2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí)方案45分鐘滾動(dòng)提升訓(xùn)練卷8-9單元含解析配套測(cè)評(píng)浙科版

PAGEPAGE1"2014屆高考生物一輪復(fù)習(xí)方案45分鐘滾動(dòng)提升訓(xùn)練卷（8-9單元，含解析）配套測(cè)評(píng)浙科版"45分鐘滾動(dòng)提升訓(xùn)練卷(四)[考查范圍：第八、九單元分值：80分]一、選擇題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)1．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的有關(guān)說(shuō)法正確的是()A．與血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的組織器官有下丘腦、垂體、肝臟B．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的C．人進(jìn)食后，血糖濃度升高，可通過(guò)刺激下丘腦相關(guān)神經(jīng)興奮，促進(jìn)胰島β細(xì)胞的分泌活動(dòng)D．人在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增多，有利于促進(jìn)細(xì)胞代謝，增加產(chǎn)熱量，使體溫升高2．如圖G4-1所示神經(jīng)中樞內(nèi)兩個(gè)神經(jīng)元(甲、乙)之間接觸的結(jié)構(gòu)。有關(guān)敘述不正確的是()圖G4-1A．通過(guò)b內(nèi)物質(zhì)的釋放，興奮能從d傳遞到e而不能逆轉(zhuǎn)B．突觸由b、d、e三部分組成，f屬于內(nèi)環(huán)境C．若刺激a使c膜電位仍為外正內(nèi)負(fù)，則此突觸可能傳遞了抑制D．當(dāng)b內(nèi)物質(zhì)進(jìn)入f使e興奮后，c處能檢測(cè)到有“局部電流”的產(chǎn)生3．如圖G4-2所示為有關(guān)腺體和激素對(duì)蛙發(fā)育過(guò)程的影響。圖中①②③分別代表三種激素。發(fā)育過(guò)程大致分為兩個(gè)階段，前20d蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20d逐漸成熟。下列有關(guān)敘述正確的是()圖G4-2A．前20d中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加B．用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38d發(fā)育成小型成蛙C．若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說(shuō)明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育D．切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會(huì)減少4．如圖G4-3表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞，①②表示有關(guān)過(guò)程)，下列有關(guān)敘述正確的是()圖G4-3A．只有a、b、c三類細(xì)胞能識(shí)別抗原B．產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成C．①和②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生D．c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同5．圖G4-4是人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖，a、b、c、d代表各激素。有關(guān)敘述不正確的是()eq\a\vs4\al(\x(感受器)→下丘腦)eq\o(→,\s\up7(a))eq\x(垂體)Ｋeq\x(腎小管、集合管)eq\a\vs4\al(\x(甲狀腺)\o(→,\s\up7(c))骨骼肌、內(nèi)臟)ＫdbＫ圖G4-4A．下丘腦可以通過(guò)神經(jīng)和激素作用于垂體B．當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c的分泌均會(huì)增加C．大量飲水后d的分泌增多，腎小管和集合管對(duì)水的重吸收增強(qiáng)D．體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果6.如圖G4-5表示將玉米苗尖端分別置于不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊上，并做不同的處理，一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量，并分別用a～f表示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()甲乙丙丁圖G4-5A．若a＞b、c＜d，說(shuō)明向光側(cè)生長(zhǎng)素被分解了B．若c＋d＝e＋f，且e＜f，說(shuō)明生長(zhǎng)素由向光側(cè)移向了背光側(cè)C．甲的苗尖端向上直立生長(zhǎng)，而丁的苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)D．乙的苗尖端向左彎曲生長(zhǎng)，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快二、非選擇題(本大題共3小題，共44分)7．(14分)內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、pH及各種化學(xué)物質(zhì)的含量，正常情況下能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件。如圖G4-6表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：圖G4-6(1)能與毛細(xì)血管壁細(xì)胞直接進(jìn)行物質(zhì)交換的具體內(nèi)環(huán)境是__________________。(2)人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是__________________________和________________________________。(3)圖示表明機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是______________，其中免疫系統(tǒng)是通過(guò)______________等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。(4)圖中③⑤可以代表的物質(zhì)依次是________(用字母表示)。A．神經(jīng)遞質(zhì)B．載體蛋白C．性激素D．血紅蛋白E．呼吸酶F．抗體(5)若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是__________________________________(至少寫出兩種)。(6)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是______________。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于________體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定。(7)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒，則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒。其中，產(chǎn)生抗體的是________細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是________細(xì)胞。8．(13分)在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2)。前者指效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。圖1細(xì)胞裂解性殺傷圖2誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡圖G4-7(1)人體內(nèi)的效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞可以來(lái)自____________的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時(shí)，主要依靠________細(xì)胞分泌________。(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞產(chǎn)生并以__________的方式釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)________(流入/流出)靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。(3)圖2中的FasL又稱死亡因子，F(xiàn)as又稱死亡因子受體，它們都是由細(xì)胞合成并定位于細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)。一般來(lái)說(shuō)，控制Fas的基因能在各種細(xì)胞內(nèi)表達(dá)，而控制FasL的基因只在效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)。①Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____________功能，控制合成Fas和FasL的基因__________(填“能”或“不能”)共存于一個(gè)細(xì)胞中。②研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas和FasL基因的表達(dá)水平變化情況分別是________、________。(填“升高”、“不變”或“降低”)③免疫排斥是器官移植的一個(gè)主要障礙。目前，應(yīng)對(duì)排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請(qǐng)根據(jù)Fas和FasL的相互關(guān)系，提供一種解決免疫排斥的思路。________________________________________________________________________。9．(17分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)一：選取同品種、同日齡的健康雄性大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30d，結(jié)果如圖G4-8所示。圖G4-8(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究______________________________________________________________。(2)手術(shù)應(yīng)切除____________。每次注射各激素的量應(yīng)按照__________________來(lái)計(jì)算。(3)圖中表明胰島素具有________________的作用，胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)________(小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之和。實(shí)驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖G4-9所示。圖G4-9(4)開(kāi)始刺激后，血糖濃度將________，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)圖中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島α細(xì)胞分泌。若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射__________，通過(guò)檢測(cè)注射前后其周圍血液中______________的濃度變化來(lái)確定。

45分鐘滾動(dòng)提升訓(xùn)練卷(四)1．C[解析]參與血糖平衡調(diào)節(jié)有關(guān)的組織器官有下丘腦、胰島、肝臟、肌肉等，垂體不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的主要機(jī)制是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤。血糖濃度升高→血管壁等處的化學(xué)感受器興奮→傳入神經(jīng)→下丘腦中調(diào)節(jié)血糖平衡的某一區(qū)域→傳出神經(jīng)→胰島β細(xì)胞分泌胰島素→肝臟、骨骼肌、脂肪組織等處的體細(xì)胞→血糖濃度降低，C選項(xiàng)正確。人在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，促進(jìn)細(xì)胞代謝，產(chǎn)熱量增加，這樣共同維持體溫的恒定，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。2．B[解析]突觸由突觸前膜d、突觸間隙f和突觸后膜e組成，其中突觸間隙內(nèi)為組織液，突觸處的傳導(dǎo)只能是單向的，因?yàn)橥挥|小泡b內(nèi)的遞質(zhì)，只能通過(guò)突觸前膜釋放進(jìn)入突觸間隙，再作用于突觸后膜，從而引起突觸后膜電位變化，使下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制。3．A[解析]分析圖可知，①表示下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，②表示垂體分泌的促甲狀腺激素，③表示甲狀腺分泌的甲狀腺激素。由題干可知，前20d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，各自分泌的激素較少，由圖示知，6～20d內(nèi)蝌蚪形態(tài)在發(fā)生改變，即蝌蚪在不斷發(fā)育，所以①②③的分泌都逐漸增加，故A正確。甲狀腺激素的合成受到下丘腦、垂體的調(diào)控，前20d下丘腦、垂體、甲狀腺發(fā)育不成熟，故碘增加不能使甲狀腺激素合成量增加，因此不可能使蝌蚪提前發(fā)育成小型成蛙，故B錯(cuò)誤。由圖示知，②促甲狀腺激素的作用是促進(jìn)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素的作用是促進(jìn)發(fā)育，故C錯(cuò)誤。切除垂體，缺少促甲狀腺激素，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，甲狀腺激素的分泌量減少，但由于反饋調(diào)節(jié)，①的含量會(huì)增加，故D錯(cuò)誤。4．C[解析]a表示細(xì)胞毒性T細(xì)胞，b表示B細(xì)胞，c表示效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞，d表示效應(yīng)B細(xì)胞。能識(shí)別抗原的有B細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞、記憶細(xì)胞。有抗原的刺激才能發(fā)生①和②過(guò)程。c、d所含的DNA相同，其功能各不相同是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。5．C[解析]根據(jù)產(chǎn)生激素的器官和激素作用的靶器官可判斷a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，d為抗利尿激素。d的作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收，當(dāng)大量飲水后，d的分泌量減少。6．D[解析]甲、乙的差別為是否有單側(cè)光，乙向光彎曲的原因是背光側(cè)細(xì)胞伸長(zhǎng)的快；丙、丁之間的區(qū)別是生長(zhǎng)素是否發(fā)生橫向運(yùn)輸，若在單側(cè)光的作用下生長(zhǎng)素發(fā)生了橫向運(yùn)輸，則丙、丁瓊脂塊中生長(zhǎng)素總含量相同，但e＜f。7．(1)血漿和組織液(2)細(xì)胞的代謝活動(dòng)外界環(huán)境的不斷變化(3)神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)防衛(wèi)、監(jiān)控和清除(4)A、F(5)促甲狀腺激素釋放激素、甲狀腺激素(6)由負(fù)變正下丘腦(7)效應(yīng)B效應(yīng)細(xì)胞毒性T[解析](1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液。(2)機(jī)體會(huì)由于細(xì)胞的代謝活動(dòng)和外界環(huán)境的不斷變化使人體內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)和化學(xué)成分發(fā)生動(dòng)態(tài)變化。(3)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是由神經(jīng)—體液—免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)，其中免疫系統(tǒng)的功能是防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)依賴于神經(jīng)遞質(zhì)，免疫調(diào)節(jié)主要指體液免疫產(chǎn)生的抗體。(5)對(duì)促甲狀腺激素的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素。(6)靜息電位：內(nèi)負(fù)外正，動(dòng)作電位：內(nèi)正外負(fù)，故感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)變正。體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦。(7)效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體，細(xì)胞免疫產(chǎn)生效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡。8．(1)細(xì)胞毒性T細(xì)胞或記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞抗體(2)胞吐流出(3)①信息交流能②降低升高③降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平[解析](1)細(xì)胞免疫中，效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞由細(xì)胞毒性T細(xì)胞或記憶細(xì)胞毒性T細(xì)胞增殖分化而來(lái)。體液免疫依賴效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體來(lái)抵御外來(lái)病原體。(2)穿孔素屬于淋巴因子，由效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞以胞吐的形式釋放。(3)Fas和FasL都是細(xì)胞表面的蛋白質(zhì)，二者的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的識(shí)別與信息交流的功能。同一生物體內(nèi)控制兩種物質(zhì)合成的基因同時(shí)存在于人體細(xì)胞中，但在不同的細(xì)胞中進(jìn)行選擇性表達(dá)。腫瘤細(xì)胞能逃脫免疫系統(tǒng)的清除而避免死亡，故其死亡因子受體表達(dá)水平降低，實(shí)現(xiàn)其惡性增殖；由題目所給信息“控制FasL的基因只在效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞和某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)”，腫瘤細(xì)胞死亡因子的表達(dá)水平升高，從而更多與其他細(xì)胞的死亡因子受體結(jié)合，誘導(dǎo)別的細(xì)胞凋亡。器官移植中可通過(guò)降低死亡因子受體的表達(dá)，從而降低其與FasL結(jié)合引發(fā)的免疫排斥現(xiàn)象。9．(1)胰島素和生長(zhǎng)激素對(duì)大鼠生長(zhǎng)的影響(2)垂體和胰腺單位體重注射量乘以體重(3)促進(jìn)大鼠生長(zhǎng)(及加強(qiáng)生長(zhǎng)激素的促生長(zhǎng)作用)大于(4)降低胰島素濃度升高和胰高血糖素濃度降低，促進(jìn)了組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存，抑制了糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖(5)胰島素胰高血糖素[解析](1)由圖可知：該實(shí)驗(yàn)的自變量是對(duì)大鼠注射不同的激素，因變量是大鼠平均體重的變化，故該題探究的是生長(zhǎng)激素和胰島