷地發(fā)出感慨：“那天，陽光好暖！”請以《那天，陽光好暖》為題，寫一篇作文。要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不得泄露真實的人名、校名等個人信息；④不少于600字(如寫詩歌，不少于20行)。2024-2025學年度上學期期中學業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研試題八年級語文參考答案及評分標準1.A(2分)2.D(2分)3.“閱讀，使我們驚嘆于居里夫人的吃苦耐勞、鍥而不舍?！被颉巴ㄟ^閱讀，我們驚嘆于居里夫人的吃苦耐勞(2分)4.D(2分)5.(1)強渡大渡河，過草地，爬雪山(3分)(2)把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴守紀律、緊密團結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。(4分)6.(1)(1)示例：成語：一諾千金；講信修睦名言：輕諾必寡信；言而無信，不知其可也。故事：曾子殺豬(3分)(2)《山東省科研誠信管理辦法》發(fā)布(2分)7.①山山唯落暉；②亂花漸欲迷人眼；③老驥伏櫪；④冰霜正慘凄；⑤青林翠竹；⑥四時俱備8.C(2分)9.示例：在和煦陽光的照耀下，長江對岸的漢陽平野中的一棵棵蔥翠數(shù)目，清晰可辨；江中的鸚鵡洲上，芳草如茵，長得非常茂盛。(3分)10.B(2分)11.C(2分)12.蟬吟鶴唳/水響猿啼/英英相雜/綿綿成韻(共3分。每處1分，超過三處不給分)13.(1)湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像飛奔的馬。(2分)(2)我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。(2分)14.兩文都表達了作者對自然山水的喜愛和對隱居生活的向往(3分)[參考譯文]乙：我上個月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山，陰森陡峭的崖壁與天上的云霞爭高下，獨立的山峰遮住太陽；幽深的洞