杭紹精準(zhǔn)第一學(xué)期10月考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷（含答案）

杭紹精準(zhǔn)第一學(xué)期10月考試九年級(jí)語(yǔ)文試卷（含答案）2024學(xué)年第一學(xué)期10月份作業(yè)檢查

滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘

◎書(shū)寫(xiě)（5分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分）

1．閱讀以下文字，按要求回答。（9分）

萬(wàn)物生機(jī)離不開(kāi)冬天zhù（）藏的實(shí)力，中國(guó)人也樂(lè)于順應(yīng)自然之道，將“藏"的內(nèi)涵應(yīng)用在我們的日常生活中，形成了以“藏”為基因的文化表達(dá)。

青花瓷藏起的花紋、雕漆工藝藏起的顏色、雙面繡藏起的針腳……在傳統(tǒng)技藝中，能工巧匠們通過(guò)“藏"的技藝，在時(shí)間的推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)更加驚艷的結(jié)果，fù（）予物品更加豐富的內(nèi)涵。

不僅是傳統(tǒng)技藝，“藏”的智慧也被人們運(yùn)用在傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表達(dá)中。藏鋒筆法的運(yùn)用，__________________。

“藏"并不是看不見(jiàn)，而是通過(guò)“藏”的方式，在時(shí)間沉淀（）中，讓人看見(jiàn)更多。

(1)給加點(diǎn)字注音。（1分）沉淀（）

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）zhù()藏fù()予

(3)下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．滋長(zhǎng)B．煥發(fā)C．抖擻D．養(yǎng)育

(4)依次填入文中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①山水畫(huà)家將波濤、江河、云霧等頗具自然之力的意象隱去，只留下一片空白，但最終呈現(xiàn)的畫(huà)面，頗具洶涌之勢(shì)。

②屏障后的口技表演者，不僅隱藏了自己的身形，還將自己原有的聲音隱藏，通過(guò)模擬萬(wàn)物，達(dá)到“一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備"的效果，拉動(dòng)觀(guān)眾無(wú)限的想象。

③讓中國(guó)特有的“方塊字”既顯得包容內(nèi)斂，又在不露筆勢(shì)的書(shū)寫(xiě)之間，積攢出渾然天成的文字力量。

④傳統(tǒng)戲劇表演者經(jīng)過(guò)描眉、畫(huà)眼、上唇等步驟，將真實(shí)面容隱藏，通過(guò)油彩表達(dá)不同人物的性格特點(diǎn)。

⑤面容可以隱藏，聲音同樣可以隱藏。

A．③④⑤②①B．③⑤④②①C．③①④⑤②D．③②④⑤①

2．班級(jí)詩(shī)歌興趣小組將本月學(xué)習(xí)的詩(shī)文名句進(jìn)行整理，梳理出以下類(lèi)別，請(qǐng)將表格中的空缺部分補(bǔ)充完整。（6分）

類(lèi)別詩(shī)文名句

思鄉(xiāng)之意（1）___，客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）

親友之念（2）___，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

憑吊之苦（3）___，萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

進(jìn)退之難云橫秦嶺家何在？（4）_________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

憂(yōu)樂(lè)之感先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，（5）_________________。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

山水之美（6）___，佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

名著（13分）

資料一

穆旦書(shū)評(píng)（節(jié)選）（1）這本薄薄的詩(shī)集共包括九篇作品：《吹號(hào)者》，《出發(fā)》，《車(chē)過(guò)武勝關(guān)》，《除夕》，《街》，《夢(mèng)》，《縱火》，《他死在第二次》，大多寫(xiě)在一九三九年春。以促成這本詩(shī)集的短短時(shí)期來(lái)說(shuō)，我們不得不驚佩于詩(shī)人的創(chuàng)作力之豐盛。而從質(zhì)上看來(lái)，在抗戰(zhàn)以后新興的詩(shī)壇上，這本薄薄的詩(shī)集又是怎樣可珍貴的收獲啊。（2）作為一個(gè)土地的愛(ài)好者，詩(shī)人艾青所著意的，全是茁生于我們本土上的一切呻吟，痛苦，斗爭(zhēng)，和希望。他的筆觸范圍很大，然而在他的任何一種生活的刻畫(huà)里，我們都可以嗅到同一“土地的氣息"。這一種氣息正散發(fā)著香和溫暖在他的每篇詩(shī)里。從這種氣息當(dāng)中我們可以清晰地認(rèn)出來(lái)，這些詩(shī)行正是我們本土上的，而沒(méi)有一個(gè)新詩(shī)人是比詩(shī)人艾青更“中國(guó)的”了。（3）在《吹號(hào)者》一篇里，我們可以看出詩(shī)人艾青在怎樣處理著他的題材：現(xiàn)在他開(kāi)始了，站在藍(lán)得透明的天穹的下面，他開(kāi)始以原野給他的清新的呼吸吹送到角號(hào)里去，——也夾帶著織細(xì)的血絲么？使角號(hào)由于感激以清新的聲響還給原野，——他以對(duì)于豐美的黎明的傾慕吹起了起身號(hào)，聲響流蕩得多么遼遠(yuǎn)啊……（4）把“夾帶著織細(xì)的血絲"的這一種痛楚，也融進(jìn)了對(duì)于生命的光明面的贊美里，這是脆弱的情緒所能辦得到的么？（5）無(wú)疑地，詩(shī)人艾青是先有著真實(shí)的生活做背景，而后才提煉出這樣的詩(shī)句來(lái)的。因?yàn)樗肋@種痛楚的代價(jià)，他更歡欣于那跟著來(lái)的結(jié)果：林子醒了傳出一陣陣?guó)B雀的喧吵，河流醒了召引著馬群去飲水，村野醒了農(nóng)婦匆忙地從堤岸上走過(guò)，廣場(chǎng)醒了穿著灰事衣服的人群從披著晨曦的破屋中出來(lái)，擁擠著又排列著……這是一幅圖畫(huà)。純樸的，真實(shí)的圖畫(huà)。吹號(hào)者，出發(fā)，車(chē)過(guò)武勝關(guān)，除夕，縱火，幾乎全是一幅一幅圖畫(huà)的組成。但它們不是涂著空想的色彩的圖畫(huà)，而是透著生活的，顯得特別親近，逼真。我們可以想見(jiàn)有許許多多疲弱的，病態(tài)的土地都隨著抗戰(zhàn)的到來(lái)而蓬勃起來(lái)了，它們正怎樣擁擠著在詩(shī)人的頭腦里，振奮他，推動(dòng)他，使他不得不一次又一次地用粗大的線(xiàn)條把它們表現(xiàn)出來(lái)，出發(fā)里那種清新的愛(ài)幕的歌唱，車(chē)過(guò)武勝關(guān)里那樣高度的斗爭(zhēng)的熱情，和除夕里那擦過(guò)了一切艱苦的，勝利的信念，都會(huì)怎樣地激動(dòng)著在詩(shī)人的心里啊。這只能是以博大深厚的情緒，在復(fù)生的土地上，才能涂出來(lái)的真實(shí)的畫(huà)面。

資料二

黎明（節(jié)選）……黎明為了你的到來(lái)我愿站在山坡上，像歡迎從田野那邊疾奔而來(lái)的少女，向你張開(kāi)兩臂——因?yàn)槟悖阌兴募冋娴奈⑿湍鞘刮颐詰俚牟菀暗那宸?。我懷念那：同著伙伴提了篾籃到田堤上的豆棚下采擷豆莢的美好的時(shí)刻啊——我常進(jìn)到最密的草叢中去，讓露水浸透了我的草鞋，泥漿也濺滿(mǎn)我的褲管，這是自然給我的撫慰，我將狂歡而跳躍……但我卻不愿看見(jiàn)你罩上憂(yōu)愁的面紗——因我不能到田間去了，也不能在街上奔跑——一切都沉默著，望著陰郁的雨滴徘徊在我的窗前我會(huì)聯(lián)想到：死亡，戰(zhàn)爭(zhēng)，和人間一切的不幸…………我永不會(huì)絕望，卻只以燃燒著痛苦的嘴問(wèn)向東方：“黎明怎不到來(lái)？”而當(dāng)我看見(jiàn)了你……我將帶著呼喚帶著歌唱投奔到你溫煦的懷里。1937年5月23日晨雪落在中國(guó)的土地上（節(jié)選）雪落在中國(guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……風(fēng)，像一個(gè)太悲哀了的老婦緊緊地跟隨著伸出寒冷的指爪拉扯著行人的衣襟，用著像土地一樣古老的話(huà)一刻也不停地絮聒著……那些被烽火所嚙啃著的地域，無(wú)數(shù)的，土地的墾植者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地?fù)頂D在生活的絕望的污巷里；饑謹(jǐn)?shù)拇蟮爻蜿幇档奶焐斐銎蛟念澏吨膬杀??！┞湓谥袊?guó)的土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……1937年12月

【資料整理】

3．整理資料內(nèi)容，請(qǐng)選出與原文不符的一項(xiàng)。（）（3分）

A在監(jiān)獄中，艾青寫(xiě)下了長(zhǎng)詩(shī)《黎明》，描繪了北方人民的痛苦和哀怨，以“我"對(duì)黎明的感情來(lái)謳歌黎明，反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾對(duì)于黎明的渴望。

B．資料一中有穆旦對(duì)艾青《吹號(hào)者》的詩(shī)歌評(píng)論，他認(rèn)為這首詩(shī)是艾青以真實(shí)的生活為背景提煉創(chuàng)作出來(lái)的。

C．在《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)中，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂(yōu)傷祖國(guó)的命運(yùn)。

D．資料二呈現(xiàn)的是艾青寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的詩(shī)，這一時(shí)期艾青的詩(shī)歌總是充滿(mǎn)“土地的憂(yōu)郁”，多寫(xiě)國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗。

【詩(shī)歌選擇】

4．根據(jù)艾青詩(shī)歌最具代表性的兩種意象，你選擇《黎明》和《雪落在中國(guó)的土地上》進(jìn)行參賽。請(qǐng)你從詩(shī)歌意象的角度，結(jié)合已學(xué)內(nèi)容，參考資料一和二說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

_____________

【表演設(shè)計(jì)】

5．在對(duì)“饑謹(jǐn)?shù)拇蟮?朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂”這句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)時(shí)，小魯認(rèn)為“顫抖"一詞應(yīng)重音重讀，小周認(rèn)為應(yīng)重音輕讀。你同意誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

你的觀(guān)點(diǎn)與理由：________________

6.為了增強(qiáng)朗誦的效果，請(qǐng)你根據(jù)艾青詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特點(diǎn)，借助小貼士，選擇一副合適的背景圖作為《雪落在中國(guó)的土地上》的課件背景，并說(shuō)明理由。（3分）

小貼士素描，用木炭、鉛筆、鋼筆等工具，以線(xiàn)條的粗細(xì)輕重來(lái)描述物體的明暗深淺的單色畫(huà)。速寫(xiě)，比素描更簡(jiǎn)練，往往用于捕捉瞬時(shí)的靈感，扼要而有力地展現(xiàn)有意義的畫(huà)面。油畫(huà)，以厚涂、點(diǎn)彩、渲染等方式，通過(guò)光影與色彩的調(diào)度，在平面上展現(xiàn)立體空間的質(zhì)感。

我選圖（），理由如下：_______________

閱讀（40分）

古詩(shī)文閱讀（18分）

材料一：

野色

【北宋】范仲淹

非煙亦非霧，冪冪①映樓臺(tái)。

白鳥(niǎo)忽點(diǎn)破，殘陽(yáng)還照開(kāi)。

肯隨芳草歇，疑逐遠(yuǎn)帆來(lái)。

誰(shuí)會(huì)山公②意，登高醉始回。

材料二：

景公登牛山

【漢】韓嬰

齊景公游于牛山之上，而北望齊，曰：“美哉國(guó)乎郁郁泰山使古無(wú)死者則寡人將去此而何之？"俯而泣沾襟。國(guó)子、高子曰：“然臣賴(lài)君之賜，疏食惡肉可得而食也，駑馬柴車(chē)可得而乘也，且猶不欲死，況君乎！”俯泣。晏子曰：“樂(lè)哉！今日嬰③之游也。見(jiàn)怯君一，而諛臣二，使古而無(wú)死者，則太公至今猶存，吾君方今將被襲笠而立乎畎畝之中，惟事之恤④，何暇念死乎！"景公慚，而舉觴自罰，因罰二臣。____________（選自《韓詩(shī)外傳》）

材料三：

送李愿歸盤(pán)谷序⑤

【唐】韓愈

窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹(shù)以終日，濯清泉以自潔。采于山，美可茹⑥；釣于水，鮮可食。起居無(wú)時(shí)，惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無(wú)毀于其后；與其有樂(lè)于身，孰若無(wú)憂(yōu)于其心。車(chē)服不維，刀鋸不加，理亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時(shí)者之所為也⑦，我則行之。

（選自《韓昌黎集》）

【注釋】①冪冪：濃密狀。②山公：晉山簡(jiǎn)，曾鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，喜酒，常常出外登山游覽，盡醉而歸。③嬰：晏子，名嬰。④恤：擔(dān)憂(yōu)、憂(yōu)慮。⑤本文寫(xiě)于送好友李愿回盤(pán)谷隱居時(shí)，當(dāng)時(shí)韓愈已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間未得朝廷重用。盤(pán)古，地名。⑥茹：吃。⑦本句大意為：（這就是）不被時(shí)代賞識(shí)的大丈夫的所作所為。

7.參考方法，解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

詩(shī)文語(yǔ)句方法釋義

窮居而野處成語(yǔ)推斷：窮途末路（1）__________

而北望齊參考文言現(xiàn)象：“山行六七里”（《醉翁亭記》）（2）__________

何暇念死乎查閱工具書(shū)：①空閑，沒(méi)有事的時(shí)候：②悠閑；③從容不迫（3）__________

被襲笠聯(lián)系課內(nèi)：“軍士吏被甲，銳兵刃"（《周亞夫軍細(xì)柳》）（4）__________

8.用“/”給文章中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。（限斷三處）（3分）

美哉國(guó)乎郁郁泰山使古無(wú)死者則寡人將去此而何之

9.“野色"虛無(wú)，范仲淹采用“虛者實(shí)之”的藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)。找出詩(shī)中用了哪些實(shí)在的景物來(lái)表現(xiàn)“野色"。（2分）

10.從下列任選一句，結(jié)合加點(diǎn)字表現(xiàn)的語(yǔ)氣，簡(jiǎn)析人物形象。（3分）

A．猶不欲死，況君乎！

B．事之恤，何暇念死乎！

我選_________句，_____________。

11．根據(jù)上述材料，補(bǔ)填情思關(guān)鍵詞，完成素材整理卡。（6分）

“登臨”情思之異范仲淹（1）齊景公悲韓愈（2）

素材整理卡【思考】范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》最后寫(xiě)道：“微斯人，吾誰(shuí)與歸？"如果時(shí)空可以穿越，你認(rèn)為范仲淹會(huì)和齊景公、韓愈成為同歸之人嗎？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。（3）______

（二）文學(xué)作品閱讀（12分）

老榆樹(shù)下

張瞰

①院門(mén)口的老榆樹(shù)七八十年了，巨傘一樣的綠蔭遮了半個(gè)院，樹(shù)干兩個(gè)人才能抱過(guò)來(lái)。它的枝丫上系滿(mǎn)了紅布條，總有人在遇到高興或不高興的事時(shí)，在樹(shù)枝上系一條，許個(gè)愿，仿佛從此就心想事成。

②老于摟著樹(shù)干，臉貼在嶙峋的樹(shù)皮上。他聽(tīng)得到老榆樹(shù)無(wú)聲的啜泣，他摸了摸樹(shù)皮上滲出的點(diǎn)點(diǎn)黃色樹(shù)膠，仿佛是滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼。老于嘆了口氣，一屁股坐在樹(shù)下的石凳上，點(diǎn)著一支煙，猛吸了兩口，呼地吐出一口煙霧。他將手插進(jìn)本就不多的頭發(fā)里，抓了兩把，狠狠地又吸了口煙，一腳扔到地上踩扁。

③征地開(kāi)發(fā)，鄰居們陸續(xù)簽字搬走了。老于的小院，能分兩套房，給兒子一套，自己住一套?，F(xiàn)在老于卻遲疑了，不敢抬頭看家人期盼的目光。

④老榆樹(shù)怎么辦？開(kāi)發(fā)商的人再次登門(mén)時(shí)他又問(wèn)道。辦公的人說(shuō)，都說(shuō)過(guò)了，它不是名貴樹(shù)種，本身也不成什么材，樹(shù)身子都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值錢(qián)的。別人家的樹(shù)賠一兩百，你的樹(shù)，我們給你爭(zhēng)取到了一萬(wàn)塊，夠意思了吧！

⑤老于說(shuō)，我是說(shuō)這樹(shù)怎么處置。

⑥這塊地要起高樓，肯定得推了呀！老于魚(yú)泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。他乞求道，給它一塊地吧，只要它活著就好，我不要賠償。一個(gè)夾者煙卷，燙著頭的愣頭青說(shuō)，見(jiàn)好就收吧，別蹬鼻子上臉，嘰嘰歪歪的不還是為了要錢(qián)嗎？你以為它是紫檀啊？你這破樹(shù)也就是個(gè)燒鍋的料！趕緊簽字吧。別耽誤我們工作。

⑦老于指著愣頭青罵道，小兔崽子！輪得著你來(lái)教訓(xùn)老子！燒鍋？我看你像一根廢柴！想動(dòng)我的樹(shù)，五百萬(wàn)！沒(méi)有五百萬(wàn)免談！滾！

⑧老于早已問(wèn)遍了市里的公園和大公司，想給樹(shù)找個(gè)歸宿?？墒菢?shù)太大了，挪運(yùn)的成本高達(dá)幾萬(wàn)，還不定保證它能成活。老于的心就像有把小刀在深處絞著挖著，他知道沒(méi)有人會(huì)賠償他五百萬(wàn)，他只想保住這棵樹(shù)。

⑨一天下午，一個(gè)和老于年紀(jì)相仿的男人驚訝地張開(kāi)雙臂環(huán)抱著大樹(shù)，一陣感嘆。他問(wèn)老于，這么粗的樹(shù)，很值錢(qián)吧？

⑩老于苦笑，怎么說(shuō)呢，它的價(jià)值沒(méi)法用價(jià)錢(qián)衡量，這是一棵樹(shù)，也不是一棵樹(shù)。只要能給它一塊地方好好地活著，我就滿(mǎn)足了。可是你說(shuō)怎么那么難呢，我只是想讓它活著。男人看著老于說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)它啊，沒(méi)想到這么壯觀(guān)！它是大自然創(chuàng)造的精靈，應(yīng)該好好活著。

老于點(diǎn)頭笑著，笑著，眼睛就濕了。老兄你知道嗎，這棵樹(shù)是我父親參加抗美援朝志愿軍前和我一起栽下的。那一年，我剛四歲，他囑咐我好好照顧這棵樹(shù)。他給我量了身高，還在樹(shù)上刻了一個(gè)印。我父親強(qiáng)壯著呢，他用一只手就能舉起我來(lái)。我笑，小榆樹(shù)也跟著笑。他的胡子扎著我的花臉蛋，他說(shuō)，等我回來(lái)時(shí)，看看你和樹(shù)誰(shuí)更壯，看看誰(shuí)長(zhǎng)得快！

老于清了清哽咽的嗓子，沉默了。

那么，后來(lái)呢？男人小心翼翼地問(wèn)。

老于雙手搓了一把臉，低聲說(shuō)，后來(lái)，有人送來(lái)一只滿(mǎn)是彈孔的軍用水壺和一捧焦土。那場(chǎng)仗打了兩天兩夜，真慘烈??！敵人最后用了燃燒彈，天地頃刻化為火?！业哪赣H抱著水壺哭了三天三夜，她將那捧土埋在這棵榆樹(shù)下，為的就是抬眼就能看到他。你說(shuō)它只是一棵樹(shù)嗎？

男人站起來(lái)，滿(mǎn)臉淚痕，他握住老于的手拍了拍，默默地看著老榆樹(shù)，深深地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身離去。

開(kāi)發(fā)商的人又來(lái)了，這次還帶來(lái)了圖紙。他們將圖紙攤在桌子上，指給老于看。老于家的這片土地，按原來(lái)的規(guī)劃是一棟樓。現(xiàn)在，那棟樓將少蓋兩個(gè)單元，為大榆樹(shù)留下生長(zhǎng)的空間，還要給它立上牌子安上圍欄保護(hù)起來(lái)。天翻地覆的改變，老于難以置信。他反復(fù)地看著圖紙說(shuō)，你們可別欺負(fù)我老頭沒(méi)文化，騙我簽字。

放心吧，伯伯，我們董事長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)為您起草的合同。董事長(zhǎng)？老于瞪大了眼睛。

董事長(zhǎng)的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無(wú)音信。我們董事長(zhǎng)年年都到鴨綠江邊，喊他回家……____________（《微型小說(shuō)月報(bào)》2023年第2期）

12.梳理小說(shuō)故事情節(jié)，將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

心懷不舍，遲疑搬遷→（1）→陳訴衷腸，回憶往事→（2）

13.從描寫(xiě)手法角度賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（3分）

老于魚(yú)泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。

14.“伏筆”是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，指將要在作品中出現(xiàn)的人物或情節(jié)，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。請(qǐng)從這篇小說(shuō)中找出一處伏筆并分析其好處。（3分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容談一談你對(duì)“這是一棵樹(shù)，也不是一棵樹(shù)"這句話(huà)的理解。（4分）

（三）非文學(xué)作品閱讀（10分）

【材料一】

來(lái)，用行走和城市進(jìn)行一場(chǎng)深度互動(dòng)吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成為年輕人的新寵。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，過(guò)去一年某社交平臺(tái)的用戶(hù)已經(jīng)walk出了32萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球8圈。有考據(jù)稱(chēng)，Citywalk發(fā)源于英國(guó)倫敦，意指幾個(gè)人在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，以徒步的方式，圍繞城市街道游覽旅游路線(xiàn)，再?gòu)臍v史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蘊(yùn)。你可以挖掘文化，徜徉在彎彎繞繞的胡同里，古色古香的老北京風(fēng)貌隨即鋪陳展開(kāi)；可以品味風(fēng)貌，漫步在上海“梧桐區(qū)”，花園洋房、文藝小店，申城文化風(fēng)韻讓人流連；可以縱享悠閑，“在成都的街頭走一走”，走過(guò)“玉林路”“小酒館"直到所有的燈都熄滅了也不停留”……從圖1可以看出，如今在年輕人中流行的Citywak與老一輩的生活習(xí)慣“遛彎兒"還是有所不同：“遛彎兒”往往是更日常休閑的散步，沒(méi)有特別的探索目的；而Citywalk________。毫無(wú)疑問(wèn)，這種行走中的深度互動(dòng)，讓人們對(duì)城市有了嶄新的認(rèn)識(shí)。

【材料二】

世界上大部分城市誕生之初都是步行可到達(dá)所有角落的尺寸。例如長(zhǎng)沙城，直至民國(guó)時(shí)期，從北到南不過(guò)4公里，東西距離才1.5公里。隨著時(shí)間的推移和現(xiàn)代化的發(fā)展，才有了如今的超級(jí)都市。而Citywalk恰恰就是以步行方式為主，將車(chē)輛交通減少到最低限度，將空間重點(diǎn)放在行人活動(dòng)和社區(qū)互動(dòng)上。不難看出，Citwwalk與我們今天倡導(dǎo)的綠色健康的生活方式不謀而合，一方面，今天的年輕人越來(lái)越關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。Citywalk作為一種低碳環(huán)保的活動(dòng)方式，可以減少汽車(chē)使用，降低碳排放，并促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。這種環(huán)保意識(shí)與年輕人的價(jià)值觀(guān)相契合，吸引他們選擇Citywalk作為旅行方式。另一方面、年輕人越來(lái)越關(guān)注自己的健康和身體狀況。他們希望找到一種既有趣又能保持身體健康的活動(dòng)。Citwwalk提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诔鞘兄胁叫?，享受?hù)外空氣，并進(jìn)行心肺鍛煉?？偠灾?，Citywalk這種新穎的旅行方式，正是綠色健康的生活方式的完美實(shí)踐。

【材料三】

Citywalk是文旅融合升級(jí)的體現(xiàn)，讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動(dòng)的新玩法。例如，位于廣州市、深圳市熱門(mén)商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路線(xiàn)”，吸引年輕人前往品嘗各種創(chuàng)意冰品，一邊逛吃，一邊拍照打卡，還可以到指定門(mén)店參與扭蛋抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，將城市漫步與美食探店活動(dòng)相結(jié)合。再如某手機(jī)品牌商發(fā)布的“九城漫游計(jì)劃”，參與者需要用手機(jī)拍下城市的美麗瞬間，并在社交媒體上分享，即可獲得具有相應(yīng)城市特色的馬克杯和勛章等限量版禮品。此外，北京、山東、揚(yáng)州等地已經(jīng)推出了若干不同主題的Citwwalk研學(xué)游，上海專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了公交巴士組成的Citywalk路線(xiàn)。對(duì)整個(gè)行業(yè)而言，未來(lái)應(yīng)該做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當(dāng)?shù)氐奈乃嚈C(jī)構(gòu)、社區(qū)商戶(hù)、博物館等進(jìn)行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動(dòng)，推出更多的新玩法。

16.根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖片的信息，在文中橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（2分）

17.請(qǐng)向你的朋友介紹下Citywalk。（2分）

18.從上述三則材料可以看出，Citywalk成為旅游方式新爆款的原因哪些？（3分）

19.請(qǐng)你根據(jù)紹興城市特色，參考示例，設(shè)計(jì)一條Citywalk路線(xiàn)。（3分）

示例：Citywalk“文化休閑"路線(xiàn)——榮巷：走到榮巷建于1915年的晴雨操場(chǎng)，仿佛還能聽(tīng)到孩子們課間嬉鬧的笑聲；參觀(guān)榮毅仁博物館，眼前浮現(xiàn)榮氏家族深厚蘊(yùn)籍的人文往事；去吃碗榮巷小餛飩，品咂老街生活的含蓄內(nèi)斂。

四、寫(xiě)作（47分）

20.閱讀下面的場(chǎng)景對(duì)話(huà)，按要求作文。（7分）

孩子：爸爸，我今天就emo了！父親：嗯？孩子：這也不懂？不會(huì)太out了吧？你可曾是我心中yyds呀！父親：年輕人正經(jīng)話(huà)不學(xué)，說(shuō)什么稀奇古怪的話(huà)。孩子：這可是當(dāng)下流行的正經(jīng)話(huà)呀。父親：再這樣下去，中國(guó)話(huà)都不會(huì)說(shuō)了。……

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一方面發(fā)揮著獨(dú)特的魅力，成為年輕人交流必不可少的“通行證”，但同時(shí)因?yàn)樵~匯溝通障礙，也給人們的交流造成了諸多不便。請(qǐng)你就上述這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn)，要求有理有據(jù)，文意連貫，字?jǐn)?shù)不少于100字。

21.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）

翻開(kāi)一本書(shū)，讀懂一本書(shū)，浸潤(rùn)久已干涸的心靈；走進(jìn)一座城，讀懂一座城，體悟時(shí)間沉淀的風(fēng)華；靠近一個(gè)人，讀懂一個(gè)人，感受相知相伴的溫暖……一書(shū)一城，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟，由讀至懂是一段心靈成長(zhǎng)的旅行。

圍繞“讀懂"這一話(huà)題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2024學(xué)年第一學(xué)期10月份作業(yè)檢查

滿(mǎn)分：120分考試時(shí)間：120分鐘

◎書(shū)寫(xiě)（5分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分）

1．閱讀以下文字，按要求回答。（9分）

萬(wàn)物生機(jī)離不開(kāi)冬天zhù（）藏的實(shí)力，中國(guó)人也樂(lè)于順應(yīng)自然之道，將“藏”的內(nèi)涵應(yīng)用在我們的

日常生活中，形成了以“藏"為基因的文化表達(dá)。

青花瓷藏起的花紋、雕漆工藝藏起的顏色、雙面繡藏起的針腳……在傳統(tǒng)技藝中，能工巧匠們通過(guò)“藏”

的技藝，在時(shí)間的推進(jìn)中實(shí)現(xiàn)更加驚艷的結(jié)果，fù（）予物品更加豐富的內(nèi)涵。

不僅是傳統(tǒng)技藝，“藏"的智慧也被人們運(yùn)用在傳統(tǒng)文化的藝術(shù)表達(dá)中。藏鋒筆法的運(yùn)用，__________________。

“藏”并不是看不見(jiàn)，而是通過(guò)“藏"的方式，在時(shí)間沉淀（）中，讓人看見(jiàn)更多。

(1)給加點(diǎn)字注音。（1分）

沉淀（）

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

zhù()藏fù()予

(3)下列詞語(yǔ)填入語(yǔ)段橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A．滋長(zhǎng)B．煥發(fā)C．抖擻D．養(yǎng)育

(4)依次填入文中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①山水畫(huà)家將波濤、江河、云霧等頗具自然之力的意象隱去，只留下一片空白，但最終呈現(xiàn)的畫(huà)面，頗具洶涌

之勢(shì)。

②屏障后的口技表演者，不僅隱藏了自己的身形，還將自己原有的聲音隱藏，通過(guò)模擬萬(wàn)物，達(dá)到“一時(shí)齊發(fā)，

眾妙畢備”的效果，拉動(dòng)觀(guān)眾無(wú)限的想象。

③讓中國(guó)特有的“方塊字"既顯得包容內(nèi)斂，又在不露筆勢(shì)的書(shū)寫(xiě)之間，積攢出渾然天成的文字力量。

④傳統(tǒng)戲劇表演者經(jīng)過(guò)描眉、畫(huà)眼、上唇等步驟，將真實(shí)面容隱藏，通過(guò)油彩表達(dá)不同人物的性格特點(diǎn)。

⑤面容可以隱藏，聲音同樣可以隱藏。

A．③④⑤②①B．③⑤④②①C．③①④⑤②D．③②④⑤①

2．班級(jí)詩(shī)歌興趣小組將本月學(xué)習(xí)的詩(shī)文名句進(jìn)行整理，梳理出以下類(lèi)別，請(qǐng)將表格中的空缺部分補(bǔ)充完整。

（6分）

類(lèi)別詩(shī)文名句

思鄉(xiāng)之意（1），客行悲故鄉(xiāng)。（溫庭筠《商山早行》）

親友之念（2），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）

憑吊之苦（3），萬(wàn)古惟留楚客悲。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）

進(jìn)退之難云橫秦嶺家何在？（4）。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

憂(yōu)樂(lè)之感先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，（5）。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）

山水之美（6），佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

1

二、名著（13分）

資料一

穆旦書(shū)評(píng)（節(jié)選）

（1）這本薄薄的詩(shī)集共包括九篇作品：《吹號(hào)者》，《出發(fā)》，《車(chē)過(guò)武勝關(guān)》，《除夕》，《街》，

《夢(mèng)》，《縱火》，《他死在第二次》，大多寫(xiě)在一九三九年春。以促成這本詩(shī)集的短短時(shí)期來(lái)說(shuō)，我們

不得不驚佩于詩(shī)人的創(chuàng)作力之豐盛。而從質(zhì)上看來(lái)，在抗戰(zhàn)以后新興的詩(shī)壇上，這本薄薄的詩(shī)集又是怎樣

可珍貴的收獲啊。

（2）作為一個(gè)土地的愛(ài)好者，詩(shī)人艾青所著意的，全是茁生于我們本土上的一切呻吟，痛苦，斗爭(zhēng)，

和希望。他的筆觸范圍很大，然而在他的任何一種生活的刻畫(huà)里，我們都可以嗅到同一“土地的氣息”。

這一種氣息正散發(fā)著香和溫暖在他的每篇詩(shī)里。從這種氣息當(dāng)中我們可以清晰地認(rèn)出來(lái)，這些詩(shī)行正是我

們本土上的，而沒(méi)有一個(gè)新詩(shī)人是比詩(shī)人艾青更“中國(guó)的"了。

（3）在《吹號(hào)者》一篇里，我們可以看出詩(shī)人艾青在怎樣處理著他的題材：

現(xiàn)在他開(kāi)始了，

站在藍(lán)得透明的天穹的下面，

他開(kāi)始以原野給他的清新的呼吸

吹送到角號(hào)里去，

——也夾帶著織細(xì)的血絲么？

使角號(hào)由于感激

以清新的聲響還給原野，

——他以對(duì)于豐美的黎明的傾慕

吹起了起身號(hào)，

聲響流蕩得多么遼遠(yuǎn)啊……

（4）把“夾帶著織細(xì)的血絲”的這一種痛楚，也融進(jìn)了對(duì)于生命的光明面的贊美里，這是脆弱的情緒

所能辦得到的么？

（5）無(wú)疑地，詩(shī)人艾青是先有著真實(shí)的生活做背景，而后才提煉出這樣的詩(shī)句來(lái)的。因?yàn)樗肋@種

痛楚的代價(jià)，他更歡欣于那跟著來(lái)的結(jié)果：

林子醒了

傳出一陣陣?guó)B雀的喧吵，

河流醒了

召引著馬群去飲水，

村野醒了

農(nóng)婦匆忙地從堤岸上走過(guò)，

廣場(chǎng)醒了

穿著灰事衣服的人群

從披著晨曦的破屋中出來(lái)，

擁擠著又排列著……

（6）這是一幅圖畫(huà)。純樸的，真實(shí)的圖畫(huà)。吹號(hào)者，出發(fā)，車(chē)過(guò)武勝關(guān)，除夕，縱火，幾乎全是一幅

一幅圖畫(huà)的組成。但它們不是涂著空想的色彩的圖畫(huà)，而是透著生活的，顯得特別親近，逼真。我們可以

想見(jiàn)有許許多多疲弱的，病態(tài)的土地都隨著抗戰(zhàn)的到來(lái)而蓬勃起來(lái)了，它們正怎樣擁擠著在詩(shī)人的頭腦里，

振奮他，推動(dòng)他，使他不得不一次又一次地用粗大的線(xiàn)條把它們表現(xiàn)出來(lái)，出發(fā)里那種清新的愛(ài)幕的歌唱，

車(chē)過(guò)武勝關(guān)里那樣高度的斗爭(zhēng)的熱情，和除夕里那擦過(guò)了一切艱苦的，勝利的信念，都會(huì)怎樣地激動(dòng)著在

詩(shī)人的心里啊。這只能是以博大深厚的情緒，在復(fù)生的土地上，才能涂出來(lái)的真實(shí)的畫(huà)面。

2

資料二

黎明（節(jié)選）雪落在中國(guó)的土地上（節(jié)選）

……雪落在中國(guó)的土地上，

黎明寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

為了你的到來(lái)風(fēng)，

我愿站在山坡上，像一個(gè)太悲哀了的老婦

像歡迎緊緊地跟隨著

從田野那邊疾奔而來(lái)的少女，伸出寒冷的指爪

向你張開(kāi)兩臂——拉扯著行人的衣襟，

因?yàn)槟?，用著像土地一樣古老的?huà)

你有她的純真的微笑一刻也不停地絮聒著……

和那使我迷戀的草野的清芬。那些被烽火所嚙啃著的地域，

我懷念那：無(wú)數(shù)的，土地的墾植者

同著伙伴提了篾籃失去了他們所飼養(yǎng)的家畜

到田堤上的豆棚下失去了他們肥沃的田地

采擷豆莢的美好的時(shí)刻啊——擁擠在

我常進(jìn)到最密的草叢中去，生活的絕望的污巷里；

讓露水浸透了我的草鞋，饑謹(jǐn)?shù)拇蟮?/p>

泥漿也濺滿(mǎn)我的褲管，朝向陰暗的天

這是自然給我的撫慰，伸出乞援的

我將狂歡而跳躍……顫．抖．著的兩臂。

但我卻不愿……

看見(jiàn)你罩上憂(yōu)愁的面紗——雪落在中國(guó)的土地上，

因我不能到田間去了，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……

也不能在街上奔跑——1937年12月

一切都沉默著，

望著陰郁的雨滴徘徊在我的窗前

我會(huì)聯(lián)想到：死亡，戰(zhàn)爭(zhēng)，

和人間一切的不幸……

……

我永不會(huì)絕望，

卻只以燃燒著痛苦的嘴

問(wèn)向東方：

“黎明怎不到來(lái)？"

而當(dāng)我看見(jiàn)了你

……

我將帶著呼喚

帶著歌唱

投奔到你溫煦的懷里。

1937年5月23日晨

3

【資料整理】

3．整理資料內(nèi)容，請(qǐng)選出與原文不符的一項(xiàng)。（）（3分）

A在監(jiān)獄中，艾青寫(xiě)下了長(zhǎng)詩(shī)《黎明》，描繪了北方人民的痛苦和哀怨，以“我”對(duì)黎明的感情來(lái)謳歌黎明，

反映了當(dāng)時(shí)處于黑暗之中的民眾對(duì)于黎明的渴望。

B．資料一中有穆旦對(duì)艾青《吹號(hào)者》的詩(shī)歌評(píng)論，他認(rèn)為這首詩(shī)是艾青以真實(shí)的生活為背景提煉創(chuàng)作出來(lái)的。

C．在《雪落在中國(guó)的土地上》一詩(shī)中，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上/寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，悲

憫下層人民的困苦，憂(yōu)傷祖國(guó)的命運(yùn)。

D．資料二呈現(xiàn)的是艾青寫(xiě)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的詩(shī)，這一時(shí)期艾青的詩(shī)歌總是充滿(mǎn)“土地的憂(yōu)郁”，多寫(xiě)國(guó)家民

族的苦難、悲傷與反抗。

【詩(shī)歌選擇】

4．根據(jù)艾青詩(shī)歌最具代表性的兩種意象，你選擇《黎明》和《雪落在中國(guó)的土地上》進(jìn)行參賽。請(qǐng)你從詩(shī)歌

意象的角度，結(jié)合已學(xué)內(nèi)容，參考資料一和二說(shuō)說(shuō)你的理由。（4分）

_______________________

【表演設(shè)計(jì)】

5．在對(duì)“饑謹(jǐn)?shù)拇蟮?朝向陰暗的天/伸出乞援的/顫抖著的兩臂"這句進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)時(shí)，小魯認(rèn)為“顫抖”一

詞應(yīng)重音重讀，小周認(rèn)為應(yīng)重音輕讀。你同意誰(shuí)的觀(guān)點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

你的觀(guān)點(diǎn)與理由：________________

6.為了增強(qiáng)朗誦的效果，請(qǐng)你根據(jù)艾青詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)"的特點(diǎn)，借助小貼士，選擇一副合適的背景圖作為《雪

落在中國(guó)的土地上》的課件背景，并說(shuō)明理由。（3分）

小貼士

素描，用木炭、鉛筆、鋼筆等工具，以線(xiàn)條的粗細(xì)輕重來(lái)描述物體的明暗深淺的單色畫(huà)。速寫(xiě)，比素

描更簡(jiǎn)練，往往用于捕捉瞬時(shí)的靈感，扼要而有力地展現(xiàn)有意義的畫(huà)面。

油畫(huà)，以厚涂、點(diǎn)彩、渲染等方式，通過(guò)光影與色彩的調(diào)度，在平面上展現(xiàn)立體空間的質(zhì)感。

我選圖（），理由如下：________________

三、閱讀（40分）

（一）古詩(shī)文閱讀（18分）

材料一：

野色

【北宋】范仲淹

非煙亦非霧，冪冪①映樓臺(tái)。

白鳥(niǎo)忽點(diǎn)破，殘陽(yáng)還照開(kāi)。

4

肯隨芳草歇，疑逐遠(yuǎn)帆來(lái)。

誰(shuí)會(huì)山公②意，登高醉始回。

材料二：

景公登牛山

【漢】韓嬰

齊景公游于牛山之上，而北．望齊，曰：“美哉國(guó)乎郁郁泰山使古無(wú)死者則寡人將去此而何之？”俯而泣沾

襟。國(guó)子、高子曰：“然臣賴(lài)君之賜，疏食惡肉可得而食也，駑馬柴車(chē)可得而乘也，且猶不欲死，況君乎！"

俯泣。晏子曰：“樂(lè)哉！今日嬰③之游也。見(jiàn)怯君一，而諛臣二，使古而無(wú)死者，則太公至今猶存，吾君方今

將被．襲笠而立乎畎畝之中，惟事之恤

④，何暇．念死乎！”景公慚，而舉觴自罰，因罰二臣。

（選自《韓詩(shī)外傳》）

材料三：

送李愿歸盤(pán)谷序⑤

【唐】韓愈

窮居而野處，升高而望遠(yuǎn)，坐茂樹(shù)以終日，濯．清泉以自潔。采于山，美可茹

⑥；釣于水，鮮可食。起居無(wú)

時(shí)，惟適之安。與其有譽(yù)于前，孰若無(wú)毀于其后；與其有樂(lè)于身，孰若無(wú)憂(yōu)于其心。車(chē)服不維，刀鋸不加，理

亂不知，黜陟不聞。大丈夫不遇于時(shí)者之所為也⑦，我則行之。

（選自《韓昌黎集》）

【注釋】①冪冪：濃密狀。②山公：晉山簡(jiǎn)，曾鎮(zhèn)守襄陽(yáng)，喜酒，常常出外登山游覽，盡醉而歸。③嬰：

晏子，名嬰。④恤：擔(dān)憂(yōu)、憂(yōu)慮。⑤本文寫(xiě)于送好友李愿回盤(pán)谷隱居時(shí)，當(dāng)時(shí)韓愈已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間未得朝廷重用。

盤(pán)古，地名。⑥茹：吃。⑦本句大意為：（這就是）不被時(shí)代賞識(shí)的大丈夫的所作所為。

7.參考方法，解釋句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

詩(shī)文語(yǔ)句方法釋義

窮．居而野處成語(yǔ)推斷：窮．途末路（1）__________

而北．望齊參考文言現(xiàn)象：“山．行六七里"（《醉翁亭記》）（2）__________

何暇．念死乎查閱工具書(shū)：①空閑，沒(méi)有事的時(shí)候：②悠閑；③從容不迫（3）__________

被．襲笠聯(lián)系課內(nèi)：“軍士吏被．甲，銳兵刃”（《周亞夫軍細(xì)柳》）（4）__________

8.用“/"給文章中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。（限斷三處）（3分）

美哉國(guó)乎郁郁泰山使古無(wú)死者則寡人將去此而何之

9.“野色”虛無(wú)，范仲淹采用“虛者實(shí)之"的藝術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)。找出詩(shī)中用了哪些實(shí)在的景物來(lái)表現(xiàn)“野色”。

（2分）

10.從下列任選一句，結(jié)合加點(diǎn)字表現(xiàn)的語(yǔ)氣，簡(jiǎn)析人物形象。（3分）

A．猶不欲死，況君乎．！

B．事之恤，何暇念死乎．！

我選_________句，____________。

11．根據(jù)上述材料，補(bǔ)填情思關(guān)鍵詞，完成素材整理卡。（6分）

“登臨"情思之異素材整理卡

范仲淹（1）【思考】范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》最后寫(xiě)道：“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”

齊景公悲如果時(shí)空可以穿越，你認(rèn)為范仲淹會(huì)和齊景公、韓愈成為同歸之人

韓愈（2）嗎？結(jié)合內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。

（3）______

5

（二）文學(xué)作品閱讀（12分）

老榆樹(shù)下

張瞰

①院門(mén)口的老榆樹(shù)七八十年了，巨傘一樣的綠蔭遮了半個(gè)院，樹(shù)干兩個(gè)人才能抱過(guò)來(lái)。它的枝丫上系滿(mǎn)

了紅布條，總有人在遇到高興或不高興的事時(shí)，在樹(shù)枝上系一條，許個(gè)愿，仿佛從此就心想事成。

②老于摟著樹(shù)干，臉貼在嶙峋的樹(shù)皮上。他聽(tīng)得到老榆樹(shù)無(wú)聲的啜泣，他摸了摸樹(shù)皮上滲出的點(diǎn)點(diǎn)黃色

樹(shù)膠，仿佛是滴滴眼淚，讓他的心隱隱地疼。老于嘆了口氣，一屁股坐在樹(shù)下的石凳上，點(diǎn)著一支煙，猛吸了

兩口，呼地吐出一口煙霧。他將手插進(jìn)本就不多的頭發(fā)里，抓了兩把，狠狠地又吸了口煙，一腳扔到地上踩扁。

③征地開(kāi)發(fā)，鄰居們陸續(xù)簽字搬走了。老于的小院，能分兩套房，給兒子一套，自己住一套?，F(xiàn)在老于

卻遲疑了，不敢抬頭看家人期盼的目光。

④老榆樹(shù)怎么辦？開(kāi)發(fā)商的人再次登門(mén)時(shí)他又問(wèn)道。辦公的人說(shuō)，都說(shuō)過(guò)了，它不是名貴樹(shù)種，本身也

不成什么材，樹(shù)身子都有洞了，八成也空心了，怎么算也不值錢(qián)的。別人家的樹(shù)賠一兩百，你的樹(shù)，我們給你

爭(zhēng)取到了一萬(wàn)塊，夠意思了吧！

⑤老于說(shuō)，我是說(shuō)這樹(shù)怎么處置。

⑥這塊地要起高樓，肯定得推了呀！老于魚(yú)泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。他乞求道，給它一

塊地吧，只要它活著就好，我不要賠償。一個(gè)夾者煙卷，燙著頭的愣頭青說(shuō)，見(jiàn)好就收吧，別蹬鼻子上臉，嘰

嘰歪歪的不還是為了要錢(qián)嗎？你以為它是紫檀啊？你這破樹(shù)也就是個(gè)燒鍋的料！趕緊簽字吧。別耽誤我們工作。

⑦老于指著愣頭青罵道，小兔崽子！輪得著你來(lái)教訓(xùn)老子！燒鍋？我看你像一根廢柴！想動(dòng)我的樹(shù)，五

百萬(wàn)！沒(méi)有五百萬(wàn)免談！滾！

⑧老于早已問(wèn)遍了市里的公園和大公司，想給樹(shù)找個(gè)歸宿?？墒菢?shù)太大了，挪運(yùn)的成本高達(dá)幾萬(wàn)，還不

定保證它能成活。老于的心就像有把小刀在深處絞著挖著，他知道沒(méi)有人會(huì)賠償他五百萬(wàn)，他只想保住這棵樹(shù)。

⑨一天下午，一個(gè)和老于年紀(jì)相仿的男人驚訝地張開(kāi)雙臂環(huán)抱著大樹(shù)，一陣感嘆。他問(wèn)老于，這么粗的

樹(shù)，很值錢(qián)吧？

⑩老于苦笑，怎么說(shuō)呢，它的價(jià)值沒(méi)法用價(jià)錢(qián)衡量，這是一棵樹(shù)，也不是一棵樹(shù)。只要能給它一塊地方

好好地活著，我就滿(mǎn)足了?？墒悄阏f(shuō)怎么那么難呢，我只是想讓它活著。男人看著老于說(shuō)，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)它啊，沒(méi)

想到這么壯觀(guān)！它是大自然創(chuàng)造的精靈，應(yīng)該好好活著。

老于點(diǎn)頭笑著，笑著，眼睛就濕了。老兄你知道嗎，這棵樹(shù)是我父親參加抗美援朝志愿軍前和我一起

栽下的。那一年，我剛四歲，他囑咐我好好照顧這棵樹(shù)。他給我量了身高，還在樹(shù)上刻了一個(gè)印。我父親強(qiáng)壯

著呢，他用一只手就能舉起我來(lái)。我笑，小榆樹(shù)也跟著笑。他的胡子扎著我的花臉蛋，他說(shuō)，等我回來(lái)時(shí)，看

看你和樹(shù)誰(shuí)更壯，看看誰(shuí)長(zhǎng)得快！

老于清了清哽咽的嗓子，沉默了。

那么，后來(lái)呢？男人小心翼翼地問(wèn)。

老于雙手搓了一把臉，低聲說(shuō)，后來(lái)，有人送來(lái)一只滿(mǎn)是彈孔的軍用水壺和一捧焦土。那場(chǎng)仗打了兩

天兩夜，真慘烈??！敵人最后用了燃燒彈，天地頃刻化為火?！业哪赣H抱著水壺哭了三天三夜，她將那捧

土埋在這棵榆樹(shù)下，為的就是抬眼就能看到他。你說(shuō)它只是一棵樹(shù)嗎？

男人站起來(lái)，滿(mǎn)臉淚痕，他握住老于的手拍了拍，默默地看著老榆樹(shù)，深深地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身離去。

開(kāi)發(fā)商的人又來(lái)了，這次還帶來(lái)了圖紙。他們將圖紙攤在桌子上，指給老于看。老于家的這片土地，

按原來(lái)的規(guī)劃是一棟樓?，F(xiàn)在，那棟樓將少蓋兩個(gè)單元，為大榆樹(shù)留下生長(zhǎng)的空間，還要給它立上牌子安上圍

欄保護(hù)起來(lái)。天翻地覆的改變，老于難以置信。他反復(fù)地看著圖紙說(shuō)，你們可別欺負(fù)我老頭沒(méi)文化，騙我簽字。

放心吧，伯伯，我們董事長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)為您起草的合同。董事長(zhǎng)？老于瞪大了眼睛。

董事長(zhǎng)的父親也是抗美援朝志愿軍。當(dāng)年走后，杳無(wú)音信。我們董事長(zhǎng)年年都到鴨綠江邊，喊他回家……

（《微型小說(shuō)月報(bào)》2023年第2期）

12.梳理小說(shuō)故事情節(jié)，將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2分）

心懷不舍，遲疑搬遷→（1）→陳訴衷腸，回憶往事→（2）

6

13.從描寫(xiě)手法角度賞析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（3分）

老于魚(yú)泡一樣的眼袋同臉上的肌肉一起抽搐著。

14.“伏筆"是文學(xué)創(chuàng)作中敘事的一種手法，指將要在作品中出現(xiàn)的人物或情節(jié)，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。

請(qǐng)從這篇小說(shuō)中找出一處伏筆并分析其好處。（3分）

15.結(jié)合文章內(nèi)容談一談你對(duì)“這是一棵樹(shù)，也不是一棵樹(shù)”這句話(huà)的理解。（4分）

（三）非文學(xué)作品閱讀（10分）

【材料一】

來(lái)，用行走和城市進(jìn)行一場(chǎng)深度互動(dòng)吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成為年輕人的新寵。據(jù)不完

全統(tǒng)計(jì)，過(guò)去一年某社交平臺(tái)的用戶(hù)已經(jīng)walk出了32萬(wàn)公里，相當(dāng)于繞地球8圈。有考據(jù)稱(chēng)，Citywalk發(fā)源

于英國(guó)倫敦，意指幾個(gè)人在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，以徒步的方式，圍繞城市街道游覽旅游路線(xiàn)，再?gòu)臍v史、地理、

人文等各方面了解一座城市的文化底蘊(yùn)。你可以挖掘文化，徜徉在彎彎繞繞的胡同里，古色古香的老北京風(fēng)貌

隨即鋪陳展開(kāi)；可以品味風(fēng)貌，漫步在上?！拔嗤﹨^(qū)”，花園洋房、文藝小店，申城文化風(fēng)韻讓人流連；可以縱

享悠閑，“在成都的街頭走一走”，走過(guò)“玉林路"小酒館”“直到所有的燈都熄滅了也不停留"……從圖1可以看出，

如今在年輕人中流行的Citywak與老一輩的生活習(xí)慣“遛彎兒”還是有所不同：“遛彎兒"往往是更日常休閑的散

步，沒(méi)有特別的探索目的；而Citywalk________。毫無(wú)疑問(wèn)，這種行走中的深度互動(dòng)，

讓人們對(duì)城市有了嶄新的認(rèn)識(shí)。

【材料二】

世界上大部分城市誕生之初都是步行可到達(dá)所有角落的尺寸。例如長(zhǎng)沙城，直至民國(guó)時(shí)期，從北到南不

過(guò)4公里，東西距離才1.5公里。隨著時(shí)間的推移和現(xiàn)代化的發(fā)展，才有了如今的超級(jí)都市。而Citywalk恰恰

就是以步行方式為主，將車(chē)輛交通減少到最低限度，將空間重點(diǎn)放在行人活動(dòng)和社區(qū)互動(dòng)上。不難看出，

Citwwalk與我們今天倡導(dǎo)的綠色健康的生活方式不謀而合，一方面，今天的年輕人越來(lái)越關(guān)注環(huán)境保護(hù)和可持

續(xù)發(fā)展。Citywalk作為一種低碳環(huán)保的活動(dòng)方式，可以減少汽車(chē)使用，降低碳排放，并促進(jìn)城市的可持續(xù)發(fā)展。

7

這種環(huán)保意識(shí)與年輕人的價(jià)值觀(guān)相契合，吸引他們選擇Citywalk作為旅行方式。另一方面、年輕人越來(lái)越關(guān)注

自己的健康和身體狀況。他們希望找到一種既有趣又能保持身體健康的活動(dòng)。Citwwalk提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他

們?cè)诔鞘兄胁叫校硎軕?hù)外空氣，并進(jìn)行心肺鍛煉?？偠灾珻itywalk這種新穎的旅行方式，正是綠色健康

的生活方式的完美實(shí)踐。

【材料三】

Citywalk是文旅融合升級(jí)的體現(xiàn)，讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動(dòng)的新玩法。例如，位于廣州市、深圳市

熱門(mén)商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路線(xiàn)”，吸引年輕人前往品嘗各種創(chuàng)意冰品，一邊逛吃，一邊拍

照打卡，還可以到指定門(mén)店參與扭蛋抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，將城市漫步與美食探店活動(dòng)相結(jié)合。再如某手機(jī)品牌商發(fā)布

的“九城漫游計(jì)劃”，參與者需要用手機(jī)拍下城市的美麗瞬間，并在社交媒體上分享，即可獲得具有相應(yīng)城市特

色的馬克杯和勛章等限量版禮品。此外，北京、山東、揚(yáng)州等地已經(jīng)推出了若干不同主題的Citwwalk研學(xué)游，

上海專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了公交巴士組成的Citywalk路線(xiàn)。對(duì)整個(gè)行業(yè)而言，未來(lái)應(yīng)該做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當(dāng)?shù)氐奈?/p>

藝機(jī)構(gòu)、社區(qū)商戶(hù)、博物館等進(jìn)行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動(dòng)，推出更多的新玩法。

16.根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和圖片的信息，在文中橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)一句話(huà)。（2分）

17.請(qǐng)向你的朋友介紹下Citywalk。（2分）

18.從上述三則材料可以看出，Citywalk成為旅游方式新爆款的原因哪些？（3分）

19.請(qǐng)你根據(jù)紹興城市特色，參考示例，設(shè)計(jì)一條Citywalk路線(xiàn)。（3分）

示例：Citywalk“文化休閑”路線(xiàn)——榮巷：走到榮巷建于1915年的晴雨操場(chǎng)，仿佛還能聽(tīng)到孩子們課間嬉鬧

的笑聲；參觀(guān)榮毅仁博物館，眼前浮現(xiàn)榮氏家族深厚蘊(yùn)籍的人文往事；去吃碗榮巷小餛飩，品咂老街生活的含

蓄內(nèi)斂。

四、寫(xiě)作（47分）

20.閱讀下面的場(chǎng)景對(duì)話(huà)，按要求作文。（7分）

孩子：爸爸，我今天就emo了！

父親：嗯？

孩子：這也不懂？不會(huì)太out了吧？你可曾是我心中yyds呀！

父親：年輕人正經(jīng)話(huà)不學(xué)，說(shuō)什么稀奇古怪的話(huà)。

孩子：這可是當(dāng)下流行的正經(jīng)話(huà)呀。

父親：再這樣下去，中國(guó)話(huà)都不會(huì)說(shuō)了。

……

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言一方面發(fā)揮著獨(dú)特的魅力，成為年輕人交流必不可少的“通行證”，但同時(shí)因?yàn)樵~匯溝通障礙，也

給人們的交流造成了諸多不便。請(qǐng)你就上述這個(gè)現(xiàn)象，發(fā)表你的觀(guān)點(diǎn)，要求有理有據(jù)，文意連貫，字?jǐn)?shù)不少于

100字。

21.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）

翻開(kāi)一本書(shū)，讀懂一本書(shū)，浸潤(rùn)久已干涸的心靈；走進(jìn)一座城，讀懂一座城，體悟時(shí)間沉淀的風(fēng)華；靠

近一個(gè)人，讀懂一個(gè)人，感受相知相伴的溫暖……一書(shū)一城，一人一事，都需要用慧眼去閱讀，用心靈去感悟，

由讀至懂是一段心靈成長(zhǎng)的旅行。

圍繞“讀懂”這一話(huà)題，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；④不要套寫(xiě)、抄襲；⑤不少于600字；⑥不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人

名。

8準(zhǔn)考證號(hào)

[0][0][0][0][0][0][0][0]

[1][1][1][1][1][1][1][1]

[2][2][2][2][2][2][2][2]

[3][3][3][3][3][3][3][3]

[4][4][4][4][4][4][4][4]

[5][5][5][5][5][5][5][5]

[6][6][6][6][6][6][6][6]

[7][7][7][7][7][7][7][7]

[8][8][8][8][8][8][8][8]

[9][9][9][9][9][9][9][9]

2024學(xué)年第一學(xué)期10月份獨(dú)立作業(yè)

九年級(jí)語(yǔ)文答題卡

（滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間：120分鐘）

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

5.（3分）你的觀(guān)點(diǎn)與理由：

6.（3分）我選圖（），理由如下：

三、閱讀（40分）

古詩(shī)文閱讀（18分）

7.（4分）

（1）

（2）

（3）

（4）

8.用“/"給文章中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。（限斷三處）（3分）

美哉國(guó)乎郁郁泰山使古無(wú)死者則寡人將去此而何之

9.（2分）

（3分）我選_________句，________

（6分）（1）

（2）

（3）

（二）文學(xué)作品閱讀（12分）

12.（2分）

（1）

（2）

13.（3分）

14.（3分）

（4分）

（三）非文學(xué)作品閱讀（10分）

16.（2分）

17.（2分）

18.（3分）

19（3分）

班級(jí)

姓名

考場(chǎng)

座位號(hào)

◎書(shū)寫(xiě)（5分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分）

1．閱讀以下文字，按要求回答。（9分）

(1)給加點(diǎn)字注音。（1分）沉淀（）

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

zhù()藏fù()予

(3)（[A][B][C][D]）（3分）

(4)（[A][B][C][D]）（3分）

2.（6分）

（1）_________（2）

（3）_________（4）

（5）_________（6）

二、名著（13分）

3.（[A][B][C][D]）（3分）

4.（4分）

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

答題卷第１頁(yè)（共２頁(yè)）

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

答題卷第2頁(yè)（共２頁(yè)）

21.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

四、寫(xiě)作（47分）20.閱讀下面的場(chǎng)景對(duì)話(huà)，按要求作文。（7分）2024學(xué)年第一學(xué)期10月份獨(dú)立作業(yè)請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

九年級(jí)語(yǔ)文答題卡5.（3分）你的觀(guān)點(diǎn)與理由：（二）文學(xué)作品閱讀（12分）

12.（2分）

（滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間：120分鐘）

（1）

準(zhǔn)考證號(hào)（2）

[0][0][0][0][0][0][0][0]班級(jí)6.（3分）我選圖（），理由如下：13.（3分）

[1][1][1][1][1][1][1][1]

[2][2][2][2][2][2][2][2]姓名

[3][3][3][3][3][3][3][3]

[4][4][4][4][4][4][4][4]考場(chǎng)

[5][5][5][5][5][5][5][5]

[6][6][6][6][6][6][6][6]座位號(hào)14.（3分）

[7][7][7][7][7][7][7][7]

[8][8][8][8][8][8][8][8]三、閱讀（40分）

[9][9][9][9][9][9][9][9]（一）古詩(shī)文閱讀（18分）

7.（4分）

15.（4分）

（1）

◎書(shū)寫(xiě)（5分）

（2）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（15分）

（3）

1．閱讀以下文字，按要求回答。（9分）

（4）

(1)給加點(diǎn)字注音。（1分）沉淀（）（三）非文學(xué)作品閱讀（10分）

8.用“/”給文章中畫(huà)線(xiàn)句子斷句。（限斷三處）（3分）16.（2分）

(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）

美哉國(guó)乎郁郁泰山使古無(wú)死者則寡人將去此而何之

zhù()藏fù()予

(3)（[A][B][C][D]9.（2分））（3分）

(4)（[A][B][C][D]）（3分）17.（2分）

2.（6分）

10.（3分）我選_________句，________

（1）（2）

（3）（4）18.（3分）

（5）（6）

二、名著（13分）

11.（6分）（1）

3.（[A][B][C][D]）（3分）19（3分）

4.（4分）（2）

（3）

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

答題卷第１頁(yè)（共２頁(yè)）

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

四、寫(xiě)作（47分）21.閱讀下面文字，按要求作文。（40分）

20.閱讀下面的場(chǎng)景對(duì)話(huà)，按要求作文。（7分）

請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效請(qǐng)?jiān)诟黝}目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出黑色矩形邊框限定區(qū)域的答案無(wú)效

答題卷第2頁(yè)（共２頁(yè)）2024學(xué)年第一學(xué)期10月份作業(yè)檢查

語(yǔ)文答案

(1)diàn(2)貯；賦(3)B(4)C

晨起動(dòng)征鐸；露從今夜白；三年謫宦此棲遲；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前；后天下之樂(lè)而樂(lè)；野芳發(fā)而幽香

A解析：《黎明》不是在詩(shī)人在監(jiān)獄中創(chuàng)作的，艾青于1935年出獄，詩(shī)