八年級物理上冊 第五章 第一節(jié)《透鏡》說課稿 （新版）新人教版

八年級物理上冊第五章第一節(jié)《透鏡》說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級物理上冊第五章第一節(jié)《透鏡》說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級物理上冊第五章第一節(jié)《透鏡》。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括凸透鏡和凹透鏡的定義、形狀、特點以及它們對光線的作用。具體內(nèi)容包括：

1.凸透鏡和凹透鏡的定義：凸透鏡是指中央厚、邊緣薄的透鏡，對光線有會聚作用；凹透鏡是指中央薄、邊緣厚的透鏡，對光線有發(fā)散作用。

2.凸透鏡和凹透鏡的形狀和特點：凸透鏡的形狀通常為圓形或橢圓形，中間部分較厚，邊緣部分較?。话纪哥R的形狀通常為圓形或橢圓形，中間部分較薄，邊緣部分較厚。

3.凸透鏡和凹透鏡對光線的作用：凸透鏡能使光線會聚到一個焦點，起到放大作用；凹透鏡能使光線發(fā)散，起到縮小作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了光的傳播、反射和折射等基本知識。本節(jié)課的內(nèi)容是在這些基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握透鏡的基本性質(zhì)和作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)光學(xué)儀器和光學(xué)現(xiàn)象打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)科核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察和實驗，讓學(xué)生掌握透鏡的基本性質(zhì)和作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維能力：通過分析透鏡的形狀、特點和光線的作用，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展科學(xué)思維，提高學(xué)生的邏輯推理和證據(jù)分析能力。

3.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神：通過學(xué)習(xí)透鏡的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)是對自然界的研究，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）素養(yǎng)：通過了解透鏡在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的STSE素養(yǎng)，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）凸透鏡和凹透鏡的定義：凸透鏡是指中央厚、邊緣薄的透鏡，對光線有會聚作用；凹透鏡是指中央薄、邊緣厚的透鏡，對光線有發(fā)散作用。

（2）凸透鏡和凹透鏡的形狀和特點：凸透鏡的形狀通常為圓形或橢圓形，中間部分較厚，邊緣部分較?。话纪哥R的形狀通常為圓形或橢圓形，中間部分較薄，邊緣部分較厚。

（3）凸透鏡和凹透鏡對光線的作用：凸透鏡能使光線會聚到一個焦點，起到放大作用；凹透鏡能使光線發(fā)散，起到縮小作用。

（4）透鏡的應(yīng)用：透鏡在日常生活和科技領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，如眼鏡、相機(jī)、投影儀等。

2.教學(xué)難點：

（1）凸透鏡和凹透鏡的形狀和特點：學(xué)生難以理解凸透鏡和凹透鏡的形狀和特點，尤其是中間厚、邊緣薄的概念。

（2）凸透鏡和凹透鏡對光線的作用：學(xué)生難以理解凸透鏡和凹透鏡對光線的作用，如會聚和發(fā)散原理。

（3）透鏡的應(yīng)用：學(xué)生難以理解透鏡在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如眼鏡、相機(jī)等。

針對以上難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）使用實物道具：展示凸透鏡和凹透鏡的實物，讓學(xué)生直觀地了解其形狀和特點。

（2）動畫演示：通過動畫演示凸透鏡和凹透鏡對光線的作用，幫助學(xué)生理解會聚和發(fā)散原理。

（3）案例分析：介紹透鏡在日常生活和科技領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如眼鏡、相機(jī)等，讓學(xué)生了解透鏡的實際用途。

（4）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，共同探討凸透鏡和凹透鏡的形狀、特點和對光線的作用，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

（5）練習(xí)題鞏固：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，鞏固加深對透鏡的理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解透鏡的基本性質(zhì)、特點和對光線的作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論凸透鏡和凹透鏡的形狀、特點和對光線的作用，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（3）實驗法：安排學(xué)生進(jìn)行透鏡實驗，觀察和記錄透鏡對光線的作用，增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示凸透鏡和凹透鏡的形狀、特點和對光線的作用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如模擬透鏡實驗、透鏡應(yīng)用案例分析等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與度。

（3）實物道具：展示凸透鏡和凹透鏡的實物，讓學(xué)生直觀地了解其形狀和特點。

（4）練習(xí)題鞏固：利用教學(xué)軟件發(fā)布練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，鞏固加深對透鏡的理解。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引入與透鏡相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、視頻等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資料，拓寬視野。

（6）反饋與評價：利用教學(xué)軟件進(jìn)行實時反饋和評價，了解學(xué)生對透鏡知識掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索：

（1）教師活動：設(shè)計并發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括透鏡的基本性質(zhì)、特點和對光線的作用。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)，查閱相關(guān)資料，了解透鏡的基本知識。

（3）教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

（4）教學(xué)手段：網(wǎng)絡(luò)資源、教材

（5）教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)科普文章、視頻、教材

（6）作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

（1）教師活動：通過多媒體課件介紹凸透鏡和凹透鏡的形狀、特點和對光線的作用。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生認(rèn)真聽講，參與討論，提出疑問。

（3）教學(xué)方法：講授法、討論法

（4）教學(xué)手段：多媒體課件、實物道具

（5）教學(xué)資源：多媒體課件、實物道具

（6）作用和目的：幫助學(xué)生理解和掌握透鏡的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。

（1）教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行透鏡實驗，觀察和記錄透鏡對光線的作用。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)，進(jìn)行討論。

（3）教學(xué)方法：實驗法

（4）教學(xué)手段：實驗設(shè)備、多媒體課件

（5）教學(xué)資源：實驗設(shè)備、多媒體課件

（6）作用和目的：增強(qiáng)學(xué)生的實踐操作能力，加深對透鏡作用的理解。

3.課后拓展應(yīng)用：

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，包括練習(xí)題和相關(guān)的思考題。

（2）學(xué)生活動：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，思考透鏡在實際生活中的應(yīng)用。

（3）教學(xué)方法：練習(xí)法

（4）教學(xué)手段：教學(xué)軟件、教材

（5）教學(xué)資源：教學(xué)軟件、教材

（6）作用和目的：鞏固學(xué)生對透鏡知識的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。教學(xué)資源拓展（1）科普文章：介紹透鏡的發(fā)明歷史、透鏡制作技術(shù)及其發(fā)展。

（2）視頻資料：播放關(guān)于透鏡實驗和透鏡應(yīng)用案例的視頻，如凸透鏡成像實驗、相機(jī)鏡頭的工作原理等。

（3）網(wǎng)絡(luò)論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與與透鏡相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)論壇討論，如物理學(xué)習(xí)論壇、光學(xué)愛好者論壇等。

（4）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀與透鏡相關(guān)的科普書籍，如《光學(xué)原理》、《透鏡的世界》等。

2.拓展建議：

（1）進(jìn)行家庭小實驗：讓學(xué)生利用家中的材料，如玻璃瓶、水等，自制簡易透鏡，觀察和記錄透鏡對光線的作用。

（2）參觀科技館或光學(xué)展覽：組織學(xué)生參觀科技館或光學(xué)展覽，直觀地了解透鏡的原理和應(yīng)用。

（3）開展課后研究項目：鼓勵學(xué)生針對透鏡的某個方面進(jìn)行課后研究，如透鏡的種類、透鏡的制作工藝等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新精神。

（4）進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合數(shù)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，學(xué)習(xí)透鏡在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如透鏡在幾何學(xué)中的運用、透鏡在攝影藝術(shù)中的作用等。

（5）參與社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參與與透鏡相關(guān)的社會實踐活動，如光學(xué)設(shè)備制作、光學(xué)技術(shù)應(yīng)用等，提高學(xué)生的實踐能力和社會責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡，對光線有會聚作用。

②凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡，對光線有發(fā)散作用。

③透鏡的形狀和特點：凸透鏡呈圓形或橢圓形，中間部分較厚，邊緣部分較薄；凹透鏡呈圓形或橢圓形，中間部分較薄，邊緣部分較厚。

2.透鏡對光線的作用：

①凸透鏡：能使光線會聚到一個焦點，起到放大作用。

②凹透鏡：能使光線發(fā)散，起到縮小作用。

③透鏡的光學(xué)性質(zhì)：透鏡對光線的折射作用，凸透鏡使光線向主光軸方向偏折，凹透鏡使光線遠(yuǎn)離主光軸方向偏折。

3.透鏡的應(yīng)用：

①放大鏡：利用凸透鏡的放大作用，觀察微小物體。

②相機(jī)：利用凸透鏡的成像原理，捕捉圖像。

③投影儀：利用凸透鏡的成像原理，放大圖像進(jìn)行投影。

④眼鏡：利用透鏡糾正視力，如近視眼鏡為凹透鏡，遠(yuǎn)視眼鏡為凸透鏡。

板書設(shè)計：

凸透鏡：

-形狀：圓形或橢圓形

-特點：中間厚、邊緣薄

-光線作用：會聚、放大

-應(yīng)用：放大鏡、相機(jī)、投影儀、眼鏡

凹透鏡：

-形狀：圓形或橢圓形

-特點：中間薄、邊緣厚

-光線作用：發(fā)散、縮小

-應(yīng)用：未知教學(xué)反思與改進(jìn)上了一節(jié)關(guān)于透鏡的課，感覺學(xué)生們對于透鏡的基本概念和作用有了初步的理解，但在實驗操作和應(yīng)用方面還存在一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實驗操作中對于透鏡的使用和觀察不夠仔細(xì)，有時候甚至?xí)霈F(xiàn)錯誤。這說明我在實驗前的指導(dǎo)可能不夠到位，需要我更加明確地告訴他們?nèi)绾握_地進(jìn)行實驗操作，并且在實驗過程中要加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能正確地完成實驗。

其次，學(xué)生在應(yīng)用透鏡的知識時，往往不能很好地將理