2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 加與減（三）練習(xí)四教案 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六加與減（三）練習(xí)四教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六加與減（三）練習(xí)四教案北師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》第六章“加與減（三）”中的練習(xí)四教案，北師大版。內(nèi)容主要包括復(fù)習(xí)兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)字加減的理解和應(yīng)用，以及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的章節(jié)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、加減運(yùn)算的基礎(chǔ)法則，以及兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。本節(jié)課通過(guò)練習(xí)四中的題目，幫助學(xué)生鞏固加減運(yùn)算技能，并與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.數(shù)學(xué)的抽象與邏輯推理：通過(guò)練習(xí)兩位數(shù)的加減運(yùn)算，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的加減法則，提高他們?cè)诔橄髮用孢M(jìn)行邏輯推理的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)學(xué)建模與問(wèn)題解決：結(jié)合生活實(shí)際情境，設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

3.數(shù)學(xué)交流與合作品質(zhì)：在小組討論和互動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思考過(guò)程，學(xué)會(huì)傾聽和評(píng)價(jià)他人的解法，培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.數(shù)學(xué)思維與創(chuàng)新意識(shí)：通過(guò)不同形式的練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，鼓勵(lì)他們嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)思維的靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

5.數(shù)學(xué)情感與態(tài)度：在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們?cè)诔晒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)自信心，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、加減運(yùn)算的基礎(chǔ)法則，以及兩位數(shù)加減一位數(shù)和兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算方法。他們能夠熟練地進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減計(jì)算，并理解加減運(yùn)算的順序和性質(zhì)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)操作的興趣，對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題具有好奇心。他們?cè)谀芰ι暇邆淞顺醪降某橄笏季S能力，但在邏輯推理和問(wèn)題解決方面仍需加強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的則偏好理論思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在進(jìn)行兩位數(shù)加減運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，尤其是在進(jìn)位和退位時(shí)；對(duì)于一些實(shí)際問(wèn)題的抽象和建?？赡軙?huì)感到困難；在小組合作中，可能存在溝通不暢和協(xié)作能力不足的問(wèn)題；部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可能存在恐懼心理，缺乏自信心。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)》教材，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙，供學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)時(shí)使用。

-提供加減速查表或運(yùn)算卡片，幫助學(xué)生快速回憶和鞏固加減運(yùn)算規(guī)則。

2.輔助材料：

-制作或收集與加減速運(yùn)算相關(guān)的圖片，如水果、動(dòng)物、玩具等，用于創(chuàng)建情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)和打印圖表，展示兩位數(shù)加減的步驟和示例，供學(xué)生參考。

-準(zhǔn)備視頻資源，如動(dòng)畫講解兩位數(shù)加減法的進(jìn)位和退位過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

-編制或搜集一些與生活實(shí)際相結(jié)合的加減問(wèn)題，通過(guò)多媒體展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、算珠或其他數(shù)學(xué)教具，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的加減操作，以加深對(duì)運(yùn)算過(guò)程的理解。

-確保所有實(shí)驗(yàn)器材的數(shù)量充足，便于學(xué)生在小組活動(dòng)中共享使用。

-檢查實(shí)驗(yàn)器材的安全性，避免在操作過(guò)程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-根據(jù)學(xué)生分組情況，布置小組討論區(qū)，每個(gè)小組配有必要的教具和參考資料。

-在教室一側(cè)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放整齊的實(shí)驗(yàn)器材，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

-考慮到一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確保教室環(huán)境安全、整潔、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)加減速運(yùn)算的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過(guò)程：教師通過(guò)展示一個(gè)有趣的動(dòng)畫視頻，視頻中的角色在購(gòu)物時(shí)遇到加減問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的好奇心。隨后，教師提出問(wèn)題：“大家?guī)鸵曨l中的角色解決這些問(wèn)題，好不好？”從而自然導(dǎo)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.知識(shí)回顧（10分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生已學(xué)的加減運(yùn)算知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

過(guò)程：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、加減運(yùn)算法則等基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)提問(wèn)方式檢查學(xué)生的掌握情況，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)兩位數(shù)加減運(yùn)算的注意事項(xiàng)。

3.新課講解與示范（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加減運(yùn)算的方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際計(jì)算。

過(guò)程：教師通過(guò)PPT展示，結(jié)合教具操作，講解兩位數(shù)加減運(yùn)算的步驟和技巧。針對(duì)進(jìn)位和退位問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范，讓學(xué)生跟隨教師一起操作，加深對(duì)運(yùn)算過(guò)程的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和問(wèn)題解決能力，提高加減運(yùn)算的熟練度。

過(guò)程：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組完成一系列加減速練習(xí)題。學(xué)生在小組內(nèi)討論解題方法，分享心得，共同解決遇到的問(wèn)題。教師巡回指導(dǎo)，給予提示和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自我評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：各小組挑選一道題目進(jìn)行解答，并在全班進(jìn)行展示。展示結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)解題過(guò)程和答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)正確的解題方法和常見的錯(cuò)誤類型。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)下一節(jié)課的期待。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加減運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。最后，教師布置課后作業(yè)，并告知下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)梳理1.兩位數(shù)加減兩位數(shù)的運(yùn)算方法：

-逐位相加或相減，注意進(jìn)位和退位。

-通過(guò)拆分兩位數(shù)為整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，先計(jì)算整十?dāng)?shù)的加減，再計(jì)算一位數(shù)的加減。

-運(yùn)用加減法的交換律和結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。

2.兩位數(shù)加減運(yùn)算的注意事項(xiàng)：

-確保加減運(yùn)算符號(hào)正確。

-注意進(jìn)位和退位時(shí)，相關(guān)數(shù)位的計(jì)算準(zhǔn)確性。

-檢查計(jì)算結(jié)果是否合理，如加減后結(jié)果應(yīng)在100以內(nèi)。

3.實(shí)際問(wèn)題中的加減運(yùn)算：

-抽象出實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。

-運(yùn)用所學(xué)的加減運(yùn)算方法解決問(wèn)題，如購(gòu)物找零、物品增減等。

4.加減運(yùn)算的驗(yàn)算方法：

-通過(guò)交換加數(shù)的位置，檢查加法計(jì)算是否正確。

-通過(guò)減法計(jì)算的結(jié)果與被減數(shù)比較，檢查減法計(jì)算是否正確。

-運(yùn)用加減法的關(guān)系，如加法的結(jié)果減去其中一個(gè)加數(shù)應(yīng)等于另一個(gè)加數(shù)。

5.加減運(yùn)算的估算方法：

-將兩位數(shù)加減運(yùn)算轉(zhuǎn)化為整十?dāng)?shù)加減運(yùn)算，快速估算結(jié)果。

-對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行合理估計(jì)，判斷計(jì)算是否在合理的范圍內(nèi)。

6.小組合作解決問(wèn)題的方法：

-分工合作，明確各自的責(zé)任。

-共同討論，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。

-相互檢查，確保解題過(guò)程和結(jié)果的正確性。

7.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)與交流：

-運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述加減運(yùn)算的過(guò)程和結(jié)果。

-在小組內(nèi)或全班分享解題過(guò)程，提高表達(dá)能力。

8.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感與態(tài)度：

-培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-增強(qiáng)自信心，勇于面對(duì)和克服困難。

-養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考、積極練習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.兩位數(shù)加兩位數(shù)的運(yùn)算：

-題型1：計(jì)算43+57

-答案：43+57=100

-解題過(guò)程：先計(jì)算個(gè)位數(shù)3+7=10，寫下0，進(jìn)位1；再計(jì)算十位數(shù)4+5+1=10，寫下0，進(jìn)位1；最終結(jié)果為100。

-題型2：計(jì)算78+34

-答案：78+34=112

-解題過(guò)程：先計(jì)算個(gè)位數(shù)8+4=12，寫下2，進(jìn)位1；再計(jì)算十位數(shù)7+3+1=11，寫下1，進(jìn)位1；最終結(jié)果為112。

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算：

-題型3：計(jì)算96-49

-答案：96-49=47

-解題過(guò)程：先計(jì)算個(gè)位數(shù)6-9，由于6小于9，需要向十位借位，6+10-9=7；再計(jì)算十位數(shù)9-4=5；最終結(jié)果為47。

-題型4：計(jì)算58-27

-答案：58-27=31

-解題過(guò)程：先計(jì)算個(gè)位數(shù)8-7=1；再計(jì)算十位數(shù)5-2=3；最終結(jié)果為31。

3.實(shí)際問(wèn)題中的加減運(yùn)算：

-題型5：小華有35個(gè)蘋果，小明給了他18個(gè)蘋果，小華現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

-答案：35+18=53（個(gè)）

-解題過(guò)程：小華原本有35個(gè)蘋果，小明給了他18個(gè)蘋果，將兩個(gè)數(shù)相加得到35+18=53。

4.加減運(yùn)算的驗(yàn)算方法：

-題型6：驗(yàn)算99+22=121是否正確？

-答案：正確

-解題過(guò)程：交換加數(shù)的位置，22+99=121，計(jì)算結(jié)果與原題一致，說(shuō)明計(jì)算正確。

5.加減運(yùn)算的估算方法：

-題型7：估算58+47的結(jié)果是多少？

-答案：大約等于110

-解題過(guò)程：將58和47分別估算為60和50，相加得到60+50=110，這是一個(gè)近似的結(jié)果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問(wèn)題、認(rèn)真聽講和主動(dòng)思考等。

-關(guān)注學(xué)生在操作教具和實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出的理解和應(yīng)用能力。

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作情況和解決問(wèn)題的能力。

-對(duì)各小組的解題過(guò)程和答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生從同伴的展示中學(xué)習(xí)和借鑒，促進(jìn)知識(shí)的共享和交流。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的隨堂測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加減運(yùn)算的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和錯(cuò)誤類型，為下一步教學(xué)提供參考。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼e(cuò)誤，提高解題技巧。

4.課后作業(yè)：

-布置與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

-評(píng)價(jià)學(xué)生完成作業(yè)的情況，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

-對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)共性問(wèn)題在課堂上進(jìn)行講解和復(fù)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度。

-通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改和測(cè)試分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)-①加法運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位相加，進(jìn)位處理。

-②計(jì)算步驟：個(gè)位相加→十位相加（考慮進(jìn)位）→結(jié)果。

-③示例：45+37=82。

2.兩位數(shù)減兩位數(shù)的運(yùn)算：

-①減法運(yùn)算規(guī)則：相同數(shù)位相減，退位處理。

-②計(jì)算步驟：個(gè)位相減（考慮退位）→十位相減→結(jié)果。

-③示例：64-27=37。

3.實(shí)際問(wèn)題中的加減運(yùn)算：

-①抽象數(shù)量關(guān)系：找出問(wèn)題中的加減關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。

-②解決步驟：根據(jù)模型進(jìn)行加減運(yùn)算，得到答案。

-③示例：小明有蘋果45個(gè)，小紅給了他18個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

4.加減運(yùn)算的驗(yàn)算方法：

-①交換加數(shù)位置驗(yàn)算：交換加數(shù)位置，看結(jié)果是否一致。

-②減法驗(yàn)算：將結(jié)果減去其中一個(gè)加數(shù)，看是否等于另一個(gè)加數(shù)。

-③示例：驗(yàn)算45+37=82是否正確？

5.加減運(yùn)算的估算方法：

-①整十?dāng)?shù)估算：將兩位數(shù)估算為整十?dāng)?shù)，簡(jiǎn)化計(jì)算。

-②結(jié)果判斷：根據(jù)估算結(jié)果判斷實(shí)際結(jié)果是否合理。

-③示例：估算45+37的結(jié)果是多少？

6.小組合作解決問(wèn)題的方法：

-①分工合作：明確各自責(zé)任，共同完成任務(wù)。

-②討論分享：共同討論，分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)。

-③示例：小組合作解決一道兩位數(shù)加減運(yùn)算題目。

7.數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)與交流：

-①描述運(yùn)算過(guò)程：用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述加減運(yùn)算過(guò)程。

-②表達(dá)結(jié)果：清晰地表達(dá)運(yùn)算結(jié)果。

-③示例：用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述45+37的運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果。

8.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感與態(tài)度：

-①興趣培養(yǎng)：培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

-②自信心培養(yǎng)：增強(qiáng)自信心，勇于面對(duì)和克服困難。

-③示例：分享在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的樂趣和成就感。教學(xué)反思這節(jié)課教授了一年級(jí)的加減速運(yùn)算，孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。他們不僅掌握了加減運(yùn)算的規(guī)則，還能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，只要教學(xué)方法得當(dāng)，孩子們完全有能力理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

在課堂上，我通過(guò)生動(dòng)的動(dòng)畫視頻引入新課，激發(fā)了孩子們的興趣。接著，我?guī)ьI(lǐng)他們回顧了100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減運(yùn)算的基礎(chǔ)知識(shí)，鞏固了他們的已有知識(shí)。然后，我詳細(xì)講解了兩位數(shù)加減運(yùn)算的步驟和技巧，通