《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》（教案）2023-2024學年數(shù)學四年級上冊 人教版

《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》（教案）20232024學年數(shù)學四年級上冊人教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第53頁至第55頁的除數(shù)是兩位數(shù)的除法。具體包括除數(shù)是兩位數(shù)的筆算法則，如何確定商的位數(shù)，以及如何處理余數(shù)。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法，能夠獨立完成相關(guān)的計算，并理解其背后的原理。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法，難點則是如何讓學生們理解并處理余數(shù)。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了PPT演示文稿，以及相關(guān)的練習題。學生們則需要準備好筆和紙，以便進行隨堂練習。五、教學過程1.實踐情景引入：我將會通過一個實際例子，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法問題，讓學生們直觀地感受到這個問題的重要性。2.講解筆算法則：我會通過PPT演示文稿，詳細講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算法則，包括如何確定商的位數(shù)，如何處理余數(shù)等。3.例題講解：我會選取一些典型的例題，進行詳細的講解，讓學生們掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法。4.隨堂練習：在講解完例題后，我會立即給出一些隨堂練習題，讓學生們獨立完成，以鞏固他們剛剛學到的知識。5.板書設(shè)計：我會設(shè)計一些簡潔明了的板書，幫助學生們更好地理解和記憶除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法。6.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學生們課后進行練習，鞏固所學知識。六、作業(yè)設(shè)計1.完成教材第55頁的練習題15。答案：1.810÷45=182.720÷48=153.930÷55=17七、課后反思及拓展延伸在課后，我會對本次教學進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會鼓勵學生們進行拓展延伸，比如嘗試解決一些更復(fù)雜的除數(shù)是兩位數(shù)的除法問題。重點和難點解析一、教學目標我的教學目標不僅是讓學生們掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法，更重要的是讓他們理解并能夠靈活運用這個算法。因此，在教學過程中，我會不斷引導學生思考除法計算的本質(zhì)，以及如何將這個算法應(yīng)用到實際問題中。二、教學難點與重點除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算中，如何正確處理余數(shù)是一個很大的難點。學生們往往會在這方面出現(xiàn)問題。因此，在講解過程中，我會特別強調(diào)余數(shù)的處理方法，并通過多個例子讓學生們熟練掌握。三、教具與學具準備為了提高學生們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法的理解，我準備了PPT演示文稿。通過圖文并茂的方式，我可以更直觀地展示除法計算的過程，幫助學生們更好地理解和記憶。四、教學過程在教學過程中，我將會采取循序漸進的方式，從實踐情景引入，逐步講解筆算法則，再通過例題講解和隨堂練習，讓學生們獨立完成計算。這樣的教學方式可以幫助學生們逐步建立起對除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法的認識。五、板書設(shè)計板書是幫助學生們理解和記憶除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法的重要工具。我會設(shè)計一些簡潔明了的板書，包括除法計算的步驟、關(guān)鍵點等，以方便學生們隨時查閱和復(fù)習。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是鞏固學生們所學知識的重要環(huán)節(jié)。我會在作業(yè)中設(shè)計一些具有代表性的題目，讓學生們獨立完成。通過這些題目，學生們可以進一步鞏固對除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法的理解和掌握?？偟膩碚f，我在教學除數(shù)是兩位數(shù)的除法時，會特別關(guān)注學生們對算法理解和運用能力的培養(yǎng)。同時，我也會通過多種教學方法和工具，幫助學生們克服計算中的難點，提高他們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法的掌握程度。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用清晰、簡潔的語言，以確保學生們能夠準確地理解我所講解的內(nèi)容。在講解過程中，我會適當調(diào)整語調(diào)，以吸引學生的注意力，并增強講解的生動性。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解筆算法則和例題時，我會盡量詳細地解釋每一步，以便學生們能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時向?qū)W生們提問，以檢查他們對所學內(nèi)容的理解程度。通過提問，我可以引導學生主動思考，并鞏固他們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法的掌握。4.情景導入：在引入新課時，我會通過一個實際例子，創(chuàng)設(shè)一個情景，讓學生們感受到除數(shù)是兩位數(shù)的除法在實際生活中的應(yīng)用。這樣可以幫助學生們更好地理解課程的重要性，并激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在課后，我會對本次教學進行反思，思考我在教學過程中的優(yōu)點和不足之處。如果發(fā)現(xiàn)有改進的空間，我會積極尋求解決方案，以提高我今后的教學效果。同時，我也會關(guān)注學生的反饋，了解他們對課程的理解程度和需求，以便更好地調(diào)整我的教學方法和策略。通過運用這些教學技巧和竅門，我相信我可以提高學生們對除數(shù)是兩位數(shù)的除法算法的理解和掌握程度。同時，通過不斷的反思和改進，我也將不斷提升自己的教學水平，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。課后提升1.直接計算：a.233÷17b.456÷28c.729÷392.帶有余數(shù)的計算：a.215÷15b.326÷41c.567÷713.應(yīng)用題：a.一個長方形的長是246米，寬是123米，求這個長方形的面積。b.小華買了3.6千克蘋果，每千克蘋果的價格是12元，小華一共花費了多少錢？答案：1.直接計算：a.233÷17=13b.456÷28=16c.729÷39=182.帶有余數(shù)的計算：a.215÷15=145b.326÷41=729c.567÷71=7603.應(yīng)用題：a.246米×123米=29978平方米b.3.6千克×12元/千克=