廣東省肇慶市高中政治 9.2建設社會主義精神文明教學設計 新人教版必修3

廣東省肇慶市高中政治9.2建設社會主義精神文明教學設計新人教版必修3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省肇慶市高中政治9.2建設社會主義精神文明教學設計新人教版必修3課程基本信息1.課程名稱：新人教版必修3政治課

2.教學年級和班級：廣東省肇慶市高中政治課，9年級2班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.知識與技能：通過本節(jié)課的學習，使學生掌握建設社會主義精神文明的基本概念、基本原理和基本方法。

2.過程與方法：通過案例分析、小組討論等教學活動，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，提高學生參與社會主義精神文明建設的實踐能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過學習，使學生樹立正確的社會主義精神文明觀念，增強社會責任感和使命感，積極投身于社會主義精神文明建設。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了社會主義核心價值觀、中國特色社會主義理論體系等基礎知識，對社會主義精神文明建設有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對國家發(fā)展、社會進步等方面的話題感興趣，具備一定的分析問題和邏輯思維能力。在學習風格上，大部分學生喜歡通過案例分析、小組討論等方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解社會主義精神文明建設的深刻內涵和實際意義方面可能存在困難。此外，學生可能對如何將理論知識運用到實際生活中去存在困惑，需要通過實例和實踐來加深理解。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：針對本節(jié)課的內容，將采用講授法、案例研究法、小組討論法和項目導向學習法等教學方法。講授法用于向學生傳授社會主義精神文明建設的基本概念和原理；案例研究法用于通過具體案例分析，使學生深入理解社會主義精神文明建設的實踐；小組討論法用于激發(fā)學生的思考和討論，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力；項目導向學習法用于讓學生通過實踐活動，將理論知識運用到實際生活中去。

2.設計具體的教學活動：

a.導入環(huán)節(jié)：通過播放一段關于我國社會主義精神文明建設成果的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課的主題。

b.講授環(huán)節(jié)：教師對社會主義精神文明建設的定義、意義、目標等內容進行詳細講解，為學生提供基礎知識。

c.案例分析環(huán)節(jié)：教師提供幾個關于社會主義精神文明建設的典型案例，引導學生進行分組討論，分析案例中的成功經驗和啟示。

d.小組討論環(huán)節(jié)：學生針對案例分析的結果，進行小組討論，探討如何將理論知識運用到實際生活中去，并提出具體的建議和措施。

e.成果展示環(huán)節(jié)：各小組代表匯報討論成果，其他學生和教師對其進行評價和反饋。

f.總結環(huán)節(jié)：教師對本次課程的重點內容進行總結，強調社會主義精神文明建設的重要性，并引導學生樹立正確的價值觀。

3.確定教學媒體和資源的使用：

a.PPT：教師制作精美的PPT，用于展示課程內容和案例分析，增強課堂教學的直觀性。

b.視頻：利用網絡資源，播放關于我國社會主義精神文明建設成果的視頻，幫助學生更好地理解課程內容。

c.在線工具：利用在線調查問卷、討論區(qū)等工具，收集學生的學習反饋，提高教學效果。

d.案例材料：搜集相關的案例材料，用于引導學生進行案例分析和討論。

e.實踐活動資源：聯系社區(qū)、企業(yè)等機構，為學生提供實踐活動的資源和支持。教學流程1.導入新課（用時：5分鐘）

教師通過播放一段關于我國社會主義精神文明建設成果的視頻，激發(fā)學生的學習興趣，并引出本節(jié)課的主題。視頻內容包括我國近年來在文化建設、教育改革、公民道德建設等方面的取得的成果。觀看視頻后，教師引導學生思考：什么是社會主義精神文明建設？為什么我們要加強社會主義精神文明建設？以此導入新課。

2.新課講授（用時：15分鐘）

教師采用講授法，對社會主義精神文明建設的定義、意義、目標等內容進行詳細講解，為學生提供基礎知識。講解過程中，教師結合實例進行分析，使學生更好地理解概念。具體內容包括：

a.社會主義精神文明建設的定義：教師講解社會主義精神文明建設的內涵，強調其是在社會主義制度下，發(fā)展先進文化、培養(yǎng)高素質公民的過程。

b.社會主義精神文明建設的重要性：教師分析社會主義精神文明建設對于國家、社會、個人發(fā)展的意義，如推動國家現代化、提高國民素質、構建和諧社會等。

c.社會主義精神文明建設的目標：教師介紹我國社會主義精神文明建設的目標，如培育“四有”公民、弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、推動社會主義文化繁榮等。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

教師組織學生進行實踐活動，讓學生將理論知識運用到實際生活中去。具體活動如下：

a.調查問卷：學生分組設計關于社會主義精神文明建設的調查問卷，收集同學們對于社會主義精神文明建設的認識和看法。

b.案例分析：學生分組選擇一個社會主義精神文明建設的案例，分析案例中的成功經驗和啟示。

c.建議提出：學生針對案例分析的結果，提出加強社會主義精神文明建設的具體建議和措施。

4.學生小組討論（用時：10分鐘）

教師引導學生針對實踐活動中的案例分析和建議提出進行小組討論。討論內容包括：

a.案例分析的深度和廣度：小組成員互相評價案例分析的深度和廣度，看是否全面、透徹地分析了案例。

b.建議的可行性和創(chuàng)新性：小組成員互相評價提出的建議的可行性和創(chuàng)新性，探討如何將建議落實到實際生活中去。

c.個人收獲和感悟：小組成員分享在討論過程中的收獲和感悟，加深對社會主義精神文明建設的理解。

5.總結回顧（用時：5分鐘）

教師對本次課程的重點內容進行總結，強調社會主義精神文明建設的重要性，并引導學生樹立正確的價值觀。同時，教師鼓勵學生在日常生活中積極投身于社會主義精神文明建設，做有道德、有文化、有紀律的公民。

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

a.相關書籍：推薦學生閱讀《社會主義精神文明建設教程》、《社會主義核心價值觀解讀》等書籍，以深入了解社會主義精神文明建設的理論和實踐。

b.政策文件：引導學生學習國家關于社會主義精神文明建設的政策文件，如《關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》等，以了解國家層面的要求和指導。

c.案例素材：提供一些關于社會主義精神文明建設典型實踐的案例素材，如社會主義新農村建設、志愿服務行動等，供學生分析和討論。

d.在線資源：推薦學生訪問一些與社會主義精神文明建設相關的在線平臺，如文明網、中國文明網等，以獲取最新的信息和動態(tài)。

2.拓展建議：

a.開展課外研究：鼓勵學生結合本節(jié)課的內容，選擇一個感興趣的課題進行課外研究，如研究我國社會主義精神文明建設的歷史與發(fā)展、分析某個地區(qū)的社會主義精神文明建設實踐等。

b.參觀考察：組織學生參觀文化遺址、紀念館、社區(qū)服務中心等，親身感受社會主義精神文明建設的成果和實際運作。

c.實踐參與：引導學生積極參與社會主義精神文明建設的實踐活動，如參加志愿服務活動、開展文明禮儀宣傳等，將理論知識付諸實踐。

d.交流分享：定期組織學生進行交流分享會，讓學生展示自己在拓展學習中的成果和感悟，互相學習和借鑒。重點題型整理1.簡答題型

題型示例1：

請簡述社會主義精神文明建設的基本內容。

答案：社會主義精神文明建設的基本內容包括：思想道德建設、教育科學文化建設、民主法制建設、環(huán)境衛(wèi)生建設等。

題型示例2：

請簡述社會主義精神文明建設的重要性。

答案：社會主義精神文明建設的重要性體現在：一是為國家發(fā)展提供精神動力和智力支持；二是提高國民素質，培養(yǎng)一代又一代有道德、有文化、有紀律的公民；三是構建和諧社會，促進社會進步；四是弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動社會主義文化繁榮。

2.論述題型

題型示例1：

請論述我國在社會主義精神文明建設方面取得的成果及經驗。

答案：我國在社會主義精神文明建設方面取得的成果包括：文化事業(yè)蓬勃發(fā)展，公民道德素質不斷提高，教育改革取得重大進展，民主法制建設邁出新的步伐等。經驗主要有：堅持黨的領導，加強政策制定和落實，注重人民群眾的主體地位，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用，推動社會主義核心價值觀融入日常生活等。

題型示例2：

請論述如何加強社會主義精神文明建設。

答案：加強社會主義精神文明建設的措施包括：一是加強思想道德建設，培養(yǎng)高尚道德品質；二是發(fā)展教育科學文化，提高國民素質；三是推進民主法制建設，保障人民權益；四是加強環(huán)境衛(wèi)生建設，提升生活品質；五是弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承歷史文脈；六是發(fā)揮社會主義核心價值觀的引領作用，凝聚共同價值追求。

3.分析題型

題型示例1：

請分析社會主義精神文明建設與經濟建設、政治建設、社會建設的關系。

答案：社會主義精神文明建設與經濟建設、政治建設、社會建設相互促進、相互支撐。經濟建設為精神文明建設提供物質基礎，政治建設為精神文明建設提供制度保障，社會建設為精神文明建設提供和諧環(huán)境。精神文明建設則反過來促進經濟建設、政治建設、社會建設的健康發(fā)展。

題型示例2：

請分析我國在推進社會主義精神文明建設過程中面臨的挑戰(zhàn)及應對策略。

答案：我國在推進社會主義精神文明建設過程中面臨的挑戰(zhàn)有：一是部分地區(qū)道德滑坡，公民素質不高；二是教育科技資源分配不均，影響整體素質提升；三是文化建設與市場經濟不相適應，出現一些不良現象；四是西方文化沖擊，影響民族自信心和文化傳承等。應對策略包括：一是加強思想道德建設，提高公民道德素質；二是加大教育科技投入，促進公平發(fā)展；三是深化文化體制改革，推動文化產業(yè)發(fā)展；四是弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自信心和文化認同；五是加強對外文化交流，學習借鑒先進經驗。

4.案例分析題型

題型示例1：

請分析某地區(qū)在社會主義精神文明建設方面的成功經驗及其啟示。

答案：某地區(qū)在社會主義精神文明建設方面的成功經驗：一是加強組織領導，形成全社會共同參與的局面；二是注重民生改善，為精神文明建設提供堅實基礎；三是深化文化體制改革，激發(fā)文化創(chuàng)新活力；四是廣泛開展志愿服務活動，弘揚正能量。啟示：堅持黨的領導，發(fā)揮人民群眾的主體作用；關注民生，促進經濟社會協調發(fā)展；推動文化創(chuàng)新，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；加強道德建設，培育文明風尚。

題型示例2：

請分析某學校在開展社會主義精神文明建設活動中的創(chuàng)新舉措及效果。

答案：某學校在開展社會主義精神文明建設活動中的創(chuàng)新舉措：一是將社會主義核心價值觀融入教育教學全過程；二是開展“文明班級”、“文明宿舍”等評選活動，激發(fā)學生爭創(chuàng)文明風采；三是組織志愿服務活動，培養(yǎng)學生關愛他人、服務社會的意識；四是利用校園網、微信公眾號等新媒體平臺，宣傳精神文明建設成果。效果：學生的道德素質不斷提高，文明行為蔚然成風，校園文化生活豐富多彩，師生精神風貌煥然一新。

5.探究題型

題型示例1：

請?zhí)骄咳绾卧谌粘Ｉ钪雄`行社會主義核心價值觀。

答案：在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，可以從以下幾個方面著手：一是樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；二是培養(yǎng)良好的道德品質，如誠信、友善、勤奮、進取等；三是積極參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)建設等；四是關注國家大事，樹立愛國主義情懷；五是尊重他人，弘揚友善互助的風氣。

題型示例2：

請?zhí)骄咳绾卫脗鹘y(tǒng)文化促進社會主義精神文明建設。

答案：利用傳統(tǒng)文化促進社會主義精神文明建設的途徑有：一是挖掘傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀思想道德資源，如孝敬父母、尊敬師長、誠實守信等；二是傳承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如詩詞、書畫、戲曲等；三是將傳統(tǒng)文化融入現代生活，如傳統(tǒng)節(jié)日、禮儀習俗等；四是加強文化交流，促進傳統(tǒng)文化與現代文化的融合；五是培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強文化認同。教學評價與反饋1.課堂表現：評價學生在課堂上的參與程度、積極性和學習態(tài)度。通過觀察學生的反應、提問和回答問題的質量，了解學生對知識的掌握程度和理解深度。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的表現，包括積極參與、有效溝通、合作解決問題等。通過聽取學生的匯報和提問，了解學生對知識的理解和應用能力。

3.隨