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文檔簡介

(一)一般資料選取佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術學校2019級和2020級康復技術專業(yè)學生共184人為研究對象。其中觀察組為我校2020級康復技術專業(yè)學生，共94人 (男生50人，女生44人),年齡16～17歲。對照組為我校2019級康復技術專業(yè)學生，共90人(男生48人，女生42人),年齡16～17歲。2組學生(二)研究方法每個班分為8組，5～6人為1組，由1名專任老師負責巡堂指導。(三)評價指標參考相關文獻(于冬梅等2023)并結(jié)合我校實際情況，制定學生課堂參態(tài)，共5項觀察點，每個觀察點1分，共5分。見表1。維度(0,5,15,20,25),總分100分。見表2。(四)統(tǒng)計學方法(一)學生考核成績評價比較0.05)。見表3。(二)學生課堂參與度評價比較(三)學生綜合素養(yǎng)評價比較力和職業(yè)素養(yǎng)(孟仁振，2022),為學生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。的康復專任教師有7人，均為本科學歷以上，包括高級講

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