2023二年級語文上冊 第六單元 16 朱德的扁擔(dān)說課稿 新人教版

2023二年級語文上冊第六單元16朱德的扁擔(dān)說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析二年級語文上冊第六單元16課《朱德的扁擔(dān)》是一篇講述朱德總司令和戰(zhàn)士們一起挑糧食，一起吃苦，一起流汗，一起戰(zhàn)斗的故事。課文語言樸實(shí)，情節(jié)感人，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣和熱愛祖國的感情。本課的生字詞較多，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀和理解。教學(xué)本課，要結(jié)合插圖，反復(fù)閱讀，體會朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，使學(xué)生能夠：

1.提升閱讀理解能力：學(xué)生能夠理解朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，體會課文的情感。

2.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，運(yùn)用語言描述朱德同志的形象。

3.培養(yǎng)思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

4.提高文化素養(yǎng)：學(xué)生了解朱德同志的事跡，培養(yǎng)對祖國和人民的熱愛之情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）知識重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和理解生字詞，掌握朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

（2）能力重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過朗讀、討論等方式，體會課文的情感，提升閱讀理解能力。

（3）情感重點(diǎn)：學(xué)生受到朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神的感染，培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞理解：課文中有一些生字詞，如“扁擔(dān)”、“總司令”等，學(xué)生可能不理解其含義。

（2）情感體驗(yàn)：學(xué)生可能難以理解朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，難以體會課文的情感。

（3）邏輯思維：學(xué)生可能難以理解課文中所描述的戰(zhàn)斗過程，難以把握文章的脈絡(luò)。

針對以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)方法：

（1）對于生字詞，可以通過圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行展示，幫助學(xué)生理解其含義。

（2）對于情感體驗(yàn)，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象自己與同學(xué)、家人一起吃苦的情景，從而理解朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

（3）對于邏輯思維，可以引導(dǎo)學(xué)生先閱讀課文，然后通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，理解戰(zhàn)斗過程。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生更好地理解朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，如通過圖片、視頻等方式展示朱德同志挑糧食的場景。

2.互動式教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，如分組討論朱德同志的事跡，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，如讓學(xué)生分組找出課文中描述朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的句子，并進(jìn)行展示和解讀。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示朱德同志的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力，如通過視頻展示朱德同志挑糧食的場景。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識視野，如通過網(wǎng)絡(luò)平臺分享朱德同志的相關(guān)文章和圖片，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究。

3.教學(xué)軟件輔助手段：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，提高教學(xué)效果和效率，如通過教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯游戲，幫助學(xué)生鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括生字詞的學(xué)習(xí)和課文初讀，準(zhǔn)備相關(guān)的歷史背景資料。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞，初步閱讀課文，了解朱德同志的事跡，查找相關(guān)資料。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺、歷史資料

（5）教學(xué)資源：課文、生字詞卡片、歷史背景資料

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對朱德同志的事跡有一個(gè)初步的了解。

2.課中強(qiáng)化技能

（1）教師活動：引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，講解生字詞，分析朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，組織小組討論。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生朗讀課文，積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

（3）教學(xué)方法：情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法

（4）教學(xué)手段：多媒體課件、學(xué)習(xí)平臺

（5）教學(xué)資源：課文、生字詞卡片、多媒體課件

（6）作用和目的：通過朗讀和討論，深入理解朱德同志與戰(zhàn)士同甘共苦的精神，提高閱讀理解能力。

3.課后拓展應(yīng)用

（1）教師活動：布置作業(yè)，包括課文內(nèi)容的復(fù)述和生字詞的運(yùn)用，提供相關(guān)的閱讀材料。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生完成作業(yè)，進(jìn)行自主閱讀，深入理解朱德同志的事跡。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：學(xué)習(xí)平臺、閱讀材料

（5）教學(xué)資源：課文、生字詞卡片、閱讀材料

（6）作用和目的：通過作業(yè)和自主閱讀，鞏固所學(xué)知識，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《朱德的故事》：本書詳細(xì)介紹了朱德同志的一生，包括他的革命歷程、軍事才能和個(gè)人品質(zhì)。通過閱讀本書，學(xué)生可以更深入地了解朱德同志的事跡和精神。

《中國的紅色傳奇》：本書以朱德同志為主線，講述了中國的紅色革命歷程。通過閱讀本書，學(xué)生可以了解朱德同志在中國革命中的重要地位和貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以查找其他關(guān)于朱德同志的資料，如文章、圖片、視頻等，進(jìn)一步了解朱德同志的事跡和精神。

（2）學(xué)生可以參觀朱德同志紀(jì)念館或其他紅色景點(diǎn)，親身感受朱德同志的生活環(huán)境和革命歷程。

（3）學(xué)生可以組織紅色主題的班會或演講比賽，分享自己對于朱德同志的理解和感悟。

（4）學(xué)生可以撰寫關(guān)于朱德同志的讀后感或心得體會，通過寫作的方式表達(dá)自己對朱德同志的理解和敬意。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）朱德同志在________年加入了中國共產(chǎn)黨。

（2）朱德同志擔(dān)任過________職位。

（3）朱德同志與戰(zhàn)士們一起________。

答案：1922年、總司令、挑糧食、吃苦、流汗、戰(zhàn)斗。

2.判斷題：

（1）朱德同志是中國人民解放軍的創(chuàng)始人之一。

（2）朱德同志在抗日戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出色。

（3）朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。

答案：1.√2.√3.√

3.閱讀理解題：

請閱讀課文《朱德的扁擔(dān)》，并回答以下問題：

（1）朱德同志為什么與戰(zhàn)士們一起挑糧食？

（2）朱德同志與戰(zhàn)士們一起經(jīng)歷了哪些困難？

（3）朱德同志與戰(zhàn)士們一起戰(zhàn)斗的情況如何？

答案：1.朱德同志為了鼓勵(lì)戰(zhàn)士們，與他們一起挑糧食。2.朱德同志與戰(zhàn)士們一起經(jīng)歷了艱苦的山路和惡劣的天氣。3.朱德同志與戰(zhàn)士們一起戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出出色的軍事才能和勇氣。

4.作文題：

請以“我心中的朱德同志”為主題，寫一篇作文。

答案：示例：

我心中的朱德同志是一位偉大的革命家。他是中國人民解放軍的創(chuàng)始人之一，為中國的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神深深地感染了我。他不僅在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出出色的軍事才能，還在生活中關(guān)心戰(zhàn)士們的生活。他以身作則，與戰(zhàn)士們一起挑糧食，一起吃苦，一起流汗，一起戰(zhàn)斗。這種精神讓我深受啟發(fā)，也讓我明白了團(tuán)結(jié)合作的重要性。我希望能夠向朱德同志學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的人。

5.小組討論題：

請分組討論朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神對當(dāng)代學(xué)生的啟示。

答案：示例：

朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神對當(dāng)代學(xué)生有著重要的啟示。首先，它教會我們要團(tuán)結(jié)合作，不論是在學(xué)習(xí)還是生活中，我們都應(yīng)該與同學(xué)們互相幫助，共同進(jìn)步。其次，朱德同志的精神告訴我們要勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不畏艱難，勇往直前。在學(xué)習(xí)中，我們可能會遇到各種困難，但只要我們堅(jiān)持不懈，相信自己，就一定能夠克服困難，取得好的成績。最后，朱德同志的精神還教會我們要關(guān)心他人，尊重他人，與人為善。我們應(yīng)該關(guān)心同學(xué)的生活和困難，幫助他們解決問題，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊斓峦九c戰(zhàn)士們同甘共苦的精神是我們學(xué)習(xí)和生活的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)該積極踐行，成為有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神的人。八、課堂1.課堂評價(jià)：

（1）通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解情況，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高閱讀理解能力。例如，教師可以針對課文中的關(guān)鍵情節(jié)或生字詞進(jìn)行提問，讓學(xué)生回答，從而了解學(xué)生的掌握情況。

（2）通過觀察：教師可以觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度和行為，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否主動參與課堂討論等。

（3）通過測試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂測試題，如填空題、判斷題、閱讀理解題等，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握情況。通過測試，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

（1）對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，對學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評，給出正確的指導(dǎo)和反饋。例如，對于填空題，教師可以檢查學(xué)生是否正確填寫了生字詞；對于閱讀理解題，教師可以評價(jià)學(xué)生的答題思路和答案的準(zhǔn)確性。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正。例如，教師可以在下次課堂上公布作業(yè)答案，并對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師應(yīng)對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。例如，教師可以在作業(yè)評語中寫道：“你的作業(yè)做得很好，繼續(xù)保持！”或者“你的答案很有創(chuàng)意，繼續(xù)努力！”等方式來鼓勵(lì)學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①朱德的扁擔(dān)：描述了朱德同志與戰(zhàn)士們一起挑糧食的情景。

②朱德的扁擔(dān)的精神：展現(xiàn)了朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

③朱德的扁擔(dān)的意義：通過學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解朱德同志的事跡，培養(yǎng)對祖國和人民的熱愛之情。

2.本文重點(diǎn)詞

①扁擔(dān)：表示挑糧食的工具。

②總司令：表示朱德同志在軍隊(duì)中的職位。

③同甘共苦：表示朱德同志與戰(zhàn)士們一起吃苦、流汗、戰(zhàn)斗的精神。

3.本文重點(diǎn)句

①朱德同志與戰(zhàn)士們一起挑糧食，一起吃苦，一起流汗，一起戰(zhàn)斗。

②朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神值得我們學(xué)習(xí)。

③朱德同志的事跡和精神是我們學(xué)習(xí)的寶貴財(cái)富。

板書設(shè)計(jì)：

1.標(biāo)題：朱德的扁擔(dān)

2.關(guān)鍵詞：扁擔(dān)、總司令、同甘共苦

3.重點(diǎn)句子：朱德同志與戰(zhàn)士們一起挑糧食，一起吃苦，一起流汗，一起戰(zhàn)斗。

4.學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解朱德同志的事跡，培養(yǎng)對祖國和人民的熱愛之情。

5.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：朱德的扁擔(dān)的精神，朱德的扁擔(dān)的意義。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：通過設(shè)置相關(guān)的情境，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。

2.互動式教學(xué)法的運(yùn)用：引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望。

3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的運(yùn)用：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與度。

（二）存在主要問題

1.生字詞理解問題：學(xué)生在理解生字詞方面存在困難，需要加強(qiáng)生字詞的教學(xué)和練習(xí)。

2.情感體驗(yàn)問題：學(xué)生在情感體驗(yàn)方面存在困難，需要通過更多的互動和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和體會課文情感。

3.邏