雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷湖南省懷化市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

1．（2023七上·懷化期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．匿笑（nì）吮吸（shǔn）駭人聽聞（hài）踉踉蹌蹌（liàng）

B．冰雹（bāo）蜷曲（juǎn）絲絲縷縷（lóu）絮絮叨叨（dāo）

C．干涸（hé）威懾（shè）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）更勝一籌（chóu）

D．滑稽（jī）嬉戲（xī）隨聲附和（hè）忍俊不禁（jīn）

2．（2023七上·懷化期末）下列句子中加下劃線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．無(wú)邊無(wú)際的草原上，牛羊正歡快地奔跑著。

B．自從郊外那片不毛之地忽然涌出石油之后，這個(gè)小鎮(zhèn)就匆匆繁華起來(lái)了。

C．看到荒原變成了綠洲，老人忍俊不禁地笑了。

D．現(xiàn)在的孩子，什么事情都要刨根問(wèn)底。

3．（2023七上·懷化期末）下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來(lái)，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)"的稱號(hào)，是所有同學(xué)共同努力的結(jié)果。④通過(guò)這次執(zhí)勤，使我們的工作能力得到了很大的提升。

A．①B．②C．③D．④

4．（2023七上·懷化期末）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①怎樣才能寫得有感情呢？

②這是更高的要求。

③關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話。

④很多時(shí)候，記事也是為了傳達(dá)情感，分享體驗(yàn)，因此，還要學(xué)會(huì)寫得有情感。

A．④②①③B．④①②③C．④③①②D．④①③②

5．（2023七上·懷化期末）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。

B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》和散文《茶館》《龍須溝》等。

C．《荷葉·母親》是冰心的一篇借景抒情的散文詩(shī)。文中通過(guò)雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景，從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛。

D．蒲松齡是清代文學(xué)家，他的《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。

6．（2023七上·懷化期末）請(qǐng)按要求默寫。

（1）淫慢則不能勵(lì)精，___。（諸葛亮《誡子書》）

（2）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）《秋詞》（其一）一詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀闊達(dá)的心境的句子是：___，___。

（4）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中表明自己雖然身處惡劣環(huán)境，仍要報(bào)效祖國(guó)的句子是：___，___。

（5）孔子非常重視學(xué)習(xí)，在《〈論語(yǔ)〉十二章》中用“，”明確溫習(xí)舊知的重要性。

7．（2023七上·懷化期末）名著閱讀。

（1）請(qǐng)根據(jù)提示，填寫《朝花夕拾》中的相關(guān)人物。

語(yǔ)段人物

這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。①

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。②

她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。③

（2）在《西游記》中，美猴王好幾次鉆進(jìn)妖精的肚子里，將它們制服，請(qǐng)列舉出兩個(gè)這樣的妖精名字。

8．（2023七上·懷化期末）綜合性學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已經(jīng)成為我生活的一種方式。"讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。七年級(jí)某班開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）寫一句曾激發(fā)你閱讀興趣，激勵(lì)你堅(jiān)持讀書的名言警句（詩(shī)句上下兩句為一句）。

（2）刊名是班刊的眼睛，請(qǐng)你為班刊擬定一個(gè)富有文學(xué)氣質(zhì)的刊名，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)所取刊名的意義。

（3）你最喜歡的一本經(jīng)典名著是什么？班主任推薦你在學(xué)校讀書會(huì)上分享給全校同學(xué)，請(qǐng)寫下你的推薦理由。

（2023七上·懷化期末）詩(shī)歌鑒賞。

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

9．下列對(duì)詩(shī)句分析有誤的一項(xiàng)是____

A．這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱寫給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子的一首七言絕句。

B．“君問(wèn)歸期未有期"寫對(duì)方詢問(wèn)詩(shī)人歸期，詩(shī)人予以回答，一問(wèn)一答，語(yǔ)言簡(jiǎn)括。

C．詩(shī)歌第三句寫詩(shī)人當(dāng)前的苦況，第四句轉(zhuǎn)寫詩(shī)人回鄉(xiāng)后與親友相聚的情景。

D．整首詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量。

10．簡(jiǎn)析“巴山夜雨漲秋池”中“漲"字的妙處。

（2023七上·懷化期末）文言文閱讀。

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

【乙】王子猷①聽笛

王子猷出都，尚在渚下。舊聞桓子野②善吹笛，而不相識(shí)。遇桓于岸上過(guò)，王在船中?？陀凶R(shí)之者云：“是桓子野?！蓖醣懔钊伺c相聞云：“聞君善吹笛，試為我一奏。"桓時(shí)已貴顯，素聞王名。即便回下車，踞胡床，為作三調(diào)。弄畢，便上車去，客主不交一言。

——《世說(shuō)新語(yǔ)任誕》

【注釋】：①王子猷（即王徽之，338年﹣386年，字子猷），是書法家王羲之的第五子，以書法、才氣、隨性、不拘禮俗而著稱。②桓子野（即桓伊，字叔夏，小字子野》素有“笛圣”之稱。

11．解釋下列加點(diǎn)字。

①意暇甚②一狼洞其中

③素聞王名④弄畢

12．下列句中的“之"與“客有識(shí)之者”中的“之"用法相同的一項(xiàng)是（）

A．久之，目似瞑B．夫君子之行

C．兩狼之并驅(qū)如故D．下車引之

13．翻譯下列句子。

①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

②舊聞桓子野善吹笛，而不相識(shí)。

14．王子猷與桓子野因笛相識(shí)，結(jié)尾卻是“客主不交一言”，看似不合常理，你如何理解？

（2023七上·懷化期末）記敘文閱讀。

少年書架

①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來(lái)由的穩(wěn)妥。

②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。

③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾?。×_列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！

④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。

⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來(lái)。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。

⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？

⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無(wú)用"的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？

⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！

⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)。看，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……

爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來(lái)這能用的木料。

歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。

天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過(guò)。

小小的書架成了！

爸爸問(wèn)我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。

日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。

家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。

如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書架。

15．本文圍繞“書架”寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。

到老師家看到寬大的書架→①→②→書架伴“我"成長(zhǎng)

16．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析畫線句子。

那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。

17．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章的標(biāo)題有什么作用。

18．（2023七上·懷化期末）微表達(dá)。

大雨滂沱，因?yàn)槟氵`反了課堂紀(jì)律，老師把你媽媽請(qǐng)到學(xué)校來(lái)，要你到學(xué)校門口去迎接你的媽媽，重點(diǎn)寫出此時(shí)媽媽的神態(tài)和你的心理活動(dòng)。

要求：至少使用一種修辭手法，120-150字；符合情景。

19．（2023七上·懷化期末）寫作

閱讀下面一段文字，完成作文。

只因有你——溫晴的冬天，老舍走過(guò)萬(wàn)水千山依然心系濟(jì)南；只因有你——病入膏肓卻為子隱忍的母親，絕境中的史鐵生戰(zhàn)勝了困難，涅槃重生；只因有你——生活的真諦，疏食陋巷中的顏回依然不改其樂……

那個(gè)“你”，可能是觸動(dòng)你心靈的一處風(fēng)景、一個(gè)物品，也可能是你心中一位重要的人，還可能是你心中的一種信念或追求，當(dāng)然也可能是你自己。

請(qǐng)以“只因有你"為題寫一篇文章。

要求：①自定立意，寫一篇記敘文，兼有寫景；②要有真情實(shí)感；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)、人名、校名和地名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音

【解析】【分析】

A.正確；

B.不正確，“冰雹”的“雹"應(yīng)讀作“báo”；“蜷曲"的“蜷”應(yīng)讀作“quán"；“絲絲縷縷”的“縷"應(yīng)讀作“l(fā)ǚ”；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音字形的識(shí)記和辨析。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

2．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；易與普通詞語(yǔ)重復(fù)的詞語(yǔ)；常見易混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】

A：“無(wú)邊無(wú)際"形容范圍極為廣闊。用來(lái)形容草原的廣闊，使用恰當(dāng)。

B：“不毛之地”指不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指荒涼、貧瘠的土地。這里形容原來(lái)荒涼的郊外，使用恰當(dāng)。

C：“忍俊不禁"指忍不住笑。句中“忍俊不禁”與“笑了"語(yǔ)義重復(fù)，使用不當(dāng)。

D：“刨根問(wèn)底”比喻追究底細(xì)。形容孩子愛探究的特點(diǎn)，使用恰當(dāng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的使用。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】

A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.不正確，④句“通過(guò)這次執(zhí)勤，使我們的工作能力得到了很大的提升”，“通過(guò)……使……”并用，造成句子缺少主語(yǔ)，可以刪去“通過(guò)"或者“使”；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

4．【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】

④句“很多時(shí)候，記事也是為了傳達(dá)情感，分享體驗(yàn)，因此，還要學(xué)會(huì)寫得有情感”，引出了關(guān)于寫作要有情感的話題，是整個(gè)論述的開端；②句“這是更高的要求”中的“這"應(yīng)該指代前面提到的“寫得有感情”這件事，這里先點(diǎn)明寫得有感情是更高要求，為后文的論述做鋪墊；①句“怎樣才能寫得有感情呢？"承接②句中提到的“寫得有感情”這個(gè)更高要求，提出疑問(wèn)；③句“關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話"是對(duì)①句提出的問(wèn)題的回答。所以，按照這樣的邏輯順序，句子的正確排列應(yīng)該是④②①③。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句銜接。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近代文學(xué)

【解析】【分析】ACD.正確

B選項(xiàng)中《茶館》是老舍創(chuàng)作的話劇，而非散文。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

6．【答案】（1）險(xiǎn)躁則不能治性

（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

（4）僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

（5）溫故而知新；可以為師矣

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

（1）（2）為記憶型默寫，其它的為理解型默寫；（3）抓住“運(yùn)用對(duì)比的手法”“樂觀闊達(dá)的心境"分析、（4）抓住“雖然身處惡劣環(huán)境，仍要報(bào)效祖國(guó)”分析、（5）抓住“溫習(xí)舊知"分析；另外注意“躁、寥、僵、戍、矣”等字寫法。

故答案為：（1）險(xiǎn)躁則不能治性；（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)；（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；（4）僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；（5）溫故而知新；可以為師矣。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

7．【答案】（1）范愛農(nóng)；長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng))；衍太太

（2）鐵扇公主，獅駝國(guó)老魔，黃眉大王，金鼻白毛老鼠精

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【分析】

（1）此題根據(jù)閱讀《朝花夕拾》閱讀積累作答。

①結(jié)合“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視"可知是范愛農(nóng)。

②結(jié)合“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”可知是長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）。

③結(jié)合“對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母"可知是衍太太。

故答案為：范愛農(nóng)；長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）；衍太太。

（2）聯(lián)系《西游記》相關(guān)內(nèi)容可知，第一次，孫悟空遇阻火焰山，求借芭蕉扇，未果，然后鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里，借來(lái)一把假的芭蕉扇。第二次鉆入黃眉妖肚內(nèi)。黃眉佛爺見悟空又來(lái)鬧事，對(duì)悟空大打出手，悟空略施小計(jì)，將黃眉佛爺吸到了另一個(gè)地方，見一種瓜的老農(nóng)，便要求老農(nóng)摘一個(gè)熟的進(jìn)貢，將瓜吃于肚中，悟空藏身瓜中，隨即進(jìn)入黃眉佛爺肚中拳打腳踢，黃眉佛爺疼痛難忍，原來(lái)種瓜得老農(nóng)是彌勒佛祖所變。第三次鉆入青毛獅子精肚內(nèi)。青毛獅子，原是文殊菩薩的坐騎青毛獅子，曾在南天門前變化法身，張開大口，似城門一般，用力吞將去，唬得眾天兵不敢交鋒，關(guān)了南天門，故此是一口曾吞十萬(wàn)兵。他在獅駝嶺為王，與白象、大鵬兩個(gè)妖怪結(jié)拜，合力共捉唐僧，他是三魔王中的大哥。唐僧師徒經(jīng)過(guò)獅駝嶺時(shí)，與孫悟空與豬八戒賭斗，自作聰明將孫悟空吞入肚中，被孫悟空打鬧肚子收服，之后與其白象、大鵬三番兩次與孫悟空師兄弟打斗。最后，獅駝洞老妖被文殊菩薩收回。還曾鉆入耗子精肚內(nèi)。白鼠精所居的無(wú)底洞地形復(fù)雜，如迷宮一般。悟空叫師父與妖精周旋，自己會(huì)伺機(jī)鉆入女妖肚中，脅其送兩人出洞。女妖與玄奘推杯換盞，玄奘勸其共飲，女妖見酒中浮有一只小蟲，便用指甲挑出。小蟲是悟空所變，見計(jì)策未成，又變作大鵬將喜房攪得天翻地覆。還曾鉆入黑熊怪肚內(nèi)。黑熊精乃是與“觀音禪寺”為鄰，于是一個(gè)跟頭來(lái)到南海找觀音菩薩評(píng)理，軟磨硬泡要觀音出手幫忙。觀音菩薩看在玄奘面上愿意出面解圍，也勉強(qiáng)應(yīng)了悟空，將自己變身為黑熊精的妖精朋友凌虛子，悟空則變?yōu)閹サ膲鄱Y——一顆仙丹?！跋傻?被黑熊精順利吞下肚中，黑熊精正要發(fā)作，觀音現(xiàn)出原身給其戴上了“禁箍咒”，并收了他為自己看管后山。

根據(jù)積累，列舉出其中兩個(gè)妖精名字即可。

故答案為：鐵扇公主，獅駝國(guó)老魔，黃眉大王，金鼻白毛老鼠精。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8．【答案】（1）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神

（2）示例：刊名：小荷尖尖寓意：這是一個(gè)剛剛起步的刊物，但這個(gè)刊物前途將一片光明，用“小荷"比喻同學(xué)們才華出露。

（3）示例：書名：《西游記》推薦理由：書中四人雖然性格不同，但他們始終團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難，不怕辛苦取得真經(jīng)。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言生動(dòng)；語(yǔ)言得體；語(yǔ)言簡(jiǎn)明；作品的綜合評(píng)價(jià)；格言

【解析】【分析】

（1）寫一句激勵(lì)你堅(jiān)持讀書的名言警句，注意書寫準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字，不可胡編亂造。如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

故答案為：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

（2）可以以“小荷”為名，“小荷才露尖尖角"寓意就是在文學(xué)路上剛剛起步，希望以后有更好的發(fā)展?！捌卟蕡@地”也可，寓意為記錄豐富多彩的生活。

故答案為：示例：刊名：小荷尖尖寓意：這是一個(gè)剛剛起步的刊物，但這個(gè)刊物前途將一片光明，用“小荷"比喻同學(xué)們才華出露。

（3）將自己最近閱讀的一本經(jīng)典名著推薦給大家，寫出名著名字，要寫正確，然后介紹一下這本名著，引起大家興趣，注意言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰、得體。如：推薦《昆蟲記》。理由：《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，該作品是概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作。作者將昆蟲的多彩生活與人生感悟融為一體，字里行間都透露出其對(duì)生命的尊敬與熱愛。這部書被譽(yù)為“昆蟲史詩(shī)”。

故答案為：示例：書名：《西游記》推薦理由：書中四人雖然性格不同，但他們始終團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難，不怕辛苦取得真經(jīng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名言的積累。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、書籍閱讀中注意積累名言，要準(zhǔn)確識(shí)記名人名言，并掌握其意義及用法。

（2）本題考查擬寫刊名。擬刊名要求富有文學(xué)氣質(zhì)且寓意深刻，另外要簡(jiǎn)潔。

（3）本題考查擬寫經(jīng)典名著推薦語(yǔ)的能力。解答此題，要對(duì)名著的內(nèi)容充分了解，可以從作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行推薦，還要談?wù)勯喿x這部名著對(duì)于同學(xué)們的幫助。整體語(yǔ)言要表達(dá)無(wú)誤，突出重點(diǎn)。

【答案】9．C

10．“漲"字運(yùn)用準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感，既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又流露出羈旅之愁和不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析詩(shī)歌重點(diǎn)詩(shī)句。揣摩詩(shī)中的詞句的意思、表現(xiàn)手法、情感、修辭等，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用。

（2）本題考查煉字的能力。做此類首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中理解分析表情達(dá)意的作用。

譯文：

你問(wèn)我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來(lái)啊！我此時(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。

如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！

9．A.正確；

B.正確；

C.有誤，“第四句轉(zhuǎn)寫自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景”對(duì)上述詩(shī)歌的理解和分析不正確?！皡s話巴山夜雨時(shí)"是虛寫，虛寫未來(lái)情。想象與妻子團(tuán)圓，“共剪西窗燭”時(shí)再回憶起巴山夜雨情景；

D.正確；

故答案為：C。

10．“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池"意思：你問(wèn)我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來(lái)啊！我此時(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。“漲”字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人愁思之深重。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

故答案為：“漲"字運(yùn)用準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感，既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又流露出羈旅之愁和不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。

【答案】11．①神情、態(tài)度；②打洞；③向來(lái)，一向；④結(jié)束。

12．D

13．①一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②王子猷曾經(jīng)聽說(shuō)桓子野擅長(zhǎng)吹笛，可是兩個(gè)人互相不認(rèn)識(shí)。

14．從“主客不交一言”這個(gè)細(xì)節(jié)里可以看出魏晉名士不拘禮法、率性而為、單純平易的風(fēng)度。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

（2）本題主要考查理解文言虛詞用法。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。本題是文言虛詞的考查，最常見的命題形式是，虛詞要能辨出一詞多義。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

（4）本題考查文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

參考譯文：

【甲】一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在居戶的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。居戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊居戶的后面。

【乙】王子猷出國(guó)都（建康），船還停在碼頭上，沒有上岸。曾經(jīng)聽說(shuō)桓子野善吹笛，可不認(rèn)識(shí)子野。遇見桓子野在岸上經(jīng)過(guò)，王子猷在船中，客人有認(rèn)識(shí)子野的說(shuō)：“這人是桓子野。"王便叫人請(qǐng)子野相見，并說(shuō)：“聽說(shuō)你善吹笛，試著為我吹奏一曲。”桓子野當(dāng)時(shí)已經(jīng)顯貴了，素聞王子猷的名聲，就立即下車，坐在胡床上演奏了三支曲子。演奏完就上車走了。客主沒說(shuō)一句話。

11．①句意：神情很悠閑。意：神情、態(tài)度。

②句意：另一只狼正在積薪中打洞。洞：打洞。

③句意：一向聽說(shuō)過(guò)王子猷的名聲。素：向來(lái)，一向。

④句意：演奏結(jié)束。畢：結(jié)束。

故答案為：①神情、態(tài)度；②打洞；③向來(lái)，一向；④結(jié)束。

12．題干的“之"是代詞，代指“桓子野”。

A.句意：時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了。之：助詞，調(diào)整音節(jié)，不譯；

B.句意：君子的行為操守。之：結(jié)構(gòu)助詞，“的"；

C.句意：兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。之：助詞，位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

D.句意：（友人）下車去拉他（元方）。之：代詞，代指“元方”。

故答案為：D。

13．①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：少時(shí)，一會(huì)兒；犬，像狗一樣。句意為：一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：舊，曾經(jīng)；聞，聽聞。句意為：王子猷曾經(jīng)聽說(shuō)桓子野擅長(zhǎng)吹笛，可是兩個(gè)人互相不認(rèn)識(shí)。

故答案為：①一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②王子猷曾經(jīng)聽說(shuō)桓子野擅長(zhǎng)吹笛，可是兩個(gè)人互相不認(rèn)識(shí)。

14．結(jié)合翻譯，可知桓子野當(dāng)時(shí)已經(jīng)是顯貴，但其為王子猷吹笛子，演奏完就上車走了。客主沒說(shuō)一句話，一方面體現(xiàn)王子猷的率真，也同時(shí)也體現(xiàn)出桓子野的單純、平易，可知魏晉名士不拘禮法、率性而為、單純平易的風(fēng)度。

故答案為：從“主客不交一言"這個(gè)細(xì)節(jié)里可以看出魏晉名士不拘禮法、率性而為、單純平易的風(fēng)度。

【答案】15．“我”用字典做了一個(gè)“小書架"；父親為“我”制作書架

16．以蓮花的綻開來(lái)比喻“我"的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時(shí)的心情?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)綻開"與前文“一本本放”相照應(yīng)，展現(xiàn)了“我"的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程

17．交代了文章的寫作對(duì)象是少年時(shí)的書架，圍繞書架寫了少年時(shí)多個(gè)小故事，標(biāo)題起線索作用；內(nèi)容別致新穎，吸引讀者興趣；抒發(fā)了作者對(duì)書架的深情，對(duì)老師父母的感恩。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選概括出符合題意的答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞。語(yǔ)句賞析的角度一般有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

（3）本題考查理解分析文章題目作用的能力。文章題目的作用一般有以下幾點(diǎn)：1.吸引讀者注意力：一個(gè)有趣、引人入勝的題目能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步閱讀文章。2.提供文章主題：題目通常會(huì)明確表達(dá)文章的主題或中心思想，幫助讀者了解文章的內(nèi)容和意圖。3.概括文章內(nèi)容：一個(gè)好的題目能夠簡(jiǎn)潔地概括文章的核心內(nèi)容，讓讀者在閱讀之前就對(duì)文章有一個(gè)基本的了解。4.作為線索，貫穿全文。4.引發(fā)思考：有時(shí)候，題目可能會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題或者挑戰(zhàn)讀者的思維，激發(fā)他們的思考和探索欲望。

15．（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

第一空：根據(jù)第⑤段“我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來(lái)。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久”，第⑥段“放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的"可知，我喜歡老師的書架，自己便用字典做了一個(gè)小書架，可歸納為：“我”用字典做了一個(gè)“小書架"。

第二空：根據(jù)第⑩段“看，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著”，第段“爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來(lái)這能用的木料”，第段“歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……”，第段“爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色"可知，爸爸利用歇班時(shí)間用木材為我制作書架，涂上我喜歡的顏色，可歸納為父親為“我”制作書架。

故答案為：①“我"用字典做了一個(gè)“小書架”；②父親為“我"制作書架。

16．聯(lián)系“那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開”可知，“那歡喜，宛如蓮花的一瓣"運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我”內(nèi)心的歡喜比作蓮花的綻放，生動(dòng)形象地寫出了“我"的喜悅和激動(dòng)。聯(lián)系第段“風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去”可知，我十分珍視書架，將書“一本本"放進(jìn)去，我內(nèi)心的喜悅也愈發(fā)濃烈，就像蓮花一樣慢慢綻放，劃線句展現(xiàn)了“我”的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程。

故答案為：以蓮花的綻開來(lái)比喻“我"的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我”放書時(shí)的心情?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)綻開"與前文“一本本放”相照應(yīng)，展現(xiàn)了“我"的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程。

17．文章圍繞“書架”主要記敘了“我"到老師家看到寬大的書架、“我”用字典做了一個(gè)“小書架"、父親為“我”制作書架、書架伴“我"成長(zhǎng)這一系列情節(jié)，“書架”串聯(lián)全文，是本文的線索，標(biāo)題“少年書架"點(diǎn)明了本文的線索是“書架”，以及故事背景是作者少年時(shí)期。

標(biāo)題“少年書架"語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，對(duì)于初讀標(biāo)題對(duì)讀者來(lái)說(shuō)無(wú)法獲得更多的文章信息，能夠吸引讀者的閱讀興趣。聯(lián)系第④段“那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖”，第段“日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏”，第段“如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書架”可知，老師的書架激發(fā)了“我"閱讀書籍，父親為“我”制作的書架一直陪伴著我，表達(dá)了作者對(duì)書架的深情、對(duì)老師與父母的感恩之情。

故答案為：交代了文章的寫作對(duì)象是少年時(shí)的書架，圍繞書架寫了少年時(shí)多個(gè)小故事，標(biāo)題起線索作用；內(nèi)容別致新穎，吸引讀者興趣；抒發(fā)了作者對(duì)書架的深情，對(duì)老師父母的感恩。

18．【答案】示例：媽媽渾身被大雨淋透了，濕透了的衣褲以非常不適的姿態(tài)緊緊貼在身上，然而媽媽還是在努力地把像濕透的海綿般的鞋子一步一步往校門口拖去。我突然覺得我做錯(cuò)了，竟然讓媽媽在這么大的雨天里被叫到學(xué)校為我的錯(cuò)誤買單。我紅著眼對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不該違反課堂紀(jì)律"。媽媽沒理我，直接進(jìn)學(xué)校了，我無(wú)措極了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跟在后邊，一句話都不敢說(shuō)。

【知識(shí)點(diǎn)】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】

這是一個(gè)微寫作。情景設(shè)定在大雨滂沱的背景下，“你”因?yàn)檫`反課堂紀(jì)律而導(dǎo)致媽媽被老師請(qǐng)到學(xué)校，“你"要去校門口迎接?jì)寢?。這種情境下充滿了緊張、愧疚等情緒；關(guān)于媽媽神態(tài)的描寫。從媽媽的角度來(lái)看，她可能是生氣的、失望的或者是無(wú)奈的，可以從外貌細(xì)節(jié)入手，比如她的眼神可能是嚴(yán)厲的，像能射出利箭一樣；她的嘴唇可能緊緊抿著，像一把鎖住責(zé)備話語(yǔ)的鎖。在大雨中，她的頭發(fā)可能被雨水打濕貼在臉上，更增添了一種嚴(yán)肅的氛圍。關(guān)于“你”的心理活動(dòng)描寫，對(duì)于“你"來(lái)說(shuō)，心理活動(dòng)是復(fù)雜的。首先是愧疚，因?yàn)樽约哼`反紀(jì)律而讓媽媽來(lái)到學(xué)校?？梢杂帽扔鱽?lái)形容這種愧疚，如“我的心里像打翻了五味瓶，各種滋味涌上心頭”。同時(shí)可能還有害怕面對(duì)媽媽的情緒，擔(dān)心媽媽的責(zé)備，這種害怕可以描述為“我像一只受驚的兔子，不敢抬頭看即將到來(lái)的媽媽"。在描寫心理活動(dòng)時(shí)，還可以提及對(duì)媽媽冒雨前來(lái)的心疼，盡管自己犯了錯(cuò)；修辭手法的運(yùn)用，如前面提到的比喻（像能射出利箭一樣的眼神、像受驚的兔子等），還可以用擬人（如雨水像是故意在嘲笑我的過(guò)錯(cuò)，無(wú)情地打在我身上），通過(guò)修辭手法來(lái)增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性和感染力，使媽媽的神態(tài)和“你”的心理活動(dòng)更加形象地展現(xiàn)出來(lái)。

故答案為：

示例：媽媽渾身被大雨淋透了，濕透了的衣褲以非常不適的姿態(tài)緊緊貼在身上，然而媽媽還是在努力地把像濕透的海綿般的鞋子一步一步往校門口拖去。我突然覺得我做錯(cuò)了，竟然讓媽媽在這么大的雨天里被叫到學(xué)校為我的錯(cuò)誤買單。我紅著眼對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，對(duì)不起，我不該違反課堂紀(jì)律"。媽媽沒理我，直接進(jìn)學(xué)校了，我無(wú)措極了，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跟在后邊，一句話都不敢說(shuō)。

【點(diǎn)評(píng)】這篇微寫作對(duì)媽媽的外貌描寫較為細(xì)致，如“媽媽渾身被大雨淋透了，濕透了的衣褲以非常不適的姿態(tài)緊緊貼在身上”以及“像濕透的海綿般的鞋子”，通過(guò)這些描寫很好地營(yíng)造出了大雨滂沱的氛圍，也從側(cè)面體現(xiàn)出媽媽趕來(lái)學(xué)校的狼狽，增強(qiáng)了畫面感；心理描寫真實(shí)有感染力，“我突然覺得我做錯(cuò)了，竟然讓媽媽在這么大的雨天里被叫到學(xué)校為我的錯(cuò)誤買單”這一心理描寫很真實(shí)地表現(xiàn)出孩子在看到媽媽被雨淋濕后的愧疚感，能夠打動(dòng)讀者；在情感表達(dá)上很準(zhǔn)確，通過(guò)紅著眼無(wú)措極了戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢等描寫，準(zhǔn)確地傳達(dá)出孩子面對(duì)媽媽時(shí)的愧疚、害怕等情緒。

19．【答案】只因有你

你，是一棵大樹就站在我身后。你碩果累累，高大無(wú)比。當(dāng)我渴了，便可回過(guò)身，摘下一個(gè)令人饞涎欲滴的果子慢慢品嘗；當(dāng)我累了，便可停下腳步，倚靠在你的身旁；當(dāng)我熱了，便可躲在你茂密的樹蔭下，享受清風(fēng)的吹撫……

我在學(xué)習(xí)的道路上匆忙地走著，難免會(huì)摔摔碰碰。當(dāng)我考試失利時(shí)，我摘下一刻顆勤奮的果實(shí)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，我摘下一顆鼓勵(lì)的果實(shí)；當(dāng)我取得勝利時(shí)，我摘下一顆謙虛的果實(shí)……細(xì)細(xì)品味苦中帶甜甜中帶酸……

回頭，轉(zhuǎn)身，有你在我背后。

當(dāng)學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)壓在身上時(shí)，當(dāng)腳下的步伐逾加沉重時(shí)，每邁開一步亦是如此艱難時(shí)，我心神疲憊。此時(shí)，停下腳步，拋開一切，我倚靠在你的身上，望著藍(lán)天靜靜地聞著你身上散發(fā)出來(lái)的綠色氣息，令我陶醉地閉上眼睛愜意地享受著…

當(dāng)我在你的樹蔭下恢復(fù)疲憊的身心時(shí)，我再次充滿力量，握著信心與斗志再次投身于題海中，再次邁開了奮斗的腳步，想成功邁進(jìn)……

回頭，轉(zhuǎn)身，讀你，有你在我背后。

其實(shí)，每個(gè)人身后亦有如此一棵大樹，它是師長(zhǎng)的教誨，是朋友的鼓勵(lì)，是母親的無(wú)私關(guān)愛，他們?cè)谀愠砷L(zhǎng)的過(guò)程中默默灌溉這棵樹，讓他們成為我們心靈的棲息處，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中失利時(shí)，朋友的鼓勵(lì)便給了你前進(jìn)的動(dòng)力；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，師長(zhǎng)的教誨則給了我們改正的機(jī)會(huì)；當(dāng)我們?cè)谏钜箷r(shí)奮筆疾書時(shí)，母親的陪伴給了你堅(jiān)持做完的決心。

回頭，轉(zhuǎn)身，懂你，有你在我背后。

前進(jìn)的腳步從未停過(guò)，奮斗的目標(biāo)從未變過(guò)，對(duì)你的理解和感動(dòng)卻愈來(lái)愈深刻、清楚?；蛟S你的無(wú)聲令我開始讀你，或許你的氣息令我開始懂你，或許你的關(guān)愛令我不知不覺地開始學(xué)會(huì)愛你……就算再苦再累，也都有你站在我身后，給了我無(wú)比的溫暖和幸福，讓我懂得了親情……

母親？還是大樹？我不知道，也不愿知道……

因?yàn)樗齻兪窍嗤?，又是不同的…?/p>

回頭，轉(zhuǎn)身，擁抱你，只因有你，有你在我背后。

【知識(shí)點(diǎn)】全命題作文

【解析】【分析】本題考查命題作文。以“只因有你"為題作文，關(guān)鍵確定兩個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)是“你”，一個(gè)是“只因”，“只因有你”帶有默默支持、無(wú)私幫助的含義，這個(gè)題目可以轉(zhuǎn)化為另一個(gè)意思：感謝一個(gè)為你的成長(zhǎng)和安心生活而默默付出的一個(gè)人或者一種力量。這里的“你"可以是生活中的人，如父母、老師、同學(xué)等，也可以是歷史人物，如岳飛、文天祥等；也可以是“物”，例如：詩(shī)歌、祖國(guó)等，后兩種思路屬于創(chuàng)新思路，更容易獲得更好分。因?yàn)轭}目里有個(gè)“你”，全文最好使用第二人稱。這是一篇來(lái)體現(xiàn)情感的文章，最好的選擇是散文。

【點(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)將“你”比作大樹，描述了“我"在學(xué)習(xí)和生活中從大樹身上獲得的支持和力量，表達(dá)了對(duì)“你”的感激之情。同時(shí)，作者也從師長(zhǎng)、朋友、母親等不同角度進(jìn)行了闡述，突出了“有你在我背后"的重要性，使文章立意更加深刻。

1/1湖南省懷化市雅禮實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

1．（2023七上·懷化期末）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．匿笑（nì）吮吸（shǔn）駭人聽聞（hài）踉踉蹌蹌（liàng）

B．冰雹（bāo）蜷曲（juǎn）絲絲縷縷（lóu）絮絮叨叨（dāo）

C．干涸（hé）威懾（shè）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）更勝一籌（chóu）

D．滑稽（jī）嬉戲（xī）隨聲附和（hè）忍俊不禁（jīn）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音；形近字字音

【解析】【分析】

A.正確；

B.不正確，“冰雹”的“雹"應(yīng)讀作“báo”；“蜷曲"的“蜷”應(yīng)讀作“quán"；“絲絲縷縷”的“縷"應(yīng)讀作“l(fā)ǚ”；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音字形的識(shí)記和辨析。這類題除平時(shí)的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。

2．（2023七上·懷化期末）下列句子中加下劃線的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．無(wú)邊無(wú)際的草原上，牛羊正歡快地奔跑著。

B．自從郊外那片不毛之地忽然涌出石油之后，這個(gè)小鎮(zhèn)就匆匆繁華起來(lái)了。

C．看到荒原變成了綠洲，老人忍俊不禁地笑了。

D．現(xiàn)在的孩子，什么事情都要刨根問(wèn)底。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；易與普通詞語(yǔ)重復(fù)的詞語(yǔ)；常見易混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】

A：“無(wú)邊無(wú)際"形容范圍極為廣闊。用來(lái)形容草原的廣闊，使用恰當(dāng)。

B：“不毛之地”指不長(zhǎng)莊稼的地方，泛指荒涼、貧瘠的土地。這里形容原來(lái)荒涼的郊外，使用恰當(dāng)。

C：“忍俊不禁"指忍不住笑。句中“忍俊不禁”與“笑了"語(yǔ)義重復(fù)，使用不當(dāng)。

D：“刨根問(wèn)底”比喻追究底細(xì)。形容孩子愛探究的特點(diǎn)，使用恰當(dāng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)的使用。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

3．（2023七上·懷化期末）下面一段話選自某班的《班級(jí)日志》，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）

①我們班負(fù)責(zé)本周的校園執(zhí)勤工作，大家深感責(zé)任重大。②每天，只要廣播聲一響起，我們就按時(shí)到崗，各司其職。③一周下來(lái)，我們班獲得了“優(yōu)秀執(zhí)勤班級(jí)"的稱號(hào)，是所有同學(xué)共同努力的結(jié)果。④通過(guò)這次執(zhí)勤，使我們的工作能力得到了很大的提升。

A．①B．②C．③D．④

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺

【解析】【分析】

A.正確；

B.正確；

C.正確；

D.不正確，④句“通過(guò)這次執(zhí)勤，使我們的工作能力得到了很大的提升”，“通過(guò)……使……"并用，造成句子缺少主語(yǔ)，可以刪去“通過(guò)”或者“使"；

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

4．（2023七上·懷化期末）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①怎樣才能寫得有感情呢？

②這是更高的要求。

③關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話。

④很多時(shí)候，記事也是為了傳達(dá)情感，分享體驗(yàn)，因此，還要學(xué)會(huì)寫得有情感。

A．④②①③B．④①②③C．④③①②D．④①③②

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】

④句“很多時(shí)候，記事也是為了傳達(dá)情感，分享體驗(yàn)，因此，還要學(xué)會(huì)寫得有情感”，引出了關(guān)于寫作要有情感的話題，是整個(gè)論述的開端；②句“這是更高的要求"中的“這”應(yīng)該指代前面提到的“寫得有感情"這件事，這里先點(diǎn)明寫得有感情是更高要求，為后文的論述做鋪墊；①句“怎樣才能寫得有感情呢？”承接②句中提到的“寫得有感情"這個(gè)更高要求，提出疑問(wèn)；③句“關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的、有真切感受的事，說(shuō)發(fā)自內(nèi)心的話”是對(duì)①句提出的問(wèn)題的回答。所以，按照這樣的邏輯順序，句子的正確排列應(yīng)該是④②①③。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查語(yǔ)句銜接。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

5．（2023七上·懷化期末）下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，是儒家經(jīng)典著作。

B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》和散文《茶館》《龍須溝》等。

C．《荷葉·母親》是冰心的一篇借景抒情的散文詩(shī)。文中通過(guò)雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的生動(dòng)場(chǎng)景，從而聯(lián)想到母親的呵護(hù)與關(guān)愛，抒發(fā)了子女對(duì)母親的愛。

D．蒲松齡是清代文學(xué)家，他的《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近代文學(xué)

【解析】【分析】ACD.正確

B選項(xiàng)中《茶館》是老舍創(chuàng)作的話劇，而非散文。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。解答此類題目，需要我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累。對(duì)于重點(diǎn)作家、重要文體必須熟記。對(duì)作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對(duì)作品中的人物、情節(jié)做出正確的評(píng)價(jià)。

6．（2023七上·懷化期末）請(qǐng)按要求默寫。

（1）淫慢則不能勵(lì)精，___。（諸葛亮《誡子書》）

（2）不知何處吹蘆管，___。（李益《夜上受降城聞笛》）

（3）《秋詞》（其一）一詩(shī)中運(yùn)用對(duì)比的手法，表現(xiàn)了詩(shī)人樂觀闊達(dá)的心境的句子是：___，___。

（4）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中表明自己雖然身處惡劣環(huán)境，仍要報(bào)效祖國(guó)的句子是：___，___。

（5）孔子非常重視學(xué)習(xí)，在《〈論語(yǔ)〉十二章》中用“，"明確溫習(xí)舊知的重要性。

【答案】（1）險(xiǎn)躁則不能治性

（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)

（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝

（4）僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)

（5）溫故而知新；可以為師矣

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】

（1）（2）為記憶型默寫，其它的為理解型默寫；（3）抓住“運(yùn)用對(duì)比的手法”“樂觀闊達(dá)的心境"分析、（4）抓住“雖然身處惡劣環(huán)境，仍要報(bào)效祖國(guó)”分析、（5）抓住“溫習(xí)舊知"分析；另外注意“躁、寥、僵、戍、矣”等字寫法。

故答案為：（1）險(xiǎn)躁則不能治性；（2）一夜征人盡望鄉(xiāng)；（3）自古逢秋悲寂寥；我言秋日勝春朝；（4）僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；（5）溫故而知新；可以為師矣。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確做到不添字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。

7．（2023七上·懷化期末）名著閱讀。

（1）請(qǐng)根據(jù)提示，填寫《朝花夕拾》中的相關(guān)人物。

語(yǔ)段人物

這是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。①

最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖。②

她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母。③

（2）在《西游記》中，美猴王好幾次鉆進(jìn)妖精的肚子里，將它們制服，請(qǐng)列舉出兩個(gè)這樣的妖精名字。

【答案】（1）范愛農(nóng)；長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng))；衍太太

（2）鐵扇公主，獅駝國(guó)老魔，黃眉大王，金鼻白毛老鼠精

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》

【解析】【分析】

（1）此題根據(jù)閱讀《朝花夕拾》閱讀積累作答。

①結(jié)合“高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視"可知是范愛農(nóng)。

②結(jié)合“最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么，還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖”可知是長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）。

③結(jié)合“對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻很好，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母"可知是衍太太。

故答案為：范愛農(nóng)；長(zhǎng)媽媽（阿長(zhǎng)）；衍太太。

（2）聯(lián)系《西游記》相關(guān)內(nèi)容可知，第一次，孫悟空遇阻火焰山，求借芭蕉扇，未果，然后鉆進(jìn)鐵扇公主肚子里，借來(lái)一把假的芭蕉扇。第二次鉆入黃眉妖肚內(nèi)。黃眉佛爺見悟空又來(lái)鬧事，對(duì)悟空大打出手，悟空略施小計(jì)，將黃眉佛爺吸到了另一個(gè)地方，見一種瓜的老農(nóng)，便要求老農(nóng)摘一個(gè)熟的進(jìn)貢，將瓜吃于肚中，悟空藏身瓜中，隨即進(jìn)入黃眉佛爺肚中拳打腳踢，黃眉佛爺疼痛難忍，原來(lái)種瓜得老農(nóng)是彌勒佛祖所變。第三次鉆入青毛獅子精肚內(nèi)。青毛獅子，原是文殊菩薩的坐騎青毛獅子，曾在南天門前變化法身，張開大口，似城門一般，用力吞將去，唬得眾天兵不敢交鋒，關(guān)了南天門，故此是一口曾吞十萬(wàn)兵。他在獅駝嶺為王，與白象、大鵬兩個(gè)妖怪結(jié)拜，合力共捉唐僧，他是三魔王中的大哥。唐僧師徒經(jīng)過(guò)獅駝嶺時(shí)，與孫悟空與豬八戒賭斗，自作聰明將孫悟空吞入肚中，被孫悟空打鬧肚子收服，之后與其白象、大鵬三番兩次與孫悟空師兄弟打斗。最后，獅駝洞老妖被文殊菩薩收回。還曾鉆入耗子精肚內(nèi)。白鼠精所居的無(wú)底洞地形復(fù)雜，如迷宮一般。悟空叫師父與妖精周旋，自己會(huì)伺機(jī)鉆入女妖肚中，脅其送兩人出洞。女妖與玄奘推杯換盞，玄奘勸其共飲，女妖見酒中浮有一只小蟲，便用指甲挑出。小蟲是悟空所變，見計(jì)策未成，又變作大鵬將喜房攪得天翻地覆。還曾鉆入黑熊怪肚內(nèi)。黑熊精乃是與“觀音禪寺”為鄰，于是一個(gè)跟頭來(lái)到南海找觀音菩薩評(píng)理，軟磨硬泡要觀音出手幫忙。觀音菩薩看在玄奘面上愿意出面解圍，也勉強(qiáng)應(yīng)了悟空，將自己變身為黑熊精的妖精朋友凌虛子，悟空則變?yōu)閹サ膲鄱Y——一顆仙丹?！跋傻?被黑熊精順利吞下肚中，黑熊精正要發(fā)作，觀音現(xiàn)出原身給其戴上了“禁箍咒”，并收了他為自己看管后山。

根據(jù)積累，列舉出其中兩個(gè)妖精名字即可。

故答案為：鐵扇公主，獅駝國(guó)老魔，黃眉大王，金鼻白毛老鼠精。

【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）題考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8．（2023七上·懷化期末）綜合性學(xué)習(xí)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)，得法于課內(nèi)，得益于課外。習(xí)近平總書記曾說(shuō)：“我愛好挺多，最大的愛好是讀書，讀書已經(jīng)成為我生活的一種方式。"讀書是人們獲取知識(shí)和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。七年級(jí)某班開展“少年正是讀書時(shí)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。

（1）寫一句曾激發(fā)你閱讀興趣，激勵(lì)你堅(jiān)持讀書的名言警句（詩(shī)句上下兩句為一句）。

（2）刊名是班刊的眼睛，請(qǐng)你為班刊擬定一個(gè)富有文學(xué)氣質(zhì)的刊名，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)所取刊名的意義。

（3）你最喜歡的一本經(jīng)典名著是什么？班主任推薦你在學(xué)校讀書會(huì)上分享給全校同學(xué)，請(qǐng)寫下你的推薦理由。

【答案】（1）讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神

（2）示例：刊名：小荷尖尖寓意：這是一個(gè)剛剛起步的刊物，但這個(gè)刊物前途將一片光明，用“小荷"比喻同學(xué)們才華出露。

（3）示例：書名：《西游記》推薦理由：書中四人雖然性格不同，但他們始終團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難，不怕辛苦取得真經(jīng)。

【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言生動(dòng)；語(yǔ)言得體；語(yǔ)言簡(jiǎn)明；作品的綜合評(píng)價(jià)；格言

【解析】【分析】

（1）寫一句激勵(lì)你堅(jiān)持讀書的名言警句，注意書寫準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字，不可胡編亂造。如：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

故答案為：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

（2）可以以“小荷”為名，“小荷才露尖尖角"寓意就是在文學(xué)路上剛剛起步，希望以后有更好的發(fā)展?！捌卟蕡@地”也可，寓意為記錄豐富多彩的生活。

故答案為：示例：刊名：小荷尖尖寓意：這是一個(gè)剛剛起步的刊物，但這個(gè)刊物前途將一片光明，用“小荷"比喻同學(xué)們才華出露。

（3）將自己最近閱讀的一本經(jīng)典名著推薦給大家，寫出名著名字，要寫正確，然后介紹一下這本名著，引起大家興趣，注意言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰、得體。如：推薦《昆蟲記》。理由：《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)法布爾創(chuàng)作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，該作品是概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作。作者將昆蟲的多彩生活與人生感悟融為一體，字里行間都透露出其對(duì)生命的尊敬與熱愛。這部書被譽(yù)為“昆蟲史詩(shī)”。

故答案為：示例：書名：《西游記》推薦理由：書中四人雖然性格不同，但他們始終團(tuán)結(jié)一心，不畏艱難，不怕辛苦取得真經(jīng)。

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名言的積累。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)、書籍閱讀中注意積累名言，要準(zhǔn)確識(shí)記名人名言，并掌握其意義及用法。

（2）本題考查擬寫刊名。擬刊名要求富有文學(xué)氣質(zhì)且寓意深刻，另外要簡(jiǎn)潔。

（3）本題考查擬寫經(jīng)典名著推薦語(yǔ)的能力。解答此題，要對(duì)名著的內(nèi)容充分了解，可以從作品內(nèi)容、主題思想、寫作手法、人物形象、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行推薦，還要談?wù)勯喿x這部名著對(duì)于同學(xué)們的幫助。整體語(yǔ)言要表達(dá)無(wú)誤，突出重點(diǎn)。

（2023七上·懷化期末）詩(shī)歌鑒賞。

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

9．下列對(duì)詩(shī)句分析有誤的一項(xiàng)是____

A．這首詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱寫給遠(yuǎn)在長(zhǎng)安的妻子的一首七言絕句。

B．“君問(wèn)歸期未有期"寫對(duì)方詢問(wèn)詩(shī)人歸期，詩(shī)人予以回答，一問(wèn)一答，語(yǔ)言簡(jiǎn)括。

C．詩(shī)歌第三句寫詩(shī)人當(dāng)前的苦況，第四句轉(zhuǎn)寫詩(shī)人回鄉(xiāng)后與親友相聚的情景。

D．整首詩(shī)構(gòu)思新巧，跌宕有致，言淺意深，語(yǔ)短情長(zhǎng)，具有含蓄的力量。

10．簡(jiǎn)析“巴山夜雨漲秋池”中“漲"字的妙處。

【答案】9．C

10．“漲”字運(yùn)用準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感，既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又流露出羈旅之愁和不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲的形象、語(yǔ)言及表達(dá)技巧賞析；思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查賞析詩(shī)歌重點(diǎn)詩(shī)句。揣摩詩(shī)中的詞句的意思、表現(xiàn)手法、情感、修辭等，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用。

（2）本題考查煉字的能力。做此類首先要了解古詩(shī)內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對(duì)關(guān)鍵字做出賞析，賞析時(shí)要把字放在語(yǔ)言環(huán)境中理解分析表情達(dá)意的作用。

譯文：

你問(wèn)我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來(lái)??！我此時(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了。

如果有那么一天，我們一齊坐在家里的西窗下，共剪燭花，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情，那該多好！

9．A.正確；

B.正確；

C.有誤，“第四句轉(zhuǎn)寫自己回鄉(xiāng)與親友相聚的情景"對(duì)上述詩(shī)歌的理解和分析不正確?！皡s話巴山夜雨時(shí)”是虛寫，虛寫未來(lái)情。想象與妻子團(tuán)圓，“共剪西窗燭"時(shí)再回憶起巴山夜雨情景；

D.正確；

故答案為：C。

10．“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”意思：你問(wèn)我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來(lái)?。∥掖藭r(shí)唯一能告訴你的，就是這正在盛滿秋池的綿綿不盡的巴山夜雨了?！皾q"字，既寫出巴山水注秋池的夜雨景象，又表現(xiàn)了詩(shī)人愁思之深重。據(jù)此作答，意對(duì)即可。

故答案為：“漲”字運(yùn)用準(zhǔn)確，富于動(dòng)態(tài)感，既寫出了巴山夜雨注滿秋池的景象，又流露出羈旅之愁和不得歸之苦，從而襯托出詩(shī)人深重綿綿的愁思。

（2023七上·懷化期末）文言文閱讀。

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。

【乙】王子猷①聽笛

王子猷出都，尚在渚下。舊聞桓子野②善吹笛，而不相識(shí)。遇桓于岸上過(guò)，王在船中?？陀凶R(shí)之者云：“是桓子野。"王便令人與相聞云：“聞君善吹笛，試為我一奏?！被笗r(shí)已貴顯，素聞王名。即便回下車，踞胡床，為作三調(diào)。弄畢，便上車去，客主不交一言。

——《世說(shuō)新語(yǔ)任誕》

【注釋】：①王子猷（即王徽之，338年﹣386年，字子猷），是書法家王羲之的第五子，以書法、才氣、隨性、不拘禮俗而著稱。②桓子野（即桓伊，字叔夏，小字子野》素有“笛圣"之稱。

11．解釋下列加點(diǎn)字。

①意暇甚②一狼洞其中

③素聞王名④弄畢

12．下列句中的“之”與“客有識(shí)之者"中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）

A．久之，目似瞑B．夫君子之行

C．兩狼之并驅(qū)如故D．下車引之

13．翻譯下列句子。

①少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。

②舊聞桓子野善吹笛，而不相識(shí)。

14．王子猷與桓子野因笛相識(shí)，結(jié)尾卻是“客主不交一言”，看似不合常理，你如何理解？

【答案】11．①神情、態(tài)度；②打洞；③向來(lái)，一向；④結(jié)束。

12．D

13．①一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②王子猷曾經(jīng)聽說(shuō)桓子野擅長(zhǎng)吹笛，可是兩個(gè)人互相不認(rèn)識(shí)。

14．從“主客不交一言”這個(gè)細(xì)節(jié)里可以看出魏晉名士不拘禮法、率性而為、單純平易的風(fēng)度。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。

（2）本題主要考查理解文言虛詞用法。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要掌握的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。本題是文言虛詞的考查，最常見的命題形式是，虛詞要能辨出一詞多義。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

（4）本題考查文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

參考譯文：

【甲】一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗似的蹲坐在居戶的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。居戶突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶剛想要走，轉(zhuǎn)身看見柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊居戶的后面。

【乙】王子猷出國(guó)都（建康），船還停在碼頭上，沒有上岸。曾經(jīng)聽說(shuō)桓子野善吹笛，可不認(rèn)識(shí)子野。遇見桓子野在岸上經(jīng)過(guò)，王子猷在船中，客人有認(rèn)識(shí)子野的說(shuō)：“這人是桓子野。"王便叫人請(qǐng)子野相見，并說(shuō)：“聽說(shuō)你善吹笛，試著為我吹奏一曲。”桓子野當(dāng)時(shí)已經(jīng)顯貴了，素聞王子猷的名聲，就立即下車，坐在胡床上演奏了三支曲子。演奏完就上車走了?？椭鳑]說(shuō)一句話。

11．①句意：神情很悠閑。意：神情、態(tài)度。

②句意：另一只狼正在積薪中打洞。洞：打洞。

③句意：一向聽說(shuō)過(guò)王子猷的名聲。素：向來(lái)，一向。

④句意：演奏結(jié)束。畢：結(jié)束。

故答案為：①神情、態(tài)度；②打洞；③向來(lái)，一向；④結(jié)束。

12．題干的“之"是代詞，代指“桓子野”。

A.句意：時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了。之：助詞，調(diào)整音節(jié)，不譯；

B.句意：君子的行為操守。之：結(jié)構(gòu)助詞，“的"；

C.句意：兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。之：助詞，位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性；

D.句意：（友人）下車去拉他（元方）。之：代詞，代指“元方”。

故答案為：D。

13．①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：少時(shí)，一會(huì)兒；犬，像狗一樣。句意為：一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：舊，曾經(jīng)；聞，聽聞。句意為：王子猷曾經(jīng)聽說(shuō)桓子野擅長(zhǎng)吹笛，可是兩個(gè)人互相不認(rèn)識(shí)。

故答案為：①一會(huì)兒，一只狼徑直走開了，另一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

②王子猷曾經(jīng)聽說(shuō)桓子野擅長(zhǎng)吹笛，可是兩個(gè)人互相不認(rèn)識(shí)。

14．結(jié)合翻譯，可知桓子野當(dāng)時(shí)已經(jīng)是顯貴，但其為王子猷吹笛子，演奏完就上車走了?？椭鳑]說(shuō)一句話，一方面體現(xiàn)王子猷的率真，也同時(shí)也體現(xiàn)出桓子野的單純、平易，可知魏晉名士不拘禮法、率性而為、單純平易的風(fēng)度。

故答案為：從“主客不交一言"這個(gè)細(xì)節(jié)里可以看出魏晉名士不拘禮法、率性而為、單純平易的風(fēng)度。

（2023七上·懷化期末）記敘文閱讀。

少年書架

①喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)每每發(fā)了新書，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重，有種沒來(lái)由的穩(wěn)妥。

②學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。

③偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾??！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！

④那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是久別的朋友，細(xì)膩，溫暖。

⑤我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來(lái)。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。

⑥放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？

⑦待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。

⑧那時(shí)，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？

⑨那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕地飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！

⑩什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)。看，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……

爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來(lái)這能用的木料。

歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。

天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。兩天的時(shí)間，掰著手指過(guò)。

小小的書架成了！

爸爸問(wèn)我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。

風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。

日子深一腳淺一腳地過(guò)，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。

家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。

如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書架。

15．本文圍繞“書架"寫了哪幾件事？請(qǐng)概括填空。

到老師家看到寬大的書架→①→②→書架伴“我”成長(zhǎng)

16．請(qǐng)從修辭手法的角度賞析畫線句子。

那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。

17．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)文章的標(biāo)題有什么作用。

【答案】15．“我"用字典做了一個(gè)“小書架”；父親為“我"制作書架

16．以蓮花的綻開來(lái)比喻“我”的歡喜，形象具體地再現(xiàn)了“我"放書時(shí)的心情?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)綻開”與前文“一本本放"相照應(yīng)，展現(xiàn)了“我”的心情越來(lái)越愉悅的過(guò)程

17．交代了文章的寫作對(duì)象是少年時(shí)的書架，圍繞書架寫了少年時(shí)多個(gè)小故事，標(biāo)題起線索作用；內(nèi)容別致新穎，吸引讀者興趣；抒發(fā)了作者對(duì)書架的深情，對(duì)老師父母的感恩。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；文章標(biāo)題及其作用；分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語(yǔ)段，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選概括出符合題意的答案。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的鑒賞。語(yǔ)句賞析的角度一般有修辭、詞語(yǔ)、描寫方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等。對(duì)于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會(huì)結(jié)合語(yǔ)境作正確的賞析。

（3）本題考查理解分析文章題目作用的能力。文章題目的作用一般有以下幾點(diǎn)：1.吸引讀者注意力：一個(gè)有趣、引人入勝的題目能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)他們的興趣，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步閱讀文章。2.提供文章主題：題目通常會(huì)明確表達(dá)文章的主題或中心思想，幫助讀者了解文章的內(nèi)容和意圖。3.概括文章內(nèi)容：一個(gè)好的題目能夠簡(jiǎn)潔地概括文章的核心內(nèi)容，讓讀者在閱讀之前就對(duì)文章有一個(gè)基本的了解。4.作為線索，貫穿全文。4.引發(fā)思考：有時(shí)候，題目可能會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題或者挑戰(zhàn)讀者的思維，激發(fā)他們的思考和探索欲望。

15．（1）