2024學(xué)年八年級英語上冊 Module 6 Animals in danger Unit 1 It allows people to get closer to them教案 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2024學(xué)年八年級英語上冊Module6AnimalsindangerUnit1Itallowspeopletogetclosertothem（新版）外研版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.新詞匯：endangered,protect,habitat,survive,species,reserve,ranger,captivity。

2.重點(diǎn)句型：Itallowspeopleto...，描述動物的特點(diǎn)及保護(hù)措施。

3.了解世界瀕危動物的相關(guān)知識，如大熊貓、華南虎等。

4.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述動物保護(hù)和現(xiàn)狀的表達(dá)。

5.閱讀理解：理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀能力。

6.課堂討論：探討保護(hù)瀕危動物的意義和措施。

教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)他們對瀕危動物保護(hù)的意識。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.提高學(xué)生的語言能力：通過學(xué)習(xí)新詞匯和重點(diǎn)句型，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述瀕危動物的特點(diǎn)、生存現(xiàn)狀及保護(hù)措施，提高他們的英語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識：讓學(xué)生了解世界瀕危動物的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們對動物保護(hù)的興趣，提高關(guān)愛自然、珍惜生命的意識。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)：通過閱讀理解和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)瀕危動物的意義和措施，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識到人類活動對動物生存的影響，激發(fā)他們積極參與動物保護(hù)的行動，培養(yǎng)社會責(zé)任意識。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，與教材內(nèi)容密切相關(guān)，旨在幫助學(xué)生提高英語綜合運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和社會責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新詞匯的掌握與運(yùn)用：endangered,protect,habitat,survive,species,reserve,ranger,captivity。

2.重點(diǎn)句型的理解和運(yùn)用：Itallowspeopleto...，用于描述動物保護(hù)措施及特點(diǎn)。

3.閱讀理解能力的提升：理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.新詞匯的發(fā)音和記憶。

2.句型的正確運(yùn)用，特別是在實(shí)際情景中的靈活運(yùn)用。

3.閱讀理解中的信息篩選和處理。

解決辦法與突破策略：

1.利用圖片、實(shí)物或視頻等多媒體資源輔助新詞匯的引入和記憶，通過反復(fù)聽、說、讀、寫加強(qiáng)詞匯的鞏固。

2.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用重點(diǎn)句型，教師及時(shí)糾正并提供反饋。

3.采用互動式閱讀策略，如預(yù)測、掃讀、細(xì)讀等，培養(yǎng)學(xué)生快速獲取信息和深入理解文本的能力。

4.設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對難點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。

5.鼓勵學(xué)生自主查找資料，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，通過同伴互助解決難點(diǎn)問題。

6.定期進(jìn)行復(fù)習(xí)，通過游戲、競賽等形式鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，結(jié)合實(shí)例講解新詞匯、重點(diǎn)句型和閱讀策略，幫助學(xué)生理解和掌握知識。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對瀕危動物保護(hù)問題展開思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的瀕危動物案例，引導(dǎo)學(xué)生分析原因、探討解決方案，提高學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)研究一種瀕危動物，通過查閱資料、制作報(bào)告等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

（1）熱身活動：播放一段關(guān)于瀕危動物的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

（2）新詞匯學(xué)習(xí)：展示瀕危動物圖片，讓學(xué)生跟讀、模仿，鞏固詞匯記憶。

（3）重點(diǎn)句型練習(xí)：創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用重點(diǎn)句型。

（4）閱讀理解：采用互動式閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測、掃讀、細(xì)讀，提高閱讀能力。

（5）小組討論：針對瀕危動物保護(hù)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀點(diǎn)，促進(jìn)互動。

（6）項(xiàng)目展示：每組展示研究成果，其他組進(jìn)行評價(jià)和反饋，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：用于展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、案例等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）視頻：用于導(dǎo)入新課、展示瀕危動物現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感。

（3）在線工具：如有道詞典、百度學(xué)術(shù)等，輔助學(xué)生查找資料、解決詞匯問題。

（4）實(shí)物、圖片等：用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（5分鐘）

1.教師準(zhǔn)備：備課，制作PPT，搜集相關(guān)視頻、圖片等教學(xué)資源。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，提前學(xué)習(xí)新詞匯，了解瀕危動物的基本信息。

（二）課中教學(xué)（40分鐘）

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于瀕危動物的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動物保護(hù)問題。

-學(xué)生觀看視頻，思考視頻中所涉及的瀕危動物及其保護(hù)現(xiàn)狀。

2.新詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

-教師展示瀕危動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿新詞匯。

-學(xué)生通過圖片、實(shí)物等輔助手段，記憶詞匯并運(yùn)用到實(shí)際語境中。

3.重點(diǎn)句型練習(xí)（10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用重點(diǎn)句型描述瀕危動物的特點(diǎn)和保護(hù)措施。

-學(xué)生分角色進(jìn)行練習(xí)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.閱讀理解（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生采用互動式閱讀策略，如預(yù)測、掃讀、細(xì)讀，理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生自主閱讀，提取關(guān)鍵信息，提高閱讀能力。

5.小組討論（5分鐘）

-教師提出關(guān)于瀕危動物保護(hù)的問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生分享觀點(diǎn)，互相交流，探討保護(hù)瀕危動物的意義和措施。

6.項(xiàng)目展示與評價(jià)（10分鐘）

-各組展示研究成果，介紹所負(fù)責(zé)的瀕危動物及其保護(hù)現(xiàn)狀。

-其他組進(jìn)行評價(jià)和反饋，提出建議和改進(jìn)措施。

（三）課后鞏固（10分鐘）

1.教師布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于瀕危動物保護(hù)的短文，運(yùn)用新詞匯和重點(diǎn)句型。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

（四）教學(xué)重難點(diǎn)分析

1.新詞匯的掌握與運(yùn)用：通過圖片、實(shí)物、語境等輔助手段，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

2.重點(diǎn)句型的理解和運(yùn)用：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型，提高表達(dá)能力。

3.閱讀理解能力的提升：采用互動式閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生提取關(guān)鍵信息，提高閱讀效果。

4.瀕危動物保護(hù)問題的探討：組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

（五）教學(xué)用時(shí)分析

1.課前準(zhǔn)備：5分鐘

2.課中教學(xué)：40分鐘（導(dǎo)入新課5分鐘，新詞匯學(xué)習(xí)10分鐘，重點(diǎn)句型練習(xí)10分鐘，閱讀理解10分鐘，小組討論5分鐘，項(xiàng)目展示與評價(jià)10分鐘）

3.課后鞏固：10分鐘

總計(jì)：55分鐘（含5分鐘課前準(zhǔn)備）知識點(diǎn)梳理本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下知識點(diǎn)：

1.新詞匯：

-endangered：瀕危的

-protect：保護(hù)

-habitat：棲息地

-survive：生存

-species：物種

-reserve：保護(hù)區(qū)

-ranger：護(hù)林員

-captivity：囚禁

2.重點(diǎn)句型：

-Itallowspeopleto...：它允許人們……

-用于描述動物保護(hù)措施及特點(diǎn)。

3.閱讀理解策略：

-預(yù)測：通過標(biāo)題和圖片預(yù)測文章內(nèi)容；

-掃讀：快速閱讀全文，獲取大意；

-細(xì)讀：仔細(xì)閱讀文章，尋找關(guān)鍵信息。

4.瀕危動物保護(hù)的相關(guān)知識：

-了解世界瀕危動物的原因、現(xiàn)狀及保護(hù)措施；

-增強(qiáng)對瀕危動物保護(hù)的意識。

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述動物保護(hù)和現(xiàn)狀的表達(dá)：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動物的特點(diǎn)、保護(hù)措施及現(xiàn)狀。

1.新詞匯：

-通過圖片、實(shí)物、語境等輔助手段，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯；

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用新詞匯。

2.重點(diǎn)句型：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型；

-教師給出示例，引導(dǎo)學(xué)生模仿并自主運(yùn)用句型。

3.閱讀理解策略：

-教師示范如何運(yùn)用閱讀策略，提高閱讀效果；

-學(xué)生自主閱讀，運(yùn)用所學(xué)策略提取關(guān)鍵信息。

4.瀕危動物保護(hù)的相關(guān)知識：

-通過案例研究、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解瀕危動物保護(hù)的重要性；

-鼓勵學(xué)生思考保護(hù)瀕危動物的方法和措施。

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述動物保護(hù)和現(xiàn)狀的表達(dá)：

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并給出示例；

-學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動物保護(hù)和現(xiàn)狀。

本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理旨在幫助學(xué)生全面掌握教材內(nèi)容，提高英語語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)對瀕危動物保護(hù)的關(guān)注和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

1.新詞匯：

-endangered

-protect

-habitat

-survive

-species

-reserve

-ranger

-captivity

2.重點(diǎn)句型：

-Itallowspeopleto...

3.閱讀理解策略：

-預(yù)測

-掃讀

-細(xì)讀

4.瀕危動物保護(hù)的相關(guān)知識：

-原因

-現(xiàn)狀

-保護(hù)措施

②簡潔明了：

-使用簡明的詞語和句子表達(dá)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-采用列表、流程圖等形式，清晰展示知識結(jié)構(gòu)。

③藝術(shù)性和趣味性：

1.采用生動有趣的圖片、圖標(biāo)等元素，增強(qiáng)視覺效果。

2.設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的板書布局，如：

-以大樹為背景，將新詞匯和重點(diǎn)句型作為樹葉，寓意動物與自然的緊密聯(lián)系。

-在瀕危動物保護(hù)部分，使用心形圖案表示關(guān)愛動物的心意。

3.結(jié)合課堂討論和項(xiàng)目展示，鼓勵學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

1.新詞匯：endangered,protect,habitat,survive,species,reserve,ranger,captivity。

2.重點(diǎn)句型：Itallowspeopleto...，用于描述動物保護(hù)措施及特點(diǎn)。

3.閱讀理解策略：預(yù)測、掃讀、細(xì)讀，提高閱讀能力。

4.瀕危動物保護(hù)的相關(guān)知識：原因、現(xiàn)狀及保護(hù)措施。

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在描述動物保護(hù)和現(xiàn)狀的表達(dá)。

（二）當(dāng)堂檢測

1.新詞匯檢測：

-教師展示圖片，學(xué)生快速說出對應(yīng)的詞匯。

-學(xué)生互相提問，檢測對方對新詞匯的掌握。

2.句型運(yùn)用檢測：

-教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)句型描述瀕危動物的特點(diǎn)和保護(hù)措施。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，互相評價(jià)句型的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

3.閱讀理解檢測：

-教師選取文章中的關(guān)鍵段落，學(xué)生運(yùn)用閱讀策略回答問題。

-學(xué)生互相提問，檢測對方對文章內(nèi)容的理解。

4.瀕危動物保護(hù)知識檢測：

-教師提出關(guān)于瀕危動物保護(hù)的問題，學(xué)生回答。

-學(xué)生展示項(xiàng)目成果，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)和提問。

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)檢測：

-教師給出句子，學(xué)生判斷時(shí)態(tài)是否正確。

-學(xué)生自主編寫句子，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動物保護(hù)和現(xiàn)狀。

（三）檢測結(jié)果分析

1.新詞匯掌握情況：通過檢測，了解學(xué)生對新詞匯的發(fā)音、拼寫和意義的掌握程度，針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固。

2.句型運(yùn)用能力：觀察學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型的準(zhǔn)確性，提高他們的表達(dá)能力。

3.閱讀理解能力：檢測學(xué)生運(yùn)用閱讀策略的效果，提高他們的閱讀水平。

4.瀕危動物保護(hù)知識：了解學(xué)生對瀕危動物保護(hù)知識的掌握程度，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)運(yùn)用：檢測學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握，提高他們在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。

本節(jié)課的課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高英語綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，通過檢測結(jié)果分析，教師可以針對性地調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。典型例題講解例題1:

題目：Choosethecorrectanswertocompletethesentence.

Pandasare______andneedourprotection.

A.endangeredB.protectedC.friendlyD.rare

解答：A

例題2:

題目：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish.

大熊貓需要我們的保護(hù)。

解答：Pandasneedourprotection.

例題3:

題目：Completethedialoguewiththecorrectformoftheverb.

A:Lookatthatpanda!Isn'tit______(cute)?

B:Yes,itis.Pandasare______(endangered),soweneedtoprotectthem.

解答：A:Lookatthatpanda!Isn'titcute?

B:Yes,itis.Pandasareendangered,soweneedtoprotectthem.

例題4:

題目：Choosethebestanswertocompletethe