2024年北京市朝陽區(qū)中考語文二模試卷

第1頁（共1頁）2024年北京市朝陽區(qū)中考語文二模試卷一、基礎?運用（共13分）1．（5分）下面是公眾號主編撰寫的開欄語。請你幫助潤色、修改，完成問題。行走于中華大地，文化的印記無處不在。無論是北方的粗獷豪放，還是南方的脈脈溫情，無論是東海之濱的廣闊無垠，還是西域邊塞的神秘莫測，每一處都迷漫著濃郁的文化氣息。這些文化印記不僅鐫刻在歷史的長河中，更融入了我們的血脈和靈魂。這個夏天，讓我們共同奔赴一場時光穿梭之旅——探訪古老村落，在古韻街巷中徜徉，探尋歷史古跡和文化瑰寶，讓文化照亮我們的前行之路?。?）請你用正楷字書寫“文化中華行”，作為專欄標題。（2）有同學對文段中加點詞語的字音、字形作出判斷。下列說法錯誤的一項是A.“脈脈溫情”中的“脈”和“血脈”中的“脈”都讀作“mò”。B.因為表達的是“充滿、布滿”的意思，所以“迷漫”中有錯字。C.因為表達的是“融合”的意思，所以“融入”中沒有錯字。D.“奔赴”在這里的意思是“奔向目的地”，其中沒有錯字。（3）同學們想把畫線句改寫成一個節(jié)奏勻稱的句子。下列選項恰當?shù)囊豁検茿.探訪古老村落，徜徉古韻街巷，探尋歷史古跡和文化瑰寶B.徜徉于古老村落和古韻街巷，觸摸歷史古跡，探尋文化瑰寶C.探訪古老村落，徜徉古韻街巷，觸摸歷史古跡，探尋文化瑰寶D.在古老村落和古韻街巷中徜徉，探尋歷史古跡和文化瑰寶2．（4分）下面是編輯為公眾號撰寫的文字稿。閱讀文段，完成問題。“文化中華行”專欄將聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，圍繞文物發(fā)現(xiàn)、非遺保護等內容，展現(xiàn)我國豐富的歷史遺產(chǎn)和深厚的文化底蘊。來自清朝的黎族五龍出海圖龍被，長176厘米，寬116厘米，花紋圖案是用黃、藍、白、綠、褐等彩色的絲線純手工繡成。龍被是黎族特有的一種織錦——黎錦，一般用作傳統(tǒng)祭祀和裝飾。黎錦是中國乃至世界上最古老的棉紡織染繡技藝之一，也是中國棉紡織歷史的“活化石”。國家非物質文化遺產(chǎn)桃花塢木版年畫，始于明末，盛于清雍正、乾隆年間。其色調不拘于真實，多用大紅、大綠等夸張顏色來烘托過年喜慶。通過人物、神仙、花鳥等畫面與文字，表達美好祝福。桃花塢木版年畫具有深厚的藝術價值和文化價值，是反映中國社會生活的百科全書。（1）你想知道文段中加點詞的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“化石”的意思是“古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代”。根據(jù)詞典解釋，下列對文段中“活化石”理解正確的一項是【甲】能了解生物演化的活著的石頭【乙】研究中國棉紡織歷史的古老技藝【丙】來自清朝的黎族五龍出海圖龍被（2）你發(fā)現(xiàn)文段中畫線句表達欠妥。請修改此句。3．（4分）在專欄的結語部分，編輯寫了一段話。閱讀文段，完成問題。中華文化，源遠流長。它像一條川流不息的長河，始終滋養(yǎng)著這片古老的土地。如今，站在新的起點，古老深邃的智慧、自強不息的精神、天下大同的愿景、兼收并蓄的胸懷都是中華文化立于世界的自信之基、力量之源?！拔幕腥A行”，讓我們一起出發(fā)，。（1）文段中成語使用不恰當?shù)囊豁検茿.源遠流長B.川流不息C.自強不息D.兼收并蓄（2）請你用上“傳承”“發(fā)揚”“譜寫”三個詞語，在結尾處補充一句號召同學們行動的話。二、古詩文閱讀（共17分）4．（5分）默寫，完成問題。（1）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（2），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（3）關關雎鳩，。（《關雎》）（4）初中生活即將結束，如果引用兩句古詩文來表達你對學弟學妹的勉勵或勸誡，你會選用“①，②”。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）5．（5分）閱讀《春望》，完成問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）依據(jù)你的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热荨Ｔ姷拈_頭，寫春望長安“①”的自然景象，詩人因之“感時”“恨別”；詩的結尾，詩人由憤激轉入沉思，因憂思之深導致②。（2）列出第三聯(lián)構成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運用對偶的精妙之處。6．（7分）閱讀《醉翁亭記》，完成問題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）“峰回路轉”中的“回”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是A.迂回曲折B.回歸故里C.一封回信D.章回小說（2）本文多處提到“樂”。下列對“樂”的理解不正確的一項是A.山水之樂。太守陶醉于瑯琊山氣象萬千的山水美景，借酒抒發(fā)內心快樂。B.宴飲之樂。宴飲就地取材，簡樸而別有滋味。太守醉在其中，樂在其中。C.游人之樂。滁州人前呼后應，跟隨太守歡樂游山，官民和諧，熱鬧祥和。D.太守之樂。太守既為游人的離開而樂，也為酒醒后能以文記樂而自得。（3）根據(jù)《醉翁亭記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。材料一齊宣王見孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非②其上矣。不得而非其上者，非③也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！保ㄈ〔挠凇睹献?梁惠王下》）材料二公④少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽、歡戚，不一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！逼涫垄萆嫌鋈耍灰宰孕泞?，不擇利害為趨舍。（取材于歐陽修《文正范公神道碑銘》）注：①[雪宮]齊宣王的離宮。②[非]詆毀。③[非]錯誤。④[公]這里指范仲淹。⑤[事]侍奉。⑥[一以自信]完全按照自己的原則?！耙悦駷楸尽钡乃枷胧侵腥A人文精神的重要組成部分。孟子認為，為王者應該做到“①”；作為太守，歐陽修做到了②；范仲淹把這一思想進一步發(fā)展為“③”，更具有舍己為人的奉獻精神。三、名著閱讀（共5分）7．（5分）閱讀經(jīng)典作品，我們會浸潤在書籍的營養(yǎng)中，認知不斷提升，視野逐漸開闊，內心更加從容……請你從讀過的名著中選擇一部，結合作品內容，說說你是如何獲得某種閱讀體驗的。（100字左右）四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）8．（7分）閱讀下列材料，完成問題。材料一在祖國北方遼闊的疆土上，一座綿延萬里的“綠色長城”正不斷延伸和擴展，這就是我國的“三北”防護林體系建設工程（以下簡稱“三北”工程）。1978年，面對我國西北、華北、東北地區(qū)日益嚴重的風沙危害和水土流失等災害，黨中央、國務院做出建設“三北”工程的重大決策，拉開了我國開展大規(guī)模生態(tài)建設的序幕。表1“三北”防護林體系建設工程規(guī)劃建設期限1978年開始→2050年結束第一個階段（1978﹣2000）第二個階段（2001﹣2020）第三個階段（2021﹣2050）?1978﹣1985（第一期工程）?1986﹣1995（第二期工程）?1996﹣2000（第三期工程）?2001﹣2010（第四期工程）?2011﹣2020（第五期工程）?2021﹣2030（第六期工程）?2031﹣2040（第七期工程）?2041﹣2050（第八期工程）來源：國家林業(yè)和草原局三北防護林建設局“三北”工程建設范圍橫跨祖國半壁河山，建設面積435.8萬平方公里，占國土面積的45.4%，是中國第一個世界超級生態(tài)工程?！叭薄惫こ桃?guī)劃造林面積3508.3萬公頃，到2050年，區(qū)域內森林覆蓋率從5.05%提高到14.95%。經(jīng)過40年建設，“三北”工程在造林方面取得了舉世矚目的成就：，在祖國北疆構筑起一道抵御風沙、保持水土、護農(nóng)促牧的綠色長城。表2“三北”工程建設40年森林資源總量變化年份指標森林面積（萬公頃）森林覆蓋率（%）活立木總蓄積（億立方米）森林蓄積（億立方米）1977年2055.065.057.256.132017年5914.8413.5733.3130.42數(shù)據(jù)來源：《三北防護林體系建設40年發(fā)展報告（1978﹣2018）》材料二“三北”工程建設以來，國家不斷推進管理制度、造林營林機制以及投資模式的調整和完善，創(chuàng)造良性發(fā)展的外部環(huán)境，為工程建設提供了有力的政策措施保障。一方面建立起從中央到地方、從決策到實施緊密結合的工程管理體系，出臺與工程相關的政策，頒布防沙治沙、植樹造林等相關法律法規(guī)，確保工程建設的制度化和規(guī)范化。另一方面充分發(fā)揮科學技術的輻射帶動作用，有力促進了工程建設質量效益的穩(wěn)步提升。如“中國魔方”草方格顯著提升固沙效果，沙坡頭“五帶一體”防沙治沙體系確保包蘭鐵路多年暢通無阻。同時，通過加強國際交流合作，全面提升了“三北”工程的科研、管理、評價和災害應急水平，為加快工程建設步伐、提高工程建設質量、開拓工程建設發(fā)展思路起到了顯著的推動作用。材料三“三北”工程取得了顯著的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益。截至2023年，“三北”工程建設45年，工程區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯改善。45%可治理沙化土地得到初步治理，超61%的水土流失面積得到有效控制，4.5億畝農(nóng)田得到有效庇護。工程堅持生態(tài)治理與改善民生協(xié)同推進，促進了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，帶動了農(nóng)民增收致富。如在黃土高原等地建成一批各具特色的林果產(chǎn)業(yè)基地，1500多萬人依靠特色林果業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。工程不僅顯著改善了人居生活環(huán)境，提升人民生活質量，還增強了公民的生態(tài)文明意識，擴大了生態(tài)文化宣傳，向世界展現(xiàn)了中國政府構建人類命運共同體的大國風范。（1）根據(jù)材料一文字內容和表1、表2的信息，在材料一橫線處補寫句子最恰當?shù)囊豁検茿.截至第五期工程后期，森林資源總量大幅提升B.截至第六期工程前期，森林資源總量大幅提升C.截至第五期工程后期，森林覆蓋率目標已達成D.截至第六期工程前期，森林覆蓋率目標已達成（2）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是A.為應對“三北”地區(qū)風沙危害和水土流失等災害，我國開展“三北”工程。B.“三北”工程建設范圍橫跨祖國半壁河山，空間跨度廣，建設面積大。C.“五帶一體”防沙治沙體系的例子說明科技提升了工程建設質量效益。D.黃土高原等地依靠特色林果業(yè)脫貧表明“三北”工程生態(tài)效益顯著。（3）上述三則材料依次從工程背景、規(guī)模規(guī)劃、①、②、③等方面介紹了“三北”工程。9．（11分）閱讀《難忘老師的笑容》，完成問題。難忘老師的笑容①師兄曾感慨：“那些老師怎么笑得那么好看？”“那些老師”，指我們上學時大名鼎鼎的先生們。先生不分性別，在約定俗成的稱呼中，是一種高于老師的尊稱。這其中就有那時在任的系主任徐先生。②我第一次見徐先生，是在1980年夏天。學校中文系的新生歡迎會上，我看見徐先生就像進了校門，一下子看見了巍峨的圖書館，既敬又畏。③三年后，我第一次拜訪先生。我在當天下午的課后，心跳加快地敲響了那扇油漆剝落的門……門“吱呀”打開，迎接我的就是徐先生的笑容。這個笑容，像陽光被反射到眼睛里，讓一個從沒開過眼的本科生，面對知名教授，不知所措地緊張與慌亂起來。④有一杯茶，是先生遞來的，還是家人遞來的，我不清楚，也不敢喝。只是打開筆記本，做聆聽狀；只見先生擺手，他說就是想了解一下我的學業(yè)興趣。但他對我寫新詩，對我的學年論文等，似乎都進行了摸底測試。那時我作為尚未畢業(yè)的學生，無知幼稚，蜻蜓點水般沒有計劃地學習，各門功課平均使力，就像在中學時一樣，只求考試分數(shù)名列前茅，便是阿彌陀佛了。哪有專業(yè)和方向可言？人又懵懂，知道自己沒有力量推開專業(yè)的門，更沒有涵泳、研究與琢磨的能力，常常覺得力量耗盡了，還隱隱感覺自己面前有個巨大的黑洞。⑤先生仿佛看出我的疑慮，叫我喝茶，然后就我所寫的論文背后的問題開始交流：你是怎么發(fā)現(xiàn)問題的？你準備怎么提煉問題？你可以從哪些方面解決問題??他說，論文盡量不空談一套一套晦澀、唬人的理論，而要對問題緊追不舍，探究真相，尋求真理。一個下午，先生求真務實的研究態(tài)度令我難忘。臨了，他殷殷叮囑我，要多讀書，同時創(chuàng)作也不要放下，讀與寫要齊頭并進。⑥四年后，在徐先生的堅持下，我留校執(zhí)教。之后，我又從學校調入報社做編輯。這期間我一直在考慮應該和徐先生說明一下……但又慚愧又害怕，所以猶豫著，終于，竟然，始終也沒有勇氣當面和先生直說。就這么悄悄告別了，以后在各種場合再見到先生，更是張不了嘴說我自己，怕讓他操心。⑦我在報社工作多年后，才聽說徐先生給過某某人等寫信，向領導推薦我。當文藝部主任把徐先生的親筆信復印給我時，我才知道竟有此事，直呼慚愧——徐先生從沒有露過一絲口風，哪怕是暗示，都沒有一個字。那份復印件，被我珍藏到如今，不用看，每每只要想到，就有些眼濕，心里暗下決心，唯有努力工作才能回報。⑧當時因為自己年輕，經(jīng)驗又不多，常想向文壇名流約稿卻無法辦到，因此苦惱不已。有一次，徐先生叫我去參加文化聚會。沒想到，到了會場才發(fā)現(xiàn)聚會中有黃裳和何滿子先生這樣的文壇耆宿①。徐先生告訴我說，你有什么問題，盡可以討教諸位先生。我于是按照徐先生教導我、也是自己多年秉持的學術研究規(guī)范，在聚會上不斷叨擾這些文壇名流，而徐先生自始至終都在給大家布萊。當聽到有人說我做學問有樣子的時候，他就笑起來，笑得那么平靜，那么欣慰。那像茶葉一樣慢慢舒展開來的笑，浮現(xiàn)在他清澈的眼睛里，浮現(xiàn)在眉間眼角，甚至浮現(xiàn)在他似卷非卷的華發(fā)上，使得整個人都生動起來了。這樣的笑，仿佛從生命的深層，不張揚，自然又深沉地生發(fā)出來，說不出的難忘與溫暖。或許，世間的某些人就是能讓你吃驚一輩子的仁者、長者。他默默地關注著你的難處，無聲地用他深厚的學養(yǎng)幫助著你，引你走上做學問之路。⑨2019年，因為骨折手術，我前前后后住了一個多月的醫(yī)院。記得那晚，病房已經(jīng)熄燈，窗外的小區(qū)燈火璀璨。萬想不到，第二天凌晨三點多就收到了徐先生駕鶴仙去的消息。想到先生做學問的態(tài)度、做師長的關愛，我的心立即籠上了深深的悲痛。先生之風，山高水長②，寫此小文以紀念恩師。注：①[耆宿]指在社會上有名望的老年人。②[先生之風，山高水長]這是范仲淹在《嚴先生祠堂記》中贊賞嚴子陵這樣的高義之士的句子，意思是嚴先生的品德比高山還高，比長江還長。（1）這是一篇回憶性散文。文章先回憶了自己與徐先生的初見，接著重點回憶他的兩次笑容：【甲】和【乙】。在與先生的交往中，他為“我”做了很多，令“我”終生難忘。（2）聯(lián)系上下文，說說你對第④段畫線句中“摸底測試”的理解。（3）結合語境，簡要分析第⑥段中“終于，竟然，始終”的表達效果。（4）結合文章具體內容，說說文中的徐先生是一位怎樣的老師。10．（7分）閱讀下面文段，完成問題。①開卷有益，讀書可以獲取知識、擴寬視野。腳步不能丈量的地方，書籍會帶我們領略。但最新出爐的《第二十一次全國國民閱讀調查報告》顯示，2023年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.75本，甚至略低于2022年的4.78本。每每念及此處，總有人憂心嗟嘆：人們是越來越不愛讀書了嗎？②在紙質書本似乎被冷落之時，聽書和視頻講書等新興的數(shù)字化閱讀方式卻受到越來越多的成年國民喜愛。厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動，移動閱讀、零碎閱讀成為日常。③有人對數(shù)字化閱讀嗤之以鼻，稱其為碎片化閱讀。其實，每個時代，都會產(chǎn)生獨有的閱讀載體與體驗記憶。從洞穴墻壁到竹簡絲帛，從手抄本到印刷本，從廣播到電視，再到電子書、短視頻，人類傳遞知識的媒介載體從古至今愈發(fā)多元，傳輸效率持續(xù)提高，至于內容更是極大豐富。如今人們獲取知識輕松便捷，行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也大可不必汗牛充棟，這不得不說是社會發(fā)展、時代進步賦予現(xiàn)代人的幸福。【A】網(wǎng)絡時代，不管是讀電子觸屏之書還是“著于竹帛”之書，只要能打開更廣闊的視野，遇見更詩意的世界，皆是益事。④讀書，無論何種形式，重在不斷求知。必須承認的是，數(shù)字閱讀媒介在帶來輕快便捷感受的同時，也在一定程度上造成閱讀的碎片化、淺層化。畢竟，手機的功能太多，這推送那提醒之下，專注力極易消失，嚴肅電子書很容易被搞笑短視頻取代。雖然我們不必執(zhí)著于獲取知識的形式，但我們很有必要關注閱讀思維的深潛。【B】泛娛樂化的當下，文化消費的格局變得更碎片、更快速，當越多的人深陷“電子榨菜”時，深度閱讀的意義便更具現(xiàn)實性。⑤一個人的成長底色，由知識智慧來鋪陳。閱讀的姿態(tài)和方式在變，人們通過閱讀搭建精神棲居地的追求始終如一。讀書吧！從鉛字紙墨，到方寸屏間，無論抽絲剝繭，還是隨手一翻，自打開的一頁開始，豐盈的精神世界便不再遙遠。（1）圍繞“讀書”的話題，作者的觀點是：我們不僅要①，而且要②。（2）判斷下面這則材料可以作為哪一段的論據(jù)，并說明理由。2023年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率較2022年增長了0.2個百分點。（3）為文段橫線【A】【B】處選填恰當?shù)木渥?。（只填序號）①只有進行生命的凝思，才能沉淀閱讀的收獲，而不致墜入忙亂飛奔的時代。②曾經(jīng)案頭端坐、翰墨書香，如今隨時隨地、開機即得。五、作文，任選一題（共40分）11．（40分）把閱讀當習慣，我們的視野會逐漸變得開闊；把勞動當習慣，我們的生活會更加充實幸福；把早睡早起當習慣，我們會收獲健康……請將“把當習慣”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請將完整的作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數(shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。12．圖書館是什么？有人認為圖書館就是閱讀的地方，有人認為圖書館是心靈的棲息地。未來，圖書館會是什么樣子？在這里會發(fā)生怎樣有趣的故事？請以“未來圖書館”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：請將完整的作文題目寫在下面，作文內容積極向上，字數(shù)在600﹣800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

2024年北京市朝陽區(qū)中考語文二模試卷參考答案與試題解析一、基礎?運用（共13分）1．（5分）下面是公眾號主編撰寫的開欄語。請你幫助潤色、修改，完成問題。行走于中華大地，文化的印記無處不在。無論是北方的粗獷豪放，還是南方的脈脈溫情，無論是東海之濱的廣闊無垠，還是西域邊塞的神秘莫測，每一處都迷漫著濃郁的文化氣息。這些文化印記不僅鐫刻在歷史的長河中，更融入了我們的血脈和靈魂。這個夏天，讓我們共同奔赴一場時光穿梭之旅——探訪古老村落，在古韻街巷中徜徉，探尋歷史古跡和文化瑰寶，讓文化照亮我們的前行之路?。?）請你用正楷字書寫“文化中華行”，作為專欄標題。（2）有同學對文段中加點詞語的字音、字形作出判斷。下列說法錯誤的一項是AA.“脈脈溫情”中的“脈”和“血脈”中的“脈”都讀作“mò”。B.因為表達的是“充滿、布滿”的意思，所以“迷漫”中有錯字。C.因為表達的是“融合”的意思，所以“融入”中沒有錯字。D.“奔赴”在這里的意思是“奔向目的地”，其中沒有錯字。（3）同學們想把畫線句改寫成一個節(jié)奏勻稱的句子。下列選項恰當?shù)囊豁検荂A.探訪古老村落，徜徉古韻街巷，探尋歷史古跡和文化瑰寶B.徜徉于古老村落和古韻街巷，觸摸歷史古跡，探尋文化瑰寶C.探訪古老村落，徜徉古韻街巷，觸摸歷史古跡，探尋文化瑰寶D.在古老村落和古韻街巷中徜徉，探尋歷史古跡和文化瑰寶【解答】答案：（1）文化中華行（2）A（3）C2．（4分）下面是編輯為公眾號撰寫的文字稿。閱讀文段，完成問題?！拔幕腥A行”專欄將聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，圍繞文物發(fā)現(xiàn)、非遺保護等內容，展現(xiàn)我國豐富的歷史遺產(chǎn)和深厚的文化底蘊。來自清朝的黎族五龍出海圖龍被，長176厘米，寬116厘米，花紋圖案是用黃、藍、白、綠、褐等彩色的絲線純手工繡成。龍被是黎族特有的一種織錦——黎錦，一般用作傳統(tǒng)祭祀和裝飾。黎錦是中國乃至世界上最古老的棉紡織染繡技藝之一，也是中國棉紡織歷史的“活化石”。國家非物質文化遺產(chǎn)桃花塢木版年畫，始于明末，盛于清雍正、乾隆年間。其色調不拘于真實，多用大紅、大綠等夸張顏色來烘托過年喜慶。通過人物、神仙、花鳥等畫面與文字，表達美好祝福。桃花塢木版年畫具有深厚的藝術價值和文化價值，是反映中國社會生活的百科全書。（1）你想知道文段中加點詞的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“化石”的意思是“古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏在地下變成的跟石頭一樣的東西。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代”。根據(jù)詞典解釋，下列對文段中“活化石”理解正確的一項是【乙】【甲】能了解生物演化的活著的石頭【乙】研究中國棉紡織歷史的古老技藝【丙】來自清朝的黎族五龍出海圖龍被（2）你發(fā)現(xiàn)文段中畫線句表達欠妥。請修改此句。【解答】答案：（1）【乙】（2）在句末加上“的氣氛”。3．（4分）在專欄的結語部分，編輯寫了一段話。閱讀文段，完成問題。中華文化，源遠流長。它像一條川流不息的長河，始終滋養(yǎng)著這片古老的土地。如今，站在新的起點，古老深邃的智慧、自強不息的精神、天下大同的愿景、兼收并蓄的胸懷都是中華文化立于世界的自信之基、力量之源?！拔幕腥A行”，讓我們一起出發(fā)，。（1）文段中成語使用不恰當?shù)囊豁検荁A.源遠流長B.川流不息C.自強不息D.兼收并蓄（2）請你用上“傳承”“發(fā)揚”“譜寫”三個詞語，在結尾處補充一句號召同學們行動的話?！窘獯稹看鸢福海?）B（2）示例：傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，用行動譜寫中華文化絢麗篇章。二、古詩文閱讀（共17分）4．（5分）默寫，完成問題。（1）采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（3）關關雎鳩，在河之洲。（《關雎》）（4）初中生活即將結束，如果引用兩句古詩文來表達你對學弟學妹的勉勵或勸誡，你會選用“①長風破浪會有時，②直掛云帆濟滄?！薄＃ū驹嚲碇谐霈F(xiàn)的句子除外）【解答】答案：（1）悠然見南山（2）苔痕上階綠（重點字：痕）（3）在河之洲（4）①長風破浪會有時②直掛云帆濟滄海5．（5分）閱讀《春望》，完成問題。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）依據(jù)你的理解，在下面的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。詩的開頭，寫春望長安“①國破山河在，城春草木深”的自然景象，詩人因之“感時”“恨別”；詩的結尾，詩人由憤激轉入沉思，因憂思之深導致②白頭搔更短，渾欲不勝簪。（2）列出第三聯(lián)構成對偶的詞語，簡要分析這一聯(lián)運用對偶的精妙之處?！窘獯稹浚?）詩的開頭描繪了長安城淪陷后破敗荒涼的景象，即“國破山河在，城春草木深”，國家殘破但山河依舊，春天到來城中卻雜草叢生，這讓詩人觸景生情，從而產(chǎn)生了“感時”的悲哀和“恨別”的痛苦；詩的結尾處，詩人因過度憂國憂民、思念親人等深沉的憂思，使得自己不斷搔頭，導致頭發(fā)越來越短少，幾乎都不能用簪子束起來了，即“白頭搔更短，渾欲不勝簪”。（2）第三聯(lián)“烽火連三月，家書抵萬金”中構成對偶的詞語有：“烽火”對“家書”，“連三月”對“抵萬金”。這一聯(lián)用對偶極為精妙，從內容上看，“烽火”代表著戰(zhàn)火紛飛、社會動蕩的殘酷現(xiàn)實，而“家書”則象征著遠方親人的消息和溫暖的親情；“連三月”形象地突出了戰(zhàn)爭持續(xù)時間之久，給人們帶來了無盡的痛苦和災難，“抵萬金”則生動地表現(xiàn)出在戰(zhàn)亂時期，一封家書是多么的珍貴和難得，它承載著親人們的牽掛和思念，其價值遠超萬金。從形式上看，對偶的運用使詩句整齊對仗，節(jié)奏明快，在音律上產(chǎn)生和諧之美，讀來朗朗上口，易于傳誦。同時，這種形式也更好地強化了詩歌表達的情感和意義，讓讀者能更深刻地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和親情的珍貴，增強了詩歌的藝術感染力和表現(xiàn)力。答案：（1）國破山河在，城春草木深白頭搔更短，渾欲不勝簪（2）第三聯(lián)構成對偶的詞語有：“烽火”與“家書”，“連三月”與“抵萬金”。這一聯(lián)運用對偶的精妙之處在于：首先，形式上對仗工整，節(jié)奏明快，語言凝練；“烽火”對“家書”，一個代表戰(zhàn)亂，一個代表親情，對比強烈?！斑B三月”突出了戰(zhàn)爭時間的長久和持續(xù)，“抵萬金”則強調了家書的珍貴和難得，通過對偶的形式，將戰(zhàn)爭的殘酷與人們對親情的渴望表現(xiàn)得淋漓盡致，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。譯文：春望長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感于戰(zhàn)敗的時局，看到花開而潸然淚下，內心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。6．（7分）閱讀《醉翁亭記》，完成問題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）“峰回路轉”中的“回”與下列詞語中加點的字，意思相同的一項是AA.迂回曲折B.回歸故里C.一封回信D.章回小說（2）本文多處提到“樂”。下列對“樂”的理解不正確的一項是DA.山水之樂。太守陶醉于瑯琊山氣象萬千的山水美景，借酒抒發(fā)內心快樂。B.宴飲之樂。宴飲就地取材，簡樸而別有滋味。太守醉在其中，樂在其中。C.游人之樂。滁州人前呼后應，跟隨太守歡樂游山，官民和諧，熱鬧祥和。D.太守之樂。太守既為游人的離開而樂，也為酒醒后能以文記樂而自得。（3）根據(jù)《醉翁亭記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當?shù)膬热?。材料一齊宣王見孟子于雪宮①。王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非②其上矣。不得而非其上者，非③也；為民上而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！保ㄈ〔挠凇睹献?梁惠王下》）材料二公④少有大節(jié)，于富貴、貧賤、毀譽、歡戚，不一動其心，而慨然有志于天下，常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！逼涫垄萆嫌鋈耍灰宰孕泞?，不擇利害為趨舍。（取材于歐陽修《文正范公神道碑銘》）注：①[雪宮]齊宣王的離宮。②[非]詆毀。③[非]錯誤。④[公]這里指范仲淹。⑤[事]侍奉。⑥[一以自信]完全按照自己的原則?！耙悦駷楸尽钡乃枷胧侵腥A人文精神的重要組成部分。孟子認為，為王者應該做到“①樂以天下，憂以天下”；作為太守，歐陽修做到了②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；范仲淹把這一思想進一步發(fā)展為“③與民同樂”，更具有舍己為人的奉獻精神。【解答】（1）本題考查詞語含義。例句：“峰回路轉”中的“回”意思是回環(huán)，曲折環(huán)繞。A．回，回環(huán)，曲折環(huán)繞。B．回，回到（故鄉(xiāng)）。C．回，回復別人的信。D．回，分章節(jié)回目來寫的小說。故選：A。（2）本題考查詞語含義的理解。ABC.正確。D．有誤，“太守既為游人的離開而樂”有誤。“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”的意思是：但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。游人的離開，意味著太守的快樂結束，因此并不是“太守既為游人的離開而樂”。故選：D。（3）本題考查文本內容的理解和辨析。孟子認為王者應該與民同樂，關心民眾的疾苦。歐陽修作為太守，在《醉翁亭記》中通過與民同樂、游山玩水的情景，展現(xiàn)了他的樂趣和關懷。范仲淹則在材料二中提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，強調了讀書人應當首先關心天下的憂患，然后才能享受天下的樂趣，體現(xiàn)了舍己為人的奉獻精神。由此得出：孟子認為，為王者應該與民同樂，關心民眾的疾苦，樂以天下，憂以天下。這樣的王者才能得到民心，實現(xiàn)王道。作為太守，歐陽修在《醉翁亭記》中通過描繪山水之美、四時之變和與民同樂的情景，體現(xiàn)了他對美好生活的向往和對民眾的關懷。他不僅在醉翁亭宴請賓客，與民同樂，還通過游山玩水，感受山林之間的樂趣，并將這種樂趣融入酒中。范仲淹在材料二中將這一思想進一步發(fā)展為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，強調讀書人應當首先關心天下的憂患，然后才能享受天下的樂趣。這體現(xiàn)了他憂國憂民的情懷，以及舍己為人的奉獻精神。答案：（1）A（2）D（3）①樂以天下，憂以天下②先天下之憂而憂，后天下之樂而樂③與民同樂三、名著閱讀（共5分）7．（5分）閱讀經(jīng)典作品，我們會浸潤在書籍的營養(yǎng)中，認知不斷提升，視野逐漸開闊，內心更加從容……請你從讀過的名著中選擇一部，結合作品內容，說說你是如何獲得某種閱讀體驗的。（100字左右）【解答】可結合曾經(jīng)讀過的任意一部名著，結合作品內容，說說從中獲得某種閱讀體驗或感悟?？梢詮拿械娜宋镄蜗蟆⒚黝}、語言、藝術特色等方面談，示例：閱讀《西游記》，書中的孫悟空蔑視天庭、豎起“齊天大圣”的旗幟，大鬧天宮，淋漓盡致地體現(xiàn)了他桀驁不馴的性格和追求自由、追求平等、敢于斗爭的精神。之后又隨唐僧西天取經(jīng)，一路上斬妖除魔，愛憎分明、嫉惡如仇。這啟示我們，面對困難，不要退縮，要勇敢戰(zhàn)勝它。答案：閱讀《昆蟲記》，“我”著重閱讀與昆蟲建巢習性有關的內容，了解到懶惰、笨拙的西班牙蜣螂竟能為子女耗時長久建造精致、牢固的宮殿，不禁為它的勤勞、堅韌、無私而贊嘆，也進一步認識到自然的奧妙與生命的偉大。四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）8．（7分）閱讀下列材料，完成問題。材料一在祖國北方遼闊的疆土上，一座綿延萬里的“綠色長城”正不斷延伸和擴展，這就是我國的“三北”防護林體系建設工程（以下簡稱“三北”工程）。1978年，面對我國西北、華北、東北地區(qū)日益嚴重的風沙危害和水土流失等災害，黨中央、國務院做出建設“三北”工程的重大決策，拉開了我國開展大規(guī)模生態(tài)建設的序幕。表1“三北”防護林體系建設工程規(guī)劃建設期限1978年開始→2050年結束第一個階段（1978﹣2000）第二個階段（2001﹣2020）第三個階段（2021﹣2050）?1978﹣1985（第一期工程）?1986﹣1995（第二期工程）?1996﹣2000（第三期工程）?2001﹣2010（第四期工程）?2011﹣2020（第五期工程）?2021﹣2030（第六期工程）?2031﹣2040（第七期工程）?2041﹣2050（第八期工程）來源：國家林業(yè)和草原局三北防護林建設局“三北”工程建設范圍橫跨祖國半壁河山，建設面積435.8萬平方公里，占國土面積的45.4%，是中國第一個世界超級生態(tài)工程?！叭薄惫こ桃?guī)劃造林面積3508.3萬公頃，到2050年，區(qū)域內森林覆蓋率從5.05%提高到14.95%。經(jīng)過40年建設，“三北”工程在造林方面取得了舉世矚目的成就：截至第五期工程后期，森林資源總量大幅提升，在祖國北疆構筑起一道抵御風沙、保持水土、護農(nóng)促牧的綠色長城。表2“三北”工程建設40年森林資源總量變化年份指標森林面積（萬公頃）森林覆蓋率（%）活立木總蓄積（億立方米）森林蓄積（億立方米）1977年2055.065.057.256.132017年5914.8413.5733.3130.42數(shù)據(jù)來源：《三北防護林體系建設40年發(fā)展報告（1978﹣2018）》材料二“三北”工程建設以來，國家不斷推進管理制度、造林營林機制以及投資模式的調整和完善，創(chuàng)造良性發(fā)展的外部環(huán)境，為工程建設提供了有力的政策措施保障。一方面建立起從中央到地方、從決策到實施緊密結合的工程管理體系，出臺與工程相關的政策，頒布防沙治沙、植樹造林等相關法律法規(guī)，確保工程建設的制度化和規(guī)范化。另一方面充分發(fā)揮科學技術的輻射帶動作用，有力促進了工程建設質量效益的穩(wěn)步提升。如“中國魔方”草方格顯著提升固沙效果，沙坡頭“五帶一體”防沙治沙體系確保包蘭鐵路多年暢通無阻。同時，通過加強國際交流合作，全面提升了“三北”工程的科研、管理、評價和災害應急水平，為加快工程建設步伐、提高工程建設質量、開拓工程建設發(fā)展思路起到了顯著的推動作用。材料三“三北”工程取得了顯著的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益。截至2023年，“三北”工程建設45年，工程區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯改善。45%可治理沙化土地得到初步治理，超61%的水土流失面積得到有效控制，4.5億畝農(nóng)田得到有效庇護。工程堅持生態(tài)治理與改善民生協(xié)同推進，促進了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，帶動了農(nóng)民增收致富。如在黃土高原等地建成一批各具特色的林果產(chǎn)業(yè)基地，1500多萬人依靠特色林果業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧。工程不僅顯著改善了人居生活環(huán)境，提升人民生活質量，還增強了公民的生態(tài)文明意識，擴大了生態(tài)文化宣傳，向世界展現(xiàn)了中國政府構建人類命運共同體的大國風范。（1）根據(jù)材料一文字內容和表1、表2的信息，在材料一橫線處補寫句子最恰當?shù)囊豁検茿A.截至第五期工程后期，森林資源總量大幅提升B.截至第六期工程前期，森林資源總量大幅提升C.截至第五期工程后期，森林覆蓋率目標已達成D.截至第六期工程前期，森林覆蓋率目標已達成（2）根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是DA.為應對“三北”地區(qū)風沙危害和水土流失等災害，我國開展“三北”工程。B.“三北”工程建設范圍橫跨祖國半壁河山，空間跨度廣，建設面積大。C.“五帶一體”防沙治沙體系的例子說明科技提升了工程建設質量效益。D.黃土高原等地依靠特色林果業(yè)脫貧表明“三北”工程生態(tài)效益顯著。（3）上述三則材料依次從工程背景、規(guī)模規(guī)劃、①造林成就、②政策措施、③工程效益等方面介紹了“三北”工程。【解答】（1）根據(jù)材料一第③段“經(jīng)過40年建設，‘三北’工程在造林方面取得了舉世矚目的成就”后面的冒號可知，橫線處應補充相關的成就。根據(jù)語境“經(jīng)過40年建設”以及“三北”防護林體系建設工程規(guī)劃建設期限圖可知，工程從1978年開始，經(jīng)過40年的建設應該定位到2018年，從圖中可以看到，2018年屬于工程的第五期（2011﹣2020）且處于工程的后期階段。結合表2“‘三北’工程建設40年森林資源總量變化”圖表可知，2017年森林資源的各項指標都較1977年有較大提升，據(jù)此可知，工程取得的成就可概括為：截至第五期工程后期，森林資源總量大幅提升。故選：A。（2）ABC.正確。D.有誤，根據(jù)材料三“‘三北’工程取得了顯著的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益”“如在黃土高原等地建成一批各具特色的林果產(chǎn)業(yè)基地，1500多萬人依靠特色林果業(yè)實現(xiàn)穩(wěn)定脫貧”可知，黃土高原等地建成的林果產(chǎn)業(yè)基地是“三北”工程取得成效的表現(xiàn)之一，并不是說黃土高原等地依靠特色林果業(yè)脫貧就能表明“三北”工程生態(tài)效益顯著。選項偷換概念。故選：D。（3）已知題干信息“工程背景、規(guī)模規(guī)劃”可定位到材料一“‘三北’工程建設范圍橫跨祖國半壁河山，建設面積435.8萬平方公里，占國土面積的45.4%，是中國第一個世界超級生態(tài)工程”，圖1“三北”工程從1978年開始，到2050年結束，時間跨度大；第①空：根據(jù)材料一表2“三北”工程建設40年森林資源總量變化可知，2017年相較于1977年，森林面積、森林覆蓋率、活力木總蓄積、森林蓄積等各項指標都有大幅度提升，由此可見“三北”工程的造林成就顯著。據(jù)此可概括為“造林成就”。第②空：根據(jù)材料二“國家不斷推進管理制度、造林營林機制以及投資模式的調整和完善，創(chuàng)造良性發(fā)展的外部環(huán)境，為工程建設提供了有力的政策措施保障”可知，材料二主要介紹了國家在營林造林方面的具體措施，從中央到地方，從決策到實施，以及充分發(fā)揮科學技術的輻射帶動作用，確保工程的順利進行，據(jù)此可概括為“政策措施”。第③空：根據(jù)材料三“‘三北’工程取得了顯著的生態(tài)、經(jīng)濟和社會效益”“工程區(qū)生態(tài)環(huán)境明顯改善”“促進了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，帶動了農(nóng)民增收致富“可知，材料三主要介紹了“三北”工程在生態(tài)、經(jīng)濟和社會方面所取得的重大效益，據(jù)此可概括為“工程效益”。答案：（1）A（2）D（3）①造林成就②政策措施③工程效益9．（11分）閱讀《難忘老師的笑容》，完成問題。難忘老師的笑容①師兄曾感慨：“那些老師怎么笑得那么好看？”“那些老師”，指我們上學時大名鼎鼎的先生們。先生不分性別，在約定俗成的稱呼中，是一種高于老師的尊稱。這其中就有那時在任的系主任徐先生。②我第一次見徐先生，是在1980年夏天。學校中文系的新生歡迎會上，我看見徐先生就像進了校門，一下子看見了巍峨的圖書館，既敬又畏。③三年后，我第一次拜訪先生。我在當天下午的課后，心跳加快地敲響了那扇油漆剝落的門……門“吱呀”打開，迎接我的就是徐先生的笑容。這個笑容，像陽光被反射到眼睛里，讓一個從沒開過眼的本科生，面對知名教授，不知所措地緊張與慌亂起來。④有一杯茶，是先生遞來的，還是家人遞來的，我不清楚，也不敢喝。只是打開筆記本，做聆聽狀；只見先生擺手，他說就是想了解一下我的學業(yè)興趣。但他對我寫新詩，對我的學年論文等，似乎都進行了摸底測試。那時我作為尚未畢業(yè)的學生，無知幼稚，蜻蜓點水般沒有計劃地學習，各門功課平均使力，就像在中學時一樣，只求考試分數(shù)名列前茅，便是阿彌陀佛了。哪有專業(yè)和方向可言？人又懵懂，知道自己沒有力量推開專業(yè)的門，更沒有涵泳、研究與琢磨的能力，常常覺得力量耗盡了，還隱隱感覺自己面前有個巨大的黑洞。⑤先生仿佛看出我的疑慮，叫我喝茶，然后就我所寫的論文背后的問題開始交流：你是怎么發(fā)現(xiàn)問題的？你準備怎么提煉問題？你可以從哪些方面解決問題??他說，論文盡量不空談一套一套晦澀、唬人的理論，而要對問題緊追不舍，探究真相，尋求真理。一個下午，先生求真務實的研究態(tài)度令我難忘。臨了，他殷殷叮囑我，要多讀書，同時創(chuàng)作也不要放下，讀與寫要齊頭并進。⑥四年后，在徐先生的堅持下，我留校執(zhí)教。之后，我又從學校調入報社做編輯。這期間我一直在考慮應該和徐先生說明一下……但又慚愧又害怕，所以猶豫著，終于，竟然，始終也沒有勇氣當面和先生直說。就這么悄悄告別了，以后在各種場合再見到先生，更是張不了嘴說我自己，怕讓他操心。⑦我在報社工作多年后，才聽說徐先生給過某某人等寫信，向領導推薦我。當文藝部主任把徐先生的親筆信復印給我時，我才知道竟有此事，直呼慚愧——徐先生從沒有露過一絲口風，哪怕是暗示，都沒有一個字。那份復印件，被我珍藏到如今，不用看，每每只要想到，就有些眼濕，心里暗下決心，唯有努力工作才能回報。⑧當時因為自己年輕，經(jīng)驗又不多，常想向文壇名流約稿卻無法辦到，因此苦惱不已。有一次，徐先生叫我去參加文化聚會。沒想到，到了會場才發(fā)現(xiàn)聚會中有黃裳和何滿子先生這樣的文壇耆宿①。徐先生告訴我說，你有什么問題，盡可以討教諸位先生。我于是按照徐先生教導我、也是自己多年秉持的學術研究規(guī)范，在聚會上不斷叨擾這些文壇名流，而徐先生自始至終都在給大家布萊。當聽到有人說我做學問有樣子的時候，他就笑起來，笑得那么平靜，那么欣慰。那像茶葉一樣慢慢舒展開來的笑，浮現(xiàn)在他清澈的眼睛里，浮現(xiàn)在眉間眼角，甚至浮現(xiàn)在他似卷非卷的華發(fā)上，使得整個人都生動起來了。這樣的笑，仿佛從生命的深層，不張揚，自然又深沉地生發(fā)出來，說不出的難忘與溫暖?；蛟S，世間的某些人就是能讓你吃驚一輩子的仁者、長者。他默默地關注著你的難處，無聲地用他深厚的學養(yǎng)幫助著你，引你走上做學問之路。⑨2019年，因為骨折手術，我前前后后住了一個多月的醫(yī)院。記得那晚，病房已經(jīng)熄燈，窗外的小區(qū)燈火璀璨。萬想不到，第二天凌晨三點多就收到了徐先生駕鶴仙去的消息。想到先生做學問的態(tài)度、做師長的關愛，我的心立即籠上了深深的悲痛。先生之風，山高水長②，寫此小文以紀念恩師。注：①[耆宿]指在社會上有名望的老年人。②[先生之風，山高水長]這是范仲淹在《嚴先生祠堂記》中贊賞嚴子陵這樣的高義之士的句子，意思是嚴先生的品德比高山還高，比長江還長。（1）這是一篇回憶性散文。文章先回憶了自己與徐先生的初見，接著重點回憶他的兩次笑容：【甲】初次拜訪他迎接“我”時的笑容和【乙】他聽到“我”被表揚時的笑容。在與先生的交往中，他為“我”做了很多，令“我”終生難忘。（2）聯(lián)系上下文，說說你對第④段畫線句中“摸底測試”的理解。（3）結合語境，簡要分析第⑥段中“終于，竟然，始終”的表達效果。（4）結合文章具體內容，說說文中的徐先生是一位怎樣的老師?！窘獯稹浚?）本題考查理解概括。甲：結合“三年后，我第一次拜訪先生。我在當天下午的課后，心跳加快地敲響了那扇油漆剝落的……吱呀打開，迎接我的就是徐先生的笑容。這個笑容，像陽光被反射到眼睛里，讓一個從沒開過眼的本科生，面對知名教授，不知所措地緊張與慌亂起來”可概括為：初次拜訪他迎接“我”時的笑容；乙：結合“當時因為自己年輕，經(jīng)驗又不多，常想向文壇名流約稿卻無法辦到，因此苦惱不已。有一次，徐先生叫我去參加文化聚會。沒想到，到了會場才發(fā)現(xiàn)聚會中有黃裳和何滿子先生這樣的文壇耆宿。徐先生告訴我說，你有什么問題，盡可以討教諸位先生。我于是按照徐先生教導我、也是自己多年秉持的學術研究規(guī)范，在聚會上不斷叨擾這些文壇名流，而徐先生自始至終都在給大家布菜。當聽到有人說我做學問有樣子的時候，他就笑起來，笑得那么平靜，那么欣慰。那像茶葉一樣慢慢舒展開來的笑，浮現(xiàn)在他清澈的眼睛里，浮現(xiàn)在眉間眼角，甚至浮現(xiàn)在他似卷非卷的華發(fā)上，使得整個人都生動起來了。這樣的笑，仿佛從生命的深層，不張揚，自然又深沉地生發(fā)出來，說不出的難忘與溫暖”可概括為：他聽到“我”被表揚時的笑容。（2）本題考查理解詞句。結合“只見先生擺手，他說就是想了解一下我的學業(yè)興趣”“但他對我寫新詩，對我的學年論文等，似乎都進行了摸底測試”“先生仿佛看出我的疑慮，叫我喝茶，然后就我所寫的論文背后的問題開始交流”“臨了，他殷殷叮囑我，要多讀書，同時創(chuàng)作也不要放下，讀與寫要齊頭并進”可知，徐先生見到“我”后，并沒有直接和“我”討論“我”寫新詩以及學年論文的情況，只是了解“我”的學業(yè)興趣以及和“我”交流“我”所寫的論文背后的問題，但在“我”看來，他對“我”所寫的新詩以及學年論文的情況已經(jīng)很清楚了，由此可知“摸底測試”在這里指的是徐先生提前了解“我”的學習情況。（3）本題考查詞語的表達效果?！敖K于”即終究；到底。“竟然”表示出乎意料之外，不在意料之中的意思?！笆冀K”指從開始到最后的整個過程；表示從頭到尾持續(xù)不變。結合“在徐先生的堅持下，我留校執(zhí)教。之后，我又從學校調入報社做編輯。這期間我一直在考慮應該和徐先生說明一下……但又慚愧又害怕，所以猶豫著，終于，竟然，始終也沒有勇氣當面和先生直說。就這么悄悄告別了，以后在各種場合再見到先生，更是張不了嘴說我自己，怕讓他操心”可知，這三個副詞用在這里表明長的時間內，“我”居然沒有及時去向徐先生說明自己調動工作的事，表達了“我”因辜負先生信任而產(chǎn)生的強烈的愧疚、自責和遺憾。（4）本題考查分析人物形象。結合“論文盡量不空談一套一套晦澀、唬人的理論，而要對問題緊追不舍，探究真相，尋求真理。一個下午，先生求真務實的研究態(tài)度令我難忘。臨了，他殷殷叮囑我，要多讀書，同時創(chuàng)作也不要放下，讀與寫要齊頭并進”可知，徐先生教導“我”做學問應緊追不舍，探究真相，尋求真理，并叮囑“我”多讀書，讀與寫要齊頭并進等，他沒有空講大道理，由此可見徐先生做學問求真務實；結合“我在報社工作多年后，才聽說徐先生給過某某人等寫信，向領導推薦我。當文藝部主任把徐先生的親筆信復印給我時，我才知道竟有此事，直呼慚愧——徐先生從沒有露過一絲口風，哪怕是暗示，都沒有一個字”“當時因為自己年輕，經(jīng)驗又不多，常想向文壇名流約稿卻無法辦到，因此苦惱不已。有一次，徐先生叫我去參加文化聚會。沒想到，到了會場才發(fā)現(xiàn)聚會中有黃裳和何滿子先生這樣的文壇耆宿。徐先生告訴我說，你；有什么問題，盡可以討教諸位先生。我于是按照徐先生教導我、也是自己多年秉持的學術研究規(guī)范，在聚會上不斷叨擾這些文壇名流，而徐先生自始至終都在給大家布菜。當聽到有人說我做學問有樣子的時候，他就笑起來，笑得那么平靜，那么欣慰”可知，徐先生向領導推薦“我”，而且沒告訴“我”這件事，還特地安排“我”參加文化聚會，讓“我”有機會接觸文壇耆宿，當聽到別人夸獎“我”時，先生表現(xiàn)得很開心，由此可看出徐先生對學生關愛用心。答案：（1）甲：初次拜訪他迎接“我”時的笑容乙：他聽到“我”被表揚時的笑容（2）示例：徐先生提前了解“我”的學習情況。（3）此處連用三個副詞，強調這么長的時間內，“我”居然沒有及時去向徐先生說明自己調動工作的事，表達了“我”因辜負先生信任而產(chǎn)生的強烈的愧疚、自責和遺憾。（4）①做學問求真務實；②對學生關愛用心。10．（7分）閱讀下面文段，完成問題。①開卷有益，讀書可以獲取知識、擴寬視野。腳步不能丈量的地方，書籍會帶我們領略。但最新出爐的《第二十一次全國國民閱讀調查報告》顯示，2023年我國成年國民人均紙質圖書閱讀量為4.75本，甚至略低于2022年的4.78本。每每念及此處，總有人憂心嗟嘆：人們是越來越不愛讀書了嗎？②在紙質書本似乎被冷落之時，聽書和視頻講書等新興的數(shù)字化閱讀方式卻受到越來越多的成年國民喜愛。厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動取代了書頁翻動，移動閱讀、零碎閱讀成為日常。③有人對數(shù)字化閱讀嗤之以鼻，稱其為碎片化閱讀。其實，每個時代，都會產(chǎn)生獨有的閱讀載體與體驗記憶。從洞穴墻壁到竹簡絲帛，從手抄本到印刷本，從廣播到電視，再到電子書、短視頻，人類傳遞知識的媒介載體從古至今愈發(fā)多元，傳輸效率持續(xù)提高，至于內容更是極大豐富。如今人們獲取知識輕松便捷，行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也大可不必汗牛充棟，這不得不說是社會發(fā)展、時代進步賦予現(xiàn)代人的幸福。【A】網(wǎng)絡時代，不管是讀電子觸屏之書還是“著于竹帛”之書，只要能打開更廣闊的視野，遇見更詩意的世界，皆是益事。④讀書，無論何種形式，重在不斷求知。必須承認的是，數(shù)字閱讀媒介在帶來輕快便捷感受的同時，也在一定程度上造成閱讀的碎片化、淺層化。畢竟，手機的功能太多，這推送那提醒之下，專注力極易消失，嚴肅電子書很容易被搞笑短視頻取代。雖然我們不必執(zhí)著于獲取知識的形式，但我們很有必要關注閱讀思維的深潛?！綛】泛娛樂化的當下，文化消費的格局變得更碎片、更快速，當越多的人深陷“電子榨菜”時，深度閱讀的意義便更具現(xiàn)實性。⑤一個人的成長底色，由知識智慧來鋪陳。閱讀的姿態(tài)和方式在變，人們通過閱讀搭建精神棲居地的追求始終如一。讀書吧！從鉛字紙墨，到方寸屏間，無論抽絲剝繭，還是隨手一翻，自打開的一頁開始，豐盈的精神世界便不再遙遠。（1）圍繞“讀書”的話題，作者的觀點是：我們不僅要①讀書，而且要②深度閱讀。（2）判斷下面這則材料可以作為哪一段的論據(jù)，并說明理由。2023年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率較2022年增長了0.2個百分點。（3）為文段橫線【A】【B】處選填恰當?shù)木渥印＃ㄖ惶钚蛱枺僦挥羞M行生命的凝思，才能沉淀閱讀的收獲，而不致墜入忙亂飛奔的時代。②曾經(jīng)案頭端坐、翰墨書香，如今隨時隨地、開機即得?！窘獯稹浚?）本題考查論點概括。根據(jù)第①段“開卷有益，讀書可以獲取知識、擴寬視野”第③段“網(wǎng)絡時代，不管是讀電子觸屏之書還是‘著于竹帛’之書，只要能打開更廣闊的視野，遇見更詩意的世界，皆是益事”第④段“當越多的人深陷‘電子榨菜’時，深度閱讀的意義便更具現(xiàn)實性”可知，作者覺得處于網(wǎng)絡時代的今天，不管是數(shù)字化閱讀還是紙質閱讀，只要去讀了，都是好事，強調了我們一定要讀書，但是在閱讀的時候，無論何種形式，重在不斷求知，要求知，就要深度閱讀，深度閱讀的意義便更具現(xiàn)實性；據(jù)此可提煉作者的觀點：我們不僅要讀書，還要深度閱讀。（2）本題考查論據(jù)分析。材料“2023年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式的接觸率較2022年增長了0.2個百分點”以數(shù)字化閱讀方式的接觸率較前一年有所增長，告訴讀者數(shù)字化閱讀的方式越來越受到成年國民喜愛；根據(jù)第②段“在紙質書本似乎被冷落之時，聽書和視頻講書等新興的數(shù)字化閱讀方式卻受到越來越多的成年國民喜愛”可知，材料的數(shù)據(jù)正好印證了第②段的觀點，所以適合放在第②段作論據(jù)。（3）本題考查語句銜接。A