富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版三年級語文上冊

《富饒的西沙群島》第二課時教學(xué)設(shè)計正東鎮(zhèn)中心小學(xué)校謝娟教學(xué)目標：有感情地朗讀課文。知道文章是圍繞“風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富”來描寫西沙群島的。能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。能選擇喜歡的生物向別人介紹西沙群島。對文中詞句段的理解，知道文章主要運用那比喻、夸張、排比、擬人等修辭手法。教學(xué)重點：抓住文中關(guān)鍵的詞句段理解文意。能發(fā)現(xiàn)第5自然段是圍繞關(guān)鍵句“西沙群島也是鳥的天下”。教學(xué)難點：1.通過小組交流學(xué)習(xí)，能向別人介紹自己喜歡的生物。2.能選擇一幅圖，寫幾句描寫圖上的景觀。教學(xué)準備：PPT，視頻，學(xué)習(xí)任務(wù)單教學(xué)方法：引導(dǎo)法、自主合作學(xué)習(xí)法、觀察法等教學(xué)過程：欣賞圖片，交流回顧導(dǎo)入師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了18課富饒的西沙群島的生字、詞語，也初步了解了文章的內(nèi)容。本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這邊課文，請同學(xué)們齊讀課題18富饒的西沙群島。二、知識回顧讓我們跟著圖片一起回憶一下，想一想西沙群島在我國的哪個地方？（南海的西北部）文章主要圍繞哪一句話來寫的？（那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方）師：這句是文章的中心句，又叫總起句，文章就是圍繞西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個方面來寫的。請同學(xué)們快速閱讀全文，思考：（1）文中哪些自然段描寫西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美”？（2）文中哪些自然段描寫西沙群島的“物產(chǎn)豐富”？三、精讀課文，感受文意。1、下面請同學(xué)們默讀第2自然段，想一想：這段主要寫了西沙群島的什么？2、這里的海水有哪些顏色？為什么會有這么多的顏色？請你用“因為……所以……”來說出形成這么多顏色的原因？可以用文中哪個詞來形容海水的顏色多呢？所以這段主要圍繞哪一句話來寫的？3、通過第2自然段的學(xué)習(xí)方法請同學(xué)們小組學(xué)習(xí)3-4自然段。學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）、在小組里用自己喜歡的方式閱讀3-4自然段。（2）、文中描寫西沙群島的哪些生物？用圓圈出來。（3）說一說：我喜歡生物，文中是這樣描寫風(fēng)的這里用了修辭手法，讓我感受到。生匯報反饋，師相機展示圖片及句子。生1：珊瑚。有的......有的......,用了比喻句，感受到珊瑚的美，各種各樣，感受到它的豐富。生2：海參。海參到處都是，在海底里懶洋洋地蠕動。用了擬人的修辭手法，感受到海參的可愛。生3：大龍蝦。大龍蝦身穿披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。用了擬人的修辭手法，感受到大龍蝦的霸氣威武。生4：魚。成群結(jié)隊，多得數(shù)不清，一半是水，一半是魚。用了夸張的修辭手法，感受到魚兒的多。4個有的，用了排比句和比喻句，寫出來魚兒的豐富與美。如此美麗又富饒的海底世界，讓我們一起潛入海底游覽一圈吧。（播放視頻）離開海底，我們來到海島上，我們齊讀第5自然段，看看海島上還有什么生物？（鳥）讀了這段知道島上的鳥多還是少？（多）你從哪里知道的？那你發(fā)現(xiàn)作者描寫這些其實是圍繞哪一句話來寫的？是呀，這么風(fēng)景優(yōu)美又物產(chǎn)豐富的地方，真希望它變得更加美麗，更加富饒。讓我們帶著這份期許與祝福齊讀最后一個自然段吧。10、那有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)“可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒?！迸c第一自然段中哪句話很相似？11、首尾呼應(yīng)，全文采用“總分總”的方式來描寫西沙群島，使文章條理清晰，層次分明，突顯出西沙群島的美麗與富饒，表達作者對西沙群島的熱愛之情。12、視頻播放游覽西沙群島的美麗風(fēng)景。四、課堂小結(jié)通過填空