一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8、9的認(rèn)識(shí)-人教新課標(biāo)

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8、9的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8、9的認(rèn)識(shí)人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第一冊(cè)第72頁的8、9的認(rèn)識(shí)。學(xué)生將學(xué)習(xí)8、9的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫數(shù)，以及理解8、9的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.掌握8、9的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫數(shù)方法；2.理解8、9的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：8、9的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫數(shù)方法的掌握。難點(diǎn)：8、9的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入教師通過出示8個(gè)蘋果和9個(gè)蘋果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并數(shù)一數(shù)蘋果的個(gè)數(shù)，引出8、9的認(rèn)識(shí)。2.數(shù)數(shù)教師引導(dǎo)學(xué)生用手指跟著一起數(shù)8個(gè)蘋果，再數(shù)9個(gè)蘋果，讓學(xué)生感受數(shù)數(shù)的過程。3.識(shí)數(shù)教師出示8、9的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)8、9，并能夠正確地讀出這兩個(gè)數(shù)字。4.寫數(shù)教師示范8、9的寫法，然后讓學(xué)生跟著一起寫，注意學(xué)生的握筆姿勢(shì)和書寫規(guī)范。5.理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位教師通過數(shù)軸，引導(dǎo)學(xué)生理解8、9的數(shù)位，以及它們所在的數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。6.隨堂練習(xí)教師出示一些有關(guān)8、9的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，并及時(shí)給予反饋和講解。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：89數(shù)位個(gè)位十位計(jì)數(shù)單位個(gè)十七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用鉛筆和尺子在練習(xí)本上正確地寫出數(shù)字8和9；2.數(shù)一數(shù)家里的水果，看看有幾種水果，每種水果有幾個(gè)，并記錄下來；3.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字8和9進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對(duì)8、9的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫數(shù)掌握較好，但在理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位上還存在一些問題，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)字8和9進(jìn)行創(chuàng)意畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生在生活中多觀察、多運(yùn)用數(shù)字8和9，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。是實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，是數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)的過程，接著是寫數(shù)和理解數(shù)位及計(jì)數(shù)單位的教學(xué)，是作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。我將對(duì)這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了學(xué)生生活中常見的蘋果作為教學(xué)素材。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生對(duì)生活中的物品較為熟悉，通過蘋果這個(gè)實(shí)物，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生觀察圖片并數(shù)一數(shù)蘋果的個(gè)數(shù)，這樣既能讓學(xué)生初步接觸8、9這兩個(gè)數(shù)字，又能讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受數(shù)的意義。二、數(shù)數(shù)在數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用手指跟著一起數(shù)8個(gè)蘋果和9個(gè)蘋果。這個(gè)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)數(shù)的過程，讓他們?cè)趧?dòng)手操作中體會(huì)數(shù)的遞增和遞減。我還鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式進(jìn)行數(shù)數(shù)，如口頭數(shù)數(shù)、手指數(shù)數(shù)等，以培養(yǎng)他們的數(shù)感。三、識(shí)數(shù)在識(shí)數(shù)的環(huán)節(jié)，我出示了8、9的數(shù)字卡片，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這兩個(gè)數(shù)字，并能夠正確地讀出這兩個(gè)數(shù)字。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注意糾正學(xué)生可能的發(fā)音錯(cuò)誤，確保他們對(duì)數(shù)字的讀音準(zhǔn)確無誤。同時(shí)，我還通過反復(fù)出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生加深對(duì)8、9這兩個(gè)數(shù)字的記憶。四、寫數(shù)五、理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位在理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的環(huán)節(jié)，我通過數(shù)軸，引導(dǎo)學(xué)生理解8、9的數(shù)位，以及它們所在的數(shù)位上的計(jì)數(shù)單位。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用生動(dòng)的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的概念。我還通過實(shí)例講解，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的重要性。六、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一些有關(guān)8、9的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)本上完成，并及時(shí)給予反饋和講解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我關(guān)注學(xué)生的解題過程，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)耐心地給予講解，確保他們能夠正確地掌握8、9的認(rèn)識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了三個(gè)作業(yè)題目。第一個(gè)題目是請(qǐng)學(xué)生用鉛筆和尺子在練習(xí)本上正確地寫出數(shù)字8和9，這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字的寫法，又能培養(yǎng)他們的書寫能力。第二個(gè)題目是數(shù)一數(shù)家里的水果，看看有幾種水果，每種水果有幾個(gè)，并記錄下來。這個(gè)題目讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力。第三個(gè)題目是家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字8和9進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)，這樣既能鞏固學(xué)生的數(shù)字認(rèn)知，又能培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過上述教學(xué)過程，我希望學(xué)生能夠掌握8、9的數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)、寫數(shù)方法，并理解8、9的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動(dòng)、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位時(shí)，我運(yùn)用了舉例、演示等方法，讓學(xué)生直觀地理解概念。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和數(shù)數(shù)；在識(shí)數(shù)和寫數(shù)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生多次練習(xí)，以確保掌握。3.課堂提問：我適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在數(shù)數(shù)和識(shí)數(shù)環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生：“你們誰能來說一說，8和9是怎么數(shù)的？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情景導(dǎo)入：我以學(xué)生生活中常見的蘋果作為教學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)的意義。這樣的導(dǎo)入方式既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們更好地理解和接受新知識(shí)。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐和操作來學(xué)習(xí)8、9的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察蘋果圖片并數(shù)數(shù)，這樣既能讓學(xué)生初步接觸8、9這兩個(gè)數(shù)字，又能讓他們?cè)趯?shí)際情境中感受數(shù)的意義。在識(shí)數(shù)和寫數(shù)環(huán)節(jié)，我注重讓學(xué)生多次練習(xí)，以確保他們熟練掌握。在理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位環(huán)節(jié)，我通過數(shù)軸和實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀地感受數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的概念。然而，我也注意到在教學(xué)過程中，部分學(xué)生在理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位上還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這一部分的引導(dǎo)，可以通過更多的生活實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的重要性。我還要不斷提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我要更加注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力。通過不斷反思和調(diào)整，我相信我能夠更好地教授學(xué)生8、9的認(rèn)識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用鉛筆和尺子在練習(xí)本上正確地寫出數(shù)字8和9，并嘗試用這兩個(gè)數(shù)字進(jìn)行數(shù)數(shù)，從1數(shù)到20。2.蘋果計(jì)數(shù)：請(qǐng)學(xué)生觀察家里或?qū)W校的水果，數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋果，并記錄下來。然后用數(shù)字8和9來表示蘋果的個(gè)數(shù)。3.數(shù)字連線：請(qǐng)學(xué)生將數(shù)字8和9與對(duì)應(yīng)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位進(jìn)行連線。例如：8——個(gè)位、十位；9——個(gè)位、十位。4.加減法練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字8和9進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法練習(xí)。例如：8+9=17；98=1。5.創(chuàng)意畫：請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字8和9創(chuàng)作一幅創(chuàng)意畫，可以是人、動(dòng)物、物體等，并寫一段描述這個(gè)畫面的文字。答案：1.數(shù)字8和9的寫法：8八9九2.蘋果計(jì)數(shù)：例如：我有10個(gè)蘋果，用數(shù)字9來表示就是