（統(tǒng)編版2024）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)5.2珍惜師生情誼 課件

第二單元

成長(zhǎng)的時(shí)空講課人：XXX時(shí)間：20XX-XX-XX2024部編版

新教材新課導(dǎo)入【“師生相處總有一些令人難忘的瞬間“】

古人云:安其學(xué)而親其師?！焙芏喑赡耆嘶貞浨啻和?，常常把與老師共處的校園生活看成一生中一段美好的經(jīng)歷。

校園中，與老師朝夕相處的我們，如何與老師構(gòu)建理想的師生關(guān)系呢？第五課和諧的師生關(guān)系珍惜師生情誼政治認(rèn)同02知道師生交往的理想而美好的狀態(tài)，學(xué)會(huì)理解、關(guān)心老師。03能夠在師生交往中，尊重老師，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度。01理解中華文化仁愛、尚和合的核心思想和中華民族禮義的榮辱觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)道德修養(yǎng)04能夠在師生交往中，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，善于溝通，化解矛盾。05能夠在師生交往中，尊重、適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。要求：閱讀教材P37-41，在課本上標(biāo)記問(wèn)題要點(diǎn)。（3分鐘）

師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？A

如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？B

為什么要尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師？C自主學(xué)習(xí)【議題】——構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”【環(huán)節(jié)一】——品味師生交往理想狀態(tài)知識(shí)理解

問(wèn)題：1.以上情境，反映了師生交往中，老師扮演者哪些角色？

2.回想你與老師交往的場(chǎng)景，想想老師扮演的角色，思考老師對(duì)自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。指導(dǎo)者、組織者傾聽者陪伴者合作者知識(shí)理解印象深刻的師生交往場(chǎng)景老師扮演的角色老師對(duì)自己的影響

問(wèn)題：1.通過(guò)以上師生交往場(chǎng)景，總結(jié)師生交往理想而美好的狀態(tài)。2.老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？在學(xué)校，當(dāng)我生病的時(shí)候，老師幫我去醫(yī)務(wù)室買藥，還不時(shí)地詢問(wèn)好了沒有。陪伴者組織者指導(dǎo)者為參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師組織我們一起準(zhǔn)備參賽項(xiàng)目。老師和我們像一家人，讓我們感受到集體的溫暖和歸屬感。讓我感受到了“家”一般的溫暖，內(nèi)心充滿感動(dòng)。在課堂上合作學(xué)習(xí)中，老師教我們?cè)鯓幼x書、如何思考、如何自學(xué)。老師教給我們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。筆記梳理

彼此尊重、教學(xué)相長(zhǎng)、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。1.師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？

老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的普通人，我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。2.老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？【環(huán)節(jié)二】——教學(xué)相長(zhǎng)中汲取“營(yíng)養(yǎng)”知識(shí)理解

問(wèn)題：教學(xué)相長(zhǎng)的理念，告訴我們?nèi)绾螌?duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？【議題】——構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”

古人云:“教學(xué)相長(zhǎng)?！苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。筆記梳理真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長(zhǎng)離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，以勤學(xué)好問(wèn)、積極主動(dòng)的態(tài)度與老師交流。3.我們?nèi)绾螌?duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？123【環(huán)節(jié)三】——老師表?yè)P(yáng)和批評(píng)的“力量”知識(shí)理解

問(wèn)題：1.假如你是小奇，你會(huì)如何對(duì)待語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)？2.請(qǐng)你為解決與數(shù)學(xué)老師的沖突支招?！咀h題】——構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”

小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作。經(jīng)常拿自己寫的小說(shuō)請(qǐng)語(yǔ)文老師知道，并得到語(yǔ)文老師的肯定與表?yè)P(yáng)。一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小奇偷偷在下面寫小說(shuō)，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，辛辛苦苦寫了一個(gè)多星期的手稿被沒收，還被狠狠地批評(píng)了一頓……筆記梳理

老師的表?yè)P(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭(zhēng)取做得更好。

老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。對(duì)待老師的批評(píng)，我們應(yīng)把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。4.如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？相關(guān)鏈接

自我反思，冷靜、客觀地分析原因反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老

師溝通。與老師發(fā)生矛盾怎么辦？1

相信善意，多些寬容和理解相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無(wú)理主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。2

坦誠(chéng)相待，注意溝通方式主動(dòng)找老師交換意見，清晰、冷靜、真誠(chéng)地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說(shuō)、寫個(gè)紙條等。3

求同存異，主動(dòng)關(guān)心找出共同點(diǎn)，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。4【環(huán)節(jié)四】——每位老師

各有千秋知識(shí)理解

問(wèn)題：1.同學(xué)們的討論中，你能得出什么結(jié)論？2.請(qǐng)你為這個(gè)結(jié)論做出解釋?！咀h題】——構(gòu)筑理想師生交往“橋梁”

新學(xué)期快要過(guò)去兩個(gè)月了，同學(xué)們對(duì)自己的老師都有了一定的了解，課余時(shí)間同學(xué)們私下里討論著他們的老師：我的語(yǔ)文老師，愛“咬文嚼字”，但知識(shí)淵博，真實(shí)坦誠(chéng)，從不掩飾自己的不足;我的歷史老師，愛“借古喻今”，但見解獨(dú)到，擅長(zhǎng)理論聯(lián)系實(shí)際地看問(wèn)題;我的化學(xué)老師，愛“刨根問(wèn)底”，但風(fēng)趣且富有激情，幽默開朗，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。我的英語(yǔ)老師總板著面孔，嚴(yán)肅得令人害怕，現(xiàn)在我都怕上英語(yǔ)課了。筆記梳理由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。5.為什么要尊重并適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師？不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。21筆記梳理6.如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師？主動(dòng)和老師交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感。12尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。3從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。4承認(rèn)老師的差別。5筆記梳理7.如何與老師交往？我們應(yīng)主動(dòng)理解、關(guān)心老師。12真誠(chéng)接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。3正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。4尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。啟思導(dǎo)行

廈門大學(xué)原校長(zhǎng)王亞南幼年喪父，家境貧寒。他十分珍惜難得的求學(xué)機(jī)會(huì)，極為重視老師的作用。

上大學(xué)時(shí)，有一位老師口頭表達(dá)能力較差，很多同學(xué)對(duì)他十分挑剔，不夠尊重。王亞南卻認(rèn)為人人皆有所長(zhǎng)，仍然十分尊重這位老師，認(rèn)真地聽課，從他那里學(xué)到了許多知識(shí)和道理。

一次，那位老師看見一些同學(xué)只顧埋頭讀書而忽視體育鍛練，就對(duì)同學(xué)們說(shuō)，腦力勞動(dòng)者每天至少應(yīng)走十里路，并列舉出走十里路的好處。一些同學(xué)不以為然，王亞南卻認(rèn)為老師的話很有道理，決心照老師的話去做。從此，他積極參加體育鍛練，即使學(xué)習(xí)、工作再忙，也不停歇。這一良好的習(xí)慣支持了他長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)研究。1938年，他和郭大力巍譯的三卷本《資本論》中文全譯本出版了。在迫切需要馬克思主義理論指導(dǎo)的中國(guó)，全譯本的出版為幫助中國(guó)人民全面系統(tǒng)地了解和學(xué)習(xí)馬克恩的經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)作出了巨大貢獻(xiàn)。啟思導(dǎo)行

后來(lái)，王亞南當(dāng)了老師，做了校長(zhǎng)，也總是教育學(xué)生要尊敬老師，善于多方面地向老師學(xué)習(xí)。王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？老師的哪些做法對(duì)你有很大的幫助?回憶老師打動(dòng)你的瞬間，可以通過(guò)短信息、郵件、書信、便箋等形式向老師表達(dá)你的感受。（1）每位老師都有自己不同的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們要尊重老師，虛心聽取老師的教誨。

教給我們做人的道理；教給我們各種知識(shí)和技能等。（2）剛上初中，由于環(huán)境陌生，我想盡辦法離開學(xué)校。有一次，我捂著肚子，對(duì)老師說(shuō)，我肚子疼，很難受。老師見狀，信以為真，就急忙叫車將我送到醫(yī)院，到了醫(yī)院，醫(yī)生檢査之后，沒有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，他才松了一空氣。我很為老師的關(guān)心感動(dòng)，也為自己的行為愧疚。親愛的老師，還記得您送我上醫(yī)院?jiǎn)?？說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)我是不想上學(xué)。這些天來(lái)，我一直想對(duì)您說(shuō)聲，感謝您的關(guān)心。我一定不辜負(fù)您的期望，努力學(xué)習(xí)。課堂總結(jié)珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)是什么樣的？老師是我們敬重的長(zhǎng)輩，是我們的良師益友，我們應(yīng)該怎么做？我們?nèi)绾螌?duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)？如何正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)？為什么要尊重并適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師？如何對(duì)待不同風(fēng)格的老師？如何與老師交往？課堂練習(xí)1.北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)浮水河分校校長(zhǎng)王春偉說(shuō)：“教育就是以愛育愛，愛業(yè)愛生愛教育。不言光輝與奉獻(xiàn)，只道盡職與盡責(zé)?！崩蠋熢邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴中教育、愛護(hù)著學(xué)生，作為學(xué)生的我們應(yīng)該做到（

）①主動(dòng)關(guān)心、理解和尊重老師

②尊重不同風(fēng)格的老師③平等相待，就不必尊重老師

④正確對(duì)待老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B課堂練習(xí)2.“彬彬有禮又懂事，學(xué)習(xí)還需要更努力”“我雖知你在努力，踏實(shí)雖好得巧干，望你多養(yǎng)內(nèi)涵氣，繼續(xù)進(jìn)步不要?！薄＿@是一位老師寫給學(xué)生們的評(píng)語(yǔ)，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有（

）①我們要關(guān)注評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容和用意，理解老師的良苦用心②評(píng)語(yǔ)點(diǎn)到的不足是對(duì)我們的提醒和勸誡③評(píng)語(yǔ)中包含著老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和期待④千萬(wàn)不要把老師的評(píng)語(yǔ)當(dāng)回事兒

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④A課堂練習(xí)3.小奇的日記片段：“以前數(shù)學(xué)老師總鼓勵(lì)我，我愿意聽他的課?？墒乔岸螘r(shí)間他批評(píng)了我，讓我很受挫，現(xiàn)在我不愛上數(shù)學(xué)課，成績(jī)直線下滑?！睂?duì)此，他解決問(wèn)題的路徑應(yīng)該是（

）①積極反饋，坦誠(chéng)自己的意見觀點(diǎn)②求同存異，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)③自我反思，冷靜客觀地分析原因A．①→②→③ B．②→①→③ C．③→②→① D．③→①→②D課堂練習(xí)4.榮獲“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“時(shí)代楷?！钡确Q號(hào)的張桂梅老師，她拖著病體忘我工作扎根貧困地區(qū)40余年，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困山區(qū)女孩圓夢(mèng)大學(xué)?！泵鎸?duì)老師的這種大愛，作為學(xué)生，我們應(yīng)該（

）A．對(duì)老師言聽計(jì)從，百依百順

B．自覺履行孝敬老師