2023-2024學(xué)年廣東省廣州六十五中九年級(jí)（上）月考語文試卷（9月份）

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年廣東省廣州六十五中九年級(jí)（上）月考語文試卷（9月份）第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（16分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．廣袤（mào）汲?。╦í）沉甸甸（diàn）自慚形穢（huì） B．篝火（gōu）寬宥（yòu）嘶啞（sīyǎ）矯揉造作（jiǎo） C．娉婷（pìng）鮮妍（xiān）冠冕（miǎn）忸怩作態(tài)（niǔniē） D．褻瀆（xiè）坍塌（tān）搖曳（yè）強(qiáng)聒不舍（guō）2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．恪守相得益章富麗堂皇間不容發(fā) B．箴言彬彬有禮大發(fā)雷霆形消骨立 C．佝僂鳩占鵲巢李代桃疆附庸風(fēng)雅 D．游弋抽絲剝繭斷章取義言不及義3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．讀大學(xué)期間，我們經(jīng)常一早就坐在茶館靠窗的桌邊，各自看書，忘乎所以，彼此不交談 B．她是我們班公認(rèn)的學(xué)霸，不管遇到多難的考試題，都能自信滿滿，揮筆做題，對(duì)答如流 C．珠江兩岸一棟棟摩天大廈鱗次櫛比，與藍(lán)天、白云、江水交相輝映，展現(xiàn)出廣州的繁華 D．榕樹的枝葉稠密，濃蔭覆蓋，觸類旁通，生長快且壽命長，是制作盆景十分理想的材料4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．今年3月，番禺區(qū)新增了三套固定式交通技術(shù)監(jiān)控設(shè)備，對(duì)交通違法行為抓拍取證。 B．由于近年番禺區(qū)將漢字書寫納入初中期末考試，使各初中學(xué)校越來越注重書法教學(xué)。 C．為了防止個(gè)別學(xué)生不再將手機(jī)帶入考場，學(xué)校購買了50臺(tái)金屬探測器用于考前檢查。 D．有人認(rèn)為央視“中國詩詞大會(huì)”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。5．（8分）閱讀下面材料，完成小題。材料一：經(jīng)省政府批準(zhǔn)，廣清城際（花都站至清城站）、廣州東環(huán)城際（花都站至白云機(jī)場北站）兩條線路，自11月30日起開始運(yùn)營。據(jù)介紹，廣清城際全程38.2公里，共設(shè)6個(gè)車站；廣州東環(huán)城際全程22.6公里，共設(shè)4個(gè)車站?；ǘ颊緸閺V清城際、廣州東環(huán)城際換乘站。（摘自南方PLUS）材料二：（1）請(qǐng)把材料一的好消息用一句話告訴清遠(yuǎn)的朋友。（不超過20字）（2）廣清城際、廣州東環(huán)城際開通后，清城的朋友想來花都玩，可乘坐從清城站出發(fā)，在花都站下車；如他想到白云機(jī)場，則應(yīng)在花都站換乘到站下車。（3）鐵路運(yùn)營公司向廣大市民征集乘車安全提示標(biāo)語，請(qǐng)你積極投稿。（要求：至少使用一種修辭，不超過20字）二、（8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）③因思杜陵夢(mèng)，。（溫庭筠《商山早行》）④，月有陰晴圓缺（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤漢文有道恩猶薄，？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑥，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入初中課本中合適的古詩詞名句。畢業(yè)在即，同學(xué)們互贈(zèng)留言。雯雯在好友穎穎的贈(zèng)言簿上留下①“，”（李白《行路難》），祝愿朋友在人生道路屢破難關(guān)，達(dá)成理想；穎穎在雯雯的贈(zèng)言簿上寫下②“，”（杜甫《望岳》），祝愿朋友踏上新征程后，勇攀高峰。第二部分閱讀和鑒賞（共46分）三、（16分）7．（8分）閱讀下面的短文，完成下面小題。①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂郡？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？（1）下列句中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是A．先天下之憂而憂予嘗求古仁人之心B．不以物喜以其境過清C．或異二者之為一食或盡粟一石D．然則何時(shí)而樂耶欣然起行（2）把“寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下面對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是A．文中的“斯人”指的是“古仁人”?！拔⑺谷耍嵴l與歸？”采用倒裝句式，表達(dá)了作者對(duì)這種人強(qiáng)烈的向往與敬慕之情。B．作者在文段中雖未談及自己，但隱含著他與滕子京都不屬于“不以物喜，不以己悲”一類的人。C．本文抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的政治抱負(fù)與生活態(tài)度，以及與友人共勉的情懷。D．本文將記事、寫景、抒情、議論融為一體，記事簡明，寫景鋪張，抒情真切，議論精辟。8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。范仲淹，字希文，二歲而孤，母更適①長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文②學(xué)。晝夜不息，冬月急甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。始還姓，更其名。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛樂善。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）[注]①更適：改嫁。②戚同文：北宋初年著名的教育學(xué)家。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①人不能堪②而好施予（2）結(jié)合文段概括范仲淹受后人敬仰的原因。9．（4分）閱讀下面古詩，然后回答問題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（1）“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。”描寫了一副怎樣的畫面？（2）“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”采用了什么寫作手法？有何表達(dá)效果？四、（30分）10．（13分）閱讀下面文字，完成問題。青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2020）[權(quán)威發(fā)布]“中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查”課題組對(duì)全國7～18歲的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%，顯著高于我國總體互聯(lián)網(wǎng)普及率（64.5%。未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%，首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6～10歲。對(duì)比2017年和2020年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，8歲前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人增多（見圖1），表明未成年人網(wǎng)絡(luò)“原住民”的特征越發(fā)明顯。伴隨網(wǎng)絡(luò)接入手段的日益普及和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用便捷程度的不斷提升，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已幾乎沒有差別，“全民上網(wǎng)”已經(jīng)成為未成年人的顯著標(biāo)簽。鏈接一：科學(xué)家們很早就發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谕嬉曨l游戲的時(shí)候，大腦會(huì)釋放出大量的多巴胺，過量多巴胺分泌令大腦功能受損。一項(xiàng)近來的研究表明，這可能會(huì)使我們大腦內(nèi)的左腹側(cè)紋狀體發(fā)生變化。通過功能性磁共振成像，研究人員發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩視頻游戲的青少年（每周多于9小時(shí)）不僅比不常玩視頻游戲的同齡人擁有更大的左腹側(cè)紋狀體，在面對(duì)游戲中的失分時(shí)，他們這一大腦區(qū)域的活動(dòng)也更為活躍。另一項(xiàng)由韓國和美國科學(xué)家進(jìn)行的研究表明，在連續(xù)十天每天玩一小時(shí)以上的網(wǎng)絡(luò)游戲之后，實(shí)驗(yàn)參加者面對(duì)游戲信號(hào)時(shí)的大腦反應(yīng)類似于藥物成癮者面對(duì)毒品時(shí)的大腦反應(yīng)。頻繁地通過手機(jī)訪問社交網(wǎng)絡(luò)、玩游戲、獲取消息會(huì)給我們的大腦帶來源源不斷的新信息，這會(huì)使我們大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)使用障礙患者在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，分泌多巴胺的中腦腹側(cè)被蓋區(qū)（VTA）會(huì)被持續(xù)激活。簡而言之，一旦習(xí)慣了高多巴胺水平的活動(dòng)，其他活動(dòng)對(duì)我們的吸引力就大大降低。這就好比當(dāng)我們面前放滿了令人垂涎欲滴的炸雞、薯?xiàng)l和巧克力時(shí)，我們很難走去桌子的另一頭吃清水煮白菜，盡管長期來說，后者對(duì)我們的身體更為有益。（選自《文匯教育），有刪改）鏈接二：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全世界范圍內(nèi)青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率是6%，中國比例接近10%。青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這四類應(yīng)用的比例均高于網(wǎng)民總體水平，其中網(wǎng)絡(luò)游戲高出7.9%，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用率最高，比例達(dá)到70.9%。網(wǎng)絡(luò)沉迷中另一個(gè)不可忽視的內(nèi)容是在線人際社交，青少年逐漸成為社交媒體的主力軍，網(wǎng)絡(luò)社交已成為繼網(wǎng)絡(luò)游戲之后，網(wǎng)絡(luò)沉迷蔓延的又一新趨勢。由于過分關(guān)注人機(jī)對(duì)話，對(duì)外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，對(duì)親友冷淡，對(duì)周圍事物失去興趣，嚴(yán)重時(shí)對(duì)一切都漠不關(guān)心，把與別人的交往當(dāng)成一種可有可無的事情，變得越來越孤僻，造成青少年個(gè)性的缺陷。染上網(wǎng)癮的青少年，被網(wǎng)絡(luò)擠占了原本屬于讀書和思考的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。國外有研究表明，長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，其智力會(huì)受到很大的影響，甚至導(dǎo)致智商下降到正常孩子的標(biāo)準(zhǔn)水平線以下，這也會(huì)間接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中，缺少了以教師、家長為核心的人際關(guān)系對(duì)其行為的監(jiān)督，他們?cè)诰W(wǎng)上放任自流，缺少道德約束，因此，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站“放縱自己的欲望”。其結(jié)果弱化了青少年的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，有可能導(dǎo)致他們走向犯罪的道路。（選自《我愛我心理健康研究院》，有刪改）鏈接三：青少年如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？專家提出各自的看法。北京師范大學(xué)的一次大型家庭教育調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)生最需要的是“溫暖的家”。有溫暖的家，孩子就不容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。該校心理健康與教育研究所所長邊玉芳提供的數(shù)據(jù)也為上述結(jié)論提供了支撐，“通過大數(shù)據(jù)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系每增加10%，孩子的校園歸屬感可以增加約8%，網(wǎng)絡(luò)成癮問題可以降低約7%。全國政協(xié)常委朱永新表示，“應(yīng)當(dāng)將家庭納入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，首先讓父母懂網(wǎng)，學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)問題上與孩子建立開放友好的溝通。家長可以和孩子協(xié)商建立網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，約定每天的手機(jī)使用時(shí)長，幫助孩子培養(yǎng)自我控制、自我管理的能力。”就學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中應(yīng)該發(fā)揮的作用，北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)集團(tuán)校長馬駿舉例說：“對(duì)青少年來講，最好的教育莫過于自我教育，要讓他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)過程中自己去認(rèn)知和感受。所以在我們小學(xué)，會(huì)用班會(huì)課的時(shí)間與孩子們探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢與弊端?！敝煊佬潞粲酰l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的作用，提倡“科技向善”，探索新的數(shù)字技術(shù)，為未成年人打造一個(gè)健康友好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）（1）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.我國未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率極高，首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已沒有差別。B.如果青少年習(xí)慣玩高多巴胺水平的活動(dòng)，就會(huì)對(duì)其他活動(dòng)降低興趣，盡管長期來說其他活動(dòng)更有益身體。C.我國青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率高于世界水平，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)社交，一旦染上網(wǎng)癮危害多。D.對(duì)于青少年如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的問題，專家們分別從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)企業(yè)等角度提出相關(guān)建議。（2）下列說法符合文意的一項(xiàng)是A.從圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，2020年6～10歲青少年首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例都比2017年的比例有所增長。B.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，青少年玩游戲時(shí)會(huì)給大腦帶來源源不斷的新信息，會(huì)使大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。C.青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用的比例高于網(wǎng)民總體水平7.9%，其中，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用率更加突出。D.朱永新建議要把家庭納入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，因?yàn)橹挥芯W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的父母才能培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的孩子（3）你的好友近期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，告訴他網(wǎng)癮的危害。（4）生活中家長和孩子常常因網(wǎng)絡(luò)使用問題產(chǎn)生親子沖突，你認(rèn)為如何化解？請(qǐng)結(jié)合鏈接三并聯(lián)系生活實(shí)際，從雙方的角度談一談。11．（17分）閱讀下面文章，完成下面小題。包皮蛋的手藝人干亞群①原諒我的記憶，對(duì)吃的總是特別深刻。②皮蛋當(dāng)然不是零食，是下飯的。如果有一只皮蛋讓你獨(dú)自享用，這是一頓豐盛的午飯，或晚飯。早飯吃皮蛋？！送你一個(gè)詞——奢侈。③清明過后天氣還有些冷，包皮蛋的人戴一頂氈帽，氈帽的樣子像一座小山丘。他挑一副擔(dān)，前面是一個(gè)竹筐，后面是一個(gè)編織袋。一只手習(xí)慣性地搭在扁擔(dān)上，另一只手有節(jié)奏地甩著。他一邊走，一邊吆喝，希望有更多的人能識(shí)別他的身份，然后一筆筆生意跟過來。④跟其他師傅稱呼不同的是，包皮蛋后面跟的不是“師傅”，而是“的”，所以他們是包皮蛋的。的確，這個(gè)稱呼有些難，叫“蛋師傅”？有些怪，而且容易在歧義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生遐想。稱“皮蛋匠”？還沒有這樣的稱呼。“包師傅”？他不姓包。干脆直接一些，包皮蛋的。因?yàn)檫@個(gè)“的”，包皮蛋這門手藝顯得有些卑賤。⑤包皮蛋的取出一個(gè)黑糊糊的桶，里面裝著半濕半干白糊糊的東西。他讓母親從火缸里鏟出灰，又拎來半桶水。然后他把水、灰，還有半濕半干白糊糊的東西攪拌在一起，很快白糊糊的東西不見了，全變成了黑黝黝。⑥他從編織袋里撈出一大把灰，摻到剛攪拌好的灰燼里，還是黑漆漆。他戴上一雙超大版的手套，一手捧住鴨蛋，一手拿木板往箕畚里一挑，然后涂到鴨蛋上，用手一搓，小心翼翼放到母親替他準(zhǔn)備的另一只箕畚里。⑦因?yàn)樗氖痔讓?shí)在是太大了，一只鴨蛋到了他手里，感覺是一顆彈珠。尤其他努力撮著手指，想把鴨蛋放進(jìn)箕畚時(shí)，我總懷疑鴨蛋隨時(shí)會(huì)跳下來。我甚至還擔(dān)心鴨蛋承受不住他粗笨的手套而粉身碎骨。⑧母親早把一只洗干凈的甕放在他的腳邊。待所有的鴨蛋搓過后，他從編織袋里掏出小編織袋，從里面倒出谷皮子。那些鴨蛋再次被一只只放進(jìn)谷皮子堆里，一滾，二滾，撮在大手套里放入腳邊的甕中。⑨包皮蛋的過程一點(diǎn)都不令人興奮，與其他手藝人相比，他那點(diǎn)活的分量有些輕。也許是他看出我們對(duì)他的不屑，說是如果拷不出松花蛋，他的工錢不僅不要，還賠錢給我們。話說到這分上，母親還能說什么話。⑩這時(shí)，他的生意陸陸續(xù)續(xù)來了。隔壁嬸嬸，前屋嬸嬸，她們都來叫他包皮蛋。村里來了其他手藝人，嬸嬸們會(huì)把需要做的活帶過來，如修修補(bǔ)補(bǔ)之類的，但包皮蛋這事還得親自上門?；蛟S因?yàn)樗麅H僅是包皮蛋的。?曾經(jīng)有一位杏?jì)饗?，認(rèn)為包皮蛋無非是那些料，她殷勤地給包皮蛋的端茶，甚至還很大方地從她丈夫那兒討來一支煙給他點(diǎn)好，希望能得到配料的方子。別看“氈帽”人憨厚，臉上總掛著笑容，但心里比誰都清楚你遞茶點(diǎn)煙的背后是啥文章。不過，別人不問，他也樂意享受一時(shí)半刻的嘉賓待遇，而且極其配合著東拉西扯，篤定地喝茶抽煙。?杏?jì)饗鹗俏挥行难鄣娜?，并不直接討要他的配方。她先夸?jiǎng)包皮蛋也是門手藝，不是什么人都能做。繼而同情學(xué)手藝的人辛苦，尤其像他這樣挑擔(dān)走南闖北的。杏?jì)饗鸫虺鰞蓮埜星榕坪螅皻置薄钡那榫w被醞釀起來，嗯嗯啊啊地感謝阿嫂心眼好。杏?jì)饗饐枺骸盀槭裁磿?huì)拷出松花來？”“氈帽”說：“那是因?yàn)樵诹侠飺竭M(jìn)了松葉?！毙?jì)饗鹣竦玫絾⒚傻暮⒆右粯樱炖铩班蕖钡囊宦?，還不由自主抻了一下脖子，似乎想把剛得到的知識(shí)咽了下去。?杏?jì)饗甬?dāng)然不滿足僅僅得到摻松葉的信息，她還問了幾個(gè)問題?！皻置薄币膊⒉涣邌?，都一一回答了杏?jì)饗鸬奶釂?，告訴她料里有生石灰，有白堿、鹽，還有一種硝。杏?jì)饗鸬么邕M(jìn)尺，問他怎么配?！皻置薄边@時(shí)戛然而止，笑而不答了。這是他的吃飯家什，只能到此為止。他猛抽一口煙后，一扔，煙蒂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋了出去。?杏?jì)饗鹦睦镒匀徊煌纯?；?qǐng)了他一支煙；還泡了一杯茶，除了這兩樣物質(zhì)上的討好，還有情感上的討好理解同情?？尚?jì)饗鹉盟麤]辦法，總不至于向他討還香煙或茶水吧，但臉上的情緒卻像蚊帳一樣，馬上放了下來。?包皮蛋的就是包皮蛋的，到了要緊關(guān)頭踩剎車。?一個(gè)月后鴨蛋變成了皮蛋。剝開的皮蛋分成三層，外層呈半透明的琥珀色，中層黛青色，最里邊是鮮艷的朱紅。蛋像琥珀一樣，里面松花朵朵。視之，已經(jīng)食欲大增，下飯，果然美味。當(dāng)然，皮蛋吃得很節(jié)儉，一甕皮蛋得吃幾個(gè)月。吃完了，只能等待明年的清明時(shí)節(jié)。天熱的時(shí)候，一般是見不到包皮蛋的，估計(jì)怕包的蛋質(zhì)量不過關(guān)。?我臉上長了幾顆痣，母親認(rèn)為好相不長痣，讓包皮蛋的給我點(diǎn)痣。包皮蛋的猶豫了一下，囑我取個(gè)玻璃瓶來。他把黑糊糊的料裝進(jìn)玻璃瓶子，叮囑我用銑鐵絲蘸一點(diǎn)點(diǎn)，絕不可多。母親依他的話挑了一點(diǎn)，點(diǎn)在幾顆痣上。結(jié)果，馬上覺得臉上火辣辣地疼，似乎還有液體滲出來。幾天后，痣果然不見了，卻留下了一個(gè)淺淺的疤痕。我記得我周圍好幾個(gè)同伴都曾用過這種方法。?包皮蛋的走了，邊走邊吆喝著“拷皮蛋”，那樣子似乎他第一次進(jìn)村來。我問母親，明明是包，為什么是拷？她說，老人就是這樣稱呼下來的，沒有人更改過，反正大家都懂“拷皮蛋”就是“包皮蛋”。所以，至今都沒有人幫我解釋這個(gè)“拷”字。但有一個(gè)事實(shí)擺在眼前，現(xiàn)在市場上的皮蛋不是“拷”的，而是浸泡，數(shù)天即可食。?自然，口味遠(yuǎn)不如以前。（1）包皮蛋這門手藝在人們眼中的地位是怎樣的？為什么？（2）找出杏?jì)饗鹣虬さ暗挠懸浞降南嚓P(guān)內(nèi)容，完成下表。杏?jì)饗鸬淖龇òさ暗姆磻?yīng)端茶、點(diǎn)煙①②感謝阿嫂心眼好問了幾個(gè)問題③④戛然而止，笑而不答，扔煙蒂（3）下面語句運(yùn)用了多種寫法，請(qǐng)加以賞析。尤其他努力撮著手指，想把鴨蛋放進(jìn)箕畚時(shí)，我總懷疑鴨蛋隨時(shí)會(huì)跳下來。我甚至還擔(dān)心鴨蛋承受不住他粗笨的手套而粉身碎骨。（4）第?中段，母親讓包皮蛋的幫“我”點(diǎn)痣，他的反應(yīng)如何？他為何有如此反應(yīng)？（5）文章結(jié)尾處，作者僅僅是在感慨皮蛋的口味遠(yuǎn)不如以前嗎？請(qǐng)簡述理由。第三部分寫作（共50分）五、（50分）12．（50分）閱讀下面文字，按要求作文。2005年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，英國劇作家哈羅德?品特少年時(shí)立志成為蕭伯納那樣的優(yōu)秀劇作家，一有空閑就讀書和練習(xí)寫作，心醉神癡。做裁縫的父親知道后問品特：“你快樂嗎？”品特回答：“我非?？鞓罚疫€在享受讀書和寫作的過程?！备赣H說：“這說明你已經(jīng)成功了。享受過程本身就是幸福，就是成功。我是一個(gè)普普通通的裁縫，但每當(dāng)給別人做衣服時(shí)，就非常快樂。”請(qǐng)以“享受過程”為題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（除詩歌外）。在文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名等。第四部分名著閱讀（共8分）六、（8分）13．附加題：名著閱讀《水滸傳》中有一百零八位梁山好漢，人人都有一個(gè)鮮明的綽號(hào)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀下表，完成探究任務(wù)。人物綽號(hào)綽號(hào)由來故事情節(jié)探究發(fā)現(xiàn)楊志面皮上老大一搭青記，武藝高強(qiáng)。古人用獸喻武藝高強(qiáng)之人。失陷生辰綱通過對(duì)這幾個(gè)綽號(hào)的探究，你發(fā)現(xiàn)：（1）這些綽號(hào)命名有什么特點(diǎn)？（2）綽號(hào)在小說中所起的作用是什么？（至少兩點(diǎn)）九紋龍因身上紋有九條青龍。剪徑赤松林魯達(dá)花和尚倒拔垂楊柳宋江及時(shí)雨、呼保義仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，不論是江湖豪杰，還是窮苦人民，他都會(huì)一視同仁，盡自己的所能去接濟(jì)他們。

2023-2024學(xué)年廣東省廣州六十五中九年級(jí)（上）月考語文試卷（9月份）參考答案與試題解析第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（16分）1．（2分）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．廣袤（mào）汲?。╦í）沉甸甸（diàn）自慚形穢（huì） B．篝火（gōu）寬宥（yòu）嘶?。╯īyǎ）矯揉造作（jiǎo） C．娉婷（pìng）鮮妍（xiān）冠冕（miǎn）忸怩作態(tài)（niǔniē） D．褻瀆（xiè）坍塌（tān）搖曳（yè）強(qiáng)聒不舍（guō）【解答】ABD.正確；C.有誤，“娉婷”的“娉”應(yīng)讀“pīng”，“忸怩作態(tài)”的“忸怩”應(yīng)讀“niǔní”。故選：C。2．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．恪守相得益章富麗堂皇間不容發(fā) B．箴言彬彬有禮大發(fā)雷霆形消骨立 C．佝僂鳩占鵲巢李代桃疆附庸風(fēng)雅 D．游弋抽絲剝繭斷章取義言不及義【解答】A．有誤，“相得益章”的“章”應(yīng)為“彰”；B．有誤，“形消骨立”的“消”應(yīng)為“銷”；C．有誤，“李代桃疆”的“疆”應(yīng)為“僵”；D．正確。故選：D。3．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．讀大學(xué)期間，我們經(jīng)常一早就坐在茶館靠窗的桌邊，各自看書，忘乎所以，彼此不交談 B．她是我們班公認(rèn)的學(xué)霸，不管遇到多難的考試題，都能自信滿滿，揮筆做題，對(duì)答如流 C．珠江兩岸一棟棟摩天大廈鱗次櫛比，與藍(lán)天、白云、江水交相輝映，展現(xiàn)出廣州的繁華 D．榕樹的枝葉稠密，濃蔭覆蓋，觸類旁通，生長快且壽命長，是制作盆景十分理想的材料【解答】A．由于過度興奮或驕傲自滿而忘記了言行應(yīng)該把握的分寸。用在此處是色彩不當(dāng)。B．回答問話像流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。用在此處是搭配不當(dāng)。C．正確。D．掌握了解某一事物的變化、趨勢及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢及規(guī)律。用在此處是搭配不當(dāng)。故選：C。4．（2分）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．今年3月，番禺區(qū)新增了三套固定式交通技術(shù)監(jiān)控設(shè)備，對(duì)交通違法行為抓拍取證。 B．由于近年番禺區(qū)將漢字書寫納入初中期末考試，使各初中學(xué)校越來越注重書法教學(xué)。 C．為了防止個(gè)別學(xué)生不再將手機(jī)帶入考場，學(xué)校購買了50臺(tái)金屬探測器用于考前檢查。 D．有人認(rèn)為央視“中國詩詞大會(huì)”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)?！窘獯稹緼.正確。B.有誤，缺少主語，應(yīng)改為：近年番禺區(qū)將漢字書寫納入初中期末考試，使各初中學(xué)校越來越注重書法教學(xué)。C.有誤，否定不當(dāng)，應(yīng)改為：為了防止個(gè)別學(xué)生再將手機(jī)帶入考場，學(xué)校購買了50臺(tái)金屬探測器用于考前檢查。D.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為：有人認(rèn)為央視“中國詩詞大會(huì)”欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人了解和研究國學(xué)。故選：A。5．（8分）閱讀下面材料，完成小題。材料一：經(jīng)省政府批準(zhǔn)，廣清城際（花都站至清城站）、廣州東環(huán)城際（花都站至白云機(jī)場北站）兩條線路，自11月30日起開始運(yùn)營。據(jù)介紹，廣清城際全程38.2公里，共設(shè)6個(gè)車站；廣州東環(huán)城際全程22.6公里，共設(shè)4個(gè)車站。花都站為廣清城際、廣州東環(huán)城際換乘站。（摘自南方PLUS）材料二：（1）請(qǐng)把材料一的好消息用一句話告訴清遠(yuǎn)的朋友。（不超過20字）（2）廣清城際、廣州東環(huán)城際開通后，清城的朋友想來花都玩，可乘坐廣清城際從清城站出發(fā)，在花都站下車；如他想到白云機(jī)場，則應(yīng)在花都站換乘廣州東環(huán)城際到白云機(jī)場北站下車。（3）鐵路運(yùn)營公司向廣大市民征集乘車安全提示標(biāo)語，請(qǐng)你積極投稿。（要求：至少使用一種修辭，不超過20字）【解答】答案：（1）廣清城際、廣州東環(huán)城際開始運(yùn)營。（2）廣清城際廣州東環(huán)城際白云機(jī)場北（3）示例一：禮讓多一分，安全滿十分。示例二：安全始于心，文明踐于行。示例三：不爭不搶步伐穩(wěn)，先下后上秩序佳。二、（8分）6．（8分）古詩文默寫。（1）補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）②沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）③因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（溫庭筠《商山早行》）④人有悲歡離合，月有陰晴圓缺（蘇軾《水調(diào)歌頭》）⑤漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑥寄書長不達(dá)，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）根據(jù)語境，在橫線上填入初中課本中合適的古詩詞名句。畢業(yè)在即，同學(xué)們互贈(zèng)留言。雯雯在好友穎穎的贈(zèng)言簿上留下①“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”（李白《行路難》），祝愿朋友在人生道路屢破難關(guān)，達(dá)成理想；穎穎在雯雯的贈(zèng)言簿上寫下②“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（杜甫《望岳》），祝愿朋友踏上新征程后，勇攀高峰。【解答】答案：（1）①天涯若比鄰②沉舟側(cè)畔千帆過③鳧雁滿回塘④人有悲歡離合⑤湘水無情吊豈知⑥寄書長不達(dá)（2）①長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海②會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。ㄗ⒁狻坝[”的書寫）第二部分閱讀和鑒賞（共46分）三、（16分）7．（8分）閱讀下面的短文，完成下面小題。①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？②若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂郡？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？（1）下列句中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是BA．先天下之憂而憂予嘗求古仁人之心B．不以物喜以其境過清C．或異二者之為一食或盡粟一石D．然則何時(shí)而樂耶欣然起行（2）把“寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”翻譯成現(xiàn)代漢語。（3）下面對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是BA．文中的“斯人”指的是“古仁人”?！拔⑺谷?，吾誰與歸？”采用倒裝句式，表達(dá)了作者對(duì)這種人強(qiáng)烈的向往與敬慕之情。B．作者在文段中雖未談及自己，但隱含著他與滕子京都不屬于“不以物喜，不以己悲”一類的人。C．本文抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國憂民的政治抱負(fù)與生活態(tài)度，以及與友人共勉的情懷。D．本文將記事、寫景、抒情、議論融為一體，記事簡明，寫景鋪張，抒情真切，議論精辟。【解答】（1）本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。A.不同：助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性/助詞，的；B.相同：都是介詞，因?yàn)?；C.不同：副詞，或許，也許/副詞，有時(shí)；D.不同：代詞，這樣/助詞，……的樣子；故選：B。（2）本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語：寵，榮耀；偕，一起；把，拿；臨，面對(duì)；洋洋，高興得意的樣子。句意：忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺?。?）本題考查內(nèi)容理解。ACD.正確；B.理解不正確。根據(jù)“微斯人，吾誰與歸”可知，他與滕子京都屬于“不以物喜，不以己悲”一類的人，而非“不屬于‘不以物喜，不以己悲’一類的人”。故選：B。答案：（1）B（2）忘卻榮辱得失，舉起酒杯面對(duì)和風(fēng)，喜氣洋洋的感覺?。?）B8．（4分）閱讀下面的文段，然后回答問題。范仲淹，字希文，二歲而孤，母更適①長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應(yīng)天府，依戚同文②學(xué)。晝夜不息，冬月急甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進(jìn)士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。始還姓，更其名。仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時(shí)方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛樂善。死之日，四方聞?wù)?，皆為嘆息。（節(jié)選自《宋史?范仲淹傳》，有刪改）[注]①更適：改嫁。②戚同文：北宋初年著名的教育學(xué)家。（1）請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。①人不能堪能忍受。②而好施予喜好。（2）結(jié)合文段概括范仲淹受后人敬仰的原因?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。①句意：別人不能忍受?？埃苋淌?。②句意：喜好施舍給予。好：喜好。（2）本題考查分析人物形象。根據(jù)“少有志操”可得：他年少時(shí)就有高遠(yuǎn)的志向與節(jié)操。根據(jù)“晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也”可得：他勤奮好學(xué)，不懼貧苦。根據(jù)“仲淹內(nèi)剛外和，性至孝”可得：他內(nèi)心剛毅外表謙和，性情極其孝順。根據(jù)“后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充。而好施予，泛愛樂善”可得：他對(duì)自己節(jié)儉，喜好施舍給予，廣施愛心，樂于行善。這就是他被后人敬仰的原因。答案：（1）①能忍受。②喜好。（2）范仲淹受后人敬仰的原因主要有以下幾點(diǎn)：少有志操，勤奮苦讀：即使條件艱苦，如冬天用冷水洗臉，靠粥充饑，仍晝夜不息地學(xué)習(xí)。至孝：知道自己的身世后，感泣辭母去求學(xué)，功成名就后迎母歸養(yǎng)。生活節(jié)儉：雖貴但非賓客不重肉，妻子衣食僅能自充。好施予，泛愛樂善：樂于幫助他人，有仁愛善良之心。9．（4分）閱讀下面古詩，然后回答問題。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（1）“云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前?！泵鑼懥艘桓痹鯓拥漠嬅?？（2）“一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千”采用了什么寫作手法？有何表達(dá)效果？【解答】（1）本題考查學(xué)生描述詩句畫面的能力?？忌鷳?yīng)抓住句中的主要景物準(zhǔn)確概括，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原文，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。作者回頭望長安，看到的只是浮云隔斷的終南山，家又在哪里？立馬藍(lán)關(guān)，積雪擁塞，連馬也踟躕不前。抓住“山之險(xiǎn)”“雪之厚”描述即可。示例：連綿秦嶺，云遮霧鎖；險(xiǎn)峻藍(lán)關(guān)，大雪擁塞。描繪了詩人貶謫途中大雪阻路、馬難前行的畫面。（2）此題考查寫作手法的分析?！耙环獬嗑胖靥欤H潮州路八千”意思是：早晨我把一篇諫書上奏給朝廷，晚上被貶潮州離京八千里路程。“一封朝奏”“夕貶潮州”呼應(yīng)詩題中的“左遷”，點(diǎn)明被貶謫的原因；“九重天”指朝廷、皇帝，“路八千”強(qiáng)調(diào)被貶地方偏遠(yuǎn)；“朝奏”與“夕貶”“九重天”與“路八千”分別形成鮮明的對(duì)比，突出了時(shí)間短，獲罪速，被貶地方偏遠(yuǎn)，聯(lián)系“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”可知，詩人一心為國，不辭衰老，不惜殘年，卻無罪遭貶，是作者憂憤之情的集中體現(xiàn)。答案：（1）描繪了一幅關(guān)山險(xiǎn)惡，白雪茫茫的景象。濃云籠罩著秦嶺，回望長安，我不知道家在哪里。大雪擁塞藍(lán)關(guān)，前路被阻斷，連馬也踟躕不前。（2）“朝奏”與“夕貶”“九重天”與“路八千”形成鮮明對(duì)比，故可知采用的對(duì)比的手法，讓我們更能深切地感受到詩人命運(yùn)的急劇變化，詩人對(duì)自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情也更強(qiáng)烈突出。譯文：早晨我把一篇諫書上奏給朝廷，晚上被貶潮州離京八千里路程。本想替皇上除去那些有害的事，哪里考慮衰朽之身還顧惜余生！陰云籠罩著秦嶺家鄉(xiāng)可在何處？大雪擁塞藍(lán)關(guān)馬兒也不肯前行。我知道你遠(yuǎn)道而來該另有心意，正好在瘴江邊把我的尸骨收清。四、（30分）10．（13分）閱讀下面文字，完成問題。青少年藍(lán)皮書：中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告（2020）[權(quán)威發(fā)布]“中國未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查”課題組對(duì)全國7～18歲的在校學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查，調(diào)查顯示，未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率已達(dá)99.2%，顯著高于我國總體互聯(lián)網(wǎng)普及率（64.5%。未成年人首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，10歲及以下開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的人數(shù)比例達(dá)到78%，首次觸網(wǎng)的主要年齡段集中在6～10歲。對(duì)比2017年和2020年的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，8歲前開始接觸互聯(lián)網(wǎng)的未成年人增多（見圖1），表明未成年人網(wǎng)絡(luò)“原住民”的特征越發(fā)明顯。伴隨網(wǎng)絡(luò)接入手段的日益普及和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用便捷程度的不斷提升，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已幾乎沒有差別，“全民上網(wǎng)”已經(jīng)成為未成年人的顯著標(biāo)簽。鏈接一：科學(xué)家們很早就發(fā)現(xiàn)，人們?cè)谕嬉曨l游戲的時(shí)候，大腦會(huì)釋放出大量的多巴胺，過量多巴胺分泌令大腦功能受損。一項(xiàng)近來的研究表明，這可能會(huì)使我們大腦內(nèi)的左腹側(cè)紋狀體發(fā)生變化。通過功能性磁共振成像，研究人員發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩視頻游戲的青少年（每周多于9小時(shí)）不僅比不常玩視頻游戲的同齡人擁有更大的左腹側(cè)紋狀體，在面對(duì)游戲中的失分時(shí)，他們這一大腦區(qū)域的活動(dòng)也更為活躍。另一項(xiàng)由韓國和美國科學(xué)家進(jìn)行的研究表明，在連續(xù)十天每天玩一小時(shí)以上的網(wǎng)絡(luò)游戲之后，實(shí)驗(yàn)參加者面對(duì)游戲信號(hào)時(shí)的大腦反應(yīng)類似于藥物成癮者面對(duì)毒品時(shí)的大腦反應(yīng)。頻繁地通過手機(jī)訪問社交網(wǎng)絡(luò)、玩游戲、獲取消息會(huì)給我們的大腦帶來源源不斷的新信息，這會(huì)使我們大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。研究發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)使用障礙患者在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中，分泌多巴胺的中腦腹側(cè)被蓋區(qū)（VTA）會(huì)被持續(xù)激活。簡而言之，一旦習(xí)慣了高多巴胺水平的活動(dòng)，其他活動(dòng)對(duì)我們的吸引力就大大降低。這就好比當(dāng)我們面前放滿了令人垂涎欲滴的炸雞、薯?xiàng)l和巧克力時(shí)，我們很難走去桌子的另一頭吃清水煮白菜，盡管長期來說，后者對(duì)我們的身體更為有益。（選自《文匯教育），有刪改）鏈接二：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，全世界范圍內(nèi)青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率是6%，中國比例接近10%。青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻和網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這四類應(yīng)用的比例均高于網(wǎng)民總體水平，其中網(wǎng)絡(luò)游戲高出7.9%，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用率最高，比例達(dá)到70.9%。網(wǎng)絡(luò)沉迷中另一個(gè)不可忽視的內(nèi)容是在線人際社交，青少年逐漸成為社交媒體的主力軍，網(wǎng)絡(luò)社交已成為繼網(wǎng)絡(luò)游戲之后，網(wǎng)絡(luò)沉迷蔓延的又一新趨勢。由于過分關(guān)注人機(jī)對(duì)話，對(duì)外界刺激缺乏相應(yīng)的情感反應(yīng)，對(duì)親友冷淡，對(duì)周圍事物失去興趣，嚴(yán)重時(shí)對(duì)一切都漠不關(guān)心，把與別人的交往當(dāng)成一種可有可無的事情，變得越來越孤僻，造成青少年個(gè)性的缺陷。染上網(wǎng)癮的青少年，被網(wǎng)絡(luò)擠占了原本屬于讀書和思考的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。國外有研究表明，長期沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，其智力會(huì)受到很大的影響，甚至導(dǎo)致智商下降到正常孩子的標(biāo)準(zhǔn)水平線以下，這也會(huì)間接影響孩子的學(xué)習(xí)成績。青少年在網(wǎng)絡(luò)世界中，缺少了以教師、家長為核心的人際關(guān)系對(duì)其行為的監(jiān)督，他們?cè)诰W(wǎng)上放任自流，缺少道德約束，因此，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站“放縱自己的欲望”。其結(jié)果弱化了青少年的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，有可能導(dǎo)致他們走向犯罪的道路。（選自《我愛我心理健康研究院》，有刪改）鏈接三：青少年如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)？專家提出各自的看法。北京師范大學(xué)的一次大型家庭教育調(diào)查結(jié)果顯示，中小學(xué)生最需要的是“溫暖的家”。有溫暖的家，孩子就不容易沉迷網(wǎng)絡(luò)。該校心理健康與教育研究所所長邊玉芳提供的數(shù)據(jù)也為上述結(jié)論提供了支撐，“通過大數(shù)據(jù)調(diào)研，發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系每增加10%，孩子的校園歸屬感可以增加約8%，網(wǎng)絡(luò)成癮問題可以降低約7%。全國政協(xié)常委朱永新表示，“應(yīng)當(dāng)將家庭納入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，首先讓父母懂網(wǎng)，學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)問題上與孩子建立開放友好的溝通。家長可以和孩子協(xié)商建立網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，約定每天的手機(jī)使用時(shí)長，幫助孩子培養(yǎng)自我控制、自我管理的能力。”就學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)過程中應(yīng)該發(fā)揮的作用，北京市朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)集團(tuán)校長馬駿舉例說：“對(duì)青少年來講，最好的教育莫過于自我教育，要讓他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)過程中自己去認(rèn)知和感受。所以在我們小學(xué)，會(huì)用班會(huì)課的時(shí)間與孩子們探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢與弊端?！敝煊佬潞粲?，要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的作用，提倡“科技向善”，探索新的數(shù)字技術(shù)，為未成年人打造一個(gè)健康友好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）（1）下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是AA.我國未成年人的互聯(lián)網(wǎng)普及率極高，首次觸網(wǎng)年齡不斷降低，城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已沒有差別。B.如果青少年習(xí)慣玩高多巴胺水平的活動(dòng)，就會(huì)對(duì)其他活動(dòng)降低興趣，盡管長期來說其他活動(dòng)更有益身體。C.我國青少年過度依賴網(wǎng)絡(luò)的發(fā)病率高于世界水平，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)社交，一旦染上網(wǎng)癮危害多。D.對(duì)于青少年如何提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的問題，專家們分別從家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)企業(yè)等角度提出相關(guān)建議。（2）下列說法符合文意的一項(xiàng)是CA.從圖表中我們可以發(fā)現(xiàn)，2020年6～10歲青少年首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例都比2017年的比例有所增長。B.科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，青少年玩游戲時(shí)會(huì)給大腦帶來源源不斷的新信息，會(huì)使大腦中的多巴胺分泌持續(xù)走高。C.青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)用的比例高于網(wǎng)民總體水平7.9%，其中，小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲使用率更加突出。D.朱永新建議要把家庭納入網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系，因?yàn)橹挥芯W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的父母才能培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的孩子（3）你的好友近期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，告訴他網(wǎng)癮的危害。（4）生活中家長和孩子常常因網(wǎng)絡(luò)使用問題產(chǎn)生親子沖突，你認(rèn)為如何化解？請(qǐng)結(jié)合鏈接三并聯(lián)系生活實(shí)際，從雙方的角度談一談?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A.有誤，根據(jù)[權(quán)威發(fā)布]里的“城鄉(xiāng)之間未成年人的網(wǎng)絡(luò)普及率已幾乎沒有差別”可知，本項(xiàng)“已沒有差別”表述過于絕對(duì)；BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。A.有誤，看圖1可知，9歲到10歲青少年首次接觸互聯(lián)網(wǎng)的比例，2020年年略低于2017年；B.有誤，根據(jù)鏈接一中的“頻繁地通過手機(jī)訪問社交網(wǎng)絡(luò)、玩游戲、獲取消息會(huì)給我們的大腦帶來源源不斷的新信息”可知，本項(xiàng)“青少年玩游戲時(shí)會(huì)給大腦帶來源源不斷的新信息”表述有誤；C.正確；D.有誤，“因?yàn)橹挥芯W(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的父母才能培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)高的孩子”于文無據(jù)。故選：C。（3）本題考查篩選信息。根據(jù)鏈接一中的“人們?cè)谕嬉曨l游戲的時(shí)候，大腦會(huì)釋放出大量的多巴胺，過量多巴胺分泌令大腦功能受損”可得：沉迷網(wǎng)絡(luò)將會(huì)使你釋放過量多巴胺，令大腦功能受損，影響身體健康。根據(jù)鏈接二中的“變得越來越孤僻，造成青少年個(gè)性的缺陷”可得：讓你的性格變得孤僻，造成個(gè)性的缺陷，從而影響心理健康。根據(jù)鏈接二中的“沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，其智力會(huì)受到很大的影響，甚至導(dǎo)致智商下降到正常孩子的標(biāo)準(zhǔn)水平線以下，這也會(huì)間接影響孩子的學(xué)習(xí)成績”可得：讓你智商下降影響學(xué)習(xí)成績。根據(jù)鏈接二中的“他們?cè)诰W(wǎng)上放任自流，缺少道德約束，因此，容易在網(wǎng)絡(luò)游戲、黃色網(wǎng)站‘放縱自己的欲望’，其結(jié)果弱化了青少年的道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，有可能導(dǎo)致他們走向犯罪的道路”可得：還可能讓你在網(wǎng)上放縱自我，容易受到不良信息的誘導(dǎo)，誤入歧途。（4）本題考查篩選信息。從家長的角度：根據(jù)鏈接三中的“有溫暖的家，孩子就不容易沉迷網(wǎng)絡(luò)”可得：家長應(yīng)該給孩子一個(gè)溫暖的家庭。根據(jù)“發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系每增加10%，孩子的校園歸屬感可以增加約8%，網(wǎng)絡(luò)成癮問題可以降低約7%”“學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)絡(luò)問題上與孩子建立開放友好的溝通”可得：多與孩子建立開放友好的溝通，形成良好的親子關(guān)系。從孩子的角度：根據(jù)“對(duì)青少年來講，最好的教育莫過于自我教育，要讓他們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)過程中自己去認(rèn)知和感受。所以在我們小學(xué)，會(huì)用班會(huì)課的時(shí)間與孩子們探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的優(yōu)勢與弊端”可得：孩子也要自我教育、自我約束，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊。家長的做法：根據(jù)“發(fā)現(xiàn)親子關(guān)系每增加10%，孩子的校園歸屬感可以增加約8%，網(wǎng)絡(luò)成癮問題可以降低約7%”“家長可以和孩子協(xié)商建立網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，約定每天的手機(jī)使用時(shí)長，幫助孩子培養(yǎng)自我控制、自我管理的能力”可得：父母會(huì)安排更多的周末時(shí)間用于親子活動(dòng)來增進(jìn)感情，并會(huì)以平和的心態(tài)商定每天的手機(jī)使用時(shí)長不超過1個(gè)小時(shí)。孩子的做法：根據(jù)“約定每天的手機(jī)使用時(shí)長，幫助孩子培養(yǎng)自我控制、自我管理的能力”可得：自覺遵守與父母約定手機(jī)使用時(shí)長，把更多的時(shí)間用在閱讀和鍛煉上。答案：（1）A（2）C（3）沉迷網(wǎng)絡(luò)將會(huì)使你釋放過量多巴胺分泌，令大腦功能受損，影響身體健康，讓你的性格變得孤僻，造成個(gè)性的缺陷，從而影響心理健康，讓你智商下降，影響學(xué)習(xí)成績，還可能讓你在網(wǎng)上放縱自我，容易受到不良信息的誘導(dǎo)，誤入歧途。（4）我認(rèn)為家長應(yīng)該給孩子一個(gè)溫暖的家庭，多與孩子建立開放友好的溝通，形成良好的親子關(guān)系。孩子也要自我教育、自我約束，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的利弊。例如，我的父母會(huì)安排更多的周末時(shí)間用于親子活動(dòng)來增進(jìn)感情，并會(huì)以平和的心態(tài)與我商定每天的手機(jī)使用時(shí)長不超過1個(gè)小時(shí)，我會(huì)自覺遵守與父母約定的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則和時(shí)間，把以前過多用于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間用來閱讀、體育鍛煉等。11．（17分）閱讀下面文章，完成下面小題。包皮蛋的手藝人干亞群①原諒我的記憶，對(duì)吃的總是特別深刻。②皮蛋當(dāng)然不是零食，是下飯的。如果有一只皮蛋讓你獨(dú)自享用，這是一頓豐盛的午飯，或晚飯。早飯吃皮蛋？！送你一個(gè)詞——奢侈。③清明過后天氣還有些冷，包皮蛋的人戴一頂氈帽，氈帽的樣子像一座小山丘。他挑一副擔(dān)，前面是一個(gè)竹筐，后面是一個(gè)編織袋。一只手習(xí)慣性地搭在扁擔(dān)上，另一只手有節(jié)奏地甩著。他一邊走，一邊吆喝，希望有更多的人能識(shí)別他的身份，然后一筆筆生意跟過來。④跟其他師傅稱呼不同的是，包皮蛋后面跟的不是“師傅”，而是“的”，所以他們是包皮蛋的。的確，這個(gè)稱呼有些難，叫“蛋師傅”？有些怪，而且容易在歧義的基礎(chǔ)上產(chǎn)生遐想。稱“皮蛋匠”？還沒有這樣的稱呼?！鞍鼛煾怠?？他不姓包。干脆直接一些，包皮蛋的。因?yàn)檫@個(gè)“的”，包皮蛋這門手藝顯得有些卑賤。⑤包皮蛋的取出一個(gè)黑糊糊的桶，里面裝著半濕半干白糊糊的東西。他讓母親從火缸里鏟出灰，又拎來半桶水。然后他把水、灰，還有半濕半干白糊糊的東西攪拌在一起，很快白糊糊的東西不見了，全變成了黑黝黝。⑥他從編織袋里撈出一大把灰，摻到剛攪拌好的灰燼里，還是黑漆漆。他戴上一雙超大版的手套，一手捧住鴨蛋，一手拿木板往箕畚里一挑，然后涂到鴨蛋上，用手一搓，小心翼翼放到母親替他準(zhǔn)備的另一只箕畚里。⑦因?yàn)樗氖痔讓?shí)在是太大了，一只鴨蛋到了他手里，感覺是一顆彈珠。尤其他努力撮著手指，想把鴨蛋放進(jìn)箕畚時(shí)，我總懷疑鴨蛋隨時(shí)會(huì)跳下來。我甚至還擔(dān)心鴨蛋承受不住他粗笨的手套而粉身碎骨。⑧母親早把一只洗干凈的甕放在他的腳邊。待所有的鴨蛋搓過后，他從編織袋里掏出小編織袋，從里面倒出谷皮子。那些鴨蛋再次被一只只放進(jìn)谷皮子堆里，一滾，二滾，撮在大手套里放入腳邊的甕中。⑨包皮蛋的過程一點(diǎn)都不令人興奮，與其他手藝人相比，他那點(diǎn)活的分量有些輕。也許是他看出我們對(duì)他的不屑，說是如果拷不出松花蛋，他的工錢不僅不要，還賠錢給我們。話說到這分上，母親還能說什么話。⑩這時(shí)，他的生意陸陸續(xù)續(xù)來了。隔壁嬸嬸，前屋嬸嬸，她們都來叫他包皮蛋。村里來了其他手藝人，嬸嬸們會(huì)把需要做的活帶過來，如修修補(bǔ)補(bǔ)之類的，但包皮蛋這事還得親自上門。或許因?yàn)樗麅H僅是包皮蛋的。?曾經(jīng)有一位杏?jì)饗穑J(rèn)為包皮蛋無非是那些料，她殷勤地給包皮蛋的端茶，甚至還很大方地從她丈夫那兒討來一支煙給他點(diǎn)好，希望能得到配料的方子。別看“氈帽”人憨厚，臉上總掛著笑容，但心里比誰都清楚你遞茶點(diǎn)煙的背后是啥文章。不過，別人不問，他也樂意享受一時(shí)半刻的嘉賓待遇，而且極其配合著東拉西扯，篤定地喝茶抽煙。?杏?jì)饗鹗俏挥行难鄣娜?，并不直接討要他的配方。她先夸?jiǎng)包皮蛋也是門手藝，不是什么人都能做。繼而同情學(xué)手藝的人辛苦，尤其像他這樣挑擔(dān)走南闖北的。杏?jì)饗鸫虺鰞蓮埜星榕坪?，“氈帽”的情緒被醞釀起來，嗯嗯啊啊地感謝阿嫂心眼好。杏?jì)饗饐枺骸盀槭裁磿?huì)拷出松花來？”“氈帽”說：“那是因?yàn)樵诹侠飺竭M(jìn)了松葉?！毙?jì)饗鹣竦玫絾⒚傻暮⒆右粯?，嘴里“噢”的一聲，還不由自主抻了一下脖子，似乎想把剛得到的知識(shí)咽了下去。?杏?jì)饗甬?dāng)然不滿足僅僅得到摻松葉的信息，她還問了幾個(gè)問題?！皻置薄币膊⒉涣邌荩家灰换卮鹆诵?jì)饗鸬奶釂?，告訴她料里有生石灰，有白堿、鹽，還有一種硝。杏?jì)饗鸬么邕M(jìn)尺，問他怎么配?！皻置薄边@時(shí)戛然而止，笑而不答了。這是他的吃飯家什，只能到此為止。他猛抽一口煙后，一扔，煙蒂遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋了出去。?杏?jì)饗鹦睦镒匀徊煌纯?；?qǐng)了他一支煙；還泡了一杯茶，除了這兩樣物質(zhì)上的討好，還有情感上的討好理解同情?？尚?jì)饗鹉盟麤]辦法，總不至于向他討還香煙或茶水吧，但臉上的情緒卻像蚊帳一樣，馬上放了下來。?包皮蛋的就是包皮蛋的，到了要緊關(guān)頭踩剎車。?一個(gè)月后鴨蛋變成了皮蛋。剝開的皮蛋分成三層，外層呈半透明的琥珀色，中層黛青色，最里邊是鮮艷的朱紅。蛋像琥珀一樣，里面松花朵朵。視之，已經(jīng)食欲大增，下飯，果然美味。當(dāng)然，皮蛋吃得很節(jié)儉，一甕皮蛋得吃幾個(gè)月。吃完了，只能等待明年的清明時(shí)節(jié)。天熱的時(shí)候，一般是見不到包皮蛋的，估計(jì)怕包的蛋質(zhì)量不過關(guān)。?我臉上長了幾顆痣，母親認(rèn)為好相不長痣，讓包皮蛋的給我點(diǎn)痣。包皮蛋的猶豫了一下，囑我取個(gè)玻璃瓶來。他把黑糊糊的料裝進(jìn)玻璃瓶子，叮囑我用銑鐵絲蘸一點(diǎn)點(diǎn)，絕不可多。母親依他的話挑了一點(diǎn)，點(diǎn)在幾顆痣上。結(jié)果，馬上覺得臉上火辣辣地疼，似乎還有液體滲出來。幾天后，痣果然不見了，卻留下了一個(gè)淺淺的疤痕。我記得我周圍好幾個(gè)同伴都曾用過這種方法。?包皮蛋的走了，邊走邊吆喝著“拷皮蛋”，那樣子似乎他第一次進(jìn)村來。我問母親，明明是包，為什么是拷？她說，老人就是這樣稱呼下來的，沒有人更改過，反正大家都懂“拷皮蛋”就是“包皮蛋”。所以，至今都沒有人幫我解釋這個(gè)“拷”字。但有一個(gè)事實(shí)擺在眼前，現(xiàn)在市場上的皮蛋不是“拷”的，而是浸泡，數(shù)天即可食。?自然，口味遠(yuǎn)不如以前。（1）包皮蛋這門手藝在人們眼中的地位是怎樣的？為什么？（2）找出杏?jì)饗鹣虬さ暗挠懸浞降南嚓P(guān)內(nèi)容，完成下表。杏?jì)饗鸬淖龇òさ暗姆磻?yīng)端茶、點(diǎn)煙①掛著笑容，樂意享受嘉賓待遇/配合著東拉西扯，篤定地喝茶抽煙②夸獎(jiǎng)手藝、同情辛苦/打兩張感情牌感謝阿嫂心眼好問了幾個(gè)問題③一一回答④得寸進(jìn)尺，討要配方/問他怎么配戛然而止，笑而不答，扔煙蒂（3）下面語句運(yùn)用了多種寫法，請(qǐng)加以賞析。尤其他努力撮著手指，想把鴨蛋放進(jìn)箕畚時(shí)，我總懷疑鴨蛋隨時(shí)會(huì)跳下來。我甚至還擔(dān)心鴨蛋承受不住他粗笨的手套而粉身碎骨。（4）第?中段，母親讓包皮蛋的幫“我”點(diǎn)痣，他的反應(yīng)如何？他為何有如此反應(yīng)？（5）文章結(jié)尾處，作者僅僅是在感慨皮蛋的口味遠(yuǎn)不如以前嗎？請(qǐng)簡述理由?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解。由第④段“包皮蛋這門手藝顯得有些卑賤”以及第⑨段中的“包皮蛋的過程一點(diǎn)兒都不令人興奮，與其他手藝人相比，他那點(diǎn)兒活兒的分量有些輕。也許是他看出我們對(duì)他的不屑……”，可知包皮蛋這門手藝在人們看來是卑賤的，令人不屑的，因?yàn)榘さ暗幕顑悍至坑行┹p。（2）本題考查內(nèi)容的提取和概括能力。由第?段，當(dāng)杏?jì)饗鸾o包皮蛋手藝人端茶遞煙時(shí)，包皮蛋手藝人的反應(yīng)是“臉上總掛著笑容，但心里比誰都清楚你遞茶點(diǎn)煙的背后是啥文章。不過，別人不問，他也樂意享受一時(shí)半刻的嘉賓待遇，而且極其配合著東拉西扯，篤定地喝茶抽煙”，由此概括出：掛著笑容，樂意享受嘉賓待遇。由第?段，杏?jì)饗稹跋瓤洫?jiǎng)包皮蛋也是門手藝，不是什么人都能做；繼而同情學(xué)手藝的人辛苦，尤其像他這樣挑擔(dān)走南闖北的”，包皮蛋手藝人感謝阿嫂心眼兒好，由此概括出當(dāng)時(shí)杏?jì)饗鸬淖龇ㄊ牵嚎洫?jiǎng)手藝，同情辛苦。由第?段，杏?jì)饗饐柫撕芏鄦栴}，包皮蛋手藝人“都一一回答了杏?jì)饗鸬奶釂枴?，可以概括出：一一回答。由?段“告訴她料里有生石灰，有白堿、鹽，還有一種硝。杏?jì)饗鸬么邕M(jìn)尺，問他怎么配”，可以概括出：得寸進(jìn)尺，討要配方。（3）①本題考查句子的賞析。賞析句子可以從寫作手法、描寫方式、修辭、特殊的詞、情感等入手。本句中“努力撮著”是動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了包皮蛋的手藝人包皮蛋時(shí)的認(rèn)真、仔細(xì)?！翱倱?dān)心”“甚至還懷疑”是心理描寫，寫出了“我”仔細(xì)觀察包皮蛋的過程，對(duì)包皮蛋手藝人不信任的態(tài)度。“跳”“粉身碎骨”賦予了鴨蛋人的動(dòng)作和情態(tài)，用了擬人的修辭手法，寫出了“我”觀看細(xì)致仔細(xì)；“粉身碎骨”用了夸張手法，寫“我”對(duì)鴨蛋破裂的想象，表現(xiàn)了“我”對(duì)包皮蛋手藝人的不信任。②本題考查理解語句。聯(lián)系第?段，母親想讓包皮蛋的手藝人幫“我”點(diǎn)痣，包皮蛋的手藝人“猶豫了一下”，但又接著說“叮囑我用銑鐵絲蘸一點(diǎn)點(diǎn)，絕不可多”，可知包皮蛋的并沒有直接幫“我”點(diǎn)痣，“猶豫了一下”，然后反復(fù)叮囑“我”，教“我”如何做。我們可以推測，他之所以這樣做可能是因?yàn)樗屡獋拔摇?，讓“我”留疤，也可能是怕不幫忙?huì)丟了生意。（4）本題考查對(duì)結(jié)尾的理解。解答這類題，要注意結(jié)合文章內(nèi)容和主旨答。由前文?段的“但有一個(gè)事實(shí)擺在眼前，現(xiàn)在市場上的皮蛋不是‘拷’的，而是浸泡，數(shù)天即可食”，可知作者不僅僅是在感慨皮蛋的口味不如以前，還是在感慨現(xiàn)代工藝取代了傳統(tǒng)手藝，表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)手工藝消逝的惋惜；再聯(lián)系第⑥段“他戴上一雙超大版的手套，一手捧住鴨蛋，一手拿木板往箕畚里一挑，然后涂到鴨蛋上，用手一搓，小心翼翼放到母親替他準(zhǔn)備的另一只箕畚里”，?段“蛋像琥珀一樣，里面松花朵朵。視之，已經(jīng)食欲大增，下飯，果然美味。當(dāng)然，皮蛋吃得很節(jié)儉，一甕皮蛋得吃幾個(gè)月。吃完了，只能等待明年的清明時(shí)節(jié)”等分析，表達(dá)對(duì)包皮蛋手藝人的贊美或肯定，還有對(duì)兒時(shí)生活的追憶和懷念。答案：（1）包皮蛋的這門手藝在人們的眼中是卑賤的/令人不屑的，被人輕視的，因?yàn)榘さ暗幕顑悍至坑行┹p。（2）①掛著笑容，樂意享受嘉賓待遇/配合著東拉西扯，篤定地喝茶抽煙②夸獎(jiǎng)手藝、同情辛苦/打兩張感情牌③一一回答④得寸進(jìn)尺，討要配方/問他怎么配（3）“努力撮著”這一動(dòng)作描寫表現(xiàn)了包皮蛋的手藝人包皮蛋時(shí)的認(rèn)真謹(jǐn)慎?！翱倱?dān)心”“甚至還懷疑”此處是心理描寫，不僅寫出了“我”對(duì)包皮蛋過程的關(guān)注，觀察仔細(xì)，還表現(xiàn)出我的不信任。“跳”“粉身碎骨”用了擬人，賦予鴨蛋人的動(dòng)作和情態(tài)，寫出了“我”看的投入，對(duì)包皮蛋人手藝人的不信任?！胺凵硭楣恰庇昧丝鋸埵址ǎ瑢憽拔摇毕胂篪喌捌屏?，表現(xiàn)了“我”對(duì)包皮蛋手藝人的不信任。（4）包皮蛋的并沒有幫“我”點(diǎn)痣，只是“猶豫了一下”，然后反復(fù)叮囑“我”，教“我”如何做。因?yàn)樗屡獋拔摇保尅?/p>