部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首 教案

21古詩(shī)三首【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：領(lǐng)略不同歷史時(shí)期的人們?cè)诩覈?guó)大義面前的不同風(fēng)采，感受“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國(guó)情懷。語(yǔ)言運(yùn)用：有感情地朗讀古詩(shī)，理解詩(shī)句的意思，體會(huì)古詩(shī)表達(dá)的思想感情。思維能力：通過(guò)古詩(shī)中關(guān)鍵字詞的解釋，來(lái)體會(huì)人物的精神品格，感悟詩(shī)人表達(dá)的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。審美創(chuàng)造：比較閱讀《出塞》《涼州詞》兩首古詩(shī)，感受詩(shī)人平息戰(zhàn)爭(zhēng)的美好愿望和戰(zhàn)死沙場(chǎng)的英雄氣概?！菊n前解析】關(guān)注古詩(shī)：《出塞》感嘆邊戰(zhàn)不斷，國(guó)無(wú)良將，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)安定、和平生活的渴望與期盼；《涼州詞》描寫了出征前將士們開(kāi)懷暢飲的場(chǎng)面，表現(xiàn)出將士們將生死置之度外的豪邁情懷；《夏日絕句》是一首借古諷今、抒發(fā)悲憤的懷古詩(shī)，表現(xiàn)了詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷。關(guān)注學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：借助文中插圖，理解詩(shī)句的意思。根據(jù)注釋，并借助相關(guān)資料理解詩(shī)句意思，體味詩(shī)人情感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“塞、秦”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“將”，會(huì)寫“塞、秦”等10個(gè)字。2.能有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫《出塞》《夏日絕句》。（重點(diǎn)）3.能借助注釋理解詩(shī)句的意思，說(shuō)出自己的體會(huì)。了解古詩(shī)背后的時(shí)代背景，體會(huì)詩(shī)歌的思想情懷。（重難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】學(xué)生課前搜集相關(guān)資料；多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“塞、秦”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“將”，會(huì)寫“塞、秦”等10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)，能默寫《出塞》。3.結(jié)合插圖和注釋，理解詩(shī)句的意思，重點(diǎn)理解“龍城飛將、胡馬”等詞語(yǔ)的意思。4.感受詩(shī)人希望邊關(guān)鞏固、國(guó)家安全與統(tǒng)一的迫切心情?！窘虒W(xué)過(guò)程】談話導(dǎo)入，引入新課1.（出示課件2）導(dǎo)入：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們積累了各種題材的古詩(shī)，有寫田園風(fēng)光的，有記人物故事的，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)兩首邊塞詩(shī)。（出示課件3）我們先來(lái)看第一首——《出塞》。(板書(shū)：出塞）2.師生共同理解“出塞”一詞。3.介紹王昌齡。（出示課件4）二、初讀《出塞》，識(shí)記生字1.（出示課件5）自由朗讀《出塞》。要仔細(xì)地讀四遍，讀前兩遍的時(shí)候注意詩(shī)中的生字和多音字,爭(zhēng)取把生字讀得字正腔圓。讀后兩遍的時(shí)候,爭(zhēng)取把詩(shī)歌讀通順。2.學(xué)習(xí)本詩(shī)生字。指導(dǎo)：①“征”是后鼻音，不要讀成前鼻音。②多音字“塞”和“將”的讀音和字義。③“秦”的寫法。三、借助資料，理解《出塞》1.借助注釋，理解詩(shī)歌前兩句意思。（出示課件6）（1）“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，只是說(shuō)秦朝的明月和漢朝的邊關(guān)嗎？（互文的寫法）怎么理解這句詩(shī)？（秦漢時(shí)期的明月照著秦漢時(shí)期的邊關(guān)）（2）（出示課件7）夜深了，一輪明月照耀著清冷荒涼的邊關(guān)。提起明月，我們就會(huì)想起哪些其他描寫明月的詩(shī)句？（3）詩(shī)人筆下的明月常與什么聯(lián)系在一起？(思念家鄉(xiāng)，思念親人。)（4）（出示課件8）戍守邊關(guān)的將士能回到日思夜想的故鄉(xiāng)，與親人團(tuán)聚嗎？（不能）你是從哪里看出來(lái)的？(萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。)（5）想象：面對(duì)著這一輪明月，守關(guān)將士的親人在做什么呢？（出示課件9）（6）理解詩(shī)意:明月還是秦漢時(shí)的明月，關(guān)塞還是秦漢時(shí)的關(guān)塞，自秦漢以來(lái)，無(wú)數(shù)的將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)未能回還。2.借助注釋，理解詩(shī)歌后兩句意思。（1）借助注釋，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這兩句詩(shī)的意思？（出示課件10）只要有像漢朝李廣那樣的將軍鎮(zhèn)守邊關(guān)，就可以抵擋入侵的敵人，不叫他們?cè)竭^(guò)陰山半步。（2）說(shuō)一說(shuō)：這兩句詩(shī)讓你體會(huì)到了什么呢？（出示課件11）詩(shī)人借助對(duì)驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)的懷念，表達(dá)了希望朝廷任用得力將領(lǐng)，鞏固邊關(guān)，維護(hù)國(guó)家安全與統(tǒng)一的愿望。四、初讀《涼州詞》，識(shí)記生字1.（出示課件12）過(guò)渡：剛才我們學(xué)習(xí)了第一首邊塞詩(shī)《出塞》，下面我們來(lái)看一看第二首《涼州詞》寫的是什么？（板書(shū)：涼州詞）2.解釋“涼州詞”。3.介紹王翰。（出示課件13）4.（出示課件14）自由朗讀古詩(shī)，標(biāo)出不會(huì)讀的生字。重點(diǎn)指導(dǎo)“催”“醉”等極易出錯(cuò)的字。五、借助注釋，理解《涼州詞》1.（出示課件15）借助注釋，理解詩(shī)歌前兩句意思。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中。正要舉杯痛飲，卻聽(tīng)到馬上彈起琵琶的聲音，在催促人出發(fā)了。2.（出示課件16）借助注釋，理解詩(shī)歌后兩句意思。如果醉臥在沙揚(yáng)上，也請(qǐng)你不要笑話，古來(lái)出外打仗的能有幾人返回家鄉(xiāng)？朗讀指導(dǎo)：要讀出將士們的豪邁氣度和醉臥沙場(chǎng)的瀟灑從容。3.拓展：王之渙的《涼州詞》。（出示課件17）六、概括總結(jié)，課堂演練1.（出示課件18、19）主題概括。2.（出示課件20、21）課堂演練。3.（出示課件22）小結(jié)：同學(xué)們，古時(shí)戰(zhàn)事不斷，今天的世界仍不太平，世界上戰(zhàn)爭(zhēng)從未停止。但歷史卻留下了《出塞》和《涼州詞》這樣渴望和平，關(guān)愛(ài)生命的詩(shī)篇。下節(jié)課我們將一起學(xué)習(xí)李清照的《夏日絕句》。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)“杰”1個(gè)生字，會(huì)寫“杰、亦、雄、項(xiàng)”4個(gè)字。通過(guò)自學(xué)和小組合作的方式理解《夏日絕句》整首詩(shī)的意思。反復(fù)誦讀，體會(huì)古詩(shī)中表現(xiàn)的人物精神品格。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)《夏日絕句》（出示課件23）1.王昌齡《出塞》中渴望出現(xiàn)驍勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)保家衛(wèi)國(guó)，而在風(fēng)雨飄搖的北宋末年，也有一位女詩(shī)人在國(guó)破家亡之際呼喚著項(xiàng)羽那樣敢作敢為，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)挠⑿?。她就是有著“千古第一才女”之稱的李清照。2.介紹李清照。（出示課件24）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)她這首《夏日絕句》。（板書(shū)：夏日絕句）二、初讀古詩(shī)，識(shí)記生字（出示課件25）用自己喜歡的方式自由讀詩(shī)，隨文畫(huà)出容易寫錯(cuò)的字，注意把古詩(shī)讀正確、讀流利。三、借助資料，理解夏日絕句1.（出示課件26、27）出示小資料《項(xiàng)羽不肯過(guò)江東》，了解了項(xiàng)羽的故事，你有什么要問(wèn)的嗎？2.（出示課件28）了解本詩(shī)寫作背景。（設(shè)計(jì)意圖：展示與詩(shī)歌有關(guān)的背景資料，并讓學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，有助于學(xué)生把握課文，方便進(jìn)一步地學(xué)習(xí)古詩(shī)。）3.（出示課件29）學(xué)習(xí)詩(shī)歌前兩句。詩(shī)意：生時(shí)應(yīng)當(dāng)做人中豪杰，為國(guó)建功立業(yè)，報(bào)效朝廷，死后也要做鬼中英雄，方才不愧為頂天立地的好男兒。賞析：詩(shī)的開(kāi)頭兩句破空而起，勢(shì)如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無(wú)愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。4.（出示課件30）學(xué)習(xí)詩(shī)歌后兩句。詩(shī)意：到今天人們還在懷念項(xiàng)羽，因?yàn)樗豢掀埱彝瞪嘶亟瓥|。品析：詩(shī)人通過(guò)歌頌項(xiàng)羽的悲壯之舉，諷刺南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷生的無(wú)恥行徑，表達(dá)出人活著就要做到人中豪杰，為國(guó)家建功立業(yè)；死也要為國(guó)捐軀，成為鬼中英雄的愛(ài)國(guó)熱情。四、感悟詩(shī)情，指導(dǎo)背誦1.（出示課件31）你從本課三首古詩(shī)的哪些詩(shī)句中感受到了戍邊戰(zhàn)士的英勇無(wú)畏和詩(shī)人的豪邁氣概？但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。2.指導(dǎo)背誦。（出示課件32）五、總結(jié)歸納1.（出示課件33）主題概括。2.（出示課件34-36）課堂演練。3.（出示課件37）小結(jié)：做人要像李清照那樣，做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，做一個(gè)頂天立地的人。同學(xué)們只有從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，才不會(huì)受敵人的欺辱。【板書(shū)設(shè)計(jì)】出塞涼州詞夏日絕句【教學(xué)反思】書(shū)中每首詩(shī)的旁邊都有注釋，這些注釋能夠幫助學(xué)生很好的理解詩(shī)意。在學(xué)習(xí)古詩(shī)的過(guò)程中，我讓學(xué)生注意旁邊的注釋，用好注釋自己來(lái)嘗試?yán)斫庠?shī)意。大部分學(xué)生借助注釋可以理解詩(shī)歌的大